幼兒園托班語(yǔ)言教案三篇

1、 幼兒園托班語(yǔ)言教案三篇 篇一 ：禮物藏在哪 活動(dòng)目標(biāo) 1、能用“在xx里（上、下）面“表述藏東西的地方。 2、感受空間位置的變化。 重點(diǎn)難點(diǎn)能用“在xx里（上、下）面“表述藏東西的地方。 活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：初步會(huì)說(shuō)上下物質(zhì)預(yù)備：毛毛蟲(chóng)玩偶一個(gè)，小紙盒若干。 教師活動(dòng) 一、用玩偶表演頑皮的阿丹，激發(fā)寶寶猜想禮物藏在哪里的興趣。 -鼓舞寶寶用方位詞表達(dá)自己的猜想。 -如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會(huì)藏在哪里。 二、鼓舞寶寶找一找禮物。 -選擇不同的地方藏禮物，但要便利寶寶查找并說(shuō)出空間位置。 -如寶寶找打藏禮物的地方，請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達(dá)。 三、幫忙寶寶翻開(kāi)小紙盒，找

2、到禮物，將禮物分發(fā)給寶寶。 -可請(qǐng)寶寶猜猜里面是什么禮物，增加嬉戲的神奇感和趣味性。 篇二：小貓和小朋友 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)觀看和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“小貓(小朋友)在干什么”。學(xué)說(shuō)單詞或詞組。在集風(fēng)光前獨(dú)立完整地說(shuō)短句。培育幼兒參加敘述活動(dòng)的興趣，鼓舞他們大膽敘述。 活動(dòng)預(yù)備 1.幾幅小貓活動(dòng)圖：捉老鼠、釣魚(yú)、吃魚(yú)、睡覺(jué)。 2.幼兒按進(jìn)展水平分三組坐成半圓形。 活動(dòng)過(guò)程 1.學(xué)說(shuō)短句。 (1)以小貓的叫聲引起興趣。 (2)逐一出示圖片，感知學(xué)說(shuō)短句。 教師提問(wèn)：“小貓?jiān)诟墒裁?”要求幼兒能完整地說(shuō)出：小貓?jiān)谧嚼鲜?，小貓?jiān)卺烎~(yú)，小貓?jiān)诔贼~(yú)，小貓?jiān)谒X(jué)。教師視幼兒敘述狀況賜予必要的示范。 (3)走近幼

3、兒，蹲下讓孩子看清畫(huà)面，讓全體幼兒反復(fù)練說(shuō)23次。教師訂正不正確的敘述，并以貓媽媽的口吻鼓舞孩子們說(shuō)。然后再以“小貓睡覺(jué)了，小朋友要做嬉戲”，引出下一活動(dòng)。 2.運(yùn)用已有閱歷敘述。 (1)集體敘述。 教師哼唱旋律 附圖 帶著幼兒按節(jié)奏做以下仿照動(dòng)作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動(dòng)作，教師提問(wèn)：小朋友在干什么?要求幼兒按所做動(dòng)作說(shuō)出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。 (2)個(gè)別敘述(或小組敘述)。 方法同上，仿照動(dòng)作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳要求幼兒在集風(fēng)光前獨(dú)立說(shuō)或跟著教師和集體說(shuō)，留意讓不同進(jìn)展水平的孩子都有敘述時(shí)機(jī)。教師留意傾聽(tīng)幼兒的敘述，賜予必要的幫忙。 3.制造性地?cái)⑹?/p>

4、。 教師帶著幼兒離開(kāi)座位嬉戲，按音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)汽車的動(dòng)作，并在幼兒敘述短句后，提出問(wèn)題：小朋友還可以干什么?幼兒每想出一種動(dòng)作并完整講完后，教師帶著大家做相應(yīng)動(dòng)作。 篇三：棒棒糖 活動(dòng)背景： 棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜，深受小朋友的寵愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們依據(jù)小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)棒棒糖。結(jié)合兒歌棒棒糖運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞,布滿了童趣,利于幼兒觀賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在樂(lè)觀愉悅的氣氛中理解棒棒糖的特征。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨別圓與方、紅與綠。 2、

5、情愿和大家共享棒棒糖。 活動(dòng)預(yù)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、猜一猜： 問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？ 引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你究竟來(lái)干什么呢（出示店面柜臺(tái)） 問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店？ 小結(jié)：*寶寶真了不起，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。 2、認(rèn)一認(rèn)： 問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么? 小結(jié)棒棒糖根本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。 二、感知理解 1、看一看： 問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢？ 問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？ 結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的很多很多的顏色，還有圓的，三角的很多很多的外形，寶寶喜愛(ài)棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。 2、說(shuō)一說(shuō)： 問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。） 問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢？（和客人教師一起共享） 問(wèn)：請(qǐng)客人教師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫助找一找。 3、嘗一嘗： 問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢？ 小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫忙我們愛(ài)護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、相互幫忙，除去糖紙。 問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？ 小結(jié)