人教版高中英語必修5《Unit5firstaid》warmingupandreading

1、人教版高中英語必修5Unit5firstaidwarmingupandreading人教版高中英語必修5Unit5firstaidwarmingupandreadingPAGEPAGE6人教版高中英語必修5Unit5firstaidwarmingupandreadingPAGE人教版高中英語必修5Unit5firstaidwarmingupandreading授課方案人教版高中英語必修5Unit5firstaid授課方案【一】一、教育內(nèi)容解析本單位以“急救”為中心話題。本事例把教材的Warmingup和Reading部分聯(lián)合起來，旨在經(jīng)過教育，使學(xué)生認(rèn)識有關(guān)的急救知識，并能用所學(xué)的有關(guān)firs

2、taid的知識，依據(jù)不一樣樣狀況提出急救措施。同時經(jīng)過教育引起學(xué)生進一步學(xué)習(xí)急救知識的興趣和成立安全意識，意義重要。二、教育目標(biāo)1、語言目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握教育內(nèi)容中的要點字、詞、句;2、本事目標(biāo)：閱讀速度和技巧的訓(xùn)練;3、感情目標(biāo)：教育學(xué)生幫助別人于緊急時的優(yōu)異情操;經(jīng)過討論等小組活動培育協(xié)作精神;經(jīng)過講堂教育活動引起學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者特點解析所執(zhí)教的班級學(xué)生是我從高一開始教的，到了高二已經(jīng)有了必定的英語基礎(chǔ)。該班學(xué)生的主要特點是能講敢講(我在這方面不停激勵學(xué)生)，講堂氛圍天真。本單位的教育內(nèi)容與生活實質(zhì)相聯(lián)合，學(xué)生比較熟習(xí)這個主題內(nèi)容，也能引起他們的表達欲念和學(xué)習(xí)興趣。四、教育策略選擇

3、與設(shè)計教育策略主要以任務(wù)型教育(Task-basedTeaching)為主，經(jīng)過多媒體課件以及安排多個講堂教育活動貫串整個課時，側(cè)重培育學(xué)生的閱讀本事。五、教育要點及難點教育要點：幫助學(xué)生使用不一樣樣的閱讀技巧達成閱讀目標(biāo)教育難點：1.學(xué)生閱讀本事的培育，運用文中信息解決問題的本事;掌握急救知識和依據(jù)不一樣樣狀況提出急救措施;能學(xué)會急救知識和有關(guān)急救措施的英語表達。六、教育過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖Step1.Leading-in1.Greetings2.Whatwordscanyouthinkofwhentalkingabouthomeaccidentsandfirstaid?3.Firs

4、taidquiz(accordingtothepicturesshownonPage33)4.Definitionoffirstaid:atemporaryformofhelpgiventosomeonewhosuddenlyfallsillorgetsinjuredbeforeadoctorcanbefound.GreetingsBrainstorming(cut,nosebleed,choking,burn.)Watch,readandthink,thenworkingroupstomakethechoicesReadaloudandunderstandthedefinition通干涉題自

5、然引入本課內(nèi)容平常急救知識小測試，使學(xué)生自然順利進入新課學(xué)習(xí)讓學(xué)生朗誦理解界說Step2.Pre-readingPresentthepictureonPage33andaskthestudentstoanswerthequestionsofPre-reading.Askthestudentstolookatthetitleandsubtitle,andpredict:Whatmaybewritteninthetext?Lookatthepicturecarefullyanddiscussingroups.Chooseonestudenttogivetheanswers.(Answerscanv

6、ary)Studentslookatthetitleandsubtitleandgivetheir1/3人教版高中英語必修5Unit5firstaidwarmingupandreading授課方案prediction.利用課文圖片導(dǎo)入主題：FIRSTAIDFORBURNS培育學(xué)生經(jīng)過標(biāo)題和小標(biāo)題展望閱讀內(nèi)容的本事，也引起學(xué)生進一步閱讀以考證展望Step3.While-readingReadingforgeneralidea1.Makethestudentstoskimthepassageinlimitedtimeandgetageneralidea,thenaskthestudentstodi

7、videthepassageinto5parts.2.Inwhichorderarethesetopicscoveredinthetext?(Page35)Readingfordetails(Getthestudentstoreadthetextpartbypart)1.Askthequestion:Whatisskin?Whatcangettheskinburned?Whatisthefunctionoftheskin?2.Typesofburnsandtheircharacteristics.DoEx.2ofPage35.(Labelthepictures)3.Answerthefollo

8、wingquestions.(Ex.3,Page35)Studentsskimthepassagetofindtheanswer.Studentsworkindividuallytogivetherightanswers.Studentsreadandfindouttheanswers.Dorelatedexercises.限時閱讀培育學(xué)生趕忙閱讀的本事和經(jīng)過略讀理解粗心獨立達成，培育學(xué)生獨立學(xué)生的本事，同時也是為了豐饒認(rèn)識學(xué)生的課文理解狀況培育學(xué)生掌握文章細(xì)節(jié)的本事;培育學(xué)生經(jīng)過閱讀找尋所需信息的本事;培育學(xué)生依據(jù)信息進行判斷的本事Step4.Post-readingGiveafewminu

9、tesforthestudentstoreadafterthetape.AskthestudentstojudgethetreatmentsofEx.4.3.Askthestudentstopractisetogivefirstaidtreatmentstodifferentburnsandthenactitout.Studentsreadaloudafterthetape.Studentsreadandmaketheirjudgement.Studentspractiseingroupsandact.語音語調(diào)鍛煉，同時也使得學(xué)生進一步理解所學(xué)課文本環(huán)節(jié)為輸出階段，目標(biāo)在于檢驗學(xué)生的學(xué)以致用創(chuàng)

10、辦活動任務(wù)，培育學(xué)生解決實質(zhì)問題的本事Step5.Homework1.Getmoreaboutfirstaidfromthenewspaper,magazineortheInternet.2.Findouttheimportantanddifficultwordsandexpressionstoyouandfinishexercisesonpage36.Studentsgetreadyforhomework.所布置的作業(yè)把學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)從講堂延長到課外，有益于堅固講堂所學(xué)和進一步讓學(xué)生掌握更多的急救知識七、教育討論設(shè)計討論采納了自我討論、小組競賽、學(xué)生互評和教師討論相聯(lián)合的模式。自我討論幫助學(xué)

11、生成立驕橫心和學(xué)會反省。學(xué)生互評提升學(xué)生的比較辯解和判斷的本事。八、板書設(shè)計1.Commonillnessorinjuryathome(choking,bleeding,asprainedankle,burns.)2.WhatisFIRSTAID?3.Typesofburns:Firstdegree,Seconddegree,Thirddegree(Characteristicsofeachburn)4.Firstaidtreatmentfordifferentburns.九.教育反省本課繚繞FIRSTAID張開教育，經(jīng)過閱讀課文FirstAidforBurns的教育，使學(xué)生豐饒理解急救的重要意義，突出了安全意識和救護知識的重要性和合用性。閱讀課文的內(nèi)容、構(gòu)造相對簡單，我對學(xué)生閱讀本事的培育主要在閱讀速度、掌握粗心、細(xì)節(jié)理解和依據(jù)所學(xué)信息進行判斷這些方面上。上課過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，小組活動和討論氛圍天真(這與課文內(nèi)容與生2/3人教版高中英語必