小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-夏夜多美教學設計

1、夏夜多美教學設計教學目標：認識生字，會寫“她、他”。正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，感受夏夜的美景，更要感受到助人為樂的心靈美。教學重點：識字；寫字；有感情地朗讀。教學難點：在體驗夏夜美景的同時，感受助人為樂的心靈美。教具：貼圖、課件、字卡、頭飾教學過程：創(chuàng)設情境，激趣導入出示圖片（荷花），你看到了什么？這是什么季節(jié)？板書：夏。出示圖片（荷花圖配上上月亮和星星），你還看到了什么？這是一天中的什么時候？板書：夜。閉上眼睛，想象。教師朗讀：夏天的夜空，無數(shù)顆亮晶晶的星星眨著眼睛，閃爍著迷人的光芒，池塘里靜悄悄的，小動物們都已經(jīng)進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。孩子們，睜開眼睛吧，這樣的夏夜美不美？今

2、天讓我們一起去看看在這美麗的夏夜里發(fā)生了一個怎樣的故事？讓我們一起走進今天的課文。板書：多美。孩子們，我喜歡聽你們整齊又響亮的聲音，我們一起來讀讀今天的課題夏夜多美。自讀課文，自讀課文，標出自然段。請大家把書翻到79頁，自由朗讀課文，邊讀邊標出自然段，每個字音讀準，句子讀通順，如果遇到難讀的生字和詞語就借助拼音多讀幾遍。（教師指導、巡視）三、檢測生字詞過渡：看孩子們讀得這么認真，生字一定難不倒你們。你看，詞語寶寶，他們排著整齊的隊伍向我們走來了，你認識他們嗎？1、出示帶拼音字詞：先讀拼音，再讀詞語。 抽讀、 齊讀2、出示去拼音字詞 男生讀、女生讀拼音寶寶十分調(diào)皮，他們?nèi)级闫饋砹?，你還認識這些

3、詞語嗎？ 3、小游戲：摘蘋果 站起來搶答孩子們，你們坐的這么端正的認真聽講，老師要獎勵玩一個摘蘋果的游戲。當蘋果掉下來的時候，站起來大聲讀出這個詞語，我就把這個蘋果送給你，看看誰得到的蘋果最多！再讀課文，了解大意過渡：小朋友們已經(jīng)和生字寶寶交上了朋友，現(xiàn)在就趕緊走進課文，在這樣一個美麗的夏夜，公園里到底發(fā)生了什么呢？ 請大家用自己喜歡的方式讀讀課文。思考：這篇課文講了哪些小伙伴？板書，貼圖。eg:小螞蟻、睡蓮、蜻蜓、螢火蟲思考：他們之間發(fā)生了什么事情？教師引導：時間、地點、人物、干什么，來說一說。eg:夏夜，在公園里，螞蟻不小心掉進了池塘，睡蓮、蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻回到了家。板書。 夏夜多美

4、 睡蓮姑姑 蜻蜓 幫助 螞蟻 回家 螢火蟲學習課文1、出示圖片（睡蓮閉眼）孩子們，你們真是愛動腦筋的小天使。請看圖片，你看到了什么？睡蓮正閉著眼睛睡覺。講解課文，指導朗讀（小螞蟻和睡蓮姑姑）（1）小螞蟻來了，你看看他怎么了？掉到池塘里了哭起來了。（2）小螞蟻是什么動作？趴在。請同學來做做趴的動作。（3）這時候，睡蓮姑姑聽到哭聲驚醒了，她問了什么？小螞蟻，你怎么啦？（4）小螞蟻怎么回答的？現(xiàn)在請只小螞蟻讀一讀。帖子卡：進入角色。小螞蟻趴在水草上回答，心情怎么樣？害怕。貼字卡：體會心情。小評委評價。（5）現(xiàn)在我再請一只小螞蟻帶著動作來讀一讀，貼字卡：帶上動作。讀出害怕的心情。小評委評價。你現(xiàn)在就是

5、趴在水草上的小螞蟻哦?。?）全班齊讀，讀出害怕的心情。 （7）教師扮演睡蓮姑姑，頭戴睡蓮頭飾，說：小螞蟻，別害怕，睡蓮姑姑來救你啦?。?）思考：睡蓮姑姑是怎樣救小螞蟻的呢？（9）請生說，再做做動作。（10）全班站起來，一起來當當睡蓮姑姑，彎彎腰齊讀。（11）睡蓮姑姑救了小螞蟻，小螞蟻會怎樣說呢？（12）睡蓮姑姑想著天這么黑了就請小螞蟻在這住下，可是小螞蟻怎么回答的呢？著急的心情。貼字卡：加上表情。這時候蜻蜓飛來了，說：“.?！?這時候螢火蟲飛來了，說：“.?！毙∥浵佔巷w機，這個飛機指什么？星星笑了，星星在笑什么？助人為樂，互相幫助。3、小組合作，分角色扮演孩子們，你們想當當睡蓮姑姑和小螞蟻嗎？請同桌分角色朗讀。認字、寫字：美過渡：啊，多美的夏夜啊，我們不僅欣賞了夏夜的美，還感受到了心靈美的重要性，那么我們更應該把美的寫好！1、觀察生字在田字格的位置，請生說2、教師板書范寫，解讀字的筆順和特點，學生跟著書空學生練寫，在拼音本上寫一個字展示評議學生再練寫在拼音本上再寫一個字六、總結(jié)在這短短的40分鐘，