老師個人學習總結(jié)-20

1、可編輯老師個人學習總結(jié)老師個人學習總結(jié) 篇1 暑假，我特殊榮幸的參加了幼兒老師國培方案，在這九天的學習中，我們傾聽了多位專家級名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染力和深深的理論引導。 通過這次培訓我受益匪淺，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒老師責任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老，學到老，還有三分學不了”，學問是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。 “愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒老師，我們首先要做到：有愛心，有責任心，細心，急躁。激發(fā)幼兒的學習愛好，并依據(jù)幼兒的特點因材施教，要站在孩子們的角度去看待

2、他們的愛好愛好，鼓舞支持他們，增加他們的自信念，鼓舞他們克服各種困難，領(lǐng)悟成功的喜悅。 為期九天的學習了，但是這期間的價值是永久的，在整個的學習過程中我們每一位學員都興致黯然，如饑似渴的學習著，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學習機會，接受更多的前沿學問和信息，給自己不斷充電，為學前教育的蓬勃進展增光添彩! 老師個人學習總結(jié) 篇2 通過學習老師與法，讓我對老師這個職業(yè)有了更深一步的熟識： 一。為人師表，言傳身教 老師的人格力氣來自于學術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力氣教給孩子做人的道理，使同學樹立堅決的信念和遠大

3、理想。在同學的眼中，老師具有無可懷疑的威信，老師是一切奇妙的替身和可效仿的榜樣，老師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對同學的各個方面產(chǎn)生影響。 二。 將做人的教育寓于教學中 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告知同學科學道路和人生道路的曲折，要培育百折不撓的克服困難的堅韌意志。老師應當努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。 三。虛心向同學學習，做到教學相長 “一日為師，終身為父”是同學對老師的敬重之言。對于老師則不行以“家長”自居，應當與同學公正相待，虛心向同學學習，做到教學相長。愛同學就要敬重他們的人格和制造精神，與他們公正相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的

4、求知欲和制造欲。在教學過程中，老師是主導，同學是主體，教與學，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”。一個好老師會將同學放在公正地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌閭H和共同探求真理的伙伴。 四。視同學為己出，處處關(guān)愛同學 沒有愛就沒有教育。同學正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?。那么如何用愛心去打開同學心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解同學的愛好和才能，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個同學的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了

5、解同學，不了解他的智力進展，他的思維、愛好、愛好、才能，就談不上教育。 為了實現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好： 第一 ，要從開頭嚴格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻蠋?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。 其次，堅持學習與實踐。老師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學閱歷。而要做到這些要求，就應當做到堅持學習與實踐。要進一步學習新學問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。 第三，要愛教育事業(yè)。只有“寵愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的

6、全部素養(yǎng)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。 第四，寵愛每一個孩子，不只教給孩子學問，還要教會他做人，還要關(guān)愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的溫和。讓每個孩子都能在這個集體中健壯、健康的成長。 老師個人學習總結(jié) 篇3 老師肩負著教書育人的責任和義務(wù)，老師是教授者，更是學習者，學習是老師的終身必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的進展，時代對老師的要求越來越高，為了提高老師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務(wù)力氣，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量，學校開展了一系列的校本培訓。 一、師德為先 作為一名老師，一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，所以必需具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德

7、，才有可能“學為人師，行為世范”。作為 老師不僅要一身作則，為人師表，也要具備全面的專業(yè)學問和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給同學一杯水，老師應有一桶水”，這就要求老師不僅要擁有廣泛的學問，透徹的理解教材，而且要靈敏自如的運用。作為老師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻。 二、公開課 課堂上，我力求留意同學多方面的學問培育,留意生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡潔、最精練的語言來闡述生物學問，讓同學聽懂，提教學質(zhì)量，如何從生活中查找素材，帶領(lǐng)同學到生活中去，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注同學學習的過程、學習的方式，是引導同學學會學習的關(guān)鍵。一方

8、面在課堂教學中，把同學的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，同學的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教學是在老師的指導下，師與生、生與生溝通對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫穿，能用適合自己的方法學習的過程。 三、聽、評課 為提高教學質(zhì)量，形成同學自己的學問系統(tǒng)，每天認真?zhèn)湔n，把學問點逐一歸納，把每一章的基礎(chǔ)學問和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎(chǔ)。認真上課，細心講解，把同類型習題放到一起講解，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練，認真批改同學的試卷，發(fā)覺生活中的問題并且能夠自己思考去解決。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學、講與練、主導與主體、學學問

9、與學做人、學學問與提高力氣、因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中開放，又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地爭論課堂教學的重要方法和手段。 四、集體備課 加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內(nèi)容，繼而同組老師進行補充和爭辯，這是對主備人備課的評價，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗，由于假如不經(jīng)常深化到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所爭辯的教法是否真正符合實際，所爭辯的學法是否真正讓同學受益，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。 五、實踐反思 一名優(yōu)秀的老師，他的教同學涯中總是布滿了自覺不自

10、覺的教學反思。正是許多次的實踐反思，使一位老師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。因此，我們一再強調(diào)反思的重要。我們要求老師向優(yōu)秀老師學習，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短短的瞬間形成新的熟識和推斷，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓舞他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的老師之所以優(yōu)秀，與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關(guān)系。反思對老師的成長至關(guān)重要。 六、提高自身素養(yǎng) 在這次學習中，在參與教研活動中面對評課，面對課題爭論都能侃侃而談。她們的理論水平，學問層面真的讓我贊美不已，甚至自愧不如。在剖析

11、其中緣由，我發(fā)覺這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我信任這也是校本研修活動進行到確定程度的結(jié)果。的確，作為一名老師，確定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開頭，堅持理論學習，提高自己的理論水平。 校本教研對我的進展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教

12、學，使同學獲得力氣的提高。 老師個人學習總結(jié) 篇4 能參加其次期學校老師脫產(chǎn)提高班學習是我的榮幸。第一學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來談?wù)剛€人學習總結(jié)： 一、學習思想 認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，努力學習教育理論。端正學習態(tài)度加強師德修養(yǎng)，嚴謹治學，以身作則，紀律嚴明，樹立為人師表，做一名合格老師。 二、學習收獲 （一）集中培訓(8個周) 集中培訓內(nèi)容；硬筆、一般話、計算機基礎(chǔ)應用、學校班主任專題、學校教育專題、學校學科專題等。 在學習過程中： 主要進行師德素養(yǎng)教育、學習教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ)，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化老師基本功訓練。比如：計算機基礎(chǔ)應用學習“英特爾”，這段時間太緊

13、了，我打字太慢了。老師布置作業(yè)，我就跟不了。而我不虧心，樂觀認真，雖然我不能做得最好，可是把作業(yè)做好了。我懂做老師演示文稿、同學演示文稿。 （二）跟班學習（6個周） 跟班學習主要是我們學員在老師的指導下學校的教學，教研活動課題，爭論和班級管理工作。 一個人的成長、完善、超越必需經(jīng)過不斷的學習、實踐。因此，我在海口白龍學校，跟班學習六個周以來，我能夠做到：留意學習有關(guān)管理的理論，進一步提高自身的管理水平；通過自學、認真聽課，有觀摩課的我樂觀去聽，與老師們一起探討教育教學，不斷提高自身的教學專業(yè)素養(yǎng)；不斷反思自己的管理工作和我的教學工作，使自己在總結(jié)閱歷教訓中獲得進展。通過學習、提高，我保持了思想

14、意識上的活力，各項工作的開展較有活力，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識。在學習中實踐，促進自我完善、自我超越。 總之，這一學期來我做到： 、上課時樂觀思考、認真聽講、并做筆記。變形金剛4 、樂觀參與班級和組內(nèi)的研討活動。 、學會同伴相互和合作溝通，培育合作精神和團隊意識，提高培訓質(zhì)量。 、留意自我反思和行動爭論，擅長表現(xiàn)自我和超越自我。 老師個人學習總結(jié) 篇5 “讀書破萬卷，教學如有神。”老師的生命成長靠讀書，老師的終生幸?？孔x書。無論是高校教授還是學校老師，無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村，無論你是語文老師還是音體美老師，你都能從這些人物身上找到自己的榜樣，讓每一個聽眾產(chǎn)生“心向往之”的怦然心動：“

15、假如我也能象他們一樣讀書寫作，是否也能體驗到教學如有神的歡快？”是的，記得一位教育者說，任何一個老師，只要你情愿摒棄浮躁之氣，靜心讀書，你就能觸摸到“幸?！保c“幸?！庇H熱接觸。 學問和文化修養(yǎng)是感受和制造幸福的關(guān)鍵，老師是培育祖國人才的核心力氣，因此學習就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所提倡的“把終身學習看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑?！庇腥苏f，當老師太沒勁了，也的確，人生大部分時間呆在學校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了老師這職業(yè)就應當去感受它的歡快與幸福，并制造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在轉(zhuǎn)變，每一屆的同學都不同，都在漸漸的成長，和孩子們在一起本身

16、就是一種幸福。 我們老師要每天堅持理論學習，不斷給自己充電，很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔，而應把它當成一種樂趣。久而久之，你便會感受到學習的樂趣，自然就會在學習中感到幸福。應當把學習視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用學問制造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種樂觀的、向上的、對人類生活布滿愛的心態(tài)?，F(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊，來豐富自己的學問面，我現(xiàn)在感覺自己精神上，學問上都是充實的。 老師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感謝，是才智之上的才智。老師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、寧靜、安心才能打歡樂障，體察自我，查找和

17、發(fā)覺教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以我們要滿足于同學的點滴進步，感謝生活中的每一點理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。 帶著幸福感做老師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必定會帶來一個副產(chǎn)品，使教育教學變得精彩。 為了祖國的下一代，為了民族的將來，我就要勇?lián)熑?，就要去感動自己，感動同學，感動社會，就要去體驗教育的歡快，感受教育的幸福，就要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@才是老師的人生的至高境界！這才是老師完善的人生！ 做一名幸福的老師，必定是擁有愛心的老師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂！讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那

18、酷熱的愛心，做一名幸福的老師，必定肩負著無限責任，布滿著堅決的信念。文人們歌頌：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。的確，老師是引領(lǐng)孩子們成長的導師，有著確定的主導作用。但是同樣，老師為人師表的特點準備了它崇高的責任感。一個沒有責任心的人不論其職位凹凸，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。有了猛烈的責任感與事業(yè)心，老師才會樂業(yè)、敬業(yè)。責任感也就成為了優(yōu)秀老師的重要條件。老師的責任感源于對教育事業(yè)的寵愛及情愿獻身教育事業(yè)的堅決信念。唯有這樣的堅決信念，才能為我們的內(nèi)心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話：“假如上帝不給我歡快，我就為自己制造歡快?！蹦岵蔀樽约簣?zhí)著追求的哲學理念獻出了近乎完整的一生，他是個孤獨的

19、盜火者，他的行為不是人人能夠效仿得了的，但是，他的這樣的執(zhí)著的追求歡快與幸福的精神卻是永久值得我們學習的，信任縱使平凡的我們也能靠著這樣的信念和追求抵達幸福的彼岸。 老師個人學習總結(jié) 篇6 新世紀教育事業(yè)的快速進展，使我們在教育戰(zhàn)線工作的人感到欣慰的同時，更感到了壓力。要想跟上時代的步伐，必需要加強自身學習，提高自身素養(yǎng)。在自己認真研讀以后，真的感到這一準備是特殊正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現(xiàn)實動身的呼喚。作為一名老師的確應當全面把握本專業(yè)學問及進展動向，同時還必需要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。否則就很

20、難適應新世紀的教學需求。 老師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。老師勞動的學問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、制造性、簡潔性、長期性和示范性的特點，準備了老師素養(yǎng)構(gòu)成的特殊性。老師的素養(yǎng)包括身體素養(yǎng)、文化學問素養(yǎng)與心理素養(yǎng)等。諸項素養(yǎng)缺一不行，實際工作讓我深切感受到道德素養(yǎng)的力氣，這一力氣常會發(fā)揮意想不到的功效。我體會到你對同學付出真誠、付出了愛，同學總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生樂觀向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。在讀新時代老師的法制觀念與師德修養(yǎng)這篇文章時，有很多感受，更有很多收獲。“師愛為魂、學高為師、身正為范”這是對師德的高度概括?！皫煇邸笔抢蠋煂ν瑢W

21、無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明老師只有寵愛同學，敬重同學才能去細心的培育同學，只有情意厚，才能認真急躁、細心地對同學進行教育。寵愛同學不是一件簡潔的事，讓同學體會老師的愛就更加困難，所以在愛的教育中要留意藝術(shù)，把握方法，把握時機。作為班主任我經(jīng)常講做人的道理、學習的方法、集體的形成。愛是老師教育同學的感情基礎(chǔ)，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。學習中我體會到以下幾點： 一、樹立信念，與生同樂。 在布滿自信才能享受教育歡快一文中提到“要讓老師感受到教育的歡快，關(guān)鍵是要關(guān)懷老師樹立對教學的信念?！钡拇_，作為一名新老師。最可

22、怕的就是管不住同學，上不好課。不是懷疑自己的力氣，而是怕對同學的把握不夠，我情愿教，他們會情愿學嗎?文章中提到“只有讓同學覺得學習的歡快，課堂的歡快，老師才能教的歡快只有步入了上述的良性循環(huán)，老師在教學過程中，才能享受到教育的歡快與同學歡快相處，是教育成功的關(guān)鍵!”看來，只有樹立信念，才能自然發(fā)揮，與生同樂才能成功教學。 二、端正角色，循序漸進。 在是什么讓老師不斷進步一文中，有一段文字給了我很深的印象：“只有我們這些老師不再將教學看成工作或職業(yè)，而是樂觀成為道德典范的時候，我們才會熟識到對職業(yè)生涯中一些小故事的持續(xù)性的反思是多么重要?！睂W?？倳贾煤芏辔恼氯蝿?wù)。很多老師覺得苦不勘言，每一篇論

23、文如同難產(chǎn)。我想在以后的工作中自己也會遇到這樣的狀況吧。但假如我能持續(xù)生活中的小反思。那么我的論文也就迎刃而解了。真愛自己的職業(yè)，在學習上循序漸進，在教學中循循善誘，但若不聯(lián)系實際，紙上談兵，那一切也只能是空話，苦痛的是自己。 三、“讓素養(yǎng)教育看得見”。 鮑寅初的講話中說“教育的目標是培育人?！彼囆g(shù)課也是素養(yǎng)教育的重頭戲。作為音樂老師也是責任重大。自從提倡素養(yǎng)教育后原來人人可以搶，不被家長同學重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身?！凹訌娝仞B(yǎng)教育”口號是喊出來了，但總要看到效果吧。沒有效果就得不到社會的認同，也就永久只能停留在口號、分析、推想的表

24、面工作上。怎樣能效果?要靠教研領(lǐng)導班子和一線老師還有同學的協(xié)作，最好是全社會的協(xié)作?！袄斫馊f歲”，我希望家長們能真正的理解素養(yǎng)教育，而我們要做的就是做出效果給他們觀看。 老師個人學習總結(jié) 篇7 作為老師，既應有高水平的思想政治素養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)，也應當不斷地學習和接受培訓，老師個人學習總結(jié)。這一學期我要立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學習和課堂教學爭論為業(yè)務(wù)學習載體，通過自主學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素養(yǎng)和教學質(zhì)量。 一、教育理論方面 新課程的理念就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給同學更多的思考空間，在教學過程中留意培育同學多方面的力氣，比猶如學動手力氣、同學獨立思考問題

25、的力氣，更多的留意同學力氣的培育，而不是將同學培育成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面，必需要我們學習相關(guān)的教育學問和本學科的學問，從而將新課改的理念融入到本學科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)掃瞄最新的教育理念，用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新穎的血液。努力通過自己的課堂教學使同學學得輕松，學有所得，真正成為了同學心目中學習的引導者。 二、道德修養(yǎng)方面 作為一名老師，不僅僅是同學學習學問的引導者，更是同學人品學習的楷模。做到敬重同學，不對同學偏見，重視他們提出的看法，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是伴侶，對同學的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能

26、有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培育同學的學問水平，同時也要留意同學道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎樣歡快的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，同學才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)懷國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作，個人總結(jié)老師個人學習總結(jié)。 三、教學力氣方面 在教學中，立足于同學，從同學動身，成為同學學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力進展同學學習的主動性。留意對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的老師。 1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取

27、的心。要寵愛同學，對同學有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有猛烈的責任感。 2、在教學過程中認真爭論教材，立足于同學的角度來爭論教材，樂觀備課，認真上好每一堂課，準時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。 3、在教學方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)同學的學習愛好。 4、堅持教學相長，在師生交往中進展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理力氣。 5、多聽老師公開課，通過對比，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點，加以吸取融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、溝通學習等形式，來提高老師的業(yè)務(wù)水平。 6 連續(xù)學習新課程理論，充分

28、培育和激發(fā)同學學習愛好，重視同學認知過程中的情感培育 在整個教學過程中，要留意對每節(jié)課的教學閱歷進行總結(jié)。努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結(jié)教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累閱歷。 四、本學期閱讀書籍有; 1、擇借一些優(yōu)秀的文學作品進行閱讀，特別是名作家的。 2、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專著學習。 3、訂閱報刊雜志選擇學習，如學校語文老師、學校語文教學等雜志。 4、常閱讀有關(guān)報紙如：老師報、教育信息報、學校教育。 5、閱讀一些有關(guān)老師專業(yè)進展書籍，如：給老師的建議做最好的老師。 6、經(jīng)常翻閱意林、

29、讀者、聰慧與才智、青年博覽。 一個學期的學習很快就結(jié)束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓同學學到更全面的學問。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，咬定學習不放松，任爾東西南北風。 老師個人學習總結(jié) 篇8 通過近半個學期的中繼教的相關(guān)課程的學習，我知道，學校要進展，必需有一支政治素養(yǎng)過硬，教學力氣突出的優(yōu)秀老師。作為一名剛剛畢業(yè)一般的老師，我向這個目標看齊，認真參加了中繼教的一切培訓和活動，完成了學校規(guī)定的中繼教任務(wù)的相關(guān)科目的學習，提高了自己的教學力氣，養(yǎng)成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、師德修養(yǎng) 本學年，本人關(guān)注中國感動人物的事跡，向優(yōu)秀老師學習，并且爭論新

30、時期師德修養(yǎng)，熟識到作為一名老師，在學校教學質(zhì)量慢慢上升的狀況下，我更應當守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的.力氣。本學期，我參加了學校組織的各種關(guān)于干部素養(yǎng)和師德修養(yǎng)的競賽和考試，勝利過關(guān)。 二、學科培訓 本年度，我樂觀地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，傾聽校長和相關(guān)領(lǐng)導對教學的支配，看法及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年多的時間里，學校開展了多次專題講座，通過學習，我熟識到，要搞好教育教學，必需與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。 三、學習課程標準，解讀課程標準，包括課程標準內(nèi)容、編寫說明，與原教學大綱的比較。 四、

31、加強校本培訓，提高工作技巧，就如何與家長、同學和工作伙伴加強溝通、如何有效地關(guān)懷和促進同學成長和進步等問題進行深化的溝通和研討，強化“視同學如親子，視家長為?伙伴?，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，學習育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平 五、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴格管理，大力推行班務(wù)公開等制度。征詢看法，準時檢查自己的學習狀況，對發(fā)覺的問題準時改正，推動中繼教培訓的全面開展。 六、不足之處及今后預備 1、培訓中，有些內(nèi)容的學習流于形勢，不能更深化地學習其理論精髓； 2、培訓活動單一，不能很好地把地方特色教材運用上來。 中繼教的工作還很多，我只談了

32、其中的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民老師，應當意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。我已圓滿地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我確定要樂觀地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。 老師個人學習總結(jié) 篇9 回首這次培訓歷程的腳印，發(fā)覺自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)悟?qū)＜铱茖W的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地熟識到，學校數(shù)學的教學與傳統(tǒng)學校數(shù)學教學最大的不同在于課堂中留意溝通，留意互動，留意聯(lián)系同學的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對

33、本次網(wǎng)絡(luò)培訓做一個總結(jié)。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。 通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必需不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“同學進展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。 二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬敞的學習天地，使我把握了先進的教育理念和方法。 在教學中如何使用字母、表格、圖像語言，如何樹立數(shù)學模型思想；如何依據(jù)課堂生成準時調(diào)整預設(shè)；老師在課堂教學中應留意數(shù)學思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。

34、三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了擅長反思的習慣。 “反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)深化修正獲得，這是老師專業(yè)成長的法寶。只有靠老師自己在日常教學實踐中不斷反思、探究和制造才能獲得，尤其要留意對教學閱歷的科學反思。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果準備因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進展的狀態(tài)。 四、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。 課堂是老師體現(xiàn)自身價值

35、的主陣地，我會將自己的愛全身的融入到同學中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避開“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。 五、轉(zhuǎn)變工作方式，謀求共同進展。 新課程理念提倡培育同學的綜合性學習，而自主合作探究又是同學學習的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。從而使各學科、各班級的教學有機融合，互助促進。 六、通過學習，學會了溝通。 21世紀提倡的主旋律

36、是“和諧進取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平常，我們在工作和學習中，多數(shù)狀況下還是自己爭論，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。 總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的學校數(shù)學老師。 老師個人學習總結(jié) 篇10 我是來自教學一線的中學數(shù)學老師，長期繁重的教學任務(wù)和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃⒔虒W中的問題進行比較系

37、統(tǒng)的思考和爭論，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電；自從我市實施學校新課程，由于新課標比原教學大綱有較大的變動，對應教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握學校數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系，如何用新課標的理念實施教學，如何以新理念評價同學的學習結(jié)果、學習過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。 通過十天的學習，我們感到研修學習活動的確是對我已有的思想、學問和閱歷一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的學問寶庫輸送了新穎的血液，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了

38、最前沿的平臺；同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念；同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在學問競爭日益激烈的今日，老師的挑戰(zhàn)也日益增加，只有與時俱進才能走在學問的前沿。 在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱忱，樂觀學習，認真傾聽專家講座，學習教學相關(guān)策略，并進行課堂教學實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。能樂觀主動思索，真心探討。這半年時間的學習培訓，對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的學問經(jīng)濟，如何實施素養(yǎng)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研力氣，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)

39、在研修學校給我們供應了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學習，取長補短，共同提高。 回顧培訓歷程的腳印，發(fā)覺自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學習心得總結(jié)一下。 一、學校留意自我管理。 現(xiàn)代學校領(lǐng)導制度應提倡共同決策，一方面通過學校委員會把老師、同學、社區(qū)和家庭吸引到學校決策中來；另一方面學校的決策結(jié)構(gòu)應從集權(quán)走向適度分權(quán)，從單一的決策中心進展成為多級多個決策中心，應盡最大可能地將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層轉(zhuǎn)移，讓基層單位或成員擁有充分的自主權(quán)和決策權(quán)，從而調(diào)動他們在學校管理中的主動性和制造性。校長仍將是現(xiàn)代學校

40、領(lǐng)導系統(tǒng)中的核心，但校長的角色將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，他不能再固守管理者、執(zhí)行者的角色，而是勇于接受挑戰(zhàn)、主動適應變革，成為依法辦學的垂范，是實現(xiàn)組織目標的領(lǐng)導人，是老師專業(yè)成長的促進者，是贏得社會支持的協(xié)調(diào)人。 學校能否實現(xiàn)自主進展，提高辦學效能，關(guān)鍵是學校自我管理體系的確立與進展。學校應當從自身所具備的條件，學校的文化特點，學校所在地域的實際需要等因素動身，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學校制度建設(shè)的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的。 二、課堂留意自主教學。 課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此把握的系統(tǒng)。留意言傳口授，老師滔滔講說

41、，同學靜靜傾聽。常使同學處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生氣，僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不快速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向溝通的閉合回路，那就會使老師失去調(diào)控，違反教學初衷，根本談不上讓同學“養(yǎng)成讀書習慣”，提高學習數(shù)學力氣。為此在學習中，感想很深，體會很多，有了確定的收獲，受益匪淺。 1、教育教學的理論得到轉(zhuǎn)變。 在培訓學習中，聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的課堂，結(jié)合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地熟識到：在學習觀上，要以同學為本，將同學看成是學習的主體，同學是數(shù)學學習的仆人；在教學觀上，教學是師生交互、樂觀互動、共同進展的過程，讓同學主動地進行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通。 2、教學

42、模式的轉(zhuǎn)變。 新課程留意過程與方法，留意同學的感受、體驗和經(jīng)受。不僅老師的觀念發(fā)生了變化，而且老師的角色也發(fā)生了變化，老師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放同學，讓同學學會生活，引導同學追求崇高的精神境界，培育同學健全的人格并用人格力氣的去引導同學，去感染同學才是我們應有的教育價值觀。老師應具備全新的教育觀念，合理的學問結(jié)構(gòu)，嫻熟的教學監(jiān)控力氣，嫻熟的課堂教學管理藝術(shù)。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設(shè)計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術(shù)。追求課堂教學的藝術(shù)通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術(shù)。 3、課堂教學的轉(zhuǎn)變。 新的課堂教學應以同學為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育。教學水平和力氣。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考?？傊?，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合同學的進展，同時，要留意積累、學習、爭論，不斷提高自己的素養(yǎng)，大面積遠程研修個人總結(jié)新一輪的課程改