五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)答案五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案8.28從天氣預(yù)報(bào)說起｜湘教版

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)答案 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案,-8.28,從天氣預(yù)報(bào)說起湘教版課題： 從天氣預(yù)報(bào)說起 年級(jí)：五 學(xué)科：語(yǔ)文 課時(shí)安排：1課時(shí) 時(shí)間： 授課：劉金秋 學(xué)習(xí)目的： 設(shè)計(jì)意圖使用說明 知識(shí)與才能 1、認(rèn)識(shí)會(huì)寫“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文，理解各國(guó)天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言表達(dá)方式，體會(huì)天氣預(yù)報(bào)語(yǔ)言的藝術(shù)性。 3、理解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言這門藝術(shù)的魅力；體會(huì)本文論點(diǎn)鮮明、層次清楚的表達(dá)特點(diǎn)。 過程與方法 情景體驗(yàn)感受各國(guó)天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)言表達(dá)方式 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的興趣。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、 理解各國(guó)天氣預(yù)報(bào)的語(yǔ)

2、言表達(dá)方式，體會(huì)天氣預(yù)報(bào)語(yǔ)言的藝術(shù)性。 2、 培養(yǎng)多留心、多學(xué)習(xí)、多積累、多練習(xí)的語(yǔ)言習(xí)慣，不斷地豐富語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 教學(xué)筆記學(xué)習(xí)筆記 一課時(shí) 一：談話導(dǎo)入 “蚯蚓爬上路，雨水亂如麻?！薄耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉?！蹦阒肋@些都是與什么相關(guān)的諺語(yǔ)嗎？語(yǔ)言是一門藝術(shù)，它能通過短短的幾個(gè)字生動(dòng)、傳神地表達(dá)出內(nèi)在含義。今天我們就當(dāng)一回語(yǔ)言搜集家遍訪各國(guó)去搜集那些精彩的天氣播報(bào)吧。 二：初讀課文 1：搜集家要有獨(dú)到的目光，能找尋關(guān)鍵點(diǎn)，下面請(qǐng)大家自由讀課文，試著找關(guān)鍵點(diǎn)，概括性地說一說本文的主要內(nèi)容。 2：這些隱藏在課文中的珍寶你發(fā)現(xiàn)了嗎？能否將他收入囊中就看你們的本領(lǐng)了。 應(yīng)酬 傾向 逐漸

3、 緊湊 突兀 詼諧 浸透 正襟危坐 不茍言笑 呼之欲出 甘霖 第二屆 豐富 擬人 描繪 平鋪直敘 報(bào)刊 三：細(xì)讀課文 1：考慮：作者“閑話”了哪些國(guó)家的天氣預(yù)報(bào)？你對(duì)他們的印象如何？試著根據(jù)課文內(nèi)容完成表格，然后和小組成員交流訂正。 國(guó)別 語(yǔ)言藝術(shù) 聽眾感受 2：誰(shuí)能將你搜集到的精彩天氣預(yù)報(bào)再次重現(xiàn)一番呢？ 3：根據(jù)片段演示同步完成表格。 4：在這當(dāng)中，你最喜歡的“天氣預(yù)報(bào)”是哪個(gè)國(guó)家的呢？說一說他給你的感受。再讀“播報(bào)員”的預(yù)報(bào)，感受語(yǔ)言的魅力。 四：情感升華 從這些精彩的預(yù)報(bào)中你領(lǐng)悟到了什么？ 五：小小播放員 搜集家們你能試著寫上幾句，當(dāng)一回有創(chuàng)意的“天氣預(yù)報(bào)員”嗎？ 六：課堂小結(jié) 語(yǔ)言這門藝術(shù)需要我們多留心、多積累、多練習(xí)，只有這樣才會(huì)使自己的語(yǔ)言豐富，生動(dòng)起來。下面就讓我們把本文的一些精彩語(yǔ)句摘錄下來吧！ 板書設(shè)計(jì)： 從天氣預(yù)報(bào)說起 多留心 多積累