2023學年江蘇省漣水鄭梁梅高級中學高三第五次模擬考試生物試卷含解析

1、2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交

2、回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1煙粉虱是一種危害性很大的農作物害蟲，麗蚜小蜂是其天敵。某菜園中通過釋放麗蚜小蜂，有效地控制了煙粉虱的爆發(fā)。如圖是防治過程中它們的種群數量變化曲線，下列敘述錯誤的是（ ）A甲、乙分別表示煙粉虱和麗蚜小蜂B5月底至6月底，甲種群呈“J”型增長C6月底，乙種群的年齡組成為增長型D7月份乙種群數量下降的原因是食物不足2圖是下丘腦與垂體的結構示意圖，下列敘述正確的是（ ）A是下丘腦的神經分泌細胞，其分泌的調節(jié)激素定向運輸至腺垂體B是下丘腦的神經分泌束，具有傳導動作電位及分泌激素的雙重功能C是腺垂體，只能接受下丘腦及甲狀腺

3、分泌的激素的調節(jié)D是垂體前葉，能分泌促甲狀腺激素及生長激素3下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）A細胞衰老表現為核體積變小，色素含量增加，細胞膜的通透性降低B細胞凋亡受遺傳機制決定，被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死C細胞癌變是細胞內正?；蛲蛔?yōu)樵┗蚧蛞职┗虻慕Y果D細胞在分化、衰老、凋亡、癌變過程中都涉及基因的選擇性表達4我國科學家屠呦呦因發(fā)現青蒿素而獲得諾貝爾獎。青蒿細胞中青蒿素的合成途徑如下圖實線方框內所示，酵母細胞也能夠產生合成青蒿酸的中間產物FPP（如虛線方框內所示）?？茖W家向酵母菌導入相關基因培育產青蒿素酵母菌。下列敘述正確的是（ ）A過程需要逆轉錄酶催化B培育產青蒿

4、素酵母菌，必須導入FPP合成酶基因和ADS酶基因C由于ERG9酶等的影響，培育的產青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少D在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，體現了生物多樣性的間接價值5物質a是一種來自毒蘑菇的真菌霉素，能抑制真核細胞RNA聚合酶、參與的轉錄過程，但RNA聚合酶以及線粒體葉綠體和原核生物的RNA聚合酶對其均不敏感。下表為真核生物三種RNA聚合酶（化學本質均為蛋白質）的分布、功能及特點，相關分析合理的是（ ）酶細胞內定位參與轉錄的產物對物質的敏感程度RNA聚合酶核仁rRNA不敏感RNA聚合酶核基質hnRNA敏感RNA聚合酶核基質tRNA對的敏感程度存在物種特異性注：部分hnRNA是mRNA

5、的前體，核基質是細胞核中除染色質與核仁以外的成分。A三種酶的識別位點均位于DNA分子上，三者發(fā)揮作用時都能為反應提供能量B翻譯過程和三種酶直接參與的轉錄過程中發(fā)生的堿基互補配對方式完全相同C使用物質會導致肺炎雙球菌細胞內核糖體數量明顯減少而影響其生命活動DRNA聚合酶I的活性減弱會影響真核細胞內RNA聚合酶I、II的合成6紅酸湯是苗族人民的傳統(tǒng)食品，它顏色鮮紅、氣味清香、味道酸爽。以番茄和辣椒為原料的紅酸湯制作流程如下。下列相關敘述中正確的是（ ）A紅酸湯制作過程中用到的微生物主要是醋酸菌B裝壇時加入成品紅酸湯是為了增加發(fā)酵菌種的數量C裝壇時不裝滿的原因是為了促進微生物繁殖D紅酸湯的制作中發(fā)酵

6、時間越長，口味越純正二、綜合題：本大題共4小題7（9分）轉染是指利用一定手段使外源基因進入細胞中并穩(wěn)定表達的過程。腺病毒載體常用于外源基因的轉染，這在基因治療、疫苗研發(fā)和動物細胞培養(yǎng)的可視化監(jiān)控方面有著廣闊的應用前景?；卮鹣铝袉栴}。（l）腺病毒營_活，用作轉染的腺病毒載體上具有_識別和結合的部位，是外源基因在受體細胞中啟動表達的關鍵。（2）構建腺病毒載體時，先用同種限制酶對腺病毒DNA和外源基因進行切割，可獲得相同的_，再用DNA連接酶恢復被限制酶切開的兩個核苷酸之間的_。（3）通過腺病毒載體將藍色熒光基因轉染山羊耳緣成纖維細胞，利用藍色熒光直觀監(jiān)控細胞的體外培養(yǎng)過程。首先將山羊耳緣組織塊用胰

7、蛋白酶或_處理得到單個成纖維細胞，培養(yǎng)至貼滿瓶壁時，細胞就會停止分裂增殖，這種現象稱為_。這時，重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)進行 _培養(yǎng)。培養(yǎng)時使用的合成培養(yǎng)基，通常需加入 _等一些天然成分，以滿足細胞對營養(yǎng)物質的全面需求。8（10分）請據圖回答下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題：（2）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)成分示意圖，圖中D表示的是_。（2）在圖乙的食物鏈中，屬于_（生物）的同化量的一部分。（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_和_。（5）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味

8、或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是_，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數量短期內發(fā)生變化后并最終達到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內部具有一定的_能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)_（填“抵抗力”或“恢復力”）穩(wěn)定性更高。（5）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級（含第一營養(yǎng)級）的能量分析表單位：J/（hm2a）營養(yǎng)級同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量A258202320020922020203502020B250206500205500205230206C650208250206500205625208輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是_。該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的

9、能量傳遞效率為_。9（10分）下圖為某海岸生態(tài)護坡及部分食物網示意圖，請回答下列有關問題：（1）研究人員在建造海岸生態(tài)護坡前，采用樣方法調查此地的某植物的種群密度，運用此方法要保證取樣時_，避免摻雜任何主觀因素。（2）上圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這主要體現了群落的_結構。（3）經觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量（圖中字母代表）如上圖，沙氏變色蜥在食物中所處的營養(yǎng)級為_；能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是_（用圖中字母表示）。（4）若在某年有新物種遷入，其種群增長速率隨時間的變化如圖所

10、示，在第十年時經調查，該種群數量為315只，則估算該種群在此環(huán)境中的容納量為_只。10（10分）阿爾茨海默是一種神經退行性疾病，科研人員為了探究發(fā)病機理和治療方案，進行了如下研究。（1）研究發(fā)現，患者腦部的神經元數量及神經元之間的_（結構）明顯減少。進一步研究證實這是由于神經元_（填“胞體”、“樹突”或“軸突”）內的核糖體上合成的淀粉樣蛋白（A）異常積累而引發(fā)細胞損傷導致?？蒲腥藛T推斷這種異常積累可能與_A的酶C表達量下降有關。（2）科研人員提取正常人和患者的神經元DNA，對酶C基因進行測序，測序結果完全一致，說明酶C基因表達量的改變不是_導致。（3）科研人員分別提取正常人和患者神經元的酶C基

11、因啟動子的DNA片段，再分別用具有相同識別序列（CCGG）的Hpa和Msp酶切（但Hpa不能切割甲基化的胞嘧啶）。結果顯示正常人該DNA片段用Msp切割后產生的片段數目與用Hpa切割后產生的片段數目的差值_（大于/小于）患者的相應差值，說明患者細胞中酶C基因啟動子甲基化程度更高。11（15分）雜交水稻雖然性狀優(yōu)良，但在有性繁殖過程中，具有高產等優(yōu)良特性會出現分離。由此，雜交作物的后代（雜種植物）無法保持同樣的優(yōu)良性狀。在研究過程中，科研人員發(fā)現了一個關鍵的B基因，為探究其作用，進行了如下研究。（1）綠色熒光蛋白基因（GFP）在紫外光或藍光激發(fā)下，會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細胞中目的基因

12、的表達。將綠色熒光蛋白基因（GFP）與野生型水稻的B基因利用_酶形成融合基因，轉入到普通水稻獲得轉基因水稻（B-GFP），該變異屬于_。（1）將野生型水稻與轉基因水稻進行雜交或自交，授粉15小時后，利用免疫熒光技術檢測胚中B基因的表達情況，請完成下表和問題。雜交組合BGFP野生型野生型BGFPBGFPBGFP預期結果具熒光：無熒光=1：1_實際結果無熒光全部具熒光1/1具熒光根據結果可知只有來自_（父本/母本）的B基因表達，而出現了上述實驗現象，并沒有表現出_定律的特征。（3）研究人員進一步檢測授粉25小時后的受精卵，發(fā)現來自于母本的B基因也開始表達。由此推測，可能是來自于父本B基因的表達_（

13、促進/抑制）后期來自于母本中的該基因的表達，從而啟動胚的發(fā)育。（4）研究人員設想：可以使野生型水稻（雜種植物）在未受精的情況下，誘發(fā)卵細胞中B基因表達，發(fā)育為胚。研究人員進行了如下圖操作，請你根據技術操作及相關知識回答問題：卵原細胞經M技術處理后進行_分裂形成卵細胞。精細胞參與了形成_的過程，卵細胞在未受精情況下發(fā)育為新個體，該育種方式的優(yōu)勢是_。參考答案（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】根據題意可知，麗蚜小蜂是煙粉虱的天敵，根據曲線中甲先增加先減少，乙后增加后減少，可判斷二者為捕食關系，其中甲表示煙粉虱的數量變化，乙

14、表示麗蚜小蜂的數量變化?！绢}目詳解】A、根據上述分析可判斷甲、乙分別表示煙粉虱和麗蚜小蜂，A正確；B、5月底至6月底，存在乙種群（麗蚜小蜂）對甲種群（煙粉虱）的捕食，不屬于理想環(huán)境，所以甲種群的增長不是“J”型增長，B錯誤；C、6月底，乙種群的數量為增加趨勢，所以其年齡組成為增長型，C正確；D、煙粉虱是一種農作物害蟲，其數量變化與其食物數量和天敵數量變化有關，7月份乙種群數量快速下降至極低水平，可能是食物不足，D正確。故選B。2、B【答案解析】據圖分析，圖中表示下丘腦的神經分泌細胞，表示下丘腦的神經分泌束，表示腺垂體、表示神經垂體?！绢}目詳解】A、據圖分析，是下丘腦的神經分泌細胞，其分泌的調節(jié)

15、激素的運輸是不定向的，但是可以定向的作用于腺垂體，A錯誤；B、據圖分析，是下丘腦的神經分泌束，具有傳導動作電位及分泌激素的雙重功能，B正確；C、是腺垂體，可以接受下丘腦、甲狀腺和腎上腺分泌的激素等的調節(jié)，C錯誤；D、促甲狀腺激素及生長激素是由腺垂體分泌的，D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查下丘腦和垂體的結構和功能，要求考生知道下丘腦是內分泌系統(tǒng)的中樞，垂體是最重要的內分泌腺，還需明確激素分泌的分級調節(jié)。3、D【答案解析】細胞衰老是指細胞在執(zhí)行生命活動過程中，隨著時間的推移，細胞增殖與分化能力和生理功能逐漸發(fā)生衰退的變化過程。細胞衰老主要有以下特征：細胞內的色素會出現積累的現象。細胞內的水分會

16、減小，體積相應的也會變小，人體的新陳代謝速度也會減小。細胞的呼吸速度會減慢，細胞核的體積會增大等。細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而細胞壞死是由外界不利因素引起的，對生物體不利。細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，其中原癌基因負責調節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖?！绢}目詳解】A、細胞衰老表現為核體積變大，色素含量增加，細胞膜的通透性降低，A

17、錯誤；B、細胞凋亡受遺傳機制決定，被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡，B錯誤；C、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的結果，C錯誤；D、細胞在分化、衰老、凋亡、癌變過程均為受基因控制，都涉及基因的選擇性表達，D正確。故選D。4、C【答案解析】分析題圖：圖中實線方框中表示青蒿細胞中青蒿素的合成途徑，青蒿素的合成需要FPP合成酶和ADS酶等。虛線方框表示酵母細胞合成FPP合成酶及固醇的過程，酵母細胞只能合成FPP合成酶，不能合成ADS酶，因此其不能合成青蒿素?！绢}目詳解】A、過程是FPP合成酶基因轉錄形成mRNA，需要RNA聚合酶，A錯誤；B、由圖可知，酵母細胞能合成FPP合成酶，但不能合

18、成ADS酶和CYP71AV1酶，即酵母細胞缺乏ADS酶基因和CYP71AV1酶基因因此，要培育能產生青蒿素的酵母細胞，需要向酵母細胞中導入ADS酶基因、CYP71AV1酶基因，B錯誤；C、圖示可知，FPP轉化成固醇需要ERG9酶催化，故由于ERG9酶等的影響，培育的產青蒿素酵母合成的青蒿素仍可能很少，C正確；D、在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，體現了生物多樣性的直接價值，D錯誤。故選C。5、D【答案解析】根據題目信息可知，三種RNA聚合酶發(fā)揮作用的場所不同，參與轉錄的產物有所不同，對物質的敏感程度不同?！绢}目詳解】A、酶只能降低反應所需的活化能，不能為反應提供能量，A錯誤；B、轉錄過程中發(fā)生T

19、-A，A-U，C-G和G-C的堿基配對方式，翻譯過程中發(fā)生A-U，U-A，C-G和G-C的堿基配對方式，B錯誤；C、原核生物的RNA聚合酶對物質不敏感，故物質不會導致肺炎雙球菌細胞內核糖體數量明顯減少，C錯誤；D、RNA聚合酶I參與rRNA的形成，故其活性減弱會影響真核細胞內RNA聚合酶I、II的合成，D正確。故選D。6、B【答案解析】紅酸湯制作需要用到乳酸菌，乳酸菌是一種厭氧菌，在無氧的條件下，乳酸菌發(fā)酵產生乳酸，使得菜品有一股特別的風味提升菜品的口感?！绢}目詳解】A、紅酸湯制作過程中用到的微生物主要是乳酸菌，A錯誤；B、裝壇時加入成品紅酸湯是為了增加發(fā)酵菌種的數量，B正確；C、裝壇時壇口留

20、有一點空間而不裝滿的目的是防止番茄發(fā)酵后液體膨脹外溢，C錯誤；D、如果發(fā)酵時間過長，會影響口感，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、寄生 RNA聚合酶 黏性末端或平末端 磷酸二酯鍵 膠原蛋白酶 細胞的接觸抑制 傳代 血清、血漿 【答案解析】1、基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。構建基因表達載體時需要用同種限制酶切割目的基因和載體，以產生相同的末端，然后用DNA連接酶連接，恢復被切開的核苷酸之間的磷酸二酯鍵，RNA聚合酶能夠與啟動子識別并結合催化轉錄的進行，這是是外源基因在受體細胞中啟動表達的關鍵。2、動物細胞培養(yǎng)的流程：取

21、動物組織塊（動物胚胎或幼齡動物的器官或組織）剪碎用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞制成細胞懸液轉入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)?！绢}目詳解】（1）腺病毒屬于動物病毒，其無細胞結構，營寄生生活，必須寄生于宿主的活細胞中才能繁殖；用作轉染的腺病毒載體上應具有RNA聚合酶識別和結合的部位啟動子，這樣才能驅動目的基因轉錄形成mRNA，最終合成相應的蛋白質。（2）構建腺病毒載體時，先用同種限制酶對腺病毒DNA和外源基因進行切割，可以獲得相同的黏性末端或平末端，再用DNA連接酶恢復被限制酶切開的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）對山羊

22、耳緣組織塊用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理得到單個成纖維細胞，便于細胞與培養(yǎng)液充分接觸；培養(yǎng)至貼滿瓶壁時，細胞就會停止分裂增殖，這種現象稱為接觸抑制；這時重新用胰蛋白酶等處理，然后分瓶繼續(xù)進行傳代培養(yǎng)；由于人們對動物細胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質還沒有完全搞清楚，因此培養(yǎng)時使用的合成培養(yǎng)基，通常需加入血漿、血清等一些天然成分，以滿足細胞對營養(yǎng)物質的全面要求?！敬鸢更c睛】本題考查基因工程和細胞工程的知識點，要求學生掌握基因表達載體的構建過程以及啟動子的作用，把握操作工具限制酶和DNA連接酶的應用及其作用結果，理解動物細胞培養(yǎng)的過程和特點，把握動物細胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的概念，識記動物細胞培養(yǎng)的條件

23、，這是解決問題的關鍵。8、非生物的物質和能量 草 自身的呼吸作用 被下一營養(yǎng)級所同化 調節(jié)生物的種間關系 自我調節(jié) 恢復力 2582023J/（hm2a） 32% 【答案解析】2、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。2、根據圖2中碳循環(huán)的關系可以確定，A生產者、B分解者、C消費者、D是大氣中的二氧化碳庫。3、圖2中，箭頭上標的能量值一般為生物的同化量，如圖2中為兔的同化量，為狼的同化量，/表示由兔到狼的能量傳遞效率；兔以糞便形式排出的是草被兔攝入但未被兔同化的能量，屬于草的同化量的

24、一部分；未被狼利用的兔的遺體殘骸屬于兔的同化量的一部分；信息傳遞有調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用；種群數量的變化是通過反饋（負反饋）調節(jié)實現的。5、輸入某一營養(yǎng)級的能量的去向有：自身的呼吸作用、被下一營養(yǎng)級所同化、一部分被分解者分解利用、部分未被利用?！绢}目詳解】（2）如圖2是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D表示的是非生物的物質和能量。 （2）在如圖2的食物鏈中，屬于草的同化量的一部分。（3）如圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營養(yǎng)級，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營養(yǎng)級所同化。（5）如圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠

25、依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息的作用是調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。（5）如圖2生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數量短期內發(fā)生變化后并最終達到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內部具有（一定的）自我調節(jié)能力。此圖所在的草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，物種數目少，恢復力穩(wěn)定性更高。（5）根據表格中的同化量來看：A是第一營養(yǎng)級，C是第二營養(yǎng)級，B是第三營養(yǎng)級，輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是生產者的同化量=2.582023J/hm2a該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B的同化量/C的同化量200%=250206/650208200%=3.2

26、%?！敬鸢更c睛】本題考查物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用，以及生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，學生需要準確理解。9、隨機取樣 水平 第三和第四營養(yǎng)級 100% 630 【答案解析】1、群落的水平結構是指水平方向上地形變化、土壤濕度、光照變化等造成群落中各種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。2、能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量100%?！绢}目詳解】（1）調查植物的豐富度和種群密度采用樣方法，要注意隨機取樣（降低取樣誤差）。（2）由于低潮帶、高潮帶和超高潮帶的土壤濕度不同，因此應種植不同特性的植物，這主要體現了種群的水平結構。（3）圖中沙氏變色蜥在不同的食物鏈中所處營養(yǎng)級不同，它在食物網中

27、所處的營養(yǎng)級為第三和第四營養(yǎng)級。圖中第一營養(yǎng)級為樟毛等植物，固定的能量為a，第二營養(yǎng)級為小型飛行草食動物（b）、大型飛行草食動物（d）、地面草食動物（e），因此能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是100%。（4）圖示為種群增長速率隨時間的變化，第10年時種群增長速率最大，此時對應種群數量S型增長曲線的K/2點，該種群在此環(huán)境中的容納量（K值）為3152=630只?！敬鸢更c睛】本題考查了群落的結構、生態(tài)系統(tǒng)的功能等相關知識，意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。10、突觸 胞體 降解（或“分解”） 基因突變 小于 【答案解析】1、神經元之間的結構是突觸，記憶是人的大腦皮層的高級功

28、能，長期記憶可能與新突觸的建立有關。神經元由細胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少。2、提取正常人和患者神經元的酶C基因啟動子的DNA片段，再分別用具有相同識別序列（CCGG）的Hpa和Msp酶切（但Hpa不能切割甲基化的胞嘧啶）。若患者細胞中酶C基因啟動子甲基化程度更高，則正常人該DNA片段用Msp切割后產生的片段數目與用Hpa切割后產生的片段數目的差值小于患者的相應差值?！绢}目詳解】（1）神經元之間的結構是突觸，核糖體存在于神經元的胞體內；阿爾茨海默是一種神經退行性疾病，患者神經元核糖體上合成的淀粉樣蛋白（A）異常積累而引發(fā)細胞損傷導致，所以科研人員推斷這種異

29、常積累可能與降解A的酶C表達量下降有關。（2）科研人員提取正常人和患者的神經元DNA，對酶C基因進行測序，測序結果完全一致，說明酶C基因表達量的改變不是基因突變所致。（3）根據“具有相同識別序列（CCGG）的Hpa和Msp酶切（但Hpa不能切割甲基化的胞嘧啶）”、“患者細胞中酶C基因啟動子甲基化程度更高”，說明：兩種酶具有相同識別序列（CCGG）；正常人體內的胞嘧啶也會發(fā)生甲基化。假如“酶C基因啟動子的DNA片段”具有5個CCGG序列，甲基化了1個，這樣正常人用Msp切割后產生的片段數目（6）與用Hpa切割后產生的片段（5），則兩者的差值是65=1；因為結論是“患者細胞中酶C基因啟動子甲基化程度更高”，假如“酶C基因啟動子的DNA片段”具有5個CCGG序列