幼兒園小班語(yǔ)言小桃仁活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園小班語(yǔ)言小桃仁活動(dòng)教案設(shè)計(jì)幼兒園小班語(yǔ)言小桃仁活動(dòng)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽(tīng)故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話(huà)。3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁，理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書(shū)活動(dòng)流程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：1、謎語(yǔ)引出，幼兒猜出謎底“桃子”?！靶∨笥?，你們吃過(guò)桃子嗎，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)?”引導(dǎo)幼兒討論。聽(tīng)完了故事你就明白了。二、老師向幼兒講述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。1、教師用不同的語(yǔ)氣，有表情的講述故事。并提問(wèn)：故事的名字叫什么？小桃仁最后變成了什么？2、結(jié)合圖

2、片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光，老桃樹(shù)對(duì)小桃仁的愛(ài)以及它們的不同對(duì)話(huà)。(1)觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛(ài)之情?！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來(lái)，這亮光是誰(shuí)？”“太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)怎么樣？”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話(huà)，體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來(lái)了，它只覺(jué)得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景，體會(huì)小桃仁的快樂(lè)心情。）小桃仁終于見(jiàn)到媽媽?zhuān)ɡ咸覙?shù)）了，它的心情怎么樣？它會(huì)怎么說(shuō)，媽媽對(duì)它說(shuō)了什么？（體會(huì)小桃仁見(jiàn)到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。）(2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變

3、成了小桃樹(shù)？(3)它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要使勁挺直身子。通過(guò)故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng)，使勁的生長(zhǎng)，到了秋季就會(huì)收獲很多。3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的。“小桃仁是怎樣變成小桃樹(shù)的？小朋友們又是在誰(shuí)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的？（通過(guò)小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的美好。）4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動(dòng)的講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話(huà)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、

4、春雨、太陽(yáng)光、桃樹(shù)媽媽、小桃仁說(shuō)的話(huà)。三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事?；顒?dòng)延伸：組織幼兒繪畫(huà)小桃仁的生長(zhǎng)過(guò)程，也可制作成連環(huán)畫(huà)。幼兒園小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案小兔找家活動(dòng)目標(biāo)：1、在小兔找家的游戲情境中，聽(tīng)指令按顏色，形狀等屬性特征找家躲避大灰狼。2、意在游戲中大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾12個(gè)(紅，藍(lán))5個(gè)紅圈，5個(gè)藍(lán)圈(圓，正方)活動(dòng)過(guò)程：一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣1.師：我是兔媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?2.游戲兔寶寶找媽媽教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍(lán)色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)二

5、、游戲小兔找家1、按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰(shuí)呀?(灰太狼)今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽(tīng)到音樂(lè)停的時(shí)候就找一個(gè)和自己顏色一樣的家，躲起來(lái)。1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家2、找顏色相反的家灰太狼沒(méi)抓到你們，要?jiǎng)幽X筋了，灰太狼要躲進(jìn)紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里?(藍(lán)色家)那灰太狼進(jìn)藍(lán)色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請(qǐng)兔弟弟來(lái)玩玩這個(gè)游戲吧!(出現(xiàn)紅色圖，兔弟弟進(jìn)藍(lán)色圈)3、兔妹妹再來(lái)玩一玩，出現(xiàn)藍(lán)色圖兔妹妹進(jìn)紅色圈)三、按形狀找家1.灰太狼抓不到你們，又動(dòng)腦筋了，這次灰太狼要躲進(jìn)圓形的家里。這次請(qǐng)兔妹妹來(lái)玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請(qǐng)幼兒躲起來(lái)。

6、2.那我們現(xiàn)在請(qǐng)勇敢的兔弟弟來(lái)試一試，找個(gè)和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進(jìn)圓形圈。四、按形狀和顏色找家灰太狼又找誰(shuí)來(lái)幫忙了?(紅太狼)紅太狼進(jìn)紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進(jìn)哪里啊?你們看看我躲的對(duì)不對(duì)教師跳進(jìn)紅色圈，對(duì)嗎?(不對(duì)，紅太狼在紅色里，進(jìn)藍(lán)色的)那我跳進(jìn)方的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)，灰太狼在里面進(jìn)圓的)我們應(yīng)該躲進(jìn)和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請(qǐng)藍(lán)耳朵寶寶來(lái)玩一玩!五、活動(dòng)結(jié)束你們看，他們又找誰(shuí)幫忙了呀?(小灰灰)下次我們?cè)賮?lái)試試。小班語(yǔ)言教案認(rèn)識(shí)水果活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)

7、自己的感受教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)各種水果2、并且能說(shuō)出水果的特征活動(dòng)準(zhǔn)備冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只?；顒?dòng)過(guò)程1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。4、觀察水果的內(nèi)部特征。切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。5、品嘗水果。(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康教學(xué)反思教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并