一年級下冊《整數(shù)加一位和相應的減法》教案

1、一年級下冊整數(shù)加一位和相應的減法教案教學內容：教材第48頁例8。教學目標：1、比較熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。重點難點：能運用數(shù)的組成和加減法之間的關系等方法口算整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。教具準備：例8的課件、游戲題投影片。教學過程：一、復習口答下面各題。1、36里面有（ ）個十和（ ）十一。2、5個十和7個一是（ ）。3、65里由（ ）個十和（ ）十一組成的。4、2個十和5個一合起來是（ ）。二、新授。1、教學例8（1）課件演示：媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？

2、怎樣列算式？學生回答后，教師板書：30+2=32提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少？引導學生說出：3個十和2十一合起來是32。（2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。提問：還剩多少瓶？怎樣列式？學生回答后，教師板書：322=30（3）提問：2個一加3個十共是多少？怎樣列算式？學生回答，教師根據(jù)學生回答板書2+3032 2、練習：第48頁做一做。第1題先讓學生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。學生寫完后，指定一個學生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。第2題以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。3、小結：本節(jié)課學習的整十數(shù)加一位數(shù)，幾十加幾就是加上幾個一，結果是幾十幾。三、鞏固練習1、口算

3、下面各題50+630+760+920+86+507+309+608+2090+820+350+970+698-823-359-976-6說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學生說出背面的題目并口算，如果學生有困難，再翻到背面讓學生看一看口算。2、做練習十一的第1題。引導學生觀察并說說：你有什么發(fā)現(xiàn)？你的發(fā)現(xiàn)能幫我們算得又對又快嗎？說說你的想法。然后在計算，最后總結；一加兩減，利用加減法之間的關系可以使計算又對又快。四、布置作業(yè)30+8=77-7=70+2=9+20=10+5=28-8=65-53+2090+9=板書設計：30+2=32

4、32-2=302+30=32 32-30=2教學反思：本節(jié)課我利用情境圖，采用直觀的教學方法，學生獲得直觀的表象，激發(fā)了學生的學習興趣，勇闖社交是買寫字本的情景將學生帶入到了生動的生活情境中，從而提出問題，在通過觀察、比較、操作等方法，組織學生進行自主探索和合作交流，使學生掌握了計算的方法，培養(yǎng)了學生的自主學習意識和創(chuàng)新意識。第一篇：人教版小學一年級美術下冊教案人教版小學一年級美術下冊教案第一課 影子的游戲 教學目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、通過和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。4、培養(yǎng)學生的觀察力

5、，及愛國主義情感。 教學重點：1、了解中國的皮影戲。2、尋找影子在光的照射下產生變化無窮的造型。3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。課前準備：1、收集剪影作品2、在大自然中尋找影子。3、收集馬蒂斯的剪紙作品。教時數(shù)：2教時教學過程：第一課時一、導入小朋友肯定看過豬八戒吃西瓜、人參娃娃、金色的海螺、紅軍橋、濟公斗蟋蟀、漁童等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。那小朋友知道有關皮影戲的哪些知識呢？二、講授新課介紹皮影“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）制品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民

6、間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。皮影戲是讓觀眾通過白色布幕，觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術效果的戲劇形式；而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮制品，故稱之為皮影?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術真是了不起??！剛才呢，小朋友已經了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。關于北師大版小學五年級數(shù)學下冊第一單元折紙一教案教學目標：1.通過教學使學生掌

7、握異分母分數(shù)加減法的方法；培養(yǎng)驗算的習慣。2.滲透轉化的思想，培養(yǎng)學生應用舊知解決問題的能力。以及分析、判斷、歸納的能力。3.通過學習讓學生感受成功的喜悅，受到環(huán)保的.教育。教學難點：引導學生得出異分母分數(shù)加減法的方法，并能比較熟練地正確計算和應用。教學難點：正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決有關的實際問題。教學過程：一、師生談話，提出問題1.回憶舊知，做好鋪墊師：前段時間我們都在學習分數(shù)，（板書：分數(shù)）關于分數(shù)，我們已經學過了哪些知識？2.設趣導入，提出問題學生自報最簡分數(shù)師：現(xiàn)在，請你說一個自己喜歡的最簡分數(shù)。如學生提出研究問題師：如果選擇這兩個分數(shù)，（圈出兩個能化成有限小數(shù)的異分母分數(shù)

8、如：12 ，25 ）我們可以研究他們什么？（生：比較它們的大小、它們的和是多少、它們的差是多少）今天，我們就繼續(xù)來研究分數(shù)加減法。板書：加減法3.引導比較，揭示課題。師：仔細觀察這些算式，跟前面剛學的有什么不同？下面，我們就來研究異分母分數(shù)加減法。板書：異分母二、自主探究，嘗試體驗（一）質疑問題，滲透方法師：根據(jù)以往的學習經驗，碰到新問題，我們該怎么辦？。.（二）初次嘗試，體驗方法師：那么請大家選擇第一道來做一做。1.學生獨立嘗試。2.匯報結果。（師：誰來說一下？）先通分化成同分母分數(shù)再加減。（若沒有過程，教師應提醒學生把過程寫出來）研究通分如：12 25 =510 410 =910師：（指著

9、通分過程問。）這一步我們在干嗎？為什么要通分？（強調：只有計數(shù)單位相同才可以相加減。）師：誰還有不同的方法？（三）二次嘗試，熟悉方法下面，我們就用這通分的方法來算一下這兩道題。12 57 = 57 49 =1.學生獨立嘗試。2.匯報結果。3.反饋交流。（四）自選計算，鞏固方法。師：下面，就用你自己喜歡的方法任選一題做在自己本子上，注意格式！匯報反饋（學生口答形式）（五）引導驗算，培養(yǎng)習慣師：要想知道自己有沒有做對，可以怎么辦？怎么驗算？（挑最后一道題驗算）學生說，教師板書。過渡：看來我們X X班同學真的很會學習！老師真佩服你們！下面，就讓我們一鼓作氣，來看看今天的知識能解決什么問題？請看大屏幕。三、鞏固應用，內化提高1.基礎題課本113頁的第2題，讓學生獨