小班可愛的小動(dòng)物主題活動(dòng)計(jì)劃

1、小班主題教育活動(dòng)：可愛的小動(dòng)物一、主題由來并在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。因此，我們班開展了“可愛的小動(dòng)物”主題活動(dòng)。教師在仿佛進(jìn)入一個(gè)童話的世界一樣充滿情趣。二、主題活動(dòng)總目標(biāo)（一）能說出幾種保護(hù)動(dòng)物的方法,喜愛小動(dòng)物,樂意參與飼養(yǎng)活動(dòng),知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。（二）能愉快地感受音樂,并學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的變化,共同體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。（三）知道動(dòng)物與人的密切關(guān)系,具有愛動(dòng)物的情感。（四）能模仿小動(dòng)物的叫聲,并在模仿游戲中獲得快樂。（五）初步了解自然界中入與動(dòng)物,動(dòng)物與動(dòng)物、動(dòng)物與植物相互依存的關(guān)系。（六）5（七）知道常見動(dòng)物的特征,增加幼兒對(duì)動(dòng)物的了解。三、主題活

2、動(dòng)網(wǎng)絡(luò)分題活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物分題活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物分題活動(dòng)二：小動(dòng)物真有趣活動(dòng)一：動(dòng)物聚會(huì)活動(dòng)一：猜猜它是誰活動(dòng)二：可愛的小兔活動(dòng)二：我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)三：小狗汪汪活動(dòng)三：小動(dòng)物吃什么活動(dòng)四：魚兒游呀游活動(dòng)四：走路活動(dòng)五：烏龜活動(dòng)五：尾巴用處大活動(dòng)六：雞媽媽和雞寶寶活動(dòng)六：小動(dòng)物找家可愛的小動(dòng)物活動(dòng)一：我家是動(dòng)物園 活動(dòng)二：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 活動(dòng)四：小動(dòng)物舞會(huì)活動(dòng)五：動(dòng)物作品大賽四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用項(xiàng) 目?jī)?nèi)容1語 述。言 2區(qū) 供幼兒閱讀。3環(huán)供幼兒傾聽。結(jié)提供建構(gòu)動(dòng)物園、海洋公園等各種所需的建構(gòu)材料，如：雪活構(gòu) 花片、積塑、積木和紙盒、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料。境區(qū)動(dòng)1、提供常見動(dòng)物叫

3、聲的錄音。音 2樂 串鈴、小鼓等打擊樂器和節(jié)奏譜，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂表演。創(chuàng)區(qū)區(qū) 3、提供各種動(dòng)物的頭飾、服飾、紙偶、布偶及相關(guān)場(chǎng)景布置所需的物品，扔幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演。1、提供制作小動(dòng)物的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、瓶蓋等廢舊材設(shè)美 料和各種美工材料。工 2、提供油畫棒、水彩筆、繪畫紙等材料，引導(dǎo)幼兒自由繪畫各區(qū) 種小動(dòng)物。3、提供橡皮泥引導(dǎo)幼兒自由泥塑“可愛的小動(dòng)物”4、提供彩紙引導(dǎo)幼兒練習(xí)折疊小狗、小貓頭，而后添畫。1、提供各種小動(dòng)物圖片，將它們裁成不規(guī)則的形狀，引導(dǎo)幼兒操 進(jìn)行拼貼。1、提供各種小動(dòng)物圖片，將它們裁成不規(guī)則的形狀，引導(dǎo)幼兒操 進(jìn)行拼貼。作 2、提供各種動(dòng)物的大嘴盒子、各種

4、型號(hào)的湯勺、黃豆、花生等區(qū) 材料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)舀起黃豆、花生喂動(dòng)物。3、提供森林背景操作板、各種動(dòng)物活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)所的不同進(jìn)行粘貼。4、提供各種動(dòng)物的身體和尾巴，剪開后讓幼兒進(jìn)行配對(duì)。五、主題活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：我喜歡的小動(dòng)物階段目標(biāo)：增強(qiáng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)習(xí)跟隨音樂節(jié)拍模仿動(dòng)物動(dòng)作。能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。養(yǎng)成安靜傾聽、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)雞、兔、狗、魚等常見動(dòng)物。愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語請(qǐng)別人吃東西，初步養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。知道動(dòng)物的叫聲，能聽音說出動(dòng)物的名稱，能根據(jù)動(dòng)物名稱發(fā)出相應(yīng)叫聲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小黃狗頭飾，小魚、青草、

5、大米、蟲子、骨頭圖片。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）熱身活動(dòng)老師播放“小手變變變”的音樂，引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。老師：小蝸牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。（二）學(xué)習(xí)新課老師引導(dǎo)幼兒聽聲說出動(dòng)物的名稱。是誰在叫呀？老師模仿小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了）老師模仿小公雞找食物，邊走邊發(fā)出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？叫聲，問：誰在叫呀？老師引導(dǎo)幼兒一起模仿小動(dòng)物叫。的叫聲。老師引導(dǎo)幼兒說出各種小動(dòng)物愛吃的食物名稱。4.老師引導(dǎo)幼兒用禮貌用語請(qǐng)別人吃東西。么呢？請(qǐng)小公雞吃什么？請(qǐng)小鴨子吃什么？請(qǐng)小山羊吃什么？（用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，增

6、加念唱的趣味性）附兒歌：小黃狗，汪汪汪，快過來，我請(qǐng)你吃骨頭； 小花貓，喵喵喵，快過來，我請(qǐng)你吃小魚； 小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請(qǐng)你吃大米； 小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請(qǐng)你吃蟲子； 小山羊，咩咩咩，快過來，我請(qǐng)你吃青草。 （三）鞏固新知1.老師引導(dǎo)幼兒通過游戲的方式鞏固兒歌內(nèi)容。2、可愛的小兔（科學(xué)）一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知兔子的外形特點(diǎn)，了解其生活習(xí)性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自然角中飼養(yǎng)的小兔。PPT（各種小兔圖片。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）直接導(dǎo)入1.）2.（搬出兔籠，以小客人來作客導(dǎo)入。引導(dǎo)幼兒和兔子打招呼。（二）觀察交流）和小兔做朋友，摸摸小兔。重點(diǎn)提問：你摸了小兔哪里？感覺怎么樣？（軟軟的，滑滑的

7、，毛茸茸的）？（長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴）3.再次體驗(yàn)摸小兔，觀察小兔。4.（三）媒體拓展）小白兔來到我們班，還帶來了好多朋友的照片，我們一起來看看！出示各種不同的兔子：小灰兔、小黃兔、小花兔，數(shù)量不一（4）重點(diǎn)提問：他們和小白兔有什么不一樣？(皮毛，眼睛)3.喂食物：青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀？觀察小兔吃東西。小結(jié)：原來小兔愛吃活動(dòng)延伸：小兔還喜歡吃什么呢？3、小狗汪汪（美術(shù)）一、活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份。（一說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?（二）觀察小狗范例。一起玩了?2.(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這

8、只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)觀察制作示意圖。1.出示制作示意圖這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。它找吧!”（四）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。給不會(huì)折的幼兒提供幫助。（五）評(píng)價(jià)、展示幼兒作品朋友，請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快

9、樂。4、小魚游啊游（音樂） 一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離，互相間不碰撞。能聽音樂的信號(hào)控制自己的動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)熱帶魚的認(rèn)識(shí)。豐富幼兒對(duì)熱帶魚的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)室布置成海底世界。每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。小魚印章三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）故事導(dǎo)入。（一）故事導(dǎo)入。師：猜猜小魚為什么哭？發(fā)生了什么事？教師講述故事拉著水草的小手跳起舞來，一會(huì)兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢，玩得可高興了，正在此時(shí)，們看清楚了，原來是可怕的大鯊魚，這下可怎么辦呢？大海龜說別著急，趕

10、緊躲到它的殼下，灰溜溜地走了。（二）教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。 教師在幼兒的手指上印上小魚印章，引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動(dòng)作。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動(dòng)作師：我們的本領(lǐng)都練好了，讓我們一塊去大海里玩吧。引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn)，再次進(jìn)行小魚動(dòng)作的創(chuàng)編。師：剛才我躲到大石頭的后面，大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我，你們都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）師：我們換個(gè)地方躲躲吧，看看鯊魚能不能找到我們。教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上，引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動(dòng)作。1.教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作的創(chuàng)編2.教

11、師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽辨樂曲，控制身體動(dòng)作。師：仙女送了我一瓶隱形藥水，她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上，保持一動(dòng)也不動(dòng)，鯊魚就看不見我們了，我們可以再也不怕鯊魚了，又可以到出去玩了。些，誰還想要在身上撒點(diǎn)的？讓我們一塊出去找東西吃吧。（五）結(jié)束活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境，引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)出活動(dòng)室。5、烏龜（科學(xué)） 發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、指導(dǎo)要點(diǎn)：出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。1.看看小烏龜。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。2.摸摸小烏龜。教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹?，有點(diǎn)害羞，小朋友主動(dòng)一些，來和小烏龜握握手吧。小烏龜長(zhǎng)什么樣？(有殼、四條腿

12、、頭、尾巴、殼上有花紋)摸小烏龜?shù)臍び惺裁锤杏X？豐富詞匯 硬硬的摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X？豐富詞匯 軟乎乎和小烏龜握手時(shí)它有什么反應(yīng)？ （縮進(jìn)殼里）小朋友們，我們來學(xué)一學(xué)，縮進(jìn)去，伸出來。為什么縮進(jìn)去？好地保護(hù)自己。（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜爬、游泳的動(dòng)作和喂喂小烏龜。學(xué)學(xué)小烏龜爬。（爬）一起學(xué)一學(xué)小烏龜爬，看誰爬得最像。學(xué)學(xué)小烏龜游泳。教師：小烏龜會(huì)在地上爬，它在水里會(huì)怎么樣呢？輕放進(jìn)水盆里。一起學(xué)一學(xué)小烏龜游泳，看誰游得最像。喂喂小烏龜。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）（三）分享快樂。興，我們和小烏龜一起來去外面做游戲吧！活動(dòng)自然結(jié)束。6、雞媽媽和雞寶寶（數(shù)學(xué)） 一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道母雞會(huì)下蛋、孵小

13、雞。1.知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。2.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。3.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。2.鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。3.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。2.小雞圖片若干,大點(diǎn)數(shù)卡兩套。3.分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。1.母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。2.小雞圖片若干,大點(diǎn)數(shù)卡兩套。3.分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）雞媽媽下蛋。1.模擬母雞下蛋的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?2.組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。3

14、.引導(dǎo)幼兒操作點(diǎn)數(shù)雞蛋,教師巡回指導(dǎo)。（二）幫助找小雞。1.幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?（一）雞媽媽下蛋。1.模擬母雞下蛋的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?2.組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。3.引導(dǎo)幼兒操作點(diǎn)數(shù)雞蛋,教師巡回指導(dǎo)。（二）幫助找小雞。1.幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩找小雞游戲,并交代游戲規(guī)則。2.組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩找小雞游戲,并交代游

15、戲規(guī)則。幼兒分享交流:我找到了 X幼兒分享交流:我找到了 X 只小雞。我在圖卡上貼了 X 個(gè)圓點(diǎn)。（三）捉小蟲喂雞。1.將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲捉小蟲。教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔?捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。2.幼兒動(dòng)手捉草地上的小蟲,鼓勵(lì)幼兒說自己捉到了幾條蟲。31.將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲捉小蟲。教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請(qǐng)大家?guī)兔?捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。2.幼兒動(dòng)手捉草地上的小蟲,鼓勵(lì)幼兒說自己捉到了幾條蟲。3小雞吃?；顒?dòng)延伸：1.1.2.美工區(qū):涂色,添畫雞的

16、一家?；顒?dòng)反思：們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。階段目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)了解幾種常見動(dòng)物愛吃的食物對(duì)探究動(dòng)物感興趣,了解常見動(dòng)物尾巴的作用。嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和數(shù)數(shù);會(huì)比較長(zhǎng)短能用完整的短句與同伴交流或表述。嘗試按節(jié)奏模仿各種小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。1、猜猜它是誰（科學(xué)） 一、活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對(duì)常見動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：拼圖若干三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）看一看、猜一猜模仿某一動(dòng)物的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作猜一猜是哪種動(dòng)物等。)出示“奇妙的口袋”(口袋里放有魚、烏龜、兔、雞、鴨等動(dòng)物的圖卡),請(qǐng)幼兒輪流從物。（二）聽一聽、猜一猜說出描繪某種動(dòng)物的謎面,啟發(fā)幼

17、兒猜出謎底模仿小動(dòng)物的叫聲,鼓勵(lì)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)教師模仿的小動(dòng)物找找一找、拼一拼鼓勵(lì)幼兒自由尋找伙伴,兩人一組完成整幅拼圖。來完成2、我愛我的小動(dòng)物（音樂） 一、活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）導(dǎo)入活動(dòng)（出示動(dòng)物園背景圖（）動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來看一看吧。學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏？（師完整清唱歌曲）老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？羊我好看的動(dòng)作就更好了??？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不

18、僅要唱的好聽，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開始啦?。ㄈ?duì)唱的游戲形式演唱歌曲（師示范完整的唱小貓段）忘記它們好看的動(dòng)作哦！開始啦?。ㄊ痉断拢├蠋焷沓懊嬉痪?，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪?。（師運(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）師問道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！（四）創(chuàng)編歌詞演唱歌曲物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨）師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新?。師幼?duì)唱小狗一次。（請(qǐng)幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請(qǐng)他來唱前面的問句了。（五）看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來提示幼兒

19、。下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來開音樂會(huì)，好不好啊？活動(dòng)目標(biāo)1、了解常見的小動(dòng)物愛吃的食物。2活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞、小貓、小兔、小狗等動(dòng)物拼圖?；顒?dòng)過程一、猜一猜。1、出示小雞、小貓等有缺口的動(dòng)物拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察并想象是什么動(dòng)物。2、請(qǐng)幼兒找出缺口圖片，將動(dòng)物平臺(tái)拼貼完整，并說出相應(yīng)動(dòng)物的明顯特征。二、分一分。1、出示操作材料喂喂小動(dòng)物圖紙，提出任務(wù)和問題。分食物吧。應(yīng)將胡蘿卜的貼圖擺放在與小兔對(duì)應(yīng)的位置上。物對(duì)應(yīng)擺放在動(dòng)物的下面。三、說一說。1、展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享：我為小動(dòng)物吃2、教師出示正確答案，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證、糾錯(cuò)，并指導(dǎo)幼兒將貼紙貼好。貓喜歡吃小魚，小雞喜

20、歡吃蟲，小狗喜歡吃肉骨頭。四、活動(dòng)延伸12、鼓勵(lì)幼兒通過多種渠道繼續(xù)了解動(dòng)物愛吃的食物。活動(dòng)資料小動(dòng)物吃什么？(兒歌)4、走路 1、讓幼兒了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎么走路的，模仿小動(dòng)物走路。2、學(xué)習(xí)跳音、連音的演唱技巧，體驗(yàn)歌曲的情緒，喜歡演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：起來聽聽看！1、 聽一聽提問：你們聽到是誰出來走路了？（小兔，小鴨子，小烏龜，小花貓）2、看一看：它們走路是什么樣子的呢？我們一起來看看，好嗎？3、說一說：樣走路的？4、唱一唱：（1歌曲演唱提示5、動(dòng)一動(dòng)：四、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲。么動(dòng)物走路靜悄悄？下次把它編到歌曲中來。5、尾巴用處大（科學(xué)） 一、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的

21、興趣和探索欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。引導(dǎo)幼兒觀察比較、交流分享，了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小壁虎借尾巴的課件?！皠?dòng)物尾巴妙用”的課件?！罢椅舶汀钡挠螒蛘n件。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：播放兒歌比尾巴課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣。1.兒歌比尾巴導(dǎo)入活動(dòng)。欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。1.2.討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。看圖畫，觀察。請(qǐng)小朋友們觀察一下，小壁虎長(zhǎng)什么樣子的？（長(zhǎng)著大大的腦袋，斷了，很短，小壁虎非常難受，我們大家要愛護(hù)它。小壁虎為什么要借尾巴？它都向誰借尾巴了？（小魚、老牛和燕子）小魚的尾巴像什麼？它為什么不借給小壁虎尾巴？（小魚游水全靠尾巴

22、）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？ （老牛要用尾巴驅(qū)趕蚊蠅）燕子的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）小壁虎沒有借到尾巴怎么辦呢？（小壁虎長(zhǎng)出新尾巴了）媽媽告訴小壁虎的尾巴有什么用呢？（幫助小壁虎脫離危險(xiǎn)）（三）看“動(dòng)物尾巴妙用”的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他動(dòng)物的尾巴用途。了解幾種動(dòng)物的尾巴功能，并教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。 小好朋友，小朋友們也要保護(hù)和愛護(hù)動(dòng)物，成為它們的好朋友。（四）做課件“找尾巴”的互動(dòng)游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。6、小動(dòng)物找家（綜合） 一、活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察，了解動(dòng)物居住的地方。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物卡片（）

23、掛圖（房子、動(dòng)物的家）三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）談話導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶來了一幅漂亮的圖（出示掛圖 房子）什么？（房子）這么漂亮的房子是用來干什么？（二）小鳥你們知道小鳥的家在哪里嗎？引導(dǎo)幼兒說出：樹是小鳥的家？（小魚）小魚的家在什么地方？引導(dǎo)幼兒說出：小魚的家在水里出示小螞蟻卡片：引導(dǎo)幼兒說出：小螞蟻的家在泥洞里（三）把小動(dòng)物送回家出示掛圖動(dòng)物的家，小結(jié)。完成開心果園第 21 頁練習(xí)，畫線把小動(dòng)物和它的家連在一起。（四）結(jié)束活動(dòng)。讓幼兒向家長(zhǎng)了解其它動(dòng)物的居住地方?；顒?dòng)反思：的積極性也很高。本次活動(dòng)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：就是靈活性強(qiáng)。不受時(shí)間、季節(jié)的限制。執(zhí)教者可以有足夠的空間去準(zhǔn)備、去收集活動(dòng)中所

24、需要的材料。保留本次活動(dòng)，任何時(shí)候都可以拿出來執(zhí)教。物，這樣又可以對(duì)孩子進(jìn)行了保護(hù)動(dòng)植物的教育，拓展了學(xué)習(xí)的思維。向?qū)I(yè)化慢慢靠攏！活動(dòng)三：小動(dòng)物樂園1、我家是動(dòng)物園（語言） 一、活動(dòng)目標(biāo)：是”的排比句式。體驗(yàn)作品詼諧幽默的語言和情節(jié)，感受幼兒與家人間互相關(guān)愛、和諧相處的美好情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）感情地念一念。出示兩張全家福照片。？（出示第一張，師：瞧，這是誰家的？請(qǐng)你來介紹一下。出示第二張，師：看看還有誰？也請(qǐng)）出祥太家的全家福。/?作什么動(dòng)物呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來聽聽祥太是怎么說的?。ǔ鍪痉饷婊脽簦煟合樘f我家是個(gè)動(dòng)物園完整欣賞繪本。1.配樂欣賞們拿出來排一排。幼兒

25、操作（操作材料放在桌子底下）檢驗(yàn)孩子操作結(jié)果。（揭示教師的操作結(jié)果）你們排的對(duì)嗎/?(小朋友，你們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把卡片收起來)（三）逐張欣賞、理解繪本。師：哦，祥太的一家真有趣，他說： （故事敘述！”為什么說他自己是猴子呢？（突出模仿，動(dòng)作有快有慢。評(píng)價(jià)：小朋友模仿得真像）介紹爸爸。喜歡什么運(yùn)動(dòng)？有什么本領(lǐng)？像什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你先想一想，和小朋友講一講。愛發(fā)脾氣，他跑得非?？?，也愛講笑話，經(jīng)常把我逗得哈哈大笑）那祥太家其它的人呢？出示關(guān)于媽媽、爺爺、奶奶的繪本。祥太為什么把媽媽爺爺奶奶比作這些動(dòng)物呢？遷移經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友，我們也有一個(gè)幸福的家，那你們家有開心、快樂的事情嗎？你的爸爸媽媽你的家

26、人是怎樣來愛你的？（四）活動(dòng)結(jié)束部分。2、小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)（語言） 一、活動(dòng)目標(biāo)：初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：4三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）開始部分：你們聽，誰在練習(xí)唱歌?。浚úシ殴u的叫聲）（二）基本部分： 提問：大公雞是怎么唱的??？出示大公雞嘴巴的圖片（3（師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng)）？（天亮了）出示太陽圖標(biāo)。試試?。俊保ǔ鍪绝喿拥淖彀停?？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁）？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會(huì)嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了?！薄?小鴨子在唱什么？”（引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱）教師：“第三個(gè)小

27、動(dòng)物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會(huì)是誰呢？一位游泳家”（謎底：青蛙）？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作）教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）”（和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦）“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲?！闭l嗎？”（小花貓）（出示貓抓老鼠的圖片他會(huì)唱些什么呢？”（幼兒一起念）5完整的欣賞兒歌音樂會(huì)馬上要開始了，看看小動(dòng)物準(zhǔn)備好了沒有（按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎？（三）結(jié)束部分：子的小朋友就做動(dòng)作，聽明白了嗎？3、我為動(dòng)物造房子（數(shù)學(xué)） 一

28、、活動(dòng)目標(biāo)：在觀察感知的基礎(chǔ)上，了解房子的基本結(jié)構(gòu)。嘗試選用不同的材料，幫助小動(dòng)物造新房。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）激發(fā)興趣？（逐一出示小動(dòng)物）他們各自有一間漂亮的房？（出示圖形）可房子怎么蓋呢，把小動(dòng)物們（幼兒討論）師生共同探討房子的設(shè)計(jì)方法1.示范粘貼房子？（邊示范邊說：墻蓋得平平的、直直的、粘得牢牢的）？（屋頂和墻要連起來）門用什么圖形，裝在哪？（請(qǐng)小朋友嘗試選擇門的顏色和門的位置）還少什么呢？為什么要裝窗？窗裝在哪？我們?cè)谥車N上花、草、樹，這樣房子就更美了。新房子蓋好了，它可以給誰住？為什么？（幼兒討論）老師示范講述：“新房子蓋好了，大象，我請(qǐng)你搬到新房子里來吧！”（三）拼拼

29、貼貼 出示許多動(dòng)物）還有那么多動(dòng)物沒房子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來給動(dòng)物造新房。先想一想，你給誰造新房，它住的房子是大的，還是小的，看誰造的房子最漂亮。2.幼兒拼貼，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：房子蓋的平平的、直直的、牢牢的。（四）動(dòng)物搬新房里去。教師總結(jié)：小動(dòng)物們都有了自己的新房子，真高興，謝謝小朋友。4、小動(dòng)物舞會(huì)（音樂）一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用肢體語言模仿動(dòng)物的活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的頭飾、面具與服飾。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）森林舞會(huì)。播放森林舞會(huì)的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞，并回答問題。你聽到了什么？他們?cè)诟墒裁?？提問：樂曲里說的是什么？音樂里都有哪些動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？在一起可熱鬧了，它們有的唱歌，有的跳舞

30、，快樂極了。（二）舞會(huì)排練。引導(dǎo)幼兒討論節(jié)目?jī)?nèi)容。指導(dǎo)幼兒根據(jù)討論協(xié)商確定的節(jié)目選擇表演動(dòng)物的角色，分散進(jìn)行排練。教師分別參與各組幼兒的活動(dòng)，適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。己。（三）閃亮登場(chǎng)。引導(dǎo)幼兒采用多種形式進(jìn)行表演。四、活動(dòng)延伸：（一）組織幼兒觀看有關(guān)動(dòng)物的錄像，激發(fā)幼兒藝術(shù)表演的樂趣。（二）5、動(dòng)物作品大賽（藝術(shù)） 一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：投電視機(jī)。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：（一）看動(dòng)畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。師：今天呀，有一些動(dòng)物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？ ）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎么來的？（游來的）誰來學(xué)學(xué)小金魚游的樣子（請(qǐng)一位幼兒上來模仿（點(diǎn)擊課件）師：看，小金魚快樂？（一彎一彎的）？（小山）師小結(jié)：這種一彎一