中班主題教案：端午教案及教學(xué)反思

1、Word - 3 -中班主題教案：端午教案及教學(xué)反思一、說(shuō)教材教材來(lái)源：大家都知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)五月節(jié)等，雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的，端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民又一傳統(tǒng)習(xí)俗。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用彩泥表現(xiàn)不同外形的粽子。2、體悟中國(guó)民族節(jié)日的歡樂。重點(diǎn)：用彩泥表現(xiàn)不同外形的粽子。難點(diǎn)：用彩帶捆綁?mèng)兆印Ｈ?、說(shuō)教法綱要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來(lái)舉行，學(xué)打算教，老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引領(lǐng)者，鼓舞幼兒大膽探究與表

2、述，讓師幼形成一種平行的、雙向、互相支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過(guò)程中我采納了以下幾種教法。1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓同學(xué)看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調(diào)動(dòng)多種感觀參加，極大地提升教學(xué)效率。2、談話法：提供充沛時(shí)光，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提升言語(yǔ)表述能力。3、操作法：讓幼兒利用動(dòng)手操作，在與實(shí)物的互相作用過(guò)程中舉行探究學(xué)習(xí)。4、嬉戲法：按照綱要精神，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教導(dǎo)于各項(xiàng)活動(dòng)之中，注意活動(dòng)過(guò)程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。四、說(shuō)學(xué)法：多渠道參加法：貫徹綱要精神，實(shí)施家園合作，綜合通過(guò)各種教導(dǎo)資源，并讓家長(zhǎng)向幼兒介紹一些有關(guān)端午節(jié)的初步學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)成為孩

3、子學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂觀支持者。本.文來(lái)源：大.考.吧幼師網(wǎng);通過(guò)嬉戲組織幼兒玩塞龍舟的嬉戲，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問(wèn)。五、說(shuō)教學(xué)程序1、以猜謎的形式，引出話題，激活幼兒的愛好愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，活動(dòng)一開頭就以猜謎的形式引出話題：什么節(jié)日要吃粽子?你們吃過(guò)什么粽子?粽子是哪里來(lái)的?2、幼兒學(xué)包粽子：今日，我們用彩泥來(lái)做粽子好嗎?怎么做呢?幼兒觀看研究做粽子的步驟。幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團(tuán)，做出不同外形的粽子。試試用彩帶捆綁?mèng)兆印Ｄ銈兛梢哉?qǐng)教師幫忙。3、共享，觀賞作品你做的粽子是什么餡?什么滋味的?六、教學(xué)反思活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地研究自己見過(guò)的粽子，到請(qǐng)幼兒動(dòng)手做粽子時(shí)，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜愛的粽子(雖然有些寶寶做出的粽子不像什么粽子)，活動(dòng)室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注意的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)