中班科學(xué)-借動(dòng)物-廖小華老師

1、Word - 4 -中班科學(xué):借動(dòng)物-廖小華老師 中班科學(xué):借動(dòng)物 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解借動(dòng)物的情節(jié)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。 2、知道動(dòng)物是人類的伴侶，促進(jìn)愛(ài)慕動(dòng)物的情感 設(shè)計(jì)思路： 孩子們十分喜愛(ài)動(dòng)物，平常常常會(huì)聽到他們?cè)谧h論動(dòng)物。發(fā)覺(jué)他們知道了許多動(dòng)物的特征和習(xí)性，對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出了深厚的愛(ài)好。同時(shí)還發(fā)覺(jué)：對(duì)動(dòng)物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏對(duì)動(dòng)物不同特征的關(guān)注和了解。為了保持孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的零散的熟悉和閱歷借助集體活動(dòng)得到提高，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。利用借動(dòng)物這個(gè)故事進(jìn)一步豐盛孩子對(duì)不同動(dòng)物的主要習(xí)性和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解，也為孩子們制造性地?cái)⑹鎏峁?/p>

2、廣大的空間，并有助于提升幼兒的語(yǔ)言能力和想象能力，更能激活幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。 環(huán)境與材料： 1、課件借動(dòng)物。 2、動(dòng)物圖片若干。 3、圖片1）風(fēng)箏飛到樹上2）球掉河里 3）走鋼絲 活動(dòng)過(guò)程： 一 、導(dǎo)入主題，引起愛(ài)好。 有一家動(dòng)物園真稀奇：這里的動(dòng)物不光讓人看，還往外借呢 二、觀賞課件、敘述故事 （一）故事的第一部分，師： “動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子？” （二）故事的其次部分，師：“剛下火車的叔叔帶了無(wú)數(shù)東西，你猜猜他要借什么動(dòng)物？為什么？大家大膽地猜一猜 （三）故事的第三部分，師：“動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢？為什么？” 教師小結(jié)：本來(lái)動(dòng)物們都有著自己不同的本事，不同的動(dòng)物可以協(xié)助人們

3、解決不同的事情，小動(dòng)物的本事可真大。 （四）、完整觀賞故事 三、觀看圖片、想象溝通 （一）老師展示3張圖片 師：剛才動(dòng)物園又接到了4個(gè)電話，又有人遇到困難了。我們來(lái)看看誰(shuí)碰到了困難？該如何解決？ （二）幼兒想象操作 （三） 匯總幼兒的操作結(jié)果，個(gè)別溝通。 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物？它協(xié)助人們做了什么事情？（它協(xié)助人們解決了什么困難？） 教師小結(jié)： 四、延長(zhǎng)活動(dòng) 師：“假如我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園，你想借什么動(dòng)物呢？為什么？” 自我反思： 1、基本達(dá)成目標(biāo)。 利用環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解，協(xié)助有困難的人挑選不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn)，在借動(dòng)物的情境中，孩子們進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。 2、加強(qiáng)時(shí)光把控。 在其次環(huán)節(jié)中，無(wú)數(shù)孩子想到了無(wú)數(shù)動(dòng)物