《琵琶行并序》教案

1、琵琶行并序教案琵琶行并序教案（一）教學(xué)目標(biāo)：1、了解琵琶女的的涼身世和詩人貶職失意的苦悶心情，琵琶女 的飄零身世和詩人宦途潦倒，溝通了彼此的感情渠道，控訴了封建社 會(huì)摧殘人才的黑暗現(xiàn)實(shí)。2、賞析這首詩的音樂美、意境美。領(lǐng)會(huì)運(yùn)用多種手法描繪音樂 形象，運(yùn)用環(huán)境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的寫作特點(diǎn)。3、進(jìn)一步提高學(xué)生的欣賞能力和朗讀背誦能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。2、引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)物身世命運(yùn)的分析中解讀作品思想感情，把握 意境。3、背誦全詩。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者對(duì)音樂的描寫以及是如何將樂曲的情調(diào)和 演奏者的感情融為一體的。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)教學(xué)過程：第1課時(shí)一、寫作背

2、景白居易生活在由盛轉(zhuǎn)衰的中唐時(shí)期。當(dāng)時(shí)的民族矛盾和階級(jí)矛 了。用“東船西舫悄無言”的寂靜無聲，反襯有聲的音樂效果，可謂” 此時(shí)無聲勝有聲”了。人們無聲地沉浸、陶醉在藝術(shù)的享受之中，那 深深打動(dòng)人的樂聲仿佛繚繞迂回耳際，不由得使詩人想到了自己浩茫 的心事，引起情緒上的波瀾。在這片刻的寂靜中，只見一輪迷蒙的冷 月蕩漾在江心的微波之中，它提醒詩人從樂聲中回到現(xiàn)實(shí)中來。這句 景物描寫點(diǎn)染烘托了濃重的氣氛，與復(fù)雜的樂聲融為一體，共同表現(xiàn) 了琵琶女與詩人息息相通的復(fù)雜情感，是那么的憂憤、哀怨凄楚、凄 愴，給整個(gè)音樂形象補(bǔ)足了畫龍點(diǎn)睛之筆。琵琶行并序教案(二)教學(xué)目標(biāo)1、理解表達(dá)與抒情相結(jié)合的藝術(shù)手法；2、

3、領(lǐng)會(huì)天涯淪落的感傷和豐富內(nèi)容；3、描寫音樂的藝術(shù)二、教學(xué)過程.作者簡(jiǎn)介白居易(772-846)字樂天，晚年號(hào)香山居士。下圭B(今陜西省渭南 縣境)人。貞元十五年(798)進(jìn)士，任翰林學(xué)士，左拾遺。因直言極諫， 貶江州司馬，移忠州刺史。后被召為主客郎中，知制誥。太和年間, 任太子賓客及太子少傅。會(huì)昌二年(842),以刑部尚書致仕，死時(shí)年 75歲。早年熱心濟(jì)世，強(qiáng)調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，是“新樂府 運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，提出“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作的現(xiàn)實(shí)主10 義創(chuàng)造理論。長(zhǎng)篇敘事詩長(zhǎng)恨歌、琵琶行那么代表他藝術(shù)上的最 高成就。其詩語言通俗易懂，相傳老嫗也能聽懂。中年在官場(chǎng)中受了挫折，因而意

4、志消沉?；峦咀源诵拈L(zhǎng)別，世 事從今不開，創(chuàng)造成就大不如前。晚年寄情山水。著有白氏長(zhǎng)慶集七十一卷。代表作：白牡丹買花暮江吟長(zhǎng)恨歌琵琶行觀游魚鳥 賦得古原草送別問劉十九宮詞知識(shí)點(diǎn)：“元白（元稹和白居易的并稱）“劉白（劉禹錫和白居易的并稱）“元輕白俗-蘇軾祭柳子玉文：元輕，白俗;郊寒，島瘦。 二人在詩歌革新中取得杰出成就，但白詩過于強(qiáng)調(diào)通俗平易，元詩還 流于輕佻淫靡.后人學(xué)淺切于白居易，學(xué)淫靡于元稹，故蘇軾譏之為 “元輕白俗。白居易生平與創(chuàng)造：時(shí)期生活特點(diǎn)詩歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng) 命“兼濟(jì)天下的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為賣炭翁秦 中吟，新樂府后期（即自

5、貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家”樂11 天知命“道家知足不辱“和佛家,四大皆空來作明哲保身U的法寶?；?恨”三十氣太壯，胸中多是非”。 以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩: 長(zhǎng)恨歌琵琶行閑適詩：賦得古原草送別.解題關(guān)于歌、行、引：琵琶行原作琵琶引。白居易還有長(zhǎng)恨歌。歌、行、 引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱 雖不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比擬自由，形式都采 用五言、七言、雜言的古體，富于異化。(2)關(guān)于小序：詩前有一小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、 人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng) 機(jī)，定下了全詩凄切

6、傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng) 篇敘事詩。琵琶行琵琶行原作琵琶引，是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩。白居 易另外還有一篇特別有名的長(zhǎng)篇歌行體叫長(zhǎng)恨歌。歌、行、引， 本來是古代詩歌的一種體裁。三種名稱不同，其實(shí)并沒有嚴(yán)格區(qū)別。 它們的音節(jié)和格律都比擬自由，所以白居易用這種手法很自如。琵琶行是中國(guó)文化界人人皆知的名篇。詩中雖有較濃重的 感傷意味，但比長(zhǎng)恨歌更具現(xiàn)實(shí)意義。詩人一方面表達(dá)了對(duì)門12前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦的琵琶女的悲慘命運(yùn)的同情，同時(shí) 也寄托了對(duì)自己遭貶的悒郁、憤懣之情。“同是天涯淪落人，相逢何 必曾相識(shí)這流傳千年的詩句，將琵琶女的命運(yùn)和自己的身世緊緊地聯(lián)系在一起。這首詩表達(dá)的

7、層次清楚，描寫的細(xì)致生動(dòng)，比喻的新穎 精妙（如對(duì)琵琶聲的描寫），被歷代文人所稱頌，說明白詩語言確實(shí)達(dá)到了爐火純青的境地。琵琶行（原文） 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲, 弦弦掩抑聲聲思, 低眉信手續(xù)續(xù)彈, 輕攏慢捻抹復(fù)挑, 大弦嘈嘈如急雨, 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈, 間關(guān)鶯語花底滑,未成曲調(diào)先有情。 似訴平生不得志。 說盡心中無限事。 初為霓裳后六么。 小弦切切如私語。 大珠小珠落玉盤。 幽咽泉流冰下灘。水泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥留神畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。.寫作背景唐憲宗元和十年,唐憲宗元和十年,白居易任諫官，

8、因?yàn)閷掖紊蠒u(píng)朝政，觸怒了皇帝，被貶為江州司馬。期間送客流浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)造出13這首傳世名篇琵琶行。.疏通字詞賈（g人荻（由）花管弦（x匕n）六幺（/o）鈿（di臺(tái)n）頭嘔啞（6u間 嘲口折（zh。ozh。）蝦（h臺(tái)）蟆陵.琵琶行并序（原文朗誦錄音）對(duì)照課本.課文詳解小序思考：詩前小序有些什么內(nèi)容?對(duì)全詩有何作用？答：詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、 人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動(dòng) 機(jī)，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng) 篇敘事詩。全文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容全詩按時(shí)間順序分為五局部：A、第一局部：第一詩段：作者秋夜江邊送客忽聞琵

9、琶聲。（詩的引子）：沼陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。第二層：寫與客人餞別時(shí)的凄涼情景。沒有音樂助興，只能對(duì) 飲悶酒，借酒澆愁，更反映出失意謫居的冷落寂寞。一個(gè)慘“字，直 抒胸臆，真實(shí)表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面氣氛和人物心境。最后借用秋江月影， 烘托出主客之間相對(duì)無言，黯然神傷的心情。以上這些描寫，為悲劇14 性的人物琵琶女的出場(chǎng)，創(chuàng)作了悲涼的氣氛。）忽聞水上琵琶聲，主 人忘歸客不發(fā)。第三層：概括寫出主客對(duì)忽然傳來的琵琶聲的神往，從側(cè)面表 現(xiàn)了琵琶曲強(qiáng)大的吸引力量。這兩句，從感情上來說，是由抑郁到驚 喜的一個(gè)轉(zhuǎn)折;從結(jié)構(gòu)上來說，起了承上啟下的作用。先聞其聲，后 見其人。B、第二局部：第二詩段：寫琵琶女彈奏

10、琵琶的情景，著重表現(xiàn)琵琶女的高超 技藝和琵琶聲所流露的幽愁暗恨。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停語欲遲（躊躇）。移船相近邀相見，添 酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。第一層：寫邀請(qǐng)琵琶女的經(jīng)過?！皩ぁ眴枴币铺怼被亻_ 宴“呼“喚等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人忽聞琵琶聲和急欲見到 彈奏者的迫切心情。詩人運(yùn)用想象欲語遲、夸張、千呼萬喚始出 來和行動(dòng)描寫“猶抱琵琶半遮面，精煉而又細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此 時(shí)矛盾復(fù)雜的心情。這中間有自慚身世，本不愿再向人獻(xiàn)藝卻又拗不 過作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建倫理道德觀念禁錮下的猶 疑和顧慮。準(zhǔn)確描繪了琵琶女真切的個(gè)性，復(fù)雜的心理和特有的神態(tài)。 使讀者如見其

11、人，如見其態(tài)。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑（消沉抑郁）聲聲 思（悲），似訴平生不得志。低眉信手（隨手）續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。（寫琵琶女的調(diào)弦、音調(diào)、感受、神態(tài)，包含豐富的切身生活體15 驗(yàn)，為下文彈奏有情作鋪墊，是情的根源。這里略寫，預(yù)示之后琵琶 女自敘身世的一段表達(dá)。）輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六么。 （寫指法，即演奏者對(duì)各種技法綜合的、熟練地運(yùn)用，到達(dá)爐火純青 的地步,接著寫以高超的技巧所奏的名曲，然后對(duì)音樂展開大段描寫。） 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉 盤（用急雨、私語的比喻比照在不同彈法下產(chǎn)生截然相反的音樂效 果。用大珠小珠落在玉盤的比喻來

12、概括音樂的美。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（“滑和“難比喻聲音的 特色，“滑指流利暢通，像善于歌唱的黃鶯在花間鳴叫一樣流暢、悅 耳;難指滯澀阻塞，就像人低聲哭泣，氣咽聲堵，又像冰下泉水，阻 塞難通。）冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。（形容聲音越來越消沉， 以至停歇。）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（停止后，讓聽眾想 象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暫時(shí)的寂靜無聲，比連續(xù)不斷的鏗 鏘之聲更能撩撥人們的心弦，增進(jìn)一層比照：有聲無聲。）銀瓶乍（突 然）破水漿迸，鐵騎突出（奔突而出）刀槍鳴。（比喻琴聲在沉咽、暫停 后忽然又爆發(fā)出激越、雄壯的樂音，是全曲的最強(qiáng)音。）曲終收撥留神（對(duì)著琵琶中心）畫，四

13、弦一聲如裂帛。（寫樂曲收 束時(shí)的動(dòng)作和聲音。）第二層：彈奏琵琶的過程，樂曲旋律的異化:舒緩流暢一逐漸沉 咽一-間歇停頓-激越雄壯。（全詩描寫重點(diǎn)，最精彩的地方）東船西 舫悄無言，唯見江心秋月白。（用精煉的筆墨，突出琵琶感人的藝術(shù) 效果?！扒臒o言U ,說明樂曲引人入勝，感人肺腑，它雖然結(jié)束了，16 但聽眾還是曲意未盡，仍然沉浸在動(dòng)人的音樂中，神情恍惚，如醉如 癡。這是一種間接描寫，更突出了音樂的魅力，是畫龍點(diǎn)睛之筆?！扒?月白，把動(dòng)態(tài)的音樂凝固在靜態(tài)的畫面里，曲終已經(jīng)收撥，樂聲已 經(jīng)消逝，但人們的欣賞活動(dòng)仍在繼續(xù)。眼前是江水茫茫，無邊無際, 四周寥落，萬籟俱寂，中天一輪明月，江心倒映一派光輝。人

14、們憑著 詩意的想象，似乎感到這秋涼的夜色中彌漫著音樂的氣氛，這粼粼的 波光中蕩漾著動(dòng)人的旋律。這是以景襯情的典型。第三層：聽眾的反映。C、第三局部：第三詩段：寫琵琶女自敘身世。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容（顯出莊重的臉色）。第一層：過渡句，琵琶女由彈奏結(jié)束到準(zhǔn)備自敘時(shí)的動(dòng)作和神 情。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教 坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘（借代其他歌女）妒。五陵 年少（京城富貴人家子弟）爭(zhēng)纏頭（送給歌女的錦帛），一曲紅綃不知數(shù)。 鈿頭銀篦（鑲著金花的銀釵）擊節(jié)（打拍子）碎，血色羅裙翻酒污。今年 歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)（借代年月）等閑（平常）度。弟走參軍阿姨

15、死， 暮去朝來顏色故（容貌衰老）。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商 人重利輕別離，前月浮梁（地名）買茶去。去來（離去。來，助詞）江口 守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干（縱橫 錯(cuò)亂）O17 第二層：琵琶女自敘身世的話，敘說前后兩個(gè)階段的不同遭遇。本段運(yùn)用比照、手法：用琵琶女昔日的年輕美貌，比照后來的 年長(zhǎng)色衰;用昔日的紈綺子弟爭(zhēng)相追逐，比照后來的門庭冷落，孤守 空船;用昔日的恣情歡笑，比照后來的滿腹辛酸。D、第四局部：第四詩段：寫作者政治上的失意的感慨。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧（嘆息聲）。同是天涯淪落人, 相逢何必曾相識(shí)?（寫出了自己與琵琶女之間身世的共同點(diǎn)。現(xiàn)成了

16、人 們表達(dá)同病相憐，互相慰藉的名句。）我從去年辭帝京，謫居臥病 濟(jì)陽城。沼陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近溢江地低濕，黃蘆 苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀嗚。春江花朝秋月夜， 常常取酒還獨(dú)傾。豈無山歌與村笛？嘔啞（6uy臺(tái)單調(diào)的樂聲）嘲嘲 （zhaozha繁雜的聲音）難為聽。（著重表現(xiàn)詩人謫居江州后的凄涼生活 和郁悶心情，先說無音樂，再說聽?wèi)T了傷感的啼鳴和山歌與村笛之難 聽。一方面突出處境的凄清孤苦，另一方面反襯琵琶女演奏的優(yōu)美絕 倫。）今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君 翻作琵琶行。（對(duì)琵琶女的贊揚(yáng)與請(qǐng)求。）E、第五局部：第五詩段：寫琵琶女重新彈奏，詩人為之淚下

17、。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。（寫琵琶女對(duì)詩人自述的反 應(yīng)，包含了非常復(fù)雜的感情，有對(duì)詩人不幸遭遇的同情，也有得到詩 人的同情，受到尊重的知遇之感，所以滿腔激情通過琵琶聲自然流18露。）凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。（“皆掩泣比前“悄無言 程度更深，表現(xiàn)大家對(duì)兩個(gè)不幸者的深切同情。）座中泣下誰最多， 江州司馬青衫濕。（用設(shè)問句表現(xiàn)自己傷感程度之深，全詩在哀怨之 情到達(dá)頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下充分的回味余地）結(jié)構(gòu)與主旨?xì)w納：主旨小結(jié)：琵琶行是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是 白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準(zhǔn)確而深入把握藝術(shù)形象。長(zhǎng)篇 敘事詩多通過人物形象的塑造來表現(xiàn)主題。琵琶

18、行主要表達(dá)了詩人與一飄泊江湖的長(zhǎng)安歌伎邂逅相遇, 并被其琴聲和凄苦身世感動(dòng)的故事。通過寫琵琶女高超的演奏技藝及淪落天涯的悲慘身世，表現(xiàn)了 對(duì)琵琶女的深切同情，抒發(fā)了詩人謫居江州在政治上的失意之感， 控訴了封建社會(huì)對(duì)人才的摧殘。.藝術(shù)特色A、寫作特點(diǎn)：1、層次清楚，故事完整。這是一篇敘事詩，從作者江頭送客聞 琵琶聲、尋聲邀彈者相見寫起，接著寫琵琶女演奏、傾訴身世，最后 寫作者觸發(fā)遷謫之感而收束全篇，層次清楚，結(jié)構(gòu)緊密。2、敘事與抒情緊密結(jié)合。強(qiáng)烈的抒情氣氛貫徹始終，詩歌所敘 之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節(jié)的描述，人物的自白,19 盾很尖銳，外族不斷入侵，自安史之亂后，國(guó)內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不

19、聊生。 朝廷宦官專權(quán)跋扈，藩鎮(zhèn)割據(jù)作亂，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部朋黨之爭(zhēng)日益加劇， 整個(gè)社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂 江南，接近人民，對(duì)政治的混亂，人民的疾苦深有感受。他為官有“ 兼濟(jì)天下”之志。元和三年（公元808年），白居易擔(dān)任左拾遺（諫官）， 屢次向唐憲宗上書，提出一系列改革時(shí)弊的措施，同時(shí)他又寫了揭露 黑暗政治，反映人民疾苦的新樂府、秦中吟等諷喻詩，結(jié)果觸 犯了掌握軍政大權(quán)的豪門貴族，引起唐憲宗和一些權(quán)臣的惱恨。元和 九年被改任太子左贊善大夫這一閑職。元和十年，平盧節(jié)度使李師道派人殺了宰相武元衡，向中央政 權(quán)示威，白居易認(rèn)為這是重大“國(guó)恥”.激于義憤，他率先上疏“急請(qǐng)捕

20、 賊，以雪國(guó)恥但都被權(quán)貴們加上“越職奏事的罪名，又造謠誣蔑說， 白居易的母親因看花墜井而死，而白居易卻作賞花詩，新井詩，有 傷明教”，于是貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬（九品小官）。白居 易獲罪的真正原因主要是他寫的針硬時(shí)弊的諷諭詩，正如他自己所說, 始得名于文章，終得罪于文章”.對(duì)于這次遭貶，詩人既感傷又憤慨。 到江州后一年的生活更使他感受到社會(huì)世態(tài)炎涼，他有滿腔的怨憤無 處傾訴。這首詩是詩人貶職到江州的第二年（元和十一年）秋天寫的， 當(dāng)時(shí)詩人45歲。琵琶行的“行”是古詩的一種體裁，統(tǒng)稱歌行體”.它的特點(diǎn) 是篇無定句，句無定字”，音節(jié)、格律比擬自由，句法長(zhǎng)短不一，富 于異化。唐之后，歌行一

21、般用五、七言古詩體裁。又都浸透著感情，使詩歌的故事性和抒情性融合無間。3、刻畫細(xì)致，語言生動(dòng)。人物的舉止神態(tài)，通過細(xì)節(jié)描寫，把 內(nèi)心活動(dòng)也細(xì)致入微地表現(xiàn)了出來。如詩中琵琶女自述身世的話，寫 得生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔。B、創(chuàng)造特色a、音樂描寫特色：這首詩是如何表現(xiàn)樂聲美妙的？1、以聲喻聲，聲中有情，聲中有形。用一連串比喻（博喻）來描 寫虛渺飄忽，過耳即逝的無形的音樂，不僅以讀者熟悉的種種聲音來 形容讀者比擬生疏的琵琶聲，還使讀者在聞其聲的同時(shí)能見其形，激 發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。2、直接妙語點(diǎn)睛，通過對(duì)樂聲的描寫評(píng)價(jià)來揭示樂曲的無窮含 蘊(yùn)。3、通過聽者的反響間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感 染力。高

22、超的音樂描寫：運(yùn)用比喻寫音樂效果演奏者的動(dòng)作態(tài)度運(yùn)用擬聲詞點(diǎn)撥音樂中的感情描寫音樂的句子：20大弦嘈嘈如急雨-繁密粗重小弦切切如私語-柔美幽細(xì)大珠小珠落玉盤-清脆圓潤(rùn)間關(guān)鶯語花底滑-宛轉(zhuǎn)流利幽咽泉流冰下難-消沉入微銀瓶乍破水漿迸-激越高亢鐵騎突出刀槍鳴-氣勢(shì)雄壯四弦一聲如裂帛-戛然而止小結(jié)：1、大量運(yùn)用比喻；2、正面描摹與側(cè)面烘托結(jié)合；3、帶著感情去描摹音樂；4、巧用擬聲詞和疊詞。b、典型性歸納：典范樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語次句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動(dòng)恰切 的比喻，不但能喚起人們的想象，并且使讀者對(duì)樂聲有了更為具體的 感受，可謂形象鮮明，韻味無窮;且樂聲的富于

23、異化，使人覺得這位“平 生不得志的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。典范境界：別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲21此時(shí)無聲勝有聲，此句道出了 “無聲與有聲之間的辨證關(guān)系, 道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)所下，樂曲的暫時(shí)休止比 連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)作出了 曲止情續(xù)、余意無窮的藝術(shù)境界。典范氣氛：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒 梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)作的氣氛中?！扒臒o言的寂 靜，實(shí)那么是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè) 面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)作的這個(gè)

24、畫面，有著及其 感人的藝術(shù)魅力。典范感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但 都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。 詩人把對(duì)琵琶女的深摯同情、對(duì)自己被貶的滿腔幽怨以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí) 的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。正因?yàn)檫@兩句詩揭示出了一種帶有普 遍意義的典范情緒，所以能夠在歷史的長(zhǎng)河中激起廣泛的同情。C、人物形象分析.琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌 女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了22 積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng) 烈

25、控訴。但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識(shí)到昔日賣笑承歡、醉生夢(mèng)死的 生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。 她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺 醒。.同是天涯淪落人，作者與琵琶女的相似之處有哪些？一個(gè)本是京城女，一個(gè)“去年辭帝京，都是從京都長(zhǎng)安來到 遙遠(yuǎn)偏僻的江州。一個(gè)是名滿京都的名藝人，一個(gè)是才華橫溢的大詩人，都是出 類拔萃的人才。一個(gè)因年長(zhǎng)色衰而嫁商人，一個(gè)因直言敢諫而遭貶謫，都有由 榮至衰的不幸遭遇，都同樣懷著滿腹的“幽愁暗恨，過著冷落凄涼的 寂寞生活。三、知識(shí)點(diǎn)梳理（回顧全文）.主題內(nèi)容上：一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)

26、分 子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和 交流，成為知音，可見其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭 示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗。同是天涯淪落人，相逢 何必曾相識(shí)蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越 時(shí)代、階級(jí)的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲。（美23學(xué)價(jià)值，現(xiàn)實(shí)意義）2 .基礎(chǔ)知識(shí)：A、一詞多義1、言：感斯人言（話，名詞）凡六百一F六言（字，名詞）自言本是京城女（說，動(dòng)詞）2、數(shù)：使快彈數(shù)曲（幾，表不明確的數(shù)目，數(shù)詞）一曲紅綃不知數(shù)（數(shù)量，名詞）3、語：琵琶聲停欲語遲（說話，回答，動(dòng)詞）今夜聞君琵琶語（曲，名詞）4、為：因?yàn)殚L(zhǎng)句（寫

27、，創(chuàng)造，動(dòng)詞w6i）初為霓裳后六幺（彈奏，動(dòng)詞w圖）為君翻作琵琶行（替、給，介詞W0）5、輕：輕攏慢捻（輕輕，形容詞）商人中立輕別離（輕視，動(dòng)詞）6、泣:滿座重聞皆掩泣（哭泣，動(dòng)詞）24座中泣下誰最多（眼淚，名詞）B、古今異義詞因?yàn)椋汗牛簝蓚€(gè)詞，于是創(chuàng)造。今：表原因的連詞。闌干：古：參過失雜，縱橫散亂。今：用木、石、鋼材制成的 攔擋物。向前：古：從前、剛才。今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個(gè)詞。老大：古：年齡大。今：兄弟排行第一。顏色：古：神態(tài)、臉色。今：色彩。C、文言句式歌以贈(zèng)之（賓語前置）嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才（介賓短語后置;于，向）轉(zhuǎn)徙于江湖間（介賓短語后置;于，在）本（是）長(zhǎng)安倡女（省略句，

28、省略謂語）使（之）快彈數(shù)曲（省略句，之，琵琶女）送客（于）渝浦口（省略句，于，在）感斯（于）人言（省略句，于，被）沉吟放撥插（于）弦中（省略句，于，在）四、探究與思考討論話題：1、你喜歡琵琶行一詩中的哪些詩句?為什么？2、你喜歡白居易其他詩篇中的哪些詩句?為什么？3、唐代三大詩人，你更喜歡哪位詩人的詩?為什么？25二、整體感知1、聽朗讀錄音，注意以下字的讀音。W(gu) e(tian) (zhe)思霓裳(c*ng)六幺(y臺(tái)o)嘈嘈(c臺(tái)o)間(jin)關(guān)蝦(h5)蟆(m5)名屬(zhU)教坊(侑ng)綃(xi臺(tái)o)鈿(d-n)篦(bl)嘔(6u)啞(y臺(tái))嘲(zh臺(tái)0)口折(zh)2、學(xué)生默

29、讀全詩，然后用一句話概括名段內(nèi)容。第一段寫沼陽江頭夜送客;第二段寫江心聆聽琵琶曲;第三段寫 江心自訴身世苦;第四段寫同病相憐感慨多;第五段寫重聞琵琶青衫濕。三、講析小序1、請(qǐng)學(xué)生朗讀小序。2、請(qǐng)學(xué)生口譯小序，教師提示注意以下詞句。左遷：貶官降職。古代以右為尊，以左為卑，所以把貶官降職 叫,左遷明年：第二年。錚錚然有京都聲：音調(diào)清脆動(dòng)聽，有京都流行樂曲的聲調(diào)。錚 錚，金屬相擊聲，這里形容弦聲清脆。倡女：“倡“通娼”.這里指歌妓。命酒：吩咐擺酒席。命，動(dòng)詞，叫，吩咐，命令。酒，名詞用作動(dòng)詞，擺酒席。憔悴：臉色黃瘦。轉(zhuǎn)徙：不斷轉(zhuǎn)換地方，遷移居處。恬然自安：心境平靜，自覺安閑。恬然，平靜坦蕩地。斯人：

30、這個(gè)人，指琵琶女。是夕始覺有遷謫意：這天晚上才感覺到有被貶的不愉快的意味。 謫，降職外調(diào)。因?yàn)殚L(zhǎng)句：就寫了一首長(zhǎng)詩。因，連詞，于是，就。為，動(dòng)詞， 寫，作。長(zhǎng)句，指七言詩。凡六百一十六言：共計(jì)六百一十六個(gè)字。凡，共計(jì)。言，字。命曰：命，動(dòng)詞，取名，叫它。3、請(qǐng)學(xué)生概述小序的內(nèi)容及作用。確定：詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、 人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。小序的作用：說明了寫這首長(zhǎng)詩的原因和命名，定下了全詩凄 切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩。4、小序和詩歌哪些段落分別照應(yīng)？確定：”明年秋，錚錚然有京都聲”和第1自然段照應(yīng)?！皢柶?人

31、，轉(zhuǎn)徙于江湖間”和第2、3自然段照應(yīng)?！坝璩龉俣辏窍?始覺有遷謫意”和第4自然段照應(yīng)。5、小序中說“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有 遷謫意，對(duì)此，你有何看法？確定：”恬然自安“者，是話中有話，實(shí)際是說遭受貶謫的苦悶 始終縈繞心頭，一直無法自安，而”遷謫意”當(dāng)然也不是“是夕才感受 到的。這兩句反話，既是委婉地表達(dá)自己的抑郁憤慨之情，也是強(qiáng)調(diào)這次與琵琶女偶然相遇的事件給他的感受之深，是扣住”同是天涯淪 落人”來說的。I、賞析詩歌第1段。1、學(xué)生朗讀第1段，教師提示下面詞句。潺陽江：今江西省九江市北面的一段長(zhǎng)江，因臨近溫陽，故古稱潺陽江。主人下馬客在船：這一句是互文，意思是主人和客人

32、都下了馬,登上船。2、作為敘事詩的開頭，這一段都寫了什么內(nèi)容?這段中景物描寫的作用是什么?請(qǐng)用詩句中的一個(gè)字概括這一段所渲染的氣氛特點(diǎn)。確定：這一段是全詩的引子，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，引了了琵琶聲。頭兩句寫江頭送客，正當(dāng)秋夜，楓葉如丹，荻花飄白，風(fēng)聲瑟瑟，這就烘托了一種惆悵惜別的悲涼氣氛。中間四句寫船中餞別，舉酒欲飲無管弦”為琵琶女的出場(chǎng)埋下伏筆，并和后文，尋陽地僻無音樂”照應(yīng)。在無管弦的寂寞中飲酒，自 然“醉不成歡”酒喝得雖多，卻不成歡，言外之意是心情郁悶，一個(gè)” 慘字不但渲染出氣氛的特點(diǎn)，并且含蓄地吐露了詩人的悲抑心情。而船外那么是江面茫茫，月影沉壁。詩人的離情別緒，有如荒江冷

33、月。這些景物描寫不僅帶有濃厚的感情色彩，并且也為琵琶女的出場(chǎng)創(chuàng)作 了環(huán)境氣氛。最后兩句用“忽聞”造成語氣的強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，未見其人先聞其琵琶 聲，用水上傳來的琵琶聲打破了寂寞、郁悶和凄清。用”主人忘歸客 不發(fā)”突出琵琶聲的藝術(shù)魅力，感情由悲抑轉(zhuǎn)為驚喜。這種氣氛可用詩中的一個(gè)“慘”字加以概括。五、作業(yè)背誦第1自然段。第2課時(shí)一、賞析詩歌第2段。1、尋聲暗問彈者誰”一句中的“暗”字，有人把這個(gè)字解釋為 偷偷地私下里“，說明詩人因自己的身份不便公開、直接問。把 這種解釋與課本中的解釋比擬一下，哪個(gè)更準(zhǔn)確生動(dòng)？確定：前者的解釋與語境不合。詩人暗問彈者誰“說明他并不 知道彈琵琶的是歌妓，所以不存在顧慮自己為官

34、的身份問題，后來知 道是歌妓，詩人也沒有因自己的身份顧慮什么，相反，對(duì)歌妓寄予了 深切的同情和尊重。把暗解釋為輕聲”準(zhǔn)確生動(dòng)，因?yàn)榕寐曁珓?dòng) 人了，致使“主人忘歸客不發(fā)，在冷寂凄清的氣氛中，琵琶聲越發(fā)顯 得凄楚動(dòng)人?！拜p聲”問才能表現(xiàn)出詩人被樂聲所吸引而不忍去打斷琵 琶的彈奏這樣一種心理狀態(tài)，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面顯示出琵琶女彈奏的 高超技藝。2、“琵琶聲停欲語遲和千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面， 這幾句反映了琵琶女怎樣的心理情態(tài)? 一般的都認(rèn)為是表現(xiàn)了她的“ 羞澀”，你以為如何？確定：一個(gè)紅極一時(shí)的歌女年長(zhǎng)色衰以后，嫁作商人婦，又遭 到重利薄情商人的拋棄，面對(duì)這世態(tài)的炎涼，她有滿腹的哀怨和苦衷。她彈奏琵琶不是招彳來顧客，而是借琵琶抒發(fā)自己哀怨的心曲。這一系 列不同尋常的舉止情狀，表現(xiàn)了她不愿隨便重新拋頭露面的心理，暗 示出她有著不同尋常的生活經(jīng)歷和藝術(shù)才能。3、琵琶女本不愿拋頭露面，可為什么最后還是出來了？請(qǐng)從詩 句中找出答案。確定：由于詩人”尋聲暗問彈者誰，又”移船相近邀相見，添酒 回?zé)糁亻_宴”