以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文

1、以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文 不獨(dú)立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著自由的真正獵取，一個(gè)人沒有獨(dú)立的心，沒有獨(dú)立的人格，沒有獨(dú)立的堅(jiān)守，面對(duì)自由，唯恐也是昏昏然不知所措。下面我給大家?guī)?lái)以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文，盼望大家喜愛! 以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文1 在當(dāng)下科技迅猛進(jìn)展，信息爆炸的時(shí)代，人們有很多的渠道得以接觸世界，以手機(jī)APP和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主。開放的世界能帶給人們的莫非只有豐富、多元化的生活嗎?我認(rèn)為不是如此，信息世界好像在吸取人們的精神力，以作為其自身不斷膨脹的養(yǎng)料了。 從數(shù)據(jù)中顯示的00后最常用的十個(gè)手機(jī)應(yīng)用來(lái)看，消遣成為了人們的主題。人們沒有心思也沒有時(shí)間挖掘信息洪流中深層次的

2、內(nèi)容，只是任由微信、微博中真假難辨甚至子虛烏有的碎片信息填充自己的空洞當(dāng)然是徒勞的。當(dāng)人們的臉上全部掛起事不關(guān)己的笑容，當(dāng)戲子家事天下知成為常態(tài)，當(dāng)消遣至死的精神滲透進(jìn)每一個(gè)人的心中，成為信條，人們將耽于享樂(lè)，只貪欲地追求即時(shí)快感，在自己編撰的童話中畫地為牢，再也不能承住生活的真實(shí)帶來(lái)的一丁點(diǎn)壓力。由此，消遣泡沫的背后是上升的愁悶率，甚至自殺率。 與此同時(shí)，輕易地觸碰世界也帶來(lái)了人們的同質(zhì)化，尤其對(duì)于年輕一代。在微博、美拍等地，人們太簡(jiǎn)單看到世界的主流走向，太簡(jiǎn)單意識(shí)到自己與主流的種種不同，又太簡(jiǎn)單將自己掩埋、遮蓋在其中了有多少人曾擯棄心中所想，拋棄自我，信奉著主流即為正確的道理去迎合世界呢?

3、這樣一來(lái)，世界切割了人們作為個(gè)體的獨(dú)特棱角，將人們匯合成一模一樣的沙丁魚群，在信息的海洋中隨波浮沉。 由此，我們不得不擔(dān)憂普魯斯特筆下的精神死亡，失去他者的時(shí)代中，沒有人質(zhì)疑，沒有人逆流，只有步伐整齊劃一卻不知所向的.。人們失去了作為個(gè)體而言的獨(dú)立思想，從而失去了群體中思想碰撞的光線。這樣的群體靜默者，膨脹著，最終走向深淵，帶來(lái)的是猶如一潭死水的.。 或許有人說(shuō)APP罪不至此，但我們只在此盼望全部人保持獨(dú)立思索的權(quán)利和逆流而上的士氣。 這樣的境地該如何打破?盼望如魯迅先生所說(shuō)，能發(fā)光的發(fā)光，能發(fā)熱的發(fā)熱。若每個(gè)人都能找回自己的聲音，回歸真實(shí)的自己，堅(jiān)守住那些曾被時(shí)代拋棄，被世界奪取的思想，那便

4、能成為一名勇者，一名具有獨(dú)立思索的士氣與才智的人，不被信息的洪流沉沒，而最終能從中劈開一條屬于自己的道路的人。 以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文2 .是一位良師，生活是我們的學(xué)校。在受挫折的時(shí)候，我們學(xué)會(huì)了頑強(qiáng);在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存;在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐;在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解;在別人損害自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心;在別人失落時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)懷學(xué)會(huì)獨(dú)立，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的一環(huán)。獨(dú)立，意味著自己的事情自己做，自己負(fù)責(zé)自己的事情，并勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任?；叵胍郧埃偸菋寢寧疑蠈W(xué)，總是媽媽為我洗衣做飯，總是媽媽為我添衣送暖，總是媽媽為我指導(dǎo)作業(yè)

5、，總是爸爸為我每日下地勞作，總是爸爸為我做沉重的活，總是 爸爸媽媽為我做了那么多，操勞了那么多，如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不能再過(guò)分地依靠他們了，我應(yīng)當(dāng)嘗試獨(dú)立地生活。我把這個(gè)念頭說(shuō)給他們，一向反對(duì)我做家務(wù)的他們竟全都同意了，讓稍稍有些驚訝。不過(guò)更多的是欣喜，由于我最終可以嘗試獨(dú)立生活了。 于是，我滿懷希冀的開頭了我的獨(dú)立歷程。但生活總是坎坷的，獨(dú)立的路上并不是一帆風(fēng)順，不過(guò)我始終堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。于是，在經(jīng)過(guò)一次次的跌倒又爬起來(lái)，我最終學(xué)會(huì)了自己騎車去上學(xué);再經(jīng)過(guò)一次次糊鍋與變味的做飯后，我最終能自己做出可口的飯菜;在經(jīng)過(guò)一次次地絞盡腦汁后，我最終能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且學(xué)習(xí)成果也提高了;在經(jīng)過(guò)一次

6、次的熬煉中，我的體能已經(jīng)進(jìn)步了很多;在經(jīng)過(guò)一次次在經(jīng)過(guò)一次次的失敗與挫折后，我最終學(xué)會(huì)了獨(dú)立。 如今的我，已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的人了?；叵胛业谝淮巫鲲埐铧c(diǎn)把鍋燒壞的情景，回想我第一次洗衣服差點(diǎn)把洗衣機(jī)弄壞的情景，回想我第一次寫作業(yè)翻書查資料最終做完了作業(yè)的情景。這些，如過(guò)往云煙，風(fēng)淡云輕，卻又歷歷在目。這些都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了我學(xué)會(huì)獨(dú)立的過(guò)程。 學(xué)會(huì)獨(dú)立，就意味著我們要明確自己的責(zé)任，并勇于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任。經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立生活，我最終明白了獨(dú)立的意義：獨(dú)立，就是自己的事情自己做，獨(dú)立不是拒絕關(guān)心，也不能依靠。獨(dú)立，意味著自己做打算，于是有自己的主見。 我們要立足于自己當(dāng)前.，學(xué)習(xí)

7、中的問(wèn)題，從小事做起，在.中不斷熬煉自己，才能逐步提高自己的自理力量，學(xué)會(huì)獨(dú)立。讓我們都學(xué)會(huì)獨(dú)立。 以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文3 當(dāng)我還是個(gè)小公主的時(shí)候，我那狠心的爸爸媽媽就把我送到了十中學(xué)習(xí)。初來(lái)乍到，我愉快得像只小鳥，在十中校內(nèi)里飛來(lái)飛去，這兒看看，那兒瞧瞧?？僧?dāng)我得知要在這兒自己生活，自己學(xué)習(xí)，自己梳洗之后，我便懊悔了。為什么?一個(gè)字難! “起床了，起床了!”生活老師一個(gè)勁地叫喊。我揉了揉蒙眬的睡眼，大聲喊：“媽，快來(lái)幫我穿衣服!”啊?怎么沒人搭理我啊?搖了搖頭才想起這是在學(xué)校啊!沒方法，只有自己穿衣服了，誰(shuí)叫我是個(gè)“天才”啊?？晌仪昂蟛环?，該套頭的，我的手卻穿了進(jìn)去。我剛想大聲發(fā)作，可

8、轉(zhuǎn)念一想：以后的路還長(zhǎng)，我可不能放棄，誰(shuí)叫我是個(gè)“天才”啊!于是，我亂弄一氣才牽強(qiáng)穿好。該梳頭了，可我連梳子怎么拿都不知道啊。眼巴巴地看著別的同學(xué)都快整理好了，我心里的那個(gè)急啊，簡(jiǎn)直沒方法說(shuō)!可誰(shuí)都知道，心急吃不了熱豆腐，我的頭發(fā)越弄越糟，沒方法，自己只有頂著個(gè)“亂雞窩”去食堂?？烧娉? 我在路上琢磨著，這大清早就沾了霉氣，可不要霉上加霉啊，不然就沒法“吃”了!可大不如我所愿，一到食堂，那些大哥大姐們一個(gè)勁地盯著我捧腹大笑!連老師也忍不住笑了起來(lái)。我來(lái)到鏡子前一看，我的天啊!這是我嗎?鏡子中的自己是個(gè)活脫脫的“小乞丐”：頂著一頭可以和雞窩媲美的頭發(fā);衣服更是凌亂不堪，不是這兒扣錯(cuò)了扣子，就是那

9、兒穿反了衣服經(jīng)過(guò)這次食堂的風(fēng)波，我打算學(xué)! 回到家里，我把我的光輝事跡告知了媽媽，讓媽媽教我。魔鬼訓(xùn)練正式拉開了帷幕： 媽媽先拿來(lái)兩床被子，要我跟她學(xué)。先要對(duì)折，然后把它分為四份，選一邊上的四分之一向中間對(duì)折，再選另一邊上的四分之一對(duì)折眼看媽媽已經(jīng)疊好了，我真是打心眼里焦急啊!不久，折騰了半天，我也疊好了。可是我究竟還是疊了一塊“破豆腐”，既不行以吃更不好看。我下決心重來(lái)，就這樣疊了拆、拆了疊，最終疊出了一塊“好豆腐”。然后媽媽又教我穿衣服、梳頭發(fā)丁丁當(dāng)當(dāng)，我最終順當(dāng)畢業(yè)了。 現(xiàn)在的我不但告辭了“小乞丐”的“光輝”形象，而且還常常關(guān)心小妹妹呢。 慶賀我吧，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立! 以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的

10、作文4 我是家里的小太陽(yáng)，是父母的掌上明珠，我要什么就有什么，但除了一個(gè)自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關(guān)小鳥一樣把我關(guān)在了家里。于是，書本和電視就成了我消磨時(shí)間的唯一方法。我很少出門，爸爸媽媽總是說(shuō)外面的壞人多，萬(wàn)一出事，懊悔也來(lái)不及了。所以就算要去什么地方，也是由爸爸媽媽拉著護(hù)著，好象生怕沖出一個(gè)壞人把我抱走。 以前我對(duì)爸爸媽媽這種做法也不以為然，由于我覺得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來(lái)的，但自從看了烏塔這篇文章之后，我的想法才徹徹底底地轉(zhuǎn)變了。這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的事。當(dāng)時(shí)我在讀這篇文章的時(shí)候，覺得非常驚異。由于在中國(guó)，不要說(shuō)14歲游歐洲，就

11、是把自己所居住的城市游一圈都不行能。特殊是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時(shí)，我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我肯定不敢想象的，更何況是到外國(guó)去買。在家里，假如我要買什么，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對(duì)商品的質(zhì)量、價(jià)格一無(wú)所知，更不用說(shuō)象烏塔那樣懂得比較多的商品價(jià)格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時(shí)候，那天在“好當(dāng)家”超市里，媽媽交給我一個(gè)“神圣”的任務(wù)，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽了之后興奮得一蹦三尺高。由于我最終有了大顯身手的機(jī)會(huì)了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔認(rèn)真細(xì)地說(shuō)了三遍，才讓我去買。她還說(shuō)她會(huì)在收銀臺(tái)等我。我高興奮興地找到了要買的紅酒，拎了三包就

12、往回跑?？傻搅耸浙y臺(tái)，我怎么也找不到媽媽，我嚇得六神無(wú)主，象鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)。后來(lái)通過(guò)廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，好像是急得快哭了。她看到我一個(gè)勁地責(zé)怪說(shuō)：“你跑到哪里去了，害得我急死了?！睆慕褚院?，我再也沒有買過(guò)東西了。 現(xiàn)在想起這件事，覺得媽媽管得太緊，連一個(gè)自由展現(xiàn)的空間都不給我，仿佛我是一個(gè)蠟人，她一松手，我就會(huì)溶化。所以才造成了我一遇到問(wèn)題就不知道怎么辦才好。在這里，我要向那些對(duì)孩子放不開的家長(zhǎng)呼吁：請(qǐng)不要再把孩子關(guān)在家里了，這樣對(duì)他們并沒有好處，只有把他們放到一個(gè)寬闊的空間里，他們才能自由飛行，獨(dú)立自主! 以學(xué)會(huì)獨(dú)立生活為話題的作文5 自己是自己的仆人，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立與頑強(qiáng)

13、，迎難而上，才能譜寫出人生的輝煌篇章。 題記 時(shí)間匆忙而去，從指縫中溜走，追不上，挽不回來(lái)。但是，時(shí)間卻留下了它的痕跡。自己也已從那個(gè)懵懵懂懂的小孩了變成了一個(gè).四歲的中同學(xué)，而父母也慢慢長(zhǎng)出了白發(fā)。小鳥長(zhǎng)大了之后就會(huì)張開雙翅飛向那寬闊的藍(lán)天，烏龜破殼而出就會(huì)游到那一望無(wú)際的海洋里，自己卻像溫室里的花朵一樣離不開父母。那么，你真的長(zhǎng)大了嗎? 這個(gè).是簡(jiǎn)單多變的，每一個(gè)人都必需有士氣才能在這個(gè).上生存，闖蕩，即使結(jié)果是四處碰壁，我們也必需迎難而上。即使生活放棄了你，你千萬(wàn)不能放棄你自己。在每一個(gè)人的心中都會(huì)有一塊由困難凝固成的冰，正在等待它的仆人用永不言棄的奮斗意志將它熔化，即使它特別結(jié)實(shí)。那么，你有沒有懼怕這一塊冰呢? 人生之苦，苦在選擇;人生之難，難在放棄。我們是自己的仆人，別做別人的傀儡，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，要學(xué)會(huì)主宰自己，要學(xué)會(huì)明辨是非，自主選擇。那么，你學(xué)會(huì)主宰自己了嗎? 父母是我們永久的老師，卻不能永久陪伴我們。蒲公英的種子遲早會(huì)離開母體，被風(fēng)姑娘帶到世界各地，接著落地，生根，發(fā)芽，獨(dú)立在這個(gè)世界上生活。而它的“母親”或許“頭發(fā)”已經(jīng)掉光了。我們的父母也是一樣，總會(huì)有頭發(fā)花白的一天。而那時(shí)，或許你已成就了一番事業(yè);或許你還正在找工作，但慘遭拒絕，由于你離不開父母。那么，你是像蒲公英的種子一樣?還是說(shuō)你現(xiàn)在還無(wú)