初中道德與法治人教九年級下冊 走向未來的少年少年當(dāng)自強(qiáng)

1、第2課時少年當(dāng)自強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)具有愛國情懷、憂患意識、責(zé)任意識，主動承擔(dān)時代賦予的責(zé)任；認(rèn)同少年強(qiáng)則國強(qiáng)，堅定為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心能力目標(biāo)結(jié)合中華民族的偉大復(fù)興，學(xué)會確立自己的遠(yuǎn)大志向，提高個人與祖國共成長的參與能力；結(jié)合中國在世界上的地位和作用，培養(yǎng)自己的國際視野，提高自己融入世界的能力知識目標(biāo)知道青少年要從小立大志，理解少年強(qiáng)則國強(qiáng)，明白當(dāng)代青少年的歷史責(zé)任是時代賦予的【重點難點】教學(xué)重點：青少年的責(zé)任。教學(xué)難點：青少年的情懷與抱負(fù)。一、導(dǎo)入新課 2023年利比亞撤僑是1949年以來規(guī)模最大的撤離海外中國公民行動。這也是一場集中了海陸空和軍隊四大力量的大營救。

2、這更是一次影響巨大的海外中國公民救援行動。中國政府共動用91架次中國民航包機(jī)，35架次外航包機(jī)，12架次軍機(jī)，租用外國輪船11艘，中遠(yuǎn)、中海貨輪5艘，軍艦1艘歷時12天，成功撤離中國駐利比亞人員35860人。中國效率和中國信譽(yù)，再次使世界矚目。問：成功撤離中國駐利比亞人員給你什么啟示？二、新課講授eq avs4al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強(qiáng)中國強(qiáng))一，國家與個人的關(guān)系1.毛澤東說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！编囆∑秸f：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在”問：你從中得到哪些啟示？2

3、.材料：青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。 李大釗青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉。 藏克家青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實踐。 吳玉章思考：在你心里青年一代應(yīng)該是什么樣？3.視頻少年中國說問：你是如何理解“少年強(qiáng)，中國強(qiáng)”的？提示：今天的幸福生活不是從天而降的，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青少年要肩負(fù)起實現(xiàn)兩個一

4、百年奮斗目標(biāo)的重任，成為國家的棟梁。教師過渡：過去為了打破美國的核威脅，老一輩的科學(xué)家殫精竭慮，終于成功研制出核彈，中華人民共和國再也不用受制于人。如今美國依舊揮舞著“大棒”打壓中國的崛起，作為新時代的青少年，我們應(yīng)該做些什么？我們能做些什么？我們可以怎么做？二，青少年的責(zé)任是時代賦予的1.閱讀教材第61頁探究與分享材料。2.查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，哪些是他們的共同點。3.青少年如何選擇自己的未來理想？4.學(xué)習(xí)分組討論解決。三，要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備1.閱讀教材第62頁探究與分享。2.幾位女科學(xué)家的寄語對走向世界的我們有什么啟示？3.學(xué)生分組討論解決。提示：2，我們要堅定理想

5、信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己精彩的人生。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷與抱負(fù)一，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展材料： 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，國運興則體育興。2023年7月，WLF武林風(fēng)青少年搏擊國際夏令營在中國“搏擊之都”鄭州開營，這是一個致力于為青少年提供成長服務(wù)、培養(yǎng)青少年自我保護(hù)能力的優(yōu)秀體育搏擊培訓(xùn)平臺，能讓青少年從多方面深入地認(rèn)識搏擊。在各界協(xié)力關(guān)愛青少年成長的今天，青少年搏擊成為了塑造其健康價值觀念、提升其綜合素質(zhì)的主流教育方式之一。青少年參加武術(shù)搏擊培訓(xùn)，對青少年的意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、形象氣質(zhì)、智力發(fā)育、自衛(wèi)能力等多方面都有良好鍛造

6、作用。分析材料你認(rèn)為搏擊培訓(xùn)有什么意義？二，青少年要培養(yǎng)愛國情懷，以愛國、強(qiáng)國為己任1材料展示：材料一：修身齊家治國平天下。先秦儒家鞠躬盡力，死而后已。三國諸葛亮位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。宋陸游保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣。明顧炎武吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。民國蔡鍔思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？(2)請找出一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，并作簡要介紹與評價。(3)在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？提示：(1)愛國情懷。(2)錢學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈航天之父”，美國人說他抵得上5個師，寧可槍斃也不讓其回國。軟禁

7、5年，他用香煙紙發(fā)出求助信，直到周恩來總理過問才得以脫身。五年歸國路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人。由于他回國效力，中國導(dǎo)彈、原子彈發(fā)射向前推進(jìn)了至少20年。在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。錢學(xué)森曾說：“我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。”(3)這種情懷不會發(fā)生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負(fù)有不同的表達(dá)方式。“變”指的是歷史場景、歷史責(zé)任的變化，“不變”指的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基。小結(jié)：我們要傳承、弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中

8、國人，成為中華民族的棟梁。三，提高改變世界的素質(zhì)和能力1.閱讀教材第64頁第一個“探究與分享”。思考：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機(jī)會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？2.閱讀教材第64頁第二個“探究與分享”。問.上述內(nèi)容反映了什么變化？它說明了什么學(xué)生分組討論回答提示：(1)走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識、居安思危，在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。(2)“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化

9、，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強(qiáng)少年。課后作業(yè)：同步練習(xí) 3板書設(shè)計少年當(dāng)自強(qiáng)eq blc(avs4alco1(少年強(qiáng)中國強(qiáng)blc(avs4alco1(個人與國家的關(guān)系,青少年的責(zé)任是時代賦予的,要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備),青少年的情懷與抱負(fù)blc(avs4alco1(青少年的品格影響著國家未來發(fā)展,成為中華民族的棟梁,提高改變世界的素質(zhì)和能力,承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任)4教學(xué)反思本課內(nèi)容是