橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！橋東小學(xué)治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，防范和杜絕體罰或變相體罰學(xué)生行為，使體罰或變

2、相體罰學(xué)生行為的處理規(guī)范化、制度化，根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方案要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定如下治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神和習(xí)近平系列講話精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)區(qū)教育局黨工委、紀(jì)工委“雙派單 ”工作任務(wù)，圍繞有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)和有仁愛之心的“四有 ”標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)教師職業(yè)道德素養(yǎng)提升，增強(qiáng)教書育人、為人師表的自覺(jué)性，堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，展現(xiàn)教師隊(duì)伍嶄新風(fēng)貌。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：z副組長(zhǎng)：zz（牽頭負(fù)責(zé)）成員：zz集團(tuán)專項(xiàng)整治活動(dòng)辦公室主任：zz（兼）具體工作責(zé)任分工：責(zé)

3、任區(qū)責(zé)任人三、實(shí)施步驟本次專項(xiàng)整治活動(dòng)時(shí)間從2015 年 5 月 25 日至 6月 26 日。 TOC o 1-5 h z 1 集中學(xué)習(xí)動(dòng)員（2015 年 5 月 25 日至29 日）2教師排查與整改（2015年 6月1 日至12日）3學(xué)校徹查與整改（2015 年 6 月 15 日至19 日）4完善長(zhǎng)效機(jī)制（2015 年 6 月 22 日至26 日）四、工作措施 集中學(xué)習(xí)。集團(tuán)總部組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和泰姜教2015 47 號(hào)文件，切實(shí)增強(qiáng)法制觀念和法律意識(shí)，自覺(jué)約束自己的行為，分別在年級(jí)組和學(xué)校兩個(gè)層面組織教師開展專題討論，交流心得體會(huì)。公開承諾。組織教師向?qū)W校和家長(zhǎng)開展一次拒絕

4、體罰和變相體罰學(xué)生的公開承諾活動(dòng)，積極營(yíng)造治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生的良好氛圍。同時(shí)，在姜堰教育網(wǎng)和校園網(wǎng)上進(jìn)行宣傳報(bào)道。自查互查。分校區(qū)由年級(jí)組牽頭組織所有教師對(duì)近三年來(lái)體罰和變相體罰學(xué)生的行為自查、反思，書面說(shuō)明何時(shí)何地何故以何種方法對(duì)何學(xué)生實(shí)施了體罰和變相體罰，寫出產(chǎn)生的后果以及自己對(duì)該事件新的認(rèn)識(shí)，并保證今后不再犯類似錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上組織同班級(jí)教師、同學(xué)科教師和同年級(jí)教師之間相互排查。問(wèn)卷調(diào)查。由集團(tuán)總部統(tǒng)一制作針對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)的無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷。分校區(qū)按年級(jí)組組織全部學(xué)生（低年級(jí)組織學(xué)生家長(zhǎng)）開展問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)匯總后將相關(guān)情況分別反饋至相關(guān)教師本人。學(xué)校排查。分校區(qū)通過(guò)班子

5、成員座談、無(wú)記名問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談等方式，對(duì)教師是否存在體罰和變相體罰學(xué)生問(wèn)題開展一次徹底地、拉網(wǎng)式地排查。問(wèn)卷調(diào)查為全校所有年級(jí)和班級(jí)，個(gè)別訪談隨機(jī)抽取全校三分之一班級(jí)和五分之一學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行。分類處置。在校區(qū)徹查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如系教師個(gè)人沒(méi)有自查出來(lái)的，學(xué)校對(duì)當(dāng)事教師要有一定的懲罰措施，并與績(jī)效考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。如系教師個(gè)人和年級(jí)組都沒(méi)有排查出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)年級(jí)組和當(dāng)事教師均要有一定的懲處措施。整改提高。對(duì)徹查出來(lái)的問(wèn)題，實(shí)行重點(diǎn)幫扶教育，并明確專人指導(dǎo)幫助。學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行反思，分析過(guò)去為何沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和處置的原因，并制定整改方案和完善相關(guān)工作機(jī)制，要堅(jiān)決避免類似情況再次發(fā)生。五、長(zhǎng)效機(jī)制問(wèn)

6、題發(fā)現(xiàn)。學(xué)校定期不定期地通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、教師座談和走訪學(xué)生及其家長(zhǎng)等方式，隨機(jī)抽取部分班級(jí)，針對(duì)重點(diǎn)人和重點(diǎn)事，經(jīng)常深入了解是否存在體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。在校門口向社會(huì)公布治理在職教師體罰和變相體罰學(xué)生投訴舉報(bào)方式，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。核查處理。收到學(xué)生或家長(zhǎng)反映教師體罰和變相體罰學(xué)生的投訴舉報(bào)、調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在教師體罰和變相體罰學(xué)生事件和通過(guò)其它渠道了解到教師體罰和變相體罰學(xué)生情況，學(xué)校必須主動(dòng)履職，開展調(diào)查核實(shí)。對(duì)投訴舉報(bào)查實(shí)的，要根據(jù)情節(jié)輕重作出相應(yīng)的處理。同時(shí)，將事件經(jīng)過(guò)和處理情況及時(shí)上報(bào)區(qū)教育局局長(zhǎng)室和教育紀(jì)工委。跟蹤督查。各校區(qū)負(fù)責(zé)人、年級(jí)分管人員定期和不定期通過(guò)

7、個(gè)別訪談、學(xué)生和家長(zhǎng)座談、問(wèn)卷調(diào)查和巡視檢查等方式，對(duì)專項(xiàng)整治活動(dòng)中排查出來(lái)的慣用體罰和變相體罰手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)管理的教師，實(shí)行重點(diǎn)跟蹤督查。責(zé)任共擔(dān)。同班級(jí)任課教師之間、同年級(jí)組共事教師之間，簽訂責(zé)任共擔(dān)協(xié)議書，實(shí)行責(zé)任共擔(dān)制度。同班級(jí)科任教師對(duì)本班級(jí)負(fù)有共同管理責(zé)任。同年級(jí)組教師間應(yīng)相互監(jiān)督、提醒。如果平時(shí)與學(xué)生接觸談心或現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)身邊存在教師體罰和變相體罰學(xué)生行為，必須對(duì)當(dāng)事人勸說(shuō)、制止，并立即向?qū)W校分管負(fù)責(zé)人或主要負(fù)責(zé)人報(bào)告，由學(xué)校按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行調(diào)查處理。責(zé)任共擔(dān)教師及時(shí)報(bào)告的，免于追責(zé)。正面引導(dǎo)。在專項(xiàng)整治活動(dòng)中，學(xué)校將在每個(gè)校區(qū)選擇一名不存在體罰和變相體罰學(xué)生行為，且班級(jí)管理和

8、教育教學(xué)效果良好、成績(jī)顯著的班主任或其他教師，總結(jié)其班級(jí)管理和教育教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)在全體教師會(huì)或班主任工作會(huì)上做介紹，且在其他條件同等時(shí)，優(yōu)先獲得評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。六、工作要求 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。開展在職教師體罰和變相體罰學(xué)生專項(xiàng)整治活動(dòng)，是辦好讓人民滿意教育的政治需要，是教育教學(xué)的本質(zhì)需要。學(xué)校通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，積極幫助教師改變教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，要把學(xué)生當(dāng)作有思想、有感情、有獨(dú)立人格、有自覺(jué)能動(dòng)性的人，要熱愛、尊重、關(guān)心和幫助學(xué)生，通過(guò)循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。主動(dòng)思考，積極履職。學(xué)校是教育行風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，面對(duì)一個(gè)個(gè)性格愛好、

9、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?dǎo)之以行，持之以恒。既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。同時(shí)也不能因?yàn)閲?yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生而放棄對(duì)班級(jí)的正常管理，放棄對(duì)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。要始終以積極的心態(tài)、飽滿的熱情投入工作，正確履行好教書育人、立德樹人的神圣職責(zé)。強(qiáng)化督查，堅(jiān)決遏制。本次專項(xiàng)整治活動(dòng)過(guò)程性資料一律由校區(qū)建檔備查。集團(tuán)總部將通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別訪談和查閱前期校區(qū)相關(guān)工作基礎(chǔ)臺(tái)賬等方式進(jìn)行督查。督查中，對(duì)前期通過(guò)教師自查、年級(jí)組排查和校區(qū)徹查已經(jīng)整改了的問(wèn)題，如沒(méi)有造成嚴(yán)重后果和產(chǎn)生不良影響的，不予追究責(zé)任。各校區(qū)發(fā)生教師體罰和變

10、相體罰學(xué)生問(wèn)題，必須及時(shí)向集團(tuán)總部和學(xué)校黨總支報(bào)告。不得遲報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。本實(shí)施方案解釋權(quán)歸集團(tuán)總部和學(xué)校黨總支，對(duì)開展本次專項(xiàng)整治活動(dòng)措施扎實(shí)、整改有力、效果明顯、實(shí)績(jī)顯著的年級(jí)組和個(gè)人將予以表彰。附一：區(qū)教育局文件中體罰和變相體罰行為的界定體罰分為直接體罰和變相體罰。直接體罰一般以直接傷害學(xué)生身體和心理為特征，通常表現(xiàn)為：用手腳踢打、推搡、掌摑，用膝蓋頂撞身體，用教鞭等器物抽打和用物體錐刺學(xué)生的頭、臉、屁股、四肢等身體部位，手掐、嘴咬、擰耳朵、 令學(xué)生自摑以及用黑板檫等物體故意砸學(xué)生和其他容 易直接對(duì)學(xué)生身心造成傷害的行為。變相體罰一般以侮辱學(xué)生人格和傷害學(xué)生心靈為特征，通常表現(xiàn)為：罰站、

11、罰跪、罰跑、罰蹲、罰面 壁，罰款，過(guò)度罰抄課文或作業(yè)，以不準(zhǔn)參加教育教 學(xué)活動(dòng)孤立學(xué)生，因?qū)W生遲到或不遵守課堂紀(jì)律隨意 將學(xué)生逐出教室，隨意停課或趕學(xué)生回家，私自與學(xué) 生簽定不合理非法協(xié)議，指使學(xué)生打?qū)W生，放學(xué)不準(zhǔn) 回家，不準(zhǔn)吃飯以及其他容易對(duì)學(xué)生人格和心靈造成 傷害的行為。附二：區(qū)教育局文件中責(zé)任承擔(dān)的闡述教師體罰學(xué)生，其所在學(xué)?；蚪逃姓块T將視情節(jié)給予紀(jì)律處分，甚至解聘 （開除） 。 公安機(jī)關(guān)可處拘留、罰款。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，還要追究刑事責(zé)任。體罰和變相體罰學(xué)生的教師要承擔(dān)受傷害學(xué)生全部直接經(jīng)濟(jì)損失，造成不良影響的，還應(yīng)賠禮道歉。即使學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人同意教師可以采取體罰或變相體罰的教育

12、方法，教師也不能使用。因?yàn)閷W(xué)生或其監(jiān)護(hù)人的同意，并不能免除教師由此帶來(lái)的民事和刑事法律責(zé)任。附三：區(qū)教育局文件中相關(guān)處理辦法對(duì)前期教師自查、年級(jí)組排查和學(xué)校徹查仍未發(fā)現(xiàn)和整改的教師體罰和變相體罰學(xué)生問(wèn)題以及本次專項(xiàng)整治活動(dòng)之后仍存在教師體罰和變相體罰學(xué)生問(wèn)題的，將從重處理，絕不姑息，同時(shí)追究學(xué)校相關(guān)人員的責(zé)任：對(duì)體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生造成后果的，年度師德考核不合格，個(gè)人承擔(dān)全部責(zé)任。同時(shí)，視情節(jié)輕重，分別或合并給予紀(jì)律處分，取消評(píng)先評(píng)優(yōu)和申報(bào)高一級(jí)教師職稱資格，調(diào)離原學(xué)校，撤銷教師資格。 情節(jié)特別嚴(yán)重的，給予解聘 （開除） ； 構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。同班級(jí)任課責(zé)任共擔(dān)教師，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)和申報(bào)高一級(jí)教師職稱。同時(shí)，減發(fā)班主任1500元績(jī)效工資，減發(fā)其他任課教師1000 元績(jī)效工資。責(zé)任共擔(dān)年級(jí)組及教師，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，年級(jí)組負(fù)責(zé)人減發(fā)500 元績(jī)效工資。責(zé)任共擔(dān)任課教師和年級(jí)組，及時(shí)報(bào)告和處置本班或本年級(jí)體罰和變相體罰學(xué)生問(wèn)題的，免予追責(zé)。（ 3）學(xué)校發(fā)生1 起存在明顯管理責(zé)任及發(fā)生2起以上（含2 起）體罰和變相體罰學(xué)生事