學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)論文

1、本 科 畢 業(yè) 論 文論文題目：學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)老師：甘志勇學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：院系：計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)師范畢業(yè)時(shí)間：2007年12月中文摘要本系統(tǒng)全稱(chēng)為中學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)。根據(jù)開(kāi)發(fā)要求，它主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對(duì)日常的教學(xué)、教務(wù)、教師以及學(xué)生的計(jì)算機(jī)化的管理。開(kāi)發(fā)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)可使學(xué)校教職員工減輕工作壓力，比擬系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)效勞和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢(xún)速度、加強(qiáng)管理，以及國(guó)家各部門(mén)關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加標(biāo)準(zhǔn)化。目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多。目前，管理信息系統(tǒng)已進(jìn)入學(xué)校，但還未普及，而對(duì)于學(xué)生管理來(lái)說(shuō)，目前還沒(méi)有

2、一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開(kāi)發(fā)一套適和群眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。 本系統(tǒng)管理內(nèi)容廣泛，全面涉及了學(xué)生成績(jī)管理，學(xué)生選課，學(xué)生檔案管理；學(xué)生管理等等。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，注意使其符合操作的業(yè)務(wù)流程，并力求系統(tǒng)的全面性、通用性，使得本系統(tǒng)不只適用于一家教育機(jī)構(gòu)。在開(kāi)發(fā)方法的選擇上，選擇了生命周期法與原型法相結(jié)合的方法，遵循系統(tǒng)調(diào)查研究、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)施四個(gè)主要階段進(jìn)行設(shè)計(jì)，而在具體的設(shè)計(jì)上，采取了演化式原型法，隨著用戶(hù)的使用及對(duì)系統(tǒng)了解的不斷加深，對(duì)某一局部或幾局部進(jìn)行重新分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施。在開(kāi)發(fā)工具的選擇上，主要利用VFP編程語(yǔ)言進(jìn)行開(kāi)發(fā)，使用其自帶的數(shù)據(jù)庫(kù)，從而保證了數(shù)據(jù)的

3、完整性與一致性。本論文主要從系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施與使用等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹。關(guān)鍵詞：信息管理系統(tǒng)，信息化，成績(jī)管理，數(shù)據(jù)庫(kù)，Visual FoxPro外文提要The name of our system is grade Management System.According to the requirements of developing, the system is mainly applied to education system which manageas the daily teaching educational administration and computera

4、tion of teachers and students. Developing grade Management System can not only ruduce the presure of the staff and systematically manage the service and information, but also decrease the use of labour force, accelerate the requiring speed, improve management, speed the pace of concernad national de

5、partment autumated information retrieval to standardize the managements. Nowdays, the universities work are miscellaneous,especially in private ones.Its important to put the teachers management on the table. Up to now, mamagement has come into universities but not popularized. As for the teaching ma

6、nagement, there is not a set of complete and unified system, so its very necessary to develop a common,compatible one.The system is wide and comprehensive in including most of the service items of teaching plans, such as grade management which refers to teaching plans, grade management, students man

7、agement and so on. In developing procedure, we pursure the comprehensiveness and commomality of the system, so that it can not only be applied in one educational institution. In choosing the developing methods, we combine the life sycle approach and the prototype-based approach, approach in four mai

8、n steps: system investigation, system analysis, system design and system implementation. AS to data design, evolutionary prototype-based approach is partialy adopted to reanalysize, redisign and reimplemate with the users ever-increasing understanding of the system. In choosing the developing tool,

9、VFP programming language is employed. In line of its self-sustaining. to ensure the integratedness and consistency. This thesis mainly introduce the ideas of the analysizing ,designing ,implementing and application of this system. Keywords: Information Management System, Informationization,Grade Man

10、agement,Database, Visual FoxPro目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc170375746 第1章 緒 論 PAGEREF _Toc170375746 h 1 HYPERLINK l _Toc170375747 開(kāi)發(fā)目的 PAGEREF _Toc170375747 h 1 HYPERLINK l _Toc170375748 1.2 涉及范圍 PAGEREF _Toc170375748 h 1 HYPERLINK l _Toc170375749 1.3 預(yù)期結(jié)果 PAGEREF _Toc170375749 h 1 HYPERLINK

11、l _Toc170375750 1.3.1 手工操作存在的問(wèn)題 PAGEREF _Toc170375750 h 1 HYPERLINK l _Toc170375751 1.3.2 本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn) PAGEREF _Toc170375751 h 2 HYPERLINK l _Toc170375752 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的思路 PAGEREF _Toc170375752 h 2 HYPERLINK l _Toc170375753 1.4.1 系統(tǒng)分析 PAGEREF _Toc170375753 h 2 HYPERLINK l _Toc170375754 1.4.2 系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc17037

12、5754 h 2 HYPERLINK l _Toc170375755 1.4.3 系統(tǒng)實(shí)施 PAGEREF _Toc170375755 h 3 HYPERLINK l _Toc170375756 1.4.4 結(jié)論局部 PAGEREF _Toc170375756 h 3 HYPERLINK l _Toc170375757 第2章 系統(tǒng)分析 PAGEREF _Toc170375757 h 4 HYPERLINK l _Toc170375758 2.1 組織機(jī)構(gòu)調(diào)查 PAGEREF _Toc170375758 h 4 HYPERLINK l _Toc170375759 2.2 詳細(xì)調(diào)查 PAGERE

13、F _Toc170375759 h 5 HYPERLINK l _Toc170375760 資料收集 PAGEREF _Toc170375760 h 5 HYPERLINK l _Toc170375761 2.3 業(yè)務(wù)流程分析 PAGEREF _Toc170375761 h 6 HYPERLINK l _Toc170375762 2.4 數(shù)據(jù)流程的分析 PAGEREF _Toc170375762 h 6 HYPERLINK l _Toc170375763 數(shù)據(jù)分析 PAGEREF _Toc170375763 h 7 HYPERLINK l _Toc170375764 屬性分析 PAGEREF

14、_Toc170375764 h 7 HYPERLINK l _Toc170375765 2.5.2 查詢(xún)分析 PAGEREF _Toc170375765 h 8 HYPERLINK l _Toc170375766 系統(tǒng)的設(shè)備初選 PAGEREF _Toc170375766 h 8 HYPERLINK l _Toc170375767 信息量的估算 PAGEREF _Toc170375767 h 8 HYPERLINK l _Toc170375768 第3章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375768 h 10 HYPERLINK l _Toc170375769 代碼設(shè)計(jì) PAGEREF

15、 _Toc170375769 h 10 HYPERLINK l _Toc170375770 系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375770 h 10 HYPERLINK l _Toc170375771 拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375771 h 10 HYPERLINK l _Toc170375772 設(shè)備選擇 PAGEREF _Toc170375772 h 11 HYPERLINK l _Toc170375773 系統(tǒng)環(huán)境 PAGEREF _Toc170375773 h 11 HYPERLINK l _Toc170375774 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) PAGEREF _To

16、c170375774 h 11 HYPERLINK l _Toc170375775 概念設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375775 h 12 HYPERLINK l _Toc170375776 3.3.2 邏輯設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375776 h 12 HYPERLINK l _Toc170375777 功能結(jié)構(gòu)圖、信息流程圖 PAGEREF _Toc170375777 h 13 HYPERLINK l _Toc170375778 功能結(jié)構(gòu)圖 PAGEREF _Toc170375778 h 13 HYPERLINK l _Toc170375779 信息流程圖 PAGERE

17、F _Toc170375779 h 14 HYPERLINK l _Toc170375780 輸出設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375780 h 15 HYPERLINK l _Toc170375781 輸入設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc170375781 h 16 HYPERLINK l _Toc170375782 第4章 系統(tǒng)實(shí)施 PAGEREF _Toc170375782 h 18 HYPERLINK l _Toc170375783 物理實(shí)施 PAGEREF _Toc170375783 h 18 HYPERLINK l _Toc170375784 程序設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc

18、170375784 h 18 HYPERLINK l _Toc170375785 4.2.1 歡送界面 PAGEREF _Toc170375785 h 18 HYPERLINK l _Toc170375786 4.2.2 登陸界面 PAGEREF _Toc170375786 h 19 HYPERLINK l _Toc170375787 4.2.3 系統(tǒng)主界面 PAGEREF _Toc170375787 h 20 HYPERLINK l _Toc170375788 4.2.4 學(xué)生登記界面 PAGEREF _Toc170375788 h 21 HYPERLINK l _Toc170375789

19、成績(jī)輸入界面 PAGEREF _Toc170375789 h 22 HYPERLINK l _Toc170375790 4.2.6 密碼修改界面 PAGEREF _Toc170375790 h 23 HYPERLINK l _Toc170375791 程序調(diào)試 PAGEREF _Toc170375791 h 24 HYPERLINK l _Toc170375792 4.3.1 模塊調(diào)試 PAGEREF _Toc170375792 h 24 HYPERLINK l _Toc170375793 4.3.2 總調(diào) PAGEREF _Toc170375793 h 24 HYPERLINK l _Toc

20、170375794 編譯程序 PAGEREF _Toc170375794 h 25 HYPERLINK l _Toc170375795 使用說(shuō)明書(shū) PAGEREF _Toc170375795 h 25 HYPERLINK l _Toc170375796 維護(hù) PAGEREF _Toc170375796 h 25 HYPERLINK l _Toc170375797 第5章 結(jié) 論 PAGEREF _Toc170375797 h 25 HYPERLINK l _Toc170375798 取得的成績(jī) PAGEREF _Toc170375798 h 26 HYPERLINK l _Toc1703757

21、99 存在的問(wèn)題 PAGEREF _Toc170375799 h 26 HYPERLINK l _Toc170375800 系統(tǒng)使用建議 PAGEREF _Toc170375800 h 26 HYPERLINK l _Toc170375801 心得與體會(huì) PAGEREF _Toc170375801 h 27 HYPERLINK l _Toc170375802 參考文獻(xiàn)28 HYPERLINK l _Toc170375803 附 錄 PAGEREF _Toc170375803 h 29 HYPERLINK l _Toc170375804 致 謝 PAGEREF _Toc170375804 h 3

22、3第1章 緒 論隨著科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，信息化也逐步為人們所熟知，信息技術(shù)的應(yīng)用也逐漸深入到人們的工作生活當(dāng)中。為了提高對(duì)中學(xué)學(xué)生信息管理的水平在此以“中學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)為課題，綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)，盡量使其滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。開(kāi)發(fā)目的(1) 綜合運(yùn)用在專(zhuān)科段所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際開(kāi)發(fā)，了解在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能遇到的情況，從而積累一定的實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，提高我們的實(shí)踐能力。(2) 開(kāi)發(fā)適用的軟件“中學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)。使之符合實(shí)際的使用情況，符合工作人員的要求，使管理工作到達(dá)高效、快捷、準(zhǔn)確，提高管理水平。 (3) 減輕工作人員的負(fù)擔(dān)，盡量做到功能完備，易于操作，便于用戶(hù)使用，解決實(shí)際問(wèn)題。(

23、4) 本系統(tǒng)提供方便的人機(jī)對(duì)話(huà)界面，可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、查詢(xún)、修改、排序等功能，完全以用戶(hù)的需求為根底，充分考慮用戶(hù)的要求，盡量滿(mǎn)足用戶(hù)使用。 涉及范圍本系統(tǒng)涉及的模塊主要有：學(xué)生管理、成績(jī)管理、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)管理、幫助等五大模塊。(1) 中學(xué)學(xué)生信息主要包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、政治面貌、民族、籍貫內(nèi)容等根本內(nèi)容的輸入，刪除，修改，查詢(xún)。(2) 考試管理主要包括：學(xué)生的考試以及考試過(guò)后的成績(jī)錄入，成績(jī)的修改，成績(jī)的查詢(xún)等。(3) 查詢(xún)統(tǒng)計(jì)主要包括：學(xué)生檔案信息、成績(jī)的查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)。(4) 系統(tǒng)管理主要包括：密碼的修改和系統(tǒng)用戶(hù)的注冊(cè)。 預(yù)期結(jié)果 手工操作存在的問(wèn)題(1) 手工操作使中學(xué)學(xué)生信息的

24、各項(xiàng)登記工作很繁瑣，并且大量的重復(fù)勞動(dòng)很容易出現(xiàn)過(guò)失，不容易標(biāo)準(zhǔn)。(2) 班與班之間，班與系里邊的聯(lián)系不緊密，不便于互相交流不能及時(shí)的進(jìn)行數(shù)據(jù)反應(yīng)。(3) 大量的書(shū)面文件容易混亂和喪失，并且不容易查詢(xún)、檢索和統(tǒng)計(jì)。(4) 手工操作的效率極低，并且需要占用大量的人員和場(chǎng)地，大大拉長(zhǎng)了辦公的時(shí)間和費(fèi)用。 本系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)(1) 信息的錄入采用計(jì)算機(jī)，無(wú)論是速度還是準(zhǔn)確度都有很大的提高，并且字體標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一，美觀(guān)。(2) 本系統(tǒng)可以聯(lián)網(wǎng)使用，使班與班之間，班與學(xué)校之間的交流非常方便。(3) 電子文件容易保存并且平安，使中學(xué)學(xué)生信息的查詢(xún)，檢索，統(tǒng)計(jì)，修改，刪除等操作變的非常簡(jiǎn)單。(4) 用計(jì)算機(jī)占用的場(chǎng)地

25、很小并且人員也不需要很多，并且效率極高，從而大節(jié)省了辦公費(fèi)用(5) 友好的人機(jī)界面，便于維護(hù)和操作。系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的思路無(wú)論做任何事情事先都應(yīng)列出一個(gè)方案，開(kāi)發(fā)系統(tǒng)也不例外，本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)思路總共分為四步：系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施、結(jié)論。 系統(tǒng)分析主要包括：可行性分析，組織機(jī)構(gòu)調(diào)查分析，詳細(xì)調(diào)查，數(shù)據(jù)流程分析，數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)的設(shè)備初選，信息量的估算?？尚行苑治霭ǎ航?jīng)濟(jì)可行性，技術(shù)可行性，社會(huì)可行性。詳細(xì)調(diào)查包括：資料收集和業(yè)務(wù)流程分析。數(shù)據(jù)分析包括：屬性分析和查詢(xún)分析 系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要包括：代碼設(shè)計(jì)，系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，信息系統(tǒng)流程圖，功能結(jié)構(gòu)圖，系統(tǒng)的輸出設(shè)計(jì)和輸入設(shè)計(jì)。系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)包括

26、：拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，設(shè)備選擇和系統(tǒng)環(huán)境數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)包括：概念數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，邏輯設(shè)計(jì)，物理設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)實(shí)施主要包括：物理實(shí)施，程序設(shè)計(jì)，程序的調(diào)試，程序的編譯，使用說(shuō)明書(shū)和系統(tǒng)維護(hù)。 結(jié)論局部主要包括：開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的心得體會(huì)，以及對(duì)本系統(tǒng)的評(píng)價(jià)等。系統(tǒng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括：(1) 輸出信息的正確性精確度，以及處理的速度，所需的時(shí)間是否減輕了使用者的勞動(dòng)強(qiáng)度和枯燥的重復(fù)勞動(dòng)。(2) 人機(jī)界面是否友好，操作是否簡(jiǎn)便。(3) 本系統(tǒng)在使用過(guò)程中的發(fā)生故障的次數(shù)，以及在全部工作時(shí)間中所占的比例，排除的難易程度，可維護(hù)性。(4) 系統(tǒng)的保密性，通用性，可擴(kuò)展性。第2章 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析階段是開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的第一步也是最重要的

27、一步，本階段的結(jié)果將會(huì)直接影響系統(tǒng)的質(zhì)量。本階段主要包括：可行性分析，組織機(jī)構(gòu)調(diào)查分析，詳細(xì)調(diào)查，數(shù)據(jù)流程分析，數(shù)據(jù)分析，系統(tǒng)的設(shè)備初選，信息量的估算等。具體內(nèi)容如下：2.1 組織機(jī)構(gòu)調(diào)查經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查本系統(tǒng)的組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校以及下屬機(jī)關(guān)學(xué)生管理科、宿舍管理科、教務(wù)科等組成。具體的組織結(jié)構(gòu)圖如圖2-1所示：學(xué)生處學(xué)生管理科宿舍管理科學(xué)校教務(wù)科班主任圖2-1組織機(jī)構(gòu)圖組織機(jī)構(gòu)圖說(shuō)明：(1) 學(xué)生管理科負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的日常管理，如：學(xué)生的日常考勤，課程安排，成績(jī)管理等。(2) 宿舍管理科主要是對(duì)學(xué)生日常生活的管理包括：學(xué)生住宿的安排，檢查宿舍衛(wèi)生，以及幫助學(xué)生在日常生活上的一些事情。2.2 詳細(xì)調(diào)查資料收

28、集資料收集是進(jìn)行系統(tǒng)分析的前提，資料收集的方法有實(shí)地調(diào)查，填寫(xiě)問(wèn)卷，交流交談等。通過(guò)跟班主任老師交談和實(shí)際調(diào)查得到本系統(tǒng)使用的表格有：學(xué)生考勤登記表，中學(xué)學(xué)生信息登記表，學(xué)生成績(jī)登記表等。學(xué)生考勤登記表主要包括的內(nèi)容有：學(xué)號(hào)，學(xué)生的姓名，登記的日期，和月底的累計(jì)等。詳細(xì)情況請(qǐng)看表2-1學(xué)生考勤登記表：表2-1學(xué)生考勤登記表學(xué)號(hào)姓名日期出勤課時(shí)總結(jié)00001張三8610000002李四86100中學(xué)學(xué)生信息登記表主要包括：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、民族、政治面貌、籍貫、家庭情況等。詳細(xì)情況請(qǐng)看表2-2中學(xué)學(xué)生信息登記表：學(xué)號(hào)姓名性別出生日期民族政治面貌籍貫家庭情況00001張三男1984-06

29、漢團(tuán)員廣東省00002李四女1984-10漢團(tuán)員廣東省 表2-2中學(xué)學(xué)生信息登記表學(xué)生成績(jī)登記表主要包括：學(xué)號(hào)、姓名、科目、成績(jī)等。詳細(xì)情況請(qǐng)看表2-3學(xué)生成績(jī)登記表： 表2-3學(xué)生成績(jī)登記表：學(xué)號(hào)姓名科目總分平均分語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)00001張三8075803208000002李四808080320802.3 業(yè)務(wù)流程分析經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查得到本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程主要包括：各班的班主任必須每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤登記并把考勤登記表交給教務(wù)處，并且要定期總結(jié)上報(bào)；在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行個(gè)人信息的登記并且對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行統(tǒng)一登記并交檔案室保存，以備以后使用；考試時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行報(bào)考登記，考試過(guò)后對(duì)每次的考試成績(jī)進(jìn)

30、行登記并上報(bào)給學(xué)生處；當(dāng)有學(xué)生被獎(jiǎng)勵(lì)或受處分時(shí)應(yīng)及時(shí)記錄到考核登記表中上表給學(xué)生處情節(jié)嚴(yán)重者要交檔案室進(jìn)行記錄。具體的業(yè)務(wù)流程圖見(jiàn)圖2-2業(yè)務(wù)流程圖信 息 卡班 主 任檔案室學(xué) 生考 勤 表成 績(jī) 單考 務(wù) 辦檔 案 表成 績(jī) 表考 勤 表圖2-2業(yè)務(wù)流程圖教務(wù)處學(xué)生處2.4 數(shù)據(jù)流程的分析根據(jù)對(duì)業(yè)務(wù)流程及相關(guān)資料的調(diào)查本系統(tǒng)包含以下幾個(gè)處理：P1錄入，P2修改，P3刪除P4打印等。包含以下幾個(gè)存儲(chǔ)：F1錄入操作以后的保存，F(xiàn)2修改操作以后的保存，F(xiàn)3刪除操作以后的保存。由班主任作各種信息的錄入、修改、刪除、打印等操作并且將結(jié)果存入庫(kù)文件中，將打印的材料交給教務(wù)處、學(xué)生處、檔案室，如需要對(duì)數(shù)據(jù)

31、進(jìn)行查詢(xún)那么班主任還應(yīng)做查詢(xún)工作并將結(jié)果顯示出來(lái)詳細(xì)的數(shù)據(jù)流程圖見(jiàn)圖2-3數(shù)據(jù)流程圖：D6D7D4D2D3班主任P1錄入P2修改P3刪除F1 記錄庫(kù)文件F2 庫(kù)文件F3 庫(kù)文件教務(wù)處查詢(xún)?nèi)藛TP5查詢(xún)結(jié)果檔案室P4打印F4 總結(jié)D1D5圖23數(shù)據(jù)處理流程圖 數(shù)據(jù)流程圖說(shuō)明：D1：學(xué)生信息數(shù)據(jù)D2： 編輯完成的中學(xué)學(xué)生信息D3： 打印學(xué)生信息檔案D4： 打印學(xué)生信息檔案資料D5： 查詢(xún)條件D6: 學(xué)生信息D7: 學(xué)生信息屬性分析(1) 固定值屬性：學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、民族、政治面貌、籍貫這些屬性的值一次登記以后一般不會(huì)有所變動(dòng)，所以列為固定值屬性。(2) 固定個(gè)體變動(dòng)屬性：像每次考試的報(bào)考

32、以及考后的成績(jī)登記工作屬于固定個(gè)體變動(dòng)屬性不是變的很快但每次考試過(guò)后都要向成績(jī)庫(kù)里修改資料的。(3) 隋機(jī)變動(dòng)屬性：像每天的考勤登記工作，因?yàn)槊刻斐銮诘娜藬?shù)是不一樣的，并且有可能有的學(xué)生會(huì)請(qǐng)假所以每天的數(shù)據(jù)都有是不一樣的，應(yīng)該每天都有有所變動(dòng)。 查詢(xún)分析查詢(xún)工作包括：學(xué)生處對(duì)出勤情況的查詢(xún)，學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的查詢(xún)，學(xué)生處對(duì)考勤表的查詢(xún)，教務(wù)處對(duì)成績(jī)表的查詢(xún)等。通過(guò)對(duì)實(shí)際工作的了解和對(duì)市場(chǎng)信息的調(diào)查研究擬定了一套設(shè)備初選方案：CPU、硬盤(pán)、內(nèi)存、顯示器、主板、機(jī)箱、等各10套。詳細(xì)情況請(qǐng)看表2-4中學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)備初選表：表2-4中學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)備初選表序號(hào) 名稱(chēng)性能數(shù)量備注1CPU1

33、02硬盤(pán)80G103內(nèi)存512M104顯示器17寸105主板精英106機(jī)箱金和田107鍵盤(pán)、鼠標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)108網(wǎng)卡10/100M109打印機(jī)激光1(1) 以天為單位：信息量的頂峰有三個(gè)時(shí)間段：上午：08:0009:00下午：14:0015:00晚上：21:0022:00此三個(gè)時(shí)間段主要是做學(xué)生的每日考勤工作，并且每個(gè)月都要對(duì)考勤工作做一個(gè)總結(jié)，上報(bào)給有關(guān)部門(mén)。(2) 以年為單位：(1) 每個(gè)學(xué)期開(kāi)始的新生入學(xué)和老生返校的報(bào)到登記工作。(2) 每個(gè)學(xué)期末的工作總結(jié)。(3) 每學(xué)年期中，期末的考試登記工作以及考后的成績(jī)登記工作。(4) 每屆學(xué)生在畢業(yè)前的統(tǒng)計(jì)工作。(5) 學(xué)生畢業(yè)后的流向動(dòng)態(tài)的統(tǒng)計(jì)工作

34、。第3章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的任務(wù)是：在系統(tǒng)分析的根底上，按照邏輯模型的要求，科學(xué)合理的進(jìn)行系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和具體的物理設(shè)計(jì)，為下一階段的系統(tǒng)實(shí)施提供必要的技術(shù)資料。3.1代碼設(shè)計(jì)通過(guò)調(diào)查研究本系統(tǒng)所使用的代碼有兩個(gè)：一個(gè)學(xué)生代碼表由學(xué)校名、班名、序號(hào)組成。一個(gè)班級(jí)代碼表由學(xué)校名、序號(hào)組成。具體情況請(qǐng)看表3-1學(xué)生代碼表、3-2班級(jí)代碼表。表3-1學(xué)生代碼表AACCDD學(xué)校名班級(jí)名序號(hào)表3-2班級(jí)代碼表AADD學(xué)校名序號(hào)3.2系統(tǒng)的物理設(shè)計(jì)3.2.1拓樸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)據(jù)調(diào)查分析本系統(tǒng)的通信網(wǎng)絡(luò)由一臺(tái)主效勞器和多臺(tái)終端客戶(hù)機(jī)組成，所以應(yīng)該選用星型的網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)。具體如圖3-1拓樸結(jié)構(gòu)圖SCCCCC圖3-1

35、拓樸結(jié)構(gòu)圖設(shè)備選擇本系統(tǒng)需要一臺(tái)高配置的主效勞器和多臺(tái)終端計(jì)算機(jī)，一個(gè)集線(xiàn)器和打印設(shè)備，如要進(jìn)行照片掃描那么還要配置掃描儀。詳見(jiàn)表3-3設(shè)備選擇表：表3-3設(shè)備選擇表序號(hào)名稱(chēng)數(shù)量單價(jià)元規(guī)格型號(hào)備注1CPU10+1600奔騰終端+效勞器2內(nèi)存條10300DDR512M現(xiàn)代終端3硬盤(pán)1050080G希捷終端4顯示器10100017寸LG終端5網(wǎng)卡1030010M/100M3D終端6網(wǎng)線(xiàn)200米1元/米終端7集線(xiàn)器22008口HUB終端8打印機(jī)2800激光打印EPSEN終端9鍵盤(pán)，鼠標(biāo)10副100套裝雙飛燕終端系統(tǒng)環(huán)境系統(tǒng)中的設(shè)備需要保養(yǎng)與維護(hù)，因此對(duì)系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計(jì)就有了特別的要求，只有這樣才能保證

36、系統(tǒng)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，其中有很多因素是必須要注意的，如果疏忽很可能給系統(tǒng)的運(yùn)行帶來(lái)不必要的麻煩，造成不可估量的后果。為了系統(tǒng)能更好的運(yùn)行機(jī)房?jī)?nèi)應(yīng)盡量做到以下幾點(diǎn)：1溫度的要求： 一般要求設(shè)備應(yīng)在5度到35度之間的環(huán)境中工作。 2 對(duì)濕度的要求：環(huán)境濕度在20%到80%之間時(shí)，系統(tǒng)才能保證良好的運(yùn)行。3對(duì)設(shè)備的日常維護(hù)，應(yīng)使設(shè)備處于良好的通風(fēng)環(huán)境中還應(yīng)該防止所在環(huán)境中的 電磁感應(yīng)對(duì)設(shè)備的干擾。數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)處理的一種方式，它有很優(yōu)異的特點(diǎn)，譬如，有較低的數(shù)據(jù)冗余性和較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性，數(shù)據(jù)之間聯(lián)系緊密，對(duì)于數(shù)據(jù)的存取有較嚴(yán)格的限制，從而保證了系統(tǒng)的可靠性。其中包括：概念設(shè)計(jì)，邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)。概念設(shè)計(jì)通

37、過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析建立系統(tǒng)的概念數(shù)據(jù)庫(kù)如下：表3-4中學(xué)學(xué)生信息庫(kù)，表3-5成績(jī)庫(kù)。表3-4中學(xué)學(xué)生信息庫(kù) 記錄號(hào)學(xué)號(hào)姓名性別出生日期籍貫民族備注100001豆豆男06/28/83廣東省漢200002明明女10/25/84廣東省漢表3-5成績(jī)庫(kù)記錄號(hào)學(xué)號(hào)姓名班級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)總分平均分100001豆豆初三1班200002明明初三1班 邏輯設(shè)計(jì)根據(jù)調(diào)查得出本系統(tǒng)要用到的數(shù)據(jù)庫(kù)有兩個(gè)，用于學(xué)生個(gè)人信息存儲(chǔ)的學(xué)生庫(kù)(如表3-4中學(xué)學(xué)生信息表)，存儲(chǔ)成績(jī)的成績(jī)庫(kù)(如表3-5學(xué)生成績(jī)表)。表3-4中學(xué)學(xué)生信息表序號(hào)字段名類(lèi)型寬度小數(shù)位數(shù)1學(xué)號(hào)C1002姓名C803性別C204籍貫C1005出生日期D806家庭

38、情況MEMO407備注MEMO40 表3-5學(xué)生成績(jī)表序號(hào)字段名類(lèi)型寬度小數(shù)位數(shù)1學(xué)號(hào)C1002姓名C803班級(jí)C1004語(yǔ)文N625數(shù)學(xué)N626英語(yǔ)N627政治N628歷史N629地理N6210生物N6211物理N6212化學(xué)N6213總分N6214平均分N72 3.4功能結(jié)構(gòu)圖、信息流程圖功能結(jié)構(gòu)圖本系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)由四大模塊組成：學(xué)生管理、成績(jī)管理、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)管理。(1) 學(xué)生管理模塊主要對(duì)學(xué)生個(gè)人信息包括學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、籍貫、家庭情況、簡(jiǎn)歷等進(jìn)行輸入，刪除，維護(hù)，查詢(xún)以及對(duì)這些信息的打印。(2) 成績(jī)管理模塊主要對(duì)學(xué)生的考試及相關(guān)信息進(jìn)行管理包括考后對(duì)考試成績(jī)的登記

39、，刪除，修改，查詢(xún)能及對(duì)成績(jī)的打印等工作。(3)查詢(xún)統(tǒng)計(jì)模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生檔案的查詢(xún)，成績(jī)的查詢(xún)，成績(jī)統(tǒng)計(jì)等操作，并且在月底或是學(xué)期末還要有總結(jié)性的文件上交。(4) 系統(tǒng)管理主要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)功能：修改個(gè)人密碼，另一個(gè)是注冊(cè)新用戶(hù)。注意：數(shù)據(jù)刪除與數(shù)據(jù)修改根本上是一致的，只不過(guò)這里是將刪除的記錄從相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)文件中刪除，注意在數(shù)據(jù)刪除前要進(jìn)行備份，對(duì)那些沒(méi)有用的記錄應(yīng)從文件中徹底刪除掉。把系統(tǒng)的各個(gè)處理功能根據(jù)功能結(jié)構(gòu)圖綜合起來(lái)形成整個(gè)系統(tǒng)的信息系統(tǒng)流程圖。根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖分析本系統(tǒng)的信息系統(tǒng)流程圖的主要內(nèi)容有：學(xué)生個(gè)人信息的輸入、修改、查詢(xún)和打印，考試成績(jī)的登記、修改、查詢(xún)和打印，日?？己说妮斎?、修

40、改、查詢(xún)、打印和期末的總結(jié)。具體內(nèi)容見(jiàn)圖3-2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖：學(xué)生管理系統(tǒng)成績(jī)管理幫助系統(tǒng)管理學(xué)生管理添加記錄刪除記錄修改記錄追加記錄成績(jī)添加成績(jī)刪除成績(jī)查詢(xún)成績(jī)績(jī)打印成績(jī)修改修改密碼注冊(cè)用戶(hù)系統(tǒng)聲明圖3-2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖信息流程圖根據(jù)業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容，我們對(duì)數(shù)據(jù)流程的過(guò)程有了大概的了解，在此根底上我們進(jìn)行了信息系統(tǒng)流程的繪制，這需要對(duì)業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程的轉(zhuǎn)化。在業(yè)務(wù)流程圖中有系統(tǒng)人員的參與，以及票據(jù)的流動(dòng)。而在數(shù)據(jù)流程圖主要是數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中的傳遞。信息系統(tǒng)流程圖是根據(jù)兩者進(jìn)行繪制的。把系統(tǒng)的各個(gè)處理功能根據(jù)功能結(jié)構(gòu)圖綜合起來(lái)形成整個(gè)系統(tǒng)的信息系統(tǒng)流程圖。根據(jù)數(shù)據(jù)流程圖分析本系統(tǒng)的信息系統(tǒng)流程圖的

41、主要內(nèi)容有：學(xué)生個(gè)人信息的輸入、修改、查詢(xún)和打印，考試成績(jī)的登記、修改、查詢(xún)和打印，系統(tǒng)管理的注冊(cè)用戶(hù)、修改密碼等項(xiàng)工作，從而使中學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)更加全面詳盡，使之更加易于操作。具體內(nèi)容見(jiàn)圖3-3學(xué)生管理系統(tǒng)信息系統(tǒng)流程圖： 學(xué)生信息表數(shù)據(jù)維護(hù)學(xué)生信息庫(kù)個(gè)人信息卡信息查詢(xún)學(xué)生考勤表考勤修改日常考核庫(kù)日?？记诒硇畔⒉樵?xún)學(xué)生成績(jī)表成績(jī)維護(hù)考試成績(jī)庫(kù)考試成績(jī)單信息查詢(xún)圖3-3信息系統(tǒng)流程圖輸出設(shè)計(jì)本系統(tǒng)的輸出方式很多，可以是磁盤(pán)輸出、打印輸出、也可以是屏幕輸出。如圖3-4所示，是學(xué)生的檔案查詢(xún)輸入。圖3-4學(xué)生檔案查詢(xún)圖3-5所示是學(xué)生成績(jī)查詢(xún)的輸出，并有檔案信息輸出等。圖3-5學(xué)生成績(jī)輸出 圖3

42、-6所示是 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)，并按照成績(jī)總分的上下來(lái)排序，順序是由高到低。圖3-6所示是 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)本系統(tǒng)的輸入操作主要有2個(gè)：學(xué)生檔案信息的輸入窗口(如圖3-7所示)，成績(jī)錄入窗口(如圖3-8所示)。圖3-7學(xué)生檔案信息的輸入窗口圖3-8成績(jī)錄入窗口第4章 系統(tǒng)實(shí)施經(jīng)過(guò)了前期充分的準(zhǔn)備工作以后，現(xiàn)在終于可以實(shí)施了。系統(tǒng)實(shí)施主要包括物理系統(tǒng)的實(shí)施，程序設(shè)計(jì)與調(diào)試和工程管理，人員培訓(xùn)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)備與鍵入。系統(tǒng)實(shí)施既是成功的實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能的階段又是取得用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)信任的階段。4.1物理實(shí)施根據(jù)先前的準(zhǔn)備工作，按照物理設(shè)計(jì)的設(shè)備樣表采購(gòu)設(shè)備并驗(yàn)收，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)把設(shè)備的位置都擺放好，確認(rèn)無(wú)誤交付用戶(hù)使

43、用。物理實(shí)施主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，是進(jìn)行組網(wǎng)。第二，我們要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。在組網(wǎng)時(shí)我們根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容采取星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行組網(wǎng)，根據(jù)系統(tǒng)的布局和具體使用情況，我們?cè)龠M(jìn)行具體的操作。之后我們需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行檢驗(yàn)，這一般需要專(zhuān)家組成專(zhuān)門(mén)的考察小組對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行平定和測(cè)試，以保證系統(tǒng)的正確運(yùn)行。測(cè)試的主要內(nèi)容有：系統(tǒng)輸出的信息的正確性，精確度；處理速度和處理所需的時(shí)間；人機(jī)交互的靈活性，方便性；單位時(shí)間內(nèi)的故障次數(shù)以及故障時(shí)間在工作時(shí)間中的比例；擴(kuò)展性，保密性，通用性；系統(tǒng)文擋資料的標(biāo)準(zhǔn)，完備和正確程度等。程序設(shè)計(jì)主要是編寫(xiě)代碼來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。下面我們一步一步的設(shè)計(jì)整個(gè)中學(xué)學(xué)生信息

44、管理系統(tǒng)。 歡送界面進(jìn)入系統(tǒng)以后，首先看到的是本系統(tǒng)的歡送界面，如圖4-1所示，在該界面中停留3秒鐘后自動(dòng)進(jìn)入系統(tǒng)的登陸界面。圖4-1系統(tǒng)歡送界面 登陸界面經(jīng)過(guò)3秒鐘的歡送界面后自動(dòng)進(jìn)入系統(tǒng)的登陸界面，該界面主要包括有系統(tǒng)用戶(hù)名、系統(tǒng)密碼，只有正確的輸入用戶(hù)名和密碼后，才可以進(jìn)入該系統(tǒng)，否那么不能進(jìn)入該系統(tǒng)，如圖4-2所示。圖4-2 系統(tǒng)登陸界面該窗體的“登陸系統(tǒng)按鈕的源程序如下：go topif thisform bo1.value=messagebox(用戶(hù)名輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！,48,警告)else if thisform.text1.value=yer else messagebox

45、(密碼輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！,30,警告) thisform.text1.value= endifelse endifendif 系統(tǒng)主界面輸入正確的用戶(hù)名和密碼后，將進(jìn)入該系統(tǒng)的主界面，可以看到該系統(tǒng)的主菜單包括“學(xué)生檔案管理、“學(xué)生成績(jī)管理、“查詢(xún)統(tǒng)計(jì)、“系統(tǒng)管理“幫助等菜單。如圖4-3所示。圖4-3系統(tǒng)主界面該窗體中的源程序主要由主菜單組成略詳見(jiàn)附錄的主菜單程序。 學(xué)生登記界面選擇“學(xué)生管理“學(xué)生登記菜單，翻開(kāi)“學(xué)生登記窗口，如圖4-4所示。輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期等信息，然后單擊“登記按鈕可以登記學(xué)生的檔案信息，如果提示出錯(cuò)有兩種可能，其一是學(xué)號(hào)重復(fù)，其二是日期輸入格式錯(cuò)誤

46、。圖4-4 學(xué)生登記界面該界面中的“登記按鈕單擊事件中的源程序如下：with thisformif .text1.value=messagebox(學(xué)號(hào)不為空！)elseinsert into dossier(id,name,sex,birthday,class,department,tel,address) ; values(.text1.value,.text2.value, bo1.value,.text3.value,.text4.value, bo2.value,; .text5.value,.text6.value).text1.value=.text2.value=.text3.

47、value= bo1.value= bo2.value=.text4.value=.text5.value=.text6.value=endif endwith成績(jī)輸入界面選擇“學(xué)生成績(jī)管理“成績(jī)輸入菜單，將翻開(kāi)“成績(jī)輸入窗口，如圖4-5所示。輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)系統(tǒng)將自動(dòng)檢測(cè)學(xué)生的姓名，如果沒(méi)有檢測(cè)出學(xué)生的姓名表示輸入學(xué)號(hào)錯(cuò)誤，不能添加該學(xué)生的成績(jī)，正確輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)和成績(jī)后單擊“輸入按鈕將學(xué)生的成績(jī)添加數(shù)據(jù)庫(kù)中。4-5成績(jī)輸入界面該界面“輸入按鈕單擊事件的源程序如下：with thisformif .text1.value=messagebox(學(xué)號(hào)不為空！)elseif .text12.val

48、ue= messagebox(沒(méi)有找到學(xué)生的學(xué)號(hào)) else insert into grade(id,yuwen,shuxue,waiyu,jsj,sdmd,rjgc,c,vf,java,total) ; values(.text1.value,.text2.value,.text3.value,.text4.value, .text5.value,;.text6.value,.text7.value,.text8.value,.text9.value,.text10.value,.text11.value).text1.value=.text2.value=0.text3.value=0.

49、text4.value=0.text5.value=0.text6.value=0.text7.value=0.text8.value=0.text9.value=0.text10.value=0.text11.value=0endifendif endwith 密碼修改界面選擇“系統(tǒng)管理“修改密碼菜單，將翻開(kāi)“密碼修改界面，如圖4-6所示。在該界面中可以修改用戶(hù)名和密碼，輸入新的用戶(hù)名和密碼單擊“確認(rèn)按鈕，將修改用戶(hù)名和密碼。圖4-6密碼修改界面該界面“確認(rèn)按鈕單擊事件的源程序如下：if thisform.text1.value=messagebox(用戶(hù)名輸入錯(cuò)誤，請(qǐng)重新輸入！,48,警告

50、)else messagebox(兩次密碼輸入不同，請(qǐng)重新輸入！,30,警告) thisform.text2.value= thisform.text3.value= else messagebox(恭喜你，修改成功，請(qǐng)點(diǎn)擊“退出成功修改！,64,成功) endifendifelsemessagebox(兩次密碼輸入不同，請(qǐng)重新輸入！,30,警告) thisform.text2.value= thisform.text3.value=endif由于篇幅有限，暫時(shí)只介紹這幾個(gè)界面，其他的功能可以在系統(tǒng)中去查找。程序調(diào)試 模塊調(diào)試系統(tǒng)中的各處理功能由多個(gè)程序構(gòu)成，因此在通過(guò)對(duì)個(gè)人信息，成績(jī)管理，查

51、詢(xún)統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)管理，幫助五個(gè)模塊的分別調(diào)試能夠正常運(yùn)行的情況下。還要進(jìn)行模塊調(diào)試即將一個(gè)功能內(nèi)所有程序按次序串聯(lián)起來(lái)調(diào)試，這種調(diào)試的目的主要為了保證內(nèi)部控制關(guān)系正確和數(shù)據(jù)內(nèi)容的正確性及可執(zhí)行性，另外還要測(cè)試模塊的運(yùn)行效率，我們要依次對(duì)各個(gè)功能按鈕進(jìn)行調(diào)試，以便判斷能否按預(yù)定要求完成操作的執(zhí)行。假設(shè)有錯(cuò)誤出現(xiàn)，必須及時(shí)修改。確保在交付使用之前，盡量完善。 總調(diào)總調(diào)的主要工作包括主控模塊程序的調(diào)試，程序的總調(diào)有兩大局部。對(duì)主控模塊的調(diào)試和調(diào)度程序的調(diào)試：調(diào)試時(shí)應(yīng)將所有控制程序與個(gè)功能模塊相連的界面用短路程序替代原來(lái)的功能模塊，調(diào)試的目的不是處理結(jié)果的正確性，而是控制往來(lái)通路和參數(shù)傳遞的正確性以及發(fā)現(xiàn)

52、并解決資源調(diào)度中的問(wèn)題。而程序的總調(diào)是在功能模塊與調(diào)度持續(xù)的調(diào)試的根底上，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)程序和功能模塊聯(lián)系起來(lái)調(diào)試對(duì)系統(tǒng)的總調(diào)也就是將主控制調(diào)度程序和功能模塊聯(lián)結(jié)起來(lái)調(diào)試對(duì)系統(tǒng)各種可能的使用形態(tài)及其組合在軟件中的流通情況進(jìn)行可行性測(cè)試從而查出系統(tǒng)中屬于相互關(guān)系方面的錯(cuò)誤和缺陷?？傉{(diào)之后在交付用戶(hù)方式運(yùn)行之前，還需要進(jìn)行實(shí)況考核，實(shí)況考核以過(guò)去原系統(tǒng)手工作業(yè)方式得出的正確結(jié)果的數(shù)據(jù)做為新系統(tǒng)的輸入經(jīng)計(jì)算機(jī)處理后，將所得結(jié)果與手工作業(yè)結(jié)果相核對(duì)。通過(guò)對(duì)個(gè)人信息，成績(jī)管理，查詢(xún)統(tǒng)計(jì)，系統(tǒng)管理，幫助的綜合調(diào)試連接良好，可以正常運(yùn)行，可以交付使用。編譯程序通過(guò)調(diào)試本系統(tǒng)確實(shí)能準(zhǔn)確運(yùn)行，為了便于使用將系統(tǒng)編譯

53、成可執(zhí)行文件：student.exe使之可以不在VFP的環(huán)境下也能正確運(yùn)行。使用說(shuō)明書(shū)為了方便用戶(hù)的使用在系統(tǒng)的目錄下特意編了一個(gè)?系統(tǒng)使用說(shuō)明?的文本文檔具體情況請(qǐng)查閱readme.txt維護(hù)(1) 硬件維護(hù)使用本系統(tǒng)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的有關(guān)規(guī)定，并且定期檢查設(shè)備，有異常情況如果不能解決應(yīng)立即與開(kāi)發(fā)者取得聯(lián)系。(2) 軟件維護(hù)在用戶(hù)使用系統(tǒng)的過(guò)程中對(duì)用戶(hù)提出的意見(jiàn)和問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行修改使之能更加方便的為用戶(hù)所使用。(3) 數(shù)據(jù)維護(hù) 在使用系統(tǒng)的過(guò)程中應(yīng)注意及時(shí)的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和更新，防止造成不必要的損失。第5章 結(jié) 論通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)學(xué)會(huì)了很多東西，取得了一定的成績(jī)，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了好多的

54、缺乏，總結(jié)如下：經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，“中學(xué)學(xué)生管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)成功結(jié)束了，在經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，系統(tǒng)實(shí)施一個(gè)完整的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程之后，已經(jīng)形成了一個(gè)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的模式，切實(shí)體會(huì)了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的種種艱辛。從總體上縱觀(guān)本系統(tǒng)，到達(dá)了我們所預(yù)期的目的和效果，通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)到達(dá)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用的目的，通過(guò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使我對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，不僅熟悉了開(kāi)發(fā)系統(tǒng)中所可能遇到的問(wèn)題，而且使在思想上形成了系統(tǒng)的概念，使自己的動(dòng)手能力和綜合能力有了新的提高。隨著學(xué)校的不斷開(kāi)展，學(xué)生越來(lái)越多，管理任務(wù)也越來(lái)越繁重，如何提高管理水平，提高工作效率。學(xué)生管理系統(tǒng)可以完成這方面的任務(wù)。現(xiàn)在從總體

55、上看此系統(tǒng)還是成功的，但畢竟是初次開(kāi)發(fā)，難免會(huì)存在一定的缺乏之處，這是無(wú)法防止的，所以本系統(tǒng)中存在的缺乏之處還有待進(jìn)一步的改良和完善。(1) 通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固了本科段所學(xué)的知識(shí)。開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)學(xué)到了不少的知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。把所學(xué)的知識(shí)和理論和實(shí)際相聯(lián)系，提高了我們的思維能力和分析能力，同時(shí)也提高了實(shí)際的動(dòng)手能力。通過(guò)對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)鍛煉了自己的實(shí)際開(kāi)發(fā)能力，掌握了開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的方法和技巧為以后從事軟件開(kāi)發(fā)工作積累了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。(3) 通過(guò)此次系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)把Visual FoxPro6.0掌握的更加熟練了，對(duì)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法有了更深的認(rèn)識(shí)。(4) 本系統(tǒng)滿(mǎn)

56、足了學(xué)生管理的需要，提高了學(xué)校的管理水平，把老師的工作解放了出來(lái)使之能更好的從事這份職業(yè)有更多的時(shí)間去管理學(xué)生。(5) 本系統(tǒng)使用仿 windows操作方式，使用戶(hù)便于使用，容易操作。本系統(tǒng)的使用能極大的提高工作效率，使管理工作進(jìn)入一個(gè)新的階段，用戶(hù)可方便的對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行查詢(xún)或修改，或添加新的資料。(1) 由于時(shí)間倉(cāng)促本系統(tǒng)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還不是太好，有待進(jìn)一步改善，如在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不能解決的問(wèn)題希望能與開(kāi)發(fā)者聯(lián)系，協(xié)商共同解決。(2) 由于個(gè)人的能力有限，加之是第一次開(kāi)發(fā)系統(tǒng)難免出現(xiàn)由于經(jīng)驗(yàn)缺乏有些地方不夠完美。由于知識(shí)面的狹窄和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺乏社會(huì)實(shí)踐，不能對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更深層的研究和開(kāi)發(fā)。

57、系統(tǒng)的缺乏之處是難以防止的。(3) 系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)較小，系統(tǒng)對(duì)某些突發(fā)的問(wèn)題還是不能很好的處理，但是我相信隨著我們知識(shí)面的不斷擴(kuò)大和經(jīng)驗(yàn)的積累，在加上在今后學(xué)習(xí)中的努力，對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也會(huì)不斷的改良和完善。(4) 本系統(tǒng)雖說(shuō)經(jīng)過(guò)各種調(diào)試，已經(jīng)成功的開(kāi)發(fā)了，但我們學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還存在缺乏，所以系統(tǒng)還有不完善之處，它缺乏具體的實(shí)踐效果功能不是很齊全，缺乏更深入的研究，只適合小范圍的使用。通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解自身的缺乏之處，我們要在今后的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)研究中，彌補(bǔ)缺乏，努力開(kāi)發(fā)出一個(gè)大范圍使用軟件，來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代化的需要。5.3系統(tǒng)使用建議(1) 在使用系統(tǒng)時(shí)，可以讓公司請(qǐng)開(kāi)發(fā)者為使用系統(tǒng)的員工做一次培訓(xùn)，從而能良好的

58、使用系統(tǒng)，使系統(tǒng)發(fā)揮最大的成效。(2) 由于系統(tǒng)版本較底功能還有一定缺乏，所以要及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的升級(jí)，應(yīng)跟開(kāi)發(fā)者取得聯(lián)系，以便在系統(tǒng)出現(xiàn)高版本時(shí)做到及時(shí)更新。(3) 建議使用者在使用系統(tǒng)之前應(yīng)先仔細(xì)閱讀?系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)?，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)操作，并且應(yīng)定期對(duì)設(shè)備和軟件進(jìn)行檢查和維護(hù)(4) 在系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，假設(shè)出現(xiàn)無(wú)法解決的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)跟開(kāi)發(fā)者取得聯(lián)系進(jìn)行解決。5.4心得與體會(huì)通過(guò)開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)，我認(rèn)識(shí)到了自身知識(shí)的缺乏，尤其是在計(jì)算機(jī)方面才剛剛起步，許多知識(shí)等待著去學(xué)習(xí)和利用它。我將會(huì)對(duì)它產(chǎn)生更強(qiáng)的好奇心，使我不斷的學(xué)習(xí)，進(jìn)步，成為一個(gè)合格的計(jì)算機(jī)人才。通過(guò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，使我在實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)了系統(tǒng)開(kāi)

59、發(fā)的步驟和全過(guò)程，以及在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中要注意的問(wèn)題和我們?cè)谙到y(tǒng)開(kāi)發(fā)中應(yīng)如何來(lái)應(yīng)付突發(fā)事件等等。使我意識(shí)到知識(shí)的缺乏以及自己動(dòng)手能力的缺乏。起將了書(shū)本上理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的真正過(guò)程，從而到達(dá)應(yīng)用掌握的目的。參考文獻(xiàn)1.?組織與管理概論?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，主編：楊覺(jué)英2.?財(cái)務(wù)管理學(xué)?，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，主編：王慶成3.?計(jì)算機(jī)信息處理綜合作業(yè)教程?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，主編：田孝文4.?辦公自動(dòng)化原理及其應(yīng)用?，中國(guó)人民大學(xué)出版社，主編：孫淑揚(yáng)5.?管理信息系統(tǒng)?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，主編：黃梯云6.?數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，主編：牛允鵬7.?組織管理概論?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，主編：楊覺(jué)英8.?根

60、底會(huì)計(jì)學(xué)?，中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，主編：王俊生9.?數(shù)據(jù)庫(kù)原理?，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，主編：丁寶康10.?數(shù)據(jù)處理foxpro?，電子工業(yè)出版社，由劉志平等人編寫(xiě)11.?企業(yè)管理?，楊覺(jué)英譯，北京理工大學(xué)出版社1994年版。12.?管理學(xué)?郝國(guó)華等譯，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社1993年出版。13.?現(xiàn)代組織學(xué)?，中國(guó)物資出版社1989年出版。主編：孫彤等14.?工業(yè)工程手冊(cè)?，東北大學(xué)出版社1999年出版，主編：汪應(yīng)洛15.?工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)管理?，中國(guó)人民大學(xué)出版社1985年出版。中國(guó)人民大學(xué)工業(yè)經(jīng)濟(jì)體系，工業(yè)企業(yè)管理教研室。16.?Visual FoxPro 6.0實(shí)用教程?，陜西科學(xué)技術(shù)出版社，主編：康萍