新人教版一至二年級體育《體操球類活動 2.基本體操 3.拍手操第一～三節(jié)》公開課教案-15

1、拍手操1-3節(jié)教學設計說明一、指導思想：本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，以教師為主導，學生為主體，關注學生個體差異.根據(jù)新課標“在小學階段，要注重體育游戲學習，發(fā)展學生的基本運動能力”的教學要求，將動作技能創(chuàng)編入運動游戲中，結合中國健康體育課程模式的關鍵要素，注重學生核心素養(yǎng)的形成，使學生得到全面的發(fā)展。教師做組織者、引導者、參與者、觀察者，使學生在玩中學，學中玩，充分體會到體育課的快樂。二、教材分析：基本體操是低年級體操類活動的主要內容之一，是根據(jù)人體解剖的特點，通過頭、軀干、上肢和下肢各部位協(xié)調配合，按照定的程序，有節(jié)奏地做各種舉、振、擺、屈、伸和繞環(huán)等動作的身

2、體練習。它是培養(yǎng)學生正確身體姿勢、矯正不良身體姿態(tài)和發(fā)展身體協(xié)調能力，形成集體整齊一致協(xié)調配合動作的主要組織形式和方法。拍手操是手在不同部位以擊掌為節(jié)奏的徒手操，這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，易學易練，很受學生喜愛，并有較好的鍛煉效果。三、學情分析：1、有利因素。由于小學二年級學生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強。因此，本課所選用的內容比較接近學生的日常生活，這樣學生的學習積極性和主動性就容易實現(xiàn)。情感教育也比較貼近學生在課堂中很容易引起師生的共鳴。2、不利因素。雖然學生興趣比較濃厚，但因為是新授課,學生對教學內容不是很熟悉，在與音樂節(jié)奏配合時會出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,個別學生因心理因素

3、不夠穩(wěn)定,又容易產(chǎn)生滿足或厭學的情緒。因此在教學時采用形式多樣的教學手段來激發(fā)學生學習興趣,使教學順利進行。四、教學目標：1、通過基本體操教學，知道拍手操（1-3節(jié)）的動作方法，掌握不同身體部位的擊掌動作。2、發(fā)展身體的協(xié)調性及節(jié)奏感，提高力量、奔跑能力和速度、靈敏協(xié)調等能力。3、培養(yǎng)學生科學、安全參加體育運動意識，能夠做到互幫互助、團結合作協(xié)同一致的團隊精神、在比賽中遵守規(guī)則。五、課堂教學流程：IAMUivnripuv宙壯曲1VC札i:wftnl-fiBaHSBH尼ftp*iSF暑電#（4?tir#六、教學策略選擇及教學過程設計：教法:本次課教師采用示范、提示、啟發(fā)、引導、糾正、鼓勵、領做等

4、方法，讓學生更好的學習。學法:本次課學生采用討論、觀察與模仿、自主探究、自主體驗、比賽等方法來掌握知識和技能。教學重點：手臂端平，上體正直，擊掌有力，節(jié)奏準確難點：節(jié)奏與動作協(xié)調一致動作要點：直臂擊掌、屈膝半蹲、擊掌動作銜接緊密。教學過程：課堂教學評價是教學的重要組成部分，是促進學生主動學習的有效手段。因此在本節(jié)課學習過程中，老師采用了評價的方式來檢驗學生們的學習情況。課堂中共設計了5次評價（搶占小島、拍手操展示、極速挑戰(zhàn)、素質練習、合作學習）。結束部分，教師全面總結、總體評價學生表現(xiàn)，評出優(yōu)勝小組。1、準備部分：整隊完畢后，明確本節(jié)課學習內容，通過熱身游戲和徒手操活動身體各部位，體驗雙手在不

5、同部位的擊掌動作，為基本部分教學做鋪墊。2、基本部分：1）引導模仿練習：解放軍舉槍、過獨木橋、拍蚊子；創(chuàng)作不同部位的擊掌練習，體會擊掌動作，為主教材拍手操擊掌動作做好鋪墊，為學好拍手操打基礎。2）教師拍手操動作示范，激勵學生學習欲望，然后隨老師一起來學習拍手操的第一節(jié)：上肢運動。老師給學生布置四關，首先第一關，自學成才。通過視頻欣賞，自學拍手操第二、第三節(jié)動作。激勵學生自主學習能力，提高學生觀察、模仿能力，促進小組合作學習，提高探究解決問題能力。第二關火眼金睛，請同學仔細觀察老師的動作（第二、三節(jié)）和視頻中動作是否一致，提高學生專注力。第三關,展示自我，通過比試切磋，熟悉拍手操動作和音樂節(jié)奏，

6、增強學生集體榮譽感。3）第四關，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)編新動作，是在學好基本動作的基礎上，設計本環(huán)節(jié)目的在于提高學生團隊合作、積極動腦和創(chuàng)造能力。4）游戲和體能訓練，重在發(fā)展學生身體的協(xié)調性及節(jié)奏感，提高力量、奔跑速度、靈敏協(xié)調等能力。設計意圖：本節(jié)主要教材就二年級下學期基本體操類活動的主要內容之一，是根據(jù)人體解剖的特點，通過各部位協(xié)調配合，培養(yǎng)學生正確身體姿勢、矯正不良身體姿態(tài)和發(fā)展身體協(xié)調能力。這套操動作簡單，節(jié)奏鮮明，易學易練所以才用了教師領學、自主探究和分組練習的方法，充分發(fā)揮學生自主練習的主體作用，教是給予提示輔助的方式，目的在于讓學生有充分的空間去練習、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，讓體育教學充滿活力，并

7、提高、培養(yǎng)學生上體育課的熱情和興趣。游戲和體能訓練環(huán)節(jié)的設計重在發(fā)展、提高力量、奔跑能力和速度、靈敏協(xié)調等能力。3、結束部分：本部分主要以放松為組，學生跟隨教是在優(yōu)美舒緩的樂曲中消除疲勞，恢復身心。七、運動負荷預計：練習密度：預習密度：555%；平均心率：1405次/分；最高心率：155次/分八、場地布置：二年級體育課時計劃授課教師：班級：二年三人數(shù)：30人指導教師教材基本體操（水平一）教具短繩，音響教學內容拍手操第1-3節(jié)、游戲：極速挑戰(zhàn)、素質練習教學目標3、通過基本體操教學，讓學生欣賞、了解拍手操（第1-3節(jié)）的動作，并掌握不同身體部位的擊掌動作，學會拍手操（第1-3節(jié)）完整動作，使85%

8、的學生基本掌握技術要領，達到優(yōu)秀標準。4、發(fā)展學生速度、靈敏、協(xié)調等能力，培養(yǎng)學生動作的節(jié)奏感和美感。3、培養(yǎng)學生安全、科學參加體育鍛煉的意識，養(yǎng)成終身體育鍛煉習慣，并在合作學習中做到互幫互助、團結合作、拼搏向上、克服困難、競爭的團隊精神及在比賽中嚴格遵守規(guī)則。順序時間內容與重難點教師教與導學生學與練組織與要求練習分量時間次數(shù)準備部分7一、課堂常規(guī)1.整隊報數(shù)2師生問好3.宣布內容二、熱身游戲搶占小島將跳繩在場地中間擺成不同大小的圓形小島，進行慢跑，當聽到不同的數(shù)字學生開始登島三、韻律操不同部位的拍手動作，增強對動作節(jié)奏和韻律的感知，為拍手操教學做鋪墊1口令指揮2.宣布要求組織同學觀察游戲場地

9、。強調熱身游戲要求。聽音樂節(jié)奏，教師指揮學生進入場地給學生下達游戲信號，學生迅速行動。5教師及時評價學生活動中表現(xiàn)。1音樂伴奏，教師領做韻律操，教師語言提示1整齊列隊報數(shù)認真聽講1.學生仔細觀察。2認真聆聽，明確要求。3.聽音樂胸前，頭上的拍手節(jié)奏跑跑成圓形。4在音樂中，聽教師下達口令，迅速行動搶占小島。遇到面積小的島時同學之間相互配合。5.小組長在評價表上做記錄。1聽音樂，跟教師一同做韻律操進行熱身。組織：152321要求：隊列整齊，注意力集中組織：要求：注意力集中，反應靈敏，注意安全要求：認真記錄。組織：要求：1、動作到位，活動充分。2、動作協(xié)調，節(jié)奏準確，舒展、幅度大，注意表情。（最后幾

10、個8拍變隊形，撿一、拍手操第1-3節(jié)重點：手臂端平，上體正直，擊掌有力，節(jié)奏準確難點：節(jié)奏與動作協(xié)調一致第一節(jié)：上肢運動直臂擊掌第一節(jié)：下蹲運動屈膝半蹲時擊掌（一）模仿練習1.教師語言提問，啟發(fā)學生發(fā)揮想象力，組織學生模仿練習。師生同做。1）警察舉手槍射擊姿勢。2）1人過獨木橋3）拍飛行中蚊子1、模仿動作練習1）學生直臂模仿射擊（正、側身，站立、下蹲、單跪等）2）雙手側平舉過獨木橋3）直臂、曲臂擊掌拍蚊子短繩）組織：要求：1發(fā)揮創(chuàng)造力，積極思考。2.邊想邊做模仿動作，明確方向。3總結說出手臂位置及動作。1第二節(jié)：擴胸運動左右擊掌與擴胸動作銜接緊密（二）不同部位的擊掌練習1教師語言激勵，激1、積

11、極思考，想象組織：發(fā)學生發(fā)散思維，引不同部位的擊掌動導想象不同部位的作并練習。要求：擊掌有力，基28擊掌動作。教師巡視點撥提示。（例如：頭上，體前等）2與學生一起歸納總2.與師同做不同部節(jié)奏準確結出不同部位的擊位的擊掌動作，邊掌動作，帶領學生練做邊說出擊掌部習。（動作方向：體前、胸前、體后、左，右肩前等）位。1（二）拍手操第1-3組織：節(jié)學習1.教師拍手操完整1.學生觀賞教師動本動作展示，激發(fā)學生作示范。要求：注意力集中，學習熱情。2.教師明確任務學2.學生認真聆聽，認真觀看。會拍手操第1-3節(jié)動明確任務。要求：注意力集中，作。聽清任務。3.教師領學拍手操第一節(jié)（上肢運動），3.學生跟學。自練

12、。要求：認真練習，教師分解動作教學。動作到位，直臂擊指導、糾錯。掌、有力，節(jié)奏準確，熟記名稱、熟4教師領做拍手操第4.學生與教師同做練動作。2一節(jié)（上肢運動）。拍手操第一節(jié)（上要求：熟悉動作，肢運動）。動作到位，擊掌有5.教師播放音樂，鼓5.學生隨音樂齊做力，節(jié)奏準確。部分勵學生集體練習拍手操第一節(jié)。6語言激勵學生以小組為單位，通過觀看PAD中視頻動作，自學拍手操第二節(jié)下蹲運動和第三節(jié)擴胸運動。（教師巡回指導，糾正動作，及時總結，然后組織繼續(xù)練習。）7教師完整動作（第1-3節(jié)）示范，組織學生通過觀察對比動作的不同點。（教師有意做一至兩個錯誤動作）教師播放音樂，鼓勵學生集體練習拍手操第1-3節(jié)。

13、變換音樂節(jié)奏進一步熟練動作。教師組織學生以小組為單位進行拍手操展示，學生互評教師小結（三）拍手操創(chuàng)編1教師語言激勵，激發(fā)學生發(fā)散思維，引導想象創(chuàng)編拍手操。（巡回指導中，鼓勵學生認真思考，大膽想象，注意動作方向及順序）2.教師評價鼓勵，小結。拍手操第一節(jié)。6.1）在小組長帶領下，通過觀看PAD中視頻動作，自學拍手操第二節(jié)下蹲運動和第三節(jié)擴胸運動完整動作。2）小組內兩人一組，互評、互助、互糾。欣賞教師動作示范，學生細致觀察并思考與老師動作的不同點。（挑錯）跟隨不同節(jié)奏的音樂，練習拍手操第1-3節(jié)動作。分組進行展示。小組長在評價表上做記錄。學生認真聽1.1）以小組為單位，聽音樂節(jié)奏，按要求創(chuàng)編新動作

14、。2）隨音樂展示3）選優(yōu)展示（1組）組織：口口要求：認真觀看分節(jié)視頻，以合作方式探究學習，學習過程中要互幫互助，共同學會拍手操。并選1人做領操員。練習中要求，動作協(xié)調到位，擊掌有力，節(jié)奏準確，熟記名稱、熟練動作。組織：要求：認真仔細觀察要求：把握節(jié)奏，動作到位，擊掌有力。要求：公平公正誠實，組長認真記錄。組織：口口要求：組內合作探究，積極創(chuàng)編2個八拍動作，第一個八拍與第二個八拍動作不能相同。把握節(jié)奏，動作到位。13112二、游戲：極速挑戰(zhàn)利用跳繩布置繩梯，跑到對面安全區(qū)做四拍創(chuàng)編動作教師明確游戲規(guī)則，組織學生積極參與。及時點評。三、素質練習利用跳繩布置場地進行練習1、跳短繩2、收縮腹部3、高位

15、平板支撐擊掌4、繩梯小步跑練習5、高位平板支撐移動強調游戲的活動方法、規(guī)則和安全要求，并示范。組織同學擺好器材站好隊形，準備比賽。教師下達游戲指令，在音樂聲中進行嘗試性練習。（巡回指導，語言鼓勵）教師點評嘗試性練習過程中存在的不足，進一步明確要求和規(guī)則。組織學生比賽。6教師小結并評價學生活動中表現(xiàn)。教師提出素質練習要求，強調安全。教師組織學生練習。（教師巡回指導，語言鼓勵。）3教師小結并評價學生活動中表現(xiàn)。1.認真聽看教師講解，示范，明確游戲活動方法、規(guī)則和安全要求。2快速布置場地準備比賽。學生嘗試性練習。學生認真聆聽。學生比賽。小組長在評價表上做記錄。1、認真聆聽，小組合作，利用道具布置闖關內容。2、跟隨不同節(jié)奏音樂進行輪換鍛煉。3、小組長在評價表上做記錄。組要2.3.4.團要組1要克作意要織:FTTTT計竹個1230求:1.不能過纟一前一