小學(xué)語文語文S版四年級上冊第七單元-《小兵張嘎奪槍記》導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案資陽市雁江區(qū)小院鎮(zhèn)天古小學(xué)四年級 語文 導(dǎo)學(xué)案課 題小兵張嘎奪槍記主備人陳揚(yáng)輝導(dǎo) 者陳揚(yáng)輝課 型綜合課使用時間課標(biāo)要求1、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。3、感受張嘎的品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，準(zhǔn)確理解詞句的意思，積累詞匯。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語，文中重點(diǎn)句子的含義。情感目標(biāo)通過課文的學(xué)習(xí)，理解課文中嘎子的聰明機(jī)智以及為了保護(hù)戰(zhàn)友與鬼子斗智斗勇的果斷勇敢的精神。導(dǎo)學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語，文中重點(diǎn)句子的含義。難點(diǎn)：通過課文的

2、學(xué)習(xí)，理解課文中嘎子的聰明機(jī)智以及為了保護(hù)戰(zhàn)友與鬼子斗智斗勇的果斷勇敢的精神。導(dǎo) 法談話法、導(dǎo)學(xué)法、演示法學(xué) 法朗讀法、討論法、情景體驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件教案來源自撰第2課時： 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程師生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入師引入：同學(xué)們喜歡看電視劇嗎？對電視劇的主題曲感興趣嗎？你們知道現(xiàn)在聽到的是哪部電視劇的主題曲嗎？（課件）師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)跟這部電視劇有關(guān)的課文小兵張嘎奪槍記，（課件）生：喜歡看、感興趣生：小兵張嘎生：齊讀課文從學(xué)生的生活實(shí)際入手，激發(fā)學(xué)生的熱情、興趣質(zhì)疑師：再讀讀課題，你從中讀懂了什么？師：讀了課題，你有哪些疑問？師：自由讀課文，概括文中的三個故事情節(jié)。（課件）師：通過剛

3、才的閱讀，嘎子和鬼子給你留下了怎樣的印象？（課件）生：（主人公：小兵張嘎 事件：奪槍）生：（為什么要奪槍？怎么奪槍的？結(jié)果怎樣？）生：自由讀課文，小組討論三個故事情節(jié)、展示生：（嘎子：機(jī)智、勇敢 鬼子：兇惡、野蠻）通過質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題讀課文，提高閱讀質(zhì)量，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)新課師過渡：文章是怎樣表現(xiàn)鬼子的兇惡野蠻和嘎子的聰明機(jī)智呢？接下來我們深入地學(xué)習(xí)課文，感受人物形象，體會文章表達(dá)的思想感情。（一）、學(xué)習(xí)15自然段1、請同學(xué)們默讀1-5自然段：找出描寫嘎子的句子，畫上“”。（課件）2、師導(dǎo)入：同學(xué)們讀了15自然段，我先提個問題：嘎子看見鬼子?xùn)|張西望地朝這邊走來，你們知道鬼子來干

4、什么了嗎？ 3、眼看著鬼子來搜查八路軍的下落，嘎子是怎么做的？ （課件）4、“眼珠子一轉(zhuǎn)”，說明嘎子在干什么？ 師導(dǎo)入：他在想什么問題呢？他想出辦法了嗎？從哪里可以看出來？（課件）5、你們覺得嘎子怎么樣？齊讀這句話，讀出嘎子的聰明、機(jī)智來。眼見鬼子要進(jìn)院子里去，嘎子又是怎么做的呢？ （課件）師導(dǎo)入：鬼子惡狠狠地用槍把嘎子往旁邊一撥，大步往院子里闖去。此時的情況更加危急了，嘎子又是怎么做的呢？（課件）6、找出體現(xiàn)嘎子聰明的語句。7、讀一讀，比一比：（課件）同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？8、同學(xué)們，從嘎子的一言一行中都能讓我們看到他的勇敢、他的機(jī)智，讓我們一起來分角色朗讀一下吧！9、小小年紀(jì)的嘎子為什么

5、還要去奪槍呢？10、請同學(xué)們自由讀課文第5自然段，從這個自然段中你感受到了什么？從哪幾個句子中可以看出來呢？（課件）11、從這個自然段中，除了感受到嘎子對槍向往，你還感受到什么？（他恨鬼子）他為什么恨鬼子呢？在書中把他恨鬼子的原因找出來畫上“”12、（課件）師：你們知道嗎？那么，嘎子是怎樣尋找機(jī)會，從鬼子手中奪下這把槍的呢？下面，我們學(xué)習(xí)610自然段。（二）、學(xué)習(xí)610自然段1、請同學(xué)們小聲地讀6-10小節(jié)，邊讀邊想象嘎子與鬼子斗爭的情景，看看哪幾個自然段的內(nèi)容讓你覺得驚心動魄？（9、10自然段）2、請同學(xué)們邊讀邊想象文章描寫的精彩場面。同時，把描寫嘎子動作的詞用圓圈圈出來。反復(fù)讀讀這幾句話，

6、從這一系列的動詞中你感受到了什么？ 3、讓我們帶著這種恨再來讀讀這段話。4、請同學(xué)大聲讀這兩個自然段，把這些驚心動魄的場面用短語概括出來，寫在課文右側(cè)的空白處。（課件）全班齊讀。（三）、學(xué)習(xí)第11自然段感受痛打鬼子的喜悅吧。（四）、學(xué)習(xí)第12自然段1、嘎子夢寐以求的槍終于奪下來了，拿到槍后，嘎子的心情又如何呢？請同學(xué)們齊讀最后一個自然段。2、小練習(xí)：（課件）3、發(fā)散：同學(xué)們，嘎子憑借他的智慧和勇敢奪得了手槍，敵人也被打得落花流水，狼狽而逃，此時此刻，你有什么想對他們說的嗎？生：默讀讀段落，找句子生：（來搜查院子，看里面有沒有八路軍。）生：嘎子眼珠子一轉(zhuǎn)，快步上前，橫在院門口，說：“你們要干什么

7、？”生：（想問題。）生：思考、小組交流生：（聰明、機(jī)智）（板書：機(jī)智）生：嘎子故意放大聲音說：“你們想找什么，我給你們拿去還不成嗎？我家里有病人！生：嘎子見攔不住，便朝里面大聲喊道：“爸爸，外面有兩個太君，非要上咱們家來！”生：（這些叫提示語，它能生動地體現(xiàn)人物的神態(tài)、動作等）生：小組內(nèi)分角色朗讀生：（嘎子很想得到這支槍）生：恨鬼子生：找原因，畫橫線生：讀小節(jié)、圈詞語生：嘎子非常勇敢 生群學(xué)：（小組比賽讀）生：小組內(nèi)帶著恨意讀句子，推薦代表全班展示。其他小組給予評價生：交流討論生：讀第11自然段。（關(guān)門絆鬼子 掃帚拍鬼子 身子壓鬼子 咬手腕奪槍）生：齊讀最后一個自然段。生：同桌相互交流（說一說

8、），代表展示發(fā)言通過教師引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，理解重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生逐步體會、感受到嘎子的聰明、機(jī)智以及為了保護(hù)戰(zhàn)友與鬼子斗智斗勇的果斷勇敢的精神。理解文意，體會人物思想。抓重點(diǎn)詞句理解文章內(nèi)容，體會嘎子優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達(dá)能力以及再次感受嘎子的勇敢機(jī)智?？偨Y(jié)、拓展同學(xué)們，今天我們在這里有滋有味地讀了這個故事，但你們可曾知道，在8年的抗日戰(zhàn)爭時期，中國曾涌現(xiàn)出多少像嘎子一樣的少年英雄??！王二小和雞毛信的故事（課件）同學(xué)們，自古英雄出少年?？谷諔?zhàn)爭時期，中華民族涌現(xiàn)出來的這些少年英雄，在民族危亡的時刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?，為抗?zhàn)勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)！為了表達(dá)對這些少年英雄的敬佩之情，讓我們在小英雄嘎子面前，恭恭敬敬地給他，也給所