魯賓孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 16.?魯賓孫漂流記?教學(xué)設(shè)計(jì) 榆中縣喬家營(yíng)學(xué)校 馬榮德教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生一定的自主閱讀能力。包括快速閱讀課文、感知課文主要信息、把握主要內(nèi)容的能力。 2知道?魯濱孫漂流記?小說(shuō)的梗概，品讀作品的精彩片段，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。 3通過(guò)討論交流方式，學(xué)會(huì)理解魯濱孫在荒島遇到的困境，分析魯賓孫如何一一解決問題，體會(huì)魯濱孫戰(zhàn)勝困難頑強(qiáng)生存的積極生活態(tài)度，并且學(xué)會(huì)一定的求生技能。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：在快速閱讀中培養(yǎng)學(xué)生概括主要內(nèi)容的能力，能初步把握人物形象，學(xué)習(xí)魯賓孫積極向上的精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：電影視頻截取局部、課文插圖，幻燈片。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1首先播

2、放魯賓孫前往南美洲中剛流落到荒島時(shí)候的視頻，將學(xué)生帶入情境。然后提問主人公將會(huì)遇到哪些難題？如果你是主人公，你是如何解決問題的？學(xué)生自由發(fā)表見解，如，住山洞，吃野果、種地填肚子，養(yǎng)動(dòng)物解悶，克服恐懼等等。接著詢問大家：從前有個(gè)英國(guó)人就遇到這樣的問題，你們知道他是怎么應(yīng)對(duì)的嗎？最后導(dǎo)出課題?魯賓孫漂流記?。出示課題 2簡(jiǎn)介作品，激發(fā)起閱讀梗概的興趣。 魯濱孫漂流記是一本由丹尼爾笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō)，首次出版于1719年4月25日。這本小說(shuō)被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說(shuō)，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的頭銜。 18世紀(jì)，歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子

3、應(yīng)該讀讀這部小說(shuō)。它出自英國(guó)作家丹尼爾笛福之筆，也是笛福的第一部小說(shuō)，是笛福受當(dāng)時(shí)一個(gè)真實(shí)故事的啟發(fā)而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵，被船長(zhǎng)遺棄在荒島上，四年后被救回英國(guó)。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個(gè)新人，成了當(dāng)時(shí)人們心目中的英雄人物。小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立即在全世界引起轟動(dòng)，有人把它拍成了電影，有人把它編成連環(huán)畫，成為人們最喜愛的小說(shuō)之一。 3.作者簡(jiǎn)介：丹尼爾笛福DanielDefoe 16601731，生于英國(guó)倫敦，本姓福。笛福后來(lái)在自己的姓前面加上聽起來(lái)如同貴族“de的前綴，形成笛福defoe這一筆名。作家，新聞?dòng)浾?/p>

4、，小冊(cè)子作者。英國(guó)荒島文學(xué)代表作家，是英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父。 其代表作?魯濱孫漂流記?聞名于世，魯濱孫也成為與困難抗?fàn)幍牡湫湍７叮虼怂灰曌饔?guó)小說(shuō)的開創(chuàng)者之一。 笛福的父親詹姆斯福從事屠宰業(yè)，雙親都是長(zhǎng)老會(huì)教徒，不信仰英國(guó)國(guó)教，笛福自己也在長(zhǎng)老會(huì)的學(xué)校里接受中等教育，但沒有上過(guò)大學(xué)。1719年笛福發(fā)表了他的第一部小說(shuō)?魯濱遜漂流記?人教版譯為?魯濱孫漂流記?，大受讀者歡送。二、閱讀課文，解決字詞，了解主要內(nèi)容 1下面，請(qǐng)大家在3分鐘內(nèi)快速默讀梗概局部，初步感知這部世界名著的主要內(nèi)容。 2先讓兩個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)的大意并且詢問大家是否同意，但并不急于下

5、結(jié)論。然后讓同學(xué)們?cè)俅文x課文，讓一個(gè)同學(xué)再次說(shuō)說(shuō)課文大意。最后老師進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確小說(shuō)重要內(nèi)容。主要寫了流落荒島的魯濱孫與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，取名叫做星期五，把他訓(xùn)成了忠實(shí)的奴仆。28年后，他救了一艘叛變船只的船長(zhǎng)，回到英國(guó)。 三、初步分析小說(shuō) 1再次默讀梗概，讓學(xué)生找出魯濱孫在荒島上遇到的困難，并說(shuō)說(shuō)他解決問題的方法。 1住宿在山坡上用木頭和船帆搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的帳蓬。 2食物打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。 3恐懼、危險(xiǎn)防御。 4孤獨(dú)救助“星期五。 2魯濱孫竟然可以在遠(yuǎn)離人類文明的荒島上生存足足28年，他創(chuàng)造了生存的奇跡。你從他身上受到了哪些啟發(fā)？勇敢堅(jiān)毅，

6、樂觀積極，靠智慧解決困難等。 四、品讀精彩片段、語(yǔ)句 1給他救下的野人取名“星期五。 魯濱孫救下野人的時(shí)間正好是星期五，所以他給野人取名“星期五。這個(gè)名字，與魯濱孫一貫對(duì)時(shí)間的重視是有關(guān)的。在原著中，有很多關(guān)于時(shí)間的記錄，他記得是“9月30日來(lái)到海島，上島十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕來(lái)記錄年月日所以給野人用時(shí)間取名字，也在情理之中了。2現(xiàn)在我要開始過(guò)一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了。 這句話正是魯濱孫孤島生活的寫照。他所要過(guò)的生活是從未聽說(shuō)過(guò)的，他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說(shuō)，魯濱孫面對(duì)的困難除了吃穿住的窘迫，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上憂郁和失望，是他能否在

7、島上活下去的關(guān)鍵。3重點(diǎn)分析“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和害處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情的哲理、啟示。 1首先通過(guò)多種方式的朗讀，感受魯賓孫頑強(qiáng)的精神。齊讀、分男女讀、分小組讀、分師生讀好等 2 然后分析：用課文中的語(yǔ)句答復(fù) 、魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來(lái)，一個(gè)瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？只不過(guò)是減輕一點(diǎn)心中的苦悶罷了 、仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語(yǔ)句。“逐漸控制我的失望心情“對(duì)自己的處境稍稍有了好感 、他在最不幸中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么？我們也可以從而找到聊以自慰的事情 、魯濱孫在這種最不幸的處下是如何撫慰自己的？把自己的幸與不幸，好處與害處加以比擬 小結(jié)：魯濱孫面對(duì)困境好害處分析啟示：人生不可能一帆風(fēng)順，即使身陷絕境，只要心不死，就一切都還有希望。 2、鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問具體問題具體分析 五、總結(jié)魯賓孫精神： 魯賓孫敢于挑戰(zhàn)自然、不向命運(yùn)低頭，永不放棄。他遇到困境總是適時(shí)調(diào)整心態(tài)，努力解決問題，熱愛生活、積極向上。 六、升華主題，全文回憶。七、拓展練習(xí)：1、錢在孤島上