初三年級(jí)工作計(jì)劃

1、Word 初三年級(jí)工作計(jì)劃結(jié)合學(xué)?！皣?yán)管細(xì)抓，互動(dòng)進(jìn)展”的工作方略，明確本學(xué)期的工作思路是：以思想道德教育為重點(diǎn)，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以德育科研為導(dǎo)向，促進(jìn)同學(xué)形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。詳細(xì)工作主要有：一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)中學(xué)校日常行為規(guī)范我們的口號(hào)是：“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”、“以人格鑄造人格”。學(xué)校的工作是“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，促進(jìn)同學(xué)身心素養(yǎng)的全面提高，使他們成為“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的一代新人。這當(dāng)中，老師的作用舉足輕重。對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在“愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”，我們將宣揚(yáng)學(xué)習(xí)與師德建設(shè)親

2、密結(jié)合起來(lái)，讓老師們樹(shù)立教書(shū)育人、以人為本的思想，以自身作表率，以精湛業(yè)務(wù)、高尚師德、健全人格去影響教育新一代，不斷提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)內(nèi)各種媒體，以及政治課、班會(huì)課等，在同學(xué)中深化宣揚(yáng)綱要。團(tuán)委、同學(xué)會(huì)也以生動(dòng)活潑的方式引導(dǎo)同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加內(nèi)心體驗(yàn)，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，把規(guī)范內(nèi)容內(nèi)化為自己的自覺(jué)行動(dòng)。以互動(dòng)為機(jī)制，結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全校師生的法制觀念、道德熟悉以及學(xué)習(xí)與敬業(yè)精神均得到加強(qiáng)。二、創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境,建設(shè)高品位校內(nèi)文化，實(shí)施環(huán)境育人工程校內(nèi)文化，不論是物質(zhì)層面，還是精神層面，都積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)涵著巨大的潛在教育意義。在校內(nèi)文化的重鑄上，我

3、們以“素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以互動(dòng)進(jìn)展為方向，以同學(xué)自主為原則，以人與自然為主題，以廣場(chǎng)文化為核心”，全方位調(diào)動(dòng)起校內(nèi)環(huán)境整體育人的功能，充分體現(xiàn)出“時(shí)時(shí)、到處、人人”的育人時(shí)空觀，通過(guò)“軟”、“硬”件的建設(shè)，通過(guò)人這一主體因素的激活，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。三、以“內(nèi)因啟動(dòng)法”促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化組織班主任老師仔細(xì)學(xué)習(xí)“內(nèi)因啟動(dòng)法”，讓老師們結(jié)合工作實(shí)踐加以應(yīng)用，取得肯定成效?！皟?nèi)因啟動(dòng)法”包括相互聯(lián)系和滲透的五個(gè)要素，即通過(guò)激發(fā)“動(dòng)情點(diǎn)”、捕獲“閃光點(diǎn)”、啟發(fā)“醒悟點(diǎn)”、扶植“起步點(diǎn)”、抓住“鞏固點(diǎn)”，有情、有意、敏捷機(jī)靈地查找轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的契機(jī)，以活動(dòng)為載體，讓同學(xué)在“知”、“情”、“意”、“行”

4、的良性互動(dòng)中，走向健康成長(zhǎng)的道路。在詳細(xì)操作上，我們將“激發(fā)動(dòng)情點(diǎn)”的操作要點(diǎn)確定為（1）真誠(chéng)喜愛(ài)，（2）相互理解，（3）理解體諒，（4）準(zhǔn)時(shí)解難，（5）寬容豁達(dá)；“捕獲閃光點(diǎn)”的操作要點(diǎn)是（1）明確觀點(diǎn)，（2）認(rèn)真觀看，（3）準(zhǔn)時(shí)鼓舞；“啟發(fā)醒悟法”有（1）深化了解，（2）心理輔導(dǎo)，（3）方法科學(xué)，（4）切中要害，（5）以身示范；“扶植起步點(diǎn)”則有（1）制定目標(biāo)，（2）詳細(xì)關(guān)心，（3）制造機(jī)會(huì)，（4）角色換位；“抓住鞏固點(diǎn)”的操作要點(diǎn)則是（1）嚴(yán)格要求，（2）準(zhǔn)時(shí)幫教，（3）割斷聯(lián)系，（4）建立制度。參照德育處制定的操作要點(diǎn)，不少班主任老師結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)德育科研，個(gè)案討論，不斷積累轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的閱歷，并從總體上鞏固轉(zhuǎn)化工作效果。從班主任學(xué)期末上交的德育個(gè)案報(bào)告來(lái)看，這方面工作的成效是明顯的。另外,在新的一年里,將狠抓同學(xué)