大班主題看得見(jiàn)的情緒教案反思

1、大班主題看得見(jiàn)的情緒教案反思這是大班主題看得見(jiàn)的心情教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：如今的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培育，對(duì)孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)分顯現(xiàn)心情不穩(wěn)定，不能夠作按時(shí)的自我調(diào)整。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，還是很輕松和快樂(lè)的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)順應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)看得見(jiàn)的心情，讓幼兒學(xué)會(huì)掌握自己的心情，學(xué)會(huì)初步的調(diào)整心情的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、明白每個(gè)人都有心情，并能分辨幾種根本心情。2、能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)

2、。3、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影響，初步明白調(diào)整自己的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、六個(gè)心情臉譜（興奮、快樂(lè)、哀痛、憤慨、害怕、懊惱）。2、做有六個(gè)心情臉譜的大色子。3、每個(gè)幼兒一個(gè)心情溫度計(jì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（快樂(lè)和哀痛的）。今日老師給小好友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小好友認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)好后告知老師你的感覺(jué)怎么樣？聽(tīng)曲子趕花會(huì)。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（快樂(lè)、歡樂(lè)）再請(qǐng)小好友聽(tīng)一首曲子，告知老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？聽(tīng)曲子北風(fēng)吹，扎紅頭繩。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（悲傷、難受）。老師小結(jié)：悲傷、快樂(lè)都是人的心情，今日老師給小好友帶來(lái)了幾張表情臉譜。小好友看一看，說(shuō)一說(shuō)你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)。幼兒

3、學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)分興奮？什么時(shí)分快樂(lè)？二、游戲：玩色子。1、請(qǐng)小好友上來(lái)扔色子，色子扔到一處心情時(shí)，這位小好友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種心情。2、玩色子的小好友依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小好友猜猜，他扔到的是什么表情。三、商量如何調(diào)整不良心情。1、你喜愛(ài)哪一種心情，哪些心情你不喜愛(ài)？2、假如你氣憤、害怕、難受的時(shí)分，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？3、老師小結(jié)。每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤慨、哀痛、苦痛等不良心情對(duì)人的身體健康是不好的，而快樂(lè)、安靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當(dāng)我們氣憤難受的時(shí)分，要想想歡樂(lè)的

4、事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小好友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小同學(xué)了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多的困難，發(fā)生很多不開(kāi)心的事，小好友要想方法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小好友能夠每天高快樂(lè)、快歡樂(lè)樂(lè)。四、游戲：玩心情溫度計(jì)。師：小好友發(fā)熱的時(shí)分你怎樣才能明白你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）我們又怎樣明白今日天氣多少度呢，用什么來(lái)測(cè)量？今日老師也給小好友帶來(lái)了心情溫度計(jì)，請(qǐng)小好友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之間是快樂(lè)的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)分是這種心情。小好友自己玩，老師個(gè)別詢(xún)

5、問(wèn)。玩后提問(wèn)：你最喜愛(ài)什么心情？五、舞蹈：娃哈哈。活動(dòng)延長(zhǎng)：繪畫(huà)活動(dòng)好玩的表情。啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜愛(ài)的表情，激勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與伙伴溝通自己當(dāng)時(shí)的心情。課后反思：心情是人的心理活動(dòng)的一部分，為了讓幼兒感受心情的抽象，在心情大變臉環(huán)節(jié)中，老師運(yùn)用了操作性強(qiáng)的表情面具和臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)，通過(guò)區(qū)分表情來(lái)推斷心情，讓幼兒熟悉喜、怒、哀、懼四種根本心情，將抽象的概念形象化、詳細(xì)化。通過(guò)師生互動(dòng)的形式，搭起一個(gè)體驗(yàn)心情的平臺(tái)。然后通過(guò)觀(guān)看幼兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒很簡(jiǎn)單感受到他們都需要的是一張笑容，成為他們不屑的追求，真真實(shí)切感受心情對(duì)我們身體的影響