七年級(jí)英語2022教學(xué)工作計(jì)劃范本

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁七年級(jí)英語2022教學(xué)工作方案范本七年級(jí)英語教學(xué)工作方案2我們學(xué)校初一年級(jí)英語組將認(rèn)真貫徹和落實(shí)20_年縣英語教研組工作會(huì)議精神，本學(xué)期工作方案將繼續(xù)以課程改革為中心，圍繞課改完善和深科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)展課改研究和專題研究等活動(dòng)，增強(qiáng)全體組的質(zhì)量意識(shí)、課改意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和開展意識(shí)。1、更新觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，改變教學(xué)方式認(rèn)真初中英語導(dǎo)學(xué)和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。老師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生綜合語言運(yùn)用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形

2、成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。2、充分發(fā)揮備課組力量為適應(yīng)素質(zhì)教育的開展及的需要，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，實(shí)行集體說課、備課。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點(diǎn)就在英語組辦公室。在個(gè)人說課的根底上，進(jìn)展集體備課，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求，單元的重、難點(diǎn)，知識(shí)講練的深度與廣度，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到練習(xí)一致，測試一致。平時(shí)積極討論，互相交流，有經(jīng)歷及時(shí)，有問題及時(shí)解決。3、認(rèn)真上好牛津版初中英語教材，完成整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。能在老師的幫助下方案、組

3、織和施行各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資，從多渠道獲取。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目的和策略。能體會(huì)交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復(fù)習(xí)穩(wěn)固語言根底知識(shí)，注重過程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫才能。4、突出教學(xué)重點(diǎn)，攻克教學(xué)難點(diǎn)突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過程。每周定時(shí)上口語課;每天進(jìn)展單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試;每堂課進(jìn)展隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí);同時(shí)通過課外作業(yè)對(duì)單詞、句型及語法進(jìn)展穩(wěn)固性練習(xí);每單元進(jìn)展一次單元綜合測驗(yàn)，以進(jìn)步學(xué)生在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的才能。5、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心

4、后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、務(wù)實(shí)效，防止出現(xiàn)大批落伍和過早分化現(xiàn)象。對(duì)英語學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組老師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)!七年級(jí)英語教學(xué)工作方案3(一)指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)生上學(xué)期掌握知識(shí)情況和學(xué)生的生理和心理以及開展需求，本學(xué)期我們的英語課程的教學(xué)目的是如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)才能、聽力程度和語言表達(dá)才能。老師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)展日常交流的才能，為進(jìn)一

5、步學(xué)習(xí)打下根底。同時(shí)用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)展課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進(jìn)步教學(xué)效率。(二)班級(jí)根本情況分析p 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，我所教的班，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽

6、力也還有待進(jìn)步，在這方面失分也較多。主要是聽的時(shí)間太少，接觸英語的時(shí)間不多。針對(duì)種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強(qiáng)根底知識(shí)的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識(shí)和聽、說、讀、寫等根本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根底;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。(三)教材分析p go for it七年級(jí)下冊(cè)共12個(gè)單元，加上復(fù)習(xí)單元2個(gè)，文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等局部補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化

7、的學(xué)習(xí)程序。每個(gè)單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為a、b兩局部。a局部是根本的語言內(nèi)容，b局部是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還有self check局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)之用。它采用語言的輸入學(xué)生的消化吸收學(xué)生的語言輸出為主線編排的。通過確定language goal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進(jìn)步語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。七年級(jí)英語教學(xué)工作方案4一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建

8、立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放，目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底;3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功。二、所教班級(jí)學(xué)生根本情況分析p ：1、學(xué)習(xí)程度不均有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語比擬重視，學(xué)得很好，到達(dá)英語小學(xué)畢業(yè)程度，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個(gè)班級(jí)的英語程度很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，進(jìn)步了難度。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重

9、，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的合適自己的方法，都有待改善。三、奮斗目的：鉆研新課標(biāo)，進(jìn)步教學(xué)程度，真正做到教學(xué)相長，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、詳細(xì)措施：1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。施行：利用“互測及老師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。4、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)

10、任務(wù)。七年級(jí)英語教學(xué)工作方案5七年級(jí)英語關(guān)系到小學(xué)與初中的銜接工作，許多學(xué)生一開場時(shí)，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級(jí)預(yù)備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個(gè)初中階段的英語學(xué)習(xí)。(一)關(guān)于集體備課：每周一次，定時(shí)間，定地點(diǎn)，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學(xué)稿，其別人補(bǔ)充，互通有無。要求：每位老師熟悉本單元的教學(xué)大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，在集體備課的材料上增補(bǔ)，修飾。(二)講學(xué)稿要求：針對(duì)本單元或階段的知識(shí)點(diǎn)，突出本單元的語法和重點(diǎn)四會(huì)詞匯，將過去的典型題，學(xué)生易錯(cuò)體型適當(dāng)下放到Starter中。(三)思想教育：開學(xué)初重點(diǎn)端正學(xué)生態(tài)度，防止學(xué)消費(fèi)生任何松懈思想和情緒，克制馬虎的陋習(xí)，一切從頭開場;對(duì)會(huì)的體型拔優(yōu)，拓展，進(jìn)步;不會(huì)的內(nèi)容夯實(shí)根底，強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)信心，掌握技巧，爭取下次過關(guān)。在學(xué)習(xí)預(yù)備教程的過程中，要求每個(gè)學(xué)生信心十足，方法正確，盡快進(jìn)步各種體型的解答技巧。7A和7B的局部內(nèi)容都是在Starter的根底上進(jìn)步，故Starter務(wù)必踏實(shí)靈敏的學(xué)習(xí)。(四)關(guān)于音標(biāo)教學(xué)：老實(shí)說，音標(biāo)教學(xué)是