初中地理廣東人民七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 天氣與氣候天氣和天氣預(yù)報(bào)教案

1、七年級(jí)地理（粵教版上冊(cè)）第四章 天氣與氣候第一節(jié)天氣和天氣預(yù)報(bào)第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)榮縣第一中學(xué) 吳金穗教材與學(xué)情分析根據(jù)課標(biāo)要求，本節(jié)主要解決兩個(gè)問題，第一：知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。第二：識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。天氣影響著人們的生活生產(chǎn)，學(xué)生也較為熟悉，但由于七年級(jí)學(xué)生年齡小，思維特點(diǎn)以感性思維為主，對(duì)天氣也沒有具體的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。所以教師在課前可收集一些天氣資料、照片等在課堂中讓同學(xué)們進(jìn)行交流，教師可引用視頻片段輔助教學(xué)，利于學(xué)生理解掌握知識(shí)，激發(fā)參與熱情，關(guān)注生活中的地理現(xiàn)象，并將地理所學(xué)運(yùn)用到生活中去，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)地理思維。教學(xué)目

2、標(biāo)知識(shí)與技能：1、知道天氣和氣候的區(qū)別，并能理解它們的概念。2、學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。3、學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖和看天氣預(yù)報(bào)。4、能舉出日常生活中的實(shí)例，說明天氣對(duì)生產(chǎn)和生活的影響。過程與方法：通過形象記憶法，識(shí)別天氣預(yù)報(bào)符號(hào)。通過收聽、分析天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維能力，提取有效地理信息，并初步進(jìn)行加工、判斷及推理，通過活動(dòng)體會(huì)天氣變化和生產(chǎn)、生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際和生活。通過小組游戲及學(xué)做播音員的活動(dòng)，培養(yǎng)分工協(xié)作、團(tuán)體意識(shí)及表達(dá)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類生產(chǎn)生活與天氣的關(guān)系。2、學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以辯證發(fā)展的態(tài)度看待人與自然的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)

3、1、識(shí)別天氣預(yù)報(bào)中常用天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)收聽或播報(bào)天氣預(yù)報(bào)；2、學(xué)會(huì)閱讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖。教法學(xué)法小組合作探究法，舉例教學(xué)法，問題解決教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教材、圖冊(cè)、課件、視頻和照片素材教學(xué)過程教學(xué)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 和 教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)從最身邊的事入手，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，并解決生活實(shí)際。吸引學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性。將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣對(duì)生產(chǎn)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用比較的方法對(duì)比衛(wèi)星云圖和分層設(shè)色地形圖。講解天氣預(yù)報(bào)制作過程，普及生活知識(shí)知識(shí)搶答，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性通過天氣預(yù)報(bào)播報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常見的天氣符號(hào)和天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)流程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用對(duì)比法來比較天氣與氣候

4、的區(qū)別的能力小組活動(dòng)探究：發(fā)散學(xué)生思維，梳理教學(xué)過程，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。評(píng)價(jià)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果導(dǎo)入教學(xué)過程情景導(dǎo)入： 為什么學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間要推后一星期舉行？什么時(shí)候舉行比較合適？ 那時(shí)會(huì)下雨嗎？ 天氣和天氣預(yù)報(bào)與我們的日常生活息息相關(guān)，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第四章第一節(jié) 天氣和天氣預(yù)報(bào)學(xué)習(xí)目標(biāo)闡釋： 1.識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。 2.能區(qū)分與運(yùn)用“天氣”和“氣候”的概念。一、天氣與生活 圖片展示常見的幾種天氣現(xiàn)象。 既然天氣與我們的生活息息相關(guān)，那究竟有什么聯(lián)系呢？天氣好的時(shí)候例如晴天，我們可以晾曬衣物，進(jìn)行一些戶外運(yùn)動(dòng)，心情美滋滋，當(dāng)天氣不好的時(shí)

5、候，例如臺(tái)風(fēng)和暴雨也會(huì)給我們的生活帶來不便。過渡：既然天氣對(duì)人們這么重要，那怎樣才能預(yù)知近期的天氣信息呢？播放2023年10月16日天氣預(yù)報(bào)節(jié)目二、天氣預(yù)報(bào)提問：天氣信息又是怎樣獲取的呢？利用衛(wèi)星云圖處理數(shù)據(jù)衛(wèi)星云圖 顏色判讀綠色：陸地 白色：云區(qū) 藍(lán)色：海洋對(duì)比分層設(shè)色地形圖顏色所代表的地理事物的差異綠色：一般指平原 白色：積雪和冰川 藍(lán)色：海洋提問：衛(wèi)星云圖的信息又是怎樣獲取的呢？用氣象衛(wèi)星和雷達(dá)圖片及資料簡(jiǎn)要說明天氣預(yù)報(bào)的制作流程：氣象衛(wèi)星拍攝地球大氣圖像 后臺(tái)數(shù)據(jù)處理和分析氣象專家做出判斷和預(yù)測(cè) 最后向公眾發(fā)布天氣預(yù)報(bào)提問：天氣預(yù)報(bào)中有哪些內(nèi)容？自主學(xué)習(xí)一分鐘速記常見天氣符號(hào)，教師加以

6、點(diǎn)撥，區(qū)分小雨、中雨、大雨等知識(shí)搶答：說出常見天氣符號(hào)的意義補(bǔ)充雨夾雪和臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)及帶來的災(zāi)害講授風(fēng)的天氣符號(hào)（處理難點(diǎn)）風(fēng)力和風(fēng)向活動(dòng)探究一：爭(zhēng)做先鋒、知識(shí)搶答判別風(fēng)向和風(fēng)力過渡：國(guó)慶期間去北京旅行，要帶羽絨服嗎？除了與天氣有關(guān)還與什么有關(guān)？活動(dòng)探究二：“爭(zhēng)做小小天氣預(yù)報(bào)員，播報(bào)天氣預(yù)報(bào)”認(rèn)真觀看、收聽天氣預(yù)報(bào)后，讓我們也走進(jìn)央視直播間，做一回天氣預(yù)報(bào)員。播報(bào)課本56頁(yè)活動(dòng)2中我國(guó)主要城市北京、上海、廣州、?？?、武漢、重慶的天氣狀況。二、天氣與氣候的區(qū)別 圖片展示教材54頁(yè)活動(dòng)題的表4-1和表4-2，通過數(shù)據(jù)對(duì)比天氣和氣候的不同及關(guān)系。（一）天氣短時(shí)段，多變1、天氣的概念：是一個(gè)地方短時(shí)段內(nèi)

7、的冷暖、風(fēng)雨、干濕、陰晴等大氣狀態(tài)。2、怎樣描述天氣：（例榮縣今天天氣晴，明天天氣陰，后天天氣雨）（二）氣候長(zhǎng)時(shí)段，穩(wěn)定1、氣候的概念：指一個(gè)地方多年的天氣平均狀況，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。2、怎樣描述氣候：（例：榮縣夏季高溫多雨，冬季溫和少雨）活動(dòng)探究三：學(xué)以致用，知識(shí)搶答根據(jù)天氣和氣候的特點(diǎn)，思考：下面哪些是描述天氣的？哪些是描述氣候的？烈日炎炎、狂風(fēng)暴雨、烏云密布、大雨傾盆、晴空萬(wàn)里、風(fēng)雨交加、大雪紛飛、雨過天晴。寒冬臘月、秋高氣爽、風(fēng)調(diào)雨順、冬暖夏涼、四季如春、長(zhǎng)夏無(wú)冬、終年炎熱、全年濕潤(rùn)?；顒?dòng)探究四：學(xué)以致用判斷下列詩(shī)句哪些描述“天氣”，哪些描述“氣候”清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

8、夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。四、課堂小結(jié)衛(wèi)星云圖天氣與生活城市天氣符號(hào)天氣預(yù)報(bào) 天氣與氣候描述語(yǔ)言的區(qū)別五、課堂反饋1、以下天氣適合曬稻谷的是（ ）A B C D 2、下列詞語(yǔ)中表示氣候的是（ ）A.風(fēng)雨交加 B.風(fēng)和日麗 C.冬暖夏熱 D.陰轉(zhuǎn)多云情景設(shè)定符合學(xué)生生活實(shí)際、心理特點(diǎn)和趣味，學(xué)生帶入情感，快速進(jìn)入情景設(shè)定、思考問題、回答問題 思考回答明確天氣與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)和利用好天氣可以更好的生活生產(chǎn)。思考回答：看電視、看報(bào)紙、聽廣播、通過手機(jī)、打電話、上網(wǎng)等。 觀看天氣預(yù)報(bào)視頻理解其中各項(xiàng)目的含義（如風(fēng)向、風(fēng)級(jí)等）

9、 用自己的語(yǔ)言及搶答的方式 ，檢測(cè)對(duì)風(fēng)向和風(fēng)力的理解和學(xué)習(xí)程度。思考回答用自己的語(yǔ)言及搶答的方式模擬央視天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)中國(guó)部分城市天氣狀況。用生活實(shí)例加深對(duì)天氣和氣候的特點(diǎn)理解與區(qū)別。明確氣候的概念及特點(diǎn)思考回答：詞語(yǔ)和詩(shī)句描述的是天氣還是氣候。小組合作探究：用自己的語(yǔ)言及搶答的方式 ，檢測(cè)對(duì)天氣和氣候的理解和認(rèn)識(shí)程度。 歸納總結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生回答我們今天學(xué)到那些知識(shí)，同時(shí)使學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。課堂反饋：趁熱打鐵，根據(jù)本課內(nèi)容完成習(xí)題，檢測(cè)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。板書設(shè)計(jì) 天氣和天氣預(yù)報(bào)一、天氣與生活不同的天氣對(duì)生活的影響二、天氣預(yù)報(bào) 1、衛(wèi)星云圖 2、常見天氣符號(hào)三、天氣和氣候的區(qū)別 1、概念區(qū)別 2、描述語(yǔ)言區(qū)別教學(xué)反思 1.學(xué)生年齡階段小，還處在小升初的過渡階段，理解力不是很