重慶市高等學(xué)校課程申報(bào) 建筑制圖與施工圖識(shí)讀

1、附件3：申報(bào)類型國(guó)家/市級(jí)： 市級(jí) 2021年度重慶市高等學(xué)校精品課程申報(bào)表高職課程名稱 建筑制圖與施工圖識(shí)讀 所屬專業(yè)大類名稱 土建大類 所屬專業(yè)類名稱 土建施工類 所屬專業(yè)名稱專業(yè)課程填寫(xiě) 建筑工程技術(shù) 課程負(fù)責(zé)人 程媛 所屬學(xué)校 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 推薦單位 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 申報(bào)日期 2021年3月 重慶市教育委員會(huì)制二一一年一月填 寫(xiě) 要 求1.以word文檔格式如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)清全稱和縮寫(xiě)，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫(xiě)。3.涉密內(nèi)容不填寫(xiě)，有可能涉密和不宜大范圍公開(kāi)的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明欄中注明。4.除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫(xiě)14名

2、主講教師的詳細(xì)信息。5.本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)凇捌渌f(shuō)明欄中注明。1課程負(fù)責(zé)人情況1-1根本信息姓 名程媛性別女出生年月1971.11最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位碩士職業(yè)資格證書(shū)土建施工高級(jí)考評(píng)員、工程師傳 在院系建筑工程系E-mailCy9072163 通信地址 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號(hào)重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院408000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)土建預(yù)算施工工作簡(jiǎn)歷含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任 1994.71999.10重慶第三水電校從事工民建專業(yè)教學(xué)和管理工作。 1999.10-2003

3、.7水電校從事水工專業(yè)和工民建專業(yè)教學(xué)，教研室主任，其間，在重慶涪陵泰誠(chéng)建設(shè)工程公司、武陵建設(shè)工程從事土建預(yù)算施工兼職工作。 2003.8今重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事教育教學(xué)管理工作，建筑工程系黨總支副書(shū)記、建筑工程系副主任。1-2教學(xué)情況近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門(mén)；主持的教學(xué)研究課題含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)五項(xiàng)1、近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程課程名稱周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑力學(xué)33300建筑制圖46362建筑材料42200建筑工程

4、概預(yù)算5160建筑結(jié)構(gòu)421602. 近五年來(lái)承當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)課程名稱屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑工種技能培訓(xùn)2300建筑制圖綜合實(shí)訓(xùn)3300建筑結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)2120校外現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)4280畢業(yè)設(shè)計(jì)5200頂崗實(shí)習(xí)2403.主持的精品課程1建筑制圖與施工圖識(shí)讀 學(xué)院建設(shè)精品課程 主持人 2021年2建筑結(jié)構(gòu)，學(xué)院建設(shè)精品課程 主講教師 2021年4.主持的教學(xué)研究課題1建筑工程技術(shù)專業(yè)師資培養(yǎng) 院級(jí) 主持人 2021年結(jié)題5.教材編寫(xiě) 1?建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)? 校本教材 主審2?頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)?、?施工工種實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)?和?工程造價(jià)軟件應(yīng)用? 校本教材主審6. 作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教

5、學(xué)研究論文?水力學(xué)?教學(xué)方法的幾點(diǎn)思考 科學(xué)咨詢 2007年第二期 獨(dú)著能量方程教學(xué)法初探 職業(yè)技術(shù) 2007年第八期 獨(dú)著啟發(fā)式教學(xué)在“水工建筑物課程教學(xué)中的應(yīng)用 中國(guó)高新技術(shù)企業(yè) 2021年第十四期 獨(dú)著“水利工程概預(yù)算課程教學(xué)改革實(shí)踐淺議 科學(xué)咨詢 2021年第十七期 獨(dú)著淺談對(duì)學(xué)生直覺(jué)思維能力的培養(yǎng) 中小企業(yè)管理與科技 2021年第12期 獨(dú)著淺論高職建筑工程專業(yè)的師資建設(shè) 商情 2021-30 獨(dú)著高職水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程改革芻議 都市家教 2021年12期上7. 獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì) 1-3技術(shù)效勞近五年來(lái)承當(dāng)?shù)募夹g(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)效勞培訓(xùn)工程及效果含工程/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所

6、起作用，不超過(guò)五項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)1.技術(shù)效勞工程 12007年重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑實(shí)訓(xùn)中心建設(shè) 工程負(fù)責(zé) 1年220042006年 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新區(qū)建設(shè) 施工管理 3年32007年，世紀(jì)濱江工程c棟 施工管理 1年42021年 龍橋開(kāi)發(fā)園區(qū)道路場(chǎng)地平整 預(yù)算 半年52021年 涪陵江東街道辦事處黃桷嘴居委農(nóng)村飲水平安工程 設(shè)計(jì) 半年2、承當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)工程1涪陵建委造價(jià)員培訓(xùn) 1個(gè)月 主講教師2公路養(yǎng)護(hù)工種培訓(xùn) 2個(gè)月 主講教師3、

7、獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)2007年學(xué)院先進(jìn)個(gè)人；2021年學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2021年重慶市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2021年度學(xué)院考核優(yōu)秀2. 主講教師情況2-1根本信息姓 名墻新性 別女出生年月1969年8月最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位學(xué)士職業(yè)資格證書(shū)土建施工高級(jí)考評(píng)員傳 在單位重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院E-mail HYPERLINK mailto:Sdx_qiang163 Sdx_qiang163 通信地址 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號(hào)重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院408000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)建筑制圖、建筑材料、房屋建筑學(xué)工作簡(jiǎn)歷含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和

8、當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任1989.8-2003.7于水電校主要從事工民建專業(yè)教學(xué)。2005年1月至今 于重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘為建筑工程技術(shù)專業(yè)教研室主任、建筑副教授,在重慶寶爾高林裝飾工程設(shè)計(jì)從事土建施工、預(yù)算兼職工作。參加了重慶市建筑學(xué)會(huì)、重慶市水利學(xué)會(huì)、重慶市涪陵建筑業(yè)協(xié)會(huì)。具有重慶市建設(shè)工程招標(biāo)評(píng)標(biāo)專家資格。2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門(mén)；主持的教學(xué)研究課題含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)五項(xiàng)1.近五年來(lái)

9、承當(dāng)?shù)闹饕n程課程名稱周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑制圖43220建筑材料43150房屋建筑學(xué)55500施工組織管理421602.近五年來(lái)承當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)課程名稱屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑工種技能培訓(xùn)2150建筑制圖綜合實(shí)訓(xùn)3200房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)5500校外現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)4280畢業(yè)設(shè)計(jì)4350頂崗實(shí)習(xí)31503.主持的教學(xué)研究課題12005年參與重慶市建設(shè)類關(guān)鍵崗位能力標(biāo)準(zhǔn)研究，該工程已獲市級(jí)鑒定。22021年參與市級(jí)研究課題建筑工程技術(shù)專業(yè)高職學(xué)生職業(yè)能力的研究及課程改革。 32021年參與院級(jí)研究課題建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新。 4.發(fā)表的教學(xué)研究論文與教材論文：?中專業(yè)制圖教學(xué)改革探討? 涪陵師

10、范學(xué)院學(xué)報(bào) 2004.09?房屋建筑學(xué)教學(xué)方法淺談? 職業(yè)技術(shù)雜志 2006年第6期 ?單層廠房定位軸線教學(xué)方法淺談? 職業(yè)技術(shù)雜志 2006年第6期?房屋建筑學(xué)教學(xué)方法探討? ?科學(xué)咨詢? 2006第16期?建筑節(jié)能構(gòu)造措施淺談? ?科學(xué)咨詢? 2021第23期?關(guān)于建筑施工模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的思考? ?人力資源管理?雜志 2021年11月教材：?房屋建筑學(xué)?ISBN 988-97681-8-6中國(guó)文化教育出版社出版 2006.8 參編?房屋建筑學(xué)?中國(guó)出版集團(tuán) 現(xiàn)代教育出版社 2021.9 參編?建筑工程技術(shù)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)? 2021.12 自編?建筑工程造價(jià)軟件應(yīng)用教程? 2021年

11、參編?建筑工程技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)? 2021年 參編?建筑施工工種實(shí)訓(xùn)? 2021年 參編5. 獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)2005年評(píng)為涪陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)個(gè)人2005年事業(yè)人員年度考核為優(yōu)秀2006年獲重慶市涪陵區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)2006年獲重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院首屆教學(xué)能手競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 2006年獲重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院年度科研工作三等獎(jiǎng)2006年事業(yè)人員年度考核為優(yōu)秀 2007年評(píng)為涪陵區(qū)專業(yè)帶頭人2007年評(píng)為重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)工作者2007年年度考核為優(yōu)秀2021年獲重慶市涪陵區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)2021年重慶市優(yōu)秀教師2021.11?雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)方案時(shí)間參數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算?論文獲?當(dāng)代重慶教育論文大系

12、?一等獎(jiǎng)2-3技術(shù)效勞近五年來(lái)承當(dāng)?shù)募夹g(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)效勞培訓(xùn)工程及效果含工程/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)1.技術(shù)效勞工程 12007年重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑實(shí)訓(xùn)訓(xùn)中心建設(shè) 自行設(shè)計(jì)、組織施工 主要參與人員22005年2021年在重慶寶爾高林裝飾工程設(shè)計(jì)從事土建施工、預(yù)算兼職工作。32003年至今 參與涪陵區(qū)建設(shè)工程工程評(píng)標(biāo)工作2.承當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)工程1涪陵建委造價(jià)員培訓(xùn) 5期 主講教師2公路養(yǎng)護(hù)工種培訓(xùn) 2期

13、主講教師2. 主講教師情況2-1根本信息姓 名陶樺銘性 別男出生年月1956.8最終學(xué)歷大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 話72806318學(xué) 位職業(yè)資格證書(shū)市建設(shè)職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員傳 真72806399所在單位重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院E-mail通信地址 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號(hào)重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院408000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)建筑、結(jié)構(gòu)教學(xué)、工程的施工和管理工作簡(jiǎn)歷含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任1981年1月至今一直從事工民建和建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)工作1981年1月至1996年6月任教于涪陵地區(qū)水利電力學(xué)校教師教務(wù)處副主任副校長(zhǎng)1996年6月至1998年10月任教于涪陵市

14、水利電力學(xué)校教師副校長(zhǎng)1998年10月至2003年6月今教于重慶市第三水利電力學(xué)校教師校長(zhǎng)2003年6月至2006年6月任教于涪陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師副院長(zhǎng) 2006年6月至今任教于重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師副院長(zhǎng)2002年6月至今負(fù)責(zé)重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(涪陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院)新校區(qū)建設(shè)2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門(mén)；主持的教學(xué)研究課題含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)五項(xiàng)1、近五年來(lái)講授的主要課程：課程名稱周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑

15、結(jié)構(gòu)52300混凝土及砌體結(jié)構(gòu)6287房屋建筑學(xué)4164施工組織與管理41642、近五年來(lái)承當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)：課程名稱屆數(shù)學(xué)生人數(shù)課程設(shè)計(jì)3387認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)3300仿真模擬實(shí)訓(xùn)2200頂崗實(shí)習(xí)2100畢業(yè)設(shè)計(jì)22003、主持的教學(xué)研究課題：12005年3月至2005年6月重慶市建設(shè)類關(guān)鍵崗位能力標(biāo)準(zhǔn)研究：預(yù)算員崗位主持和參與者， 已結(jié)題22006年建筑工程技術(shù)榮獲市教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)立項(xiàng)，擔(dān)任主持人。 4、發(fā)表的教學(xué)研究論文與教材教材名稱 出版社 時(shí)間 參編情況1、鄧小平理論概述 警官教育 2002年6月 主 編 2、機(jī)械制圖 學(xué)苑 2002年8月 編委3、房屋建筑學(xué) 中國(guó)教育文化 2006年8月 第

16、一作者4、建筑結(jié)構(gòu) 中國(guó)長(zhǎng)虹出版社 2007年8月 第一作者5、房屋建筑學(xué) 中國(guó)現(xiàn)代教育出版社 2021年 9月 第一作者論文題目 刊物名稱 時(shí)間 署名次序1論工業(yè)與民用建筑專業(yè)“建筑結(jié)構(gòu)課的教學(xué) 中國(guó)科技信息 2005.3.1 獨(dú)著2建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)改革實(shí)踐 科學(xué)咨詢 2021 獨(dú)著3房屋建筑學(xué)教學(xué)改革初探 中國(guó)科技信息 2021 獨(dú)著4.?利用風(fēng)水陽(yáng)光，建設(shè)宜居環(huán)境? 中國(guó)科技信息 2021年8期5.?淺談施工現(xiàn)場(chǎng)管理? 科學(xué)咨詢 2021年9期 6?論建筑設(shè)計(jì)的教學(xué)? 中國(guó)科技信息 2005.4.1 獨(dú)著5、獲得的教學(xué)表彰： 2006年11月房屋建筑學(xué)在全國(guó)優(yōu)秀職業(yè)教育成果展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)

17、 2007年12月建筑結(jié)構(gòu)在全國(guó)優(yōu)秀職業(yè)教育成果展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)20042021年均獲學(xué)院教學(xué)優(yōu)秀評(píng)價(jià)。2-3技術(shù)效勞近五年來(lái)承當(dāng)?shù)募夹g(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)效勞培訓(xùn)工程及效果含工程/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)1、技術(shù)效勞培訓(xùn)工程12002.92021.3 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新區(qū)建設(shè)的主持人工程負(fù)責(zé)人，占地420畝，建筑面積11萬(wàn)余平方米，總投資1.988億元含教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍、食堂、學(xué)術(shù)綜合樓、體育

18、館、游泳館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。2006年10月投入使用。工程質(zhì)量評(píng)定為“合格工程。22005.112021.9 重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新區(qū)園林綠化工程設(shè)計(jì)與建設(shè)，投資600萬(wàn)元，已根本完成。 32003年涪陵區(qū)人事局水行業(yè)職業(yè)崗位培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定工作中，擔(dān)任水工、測(cè)量的高級(jí)考評(píng)員。420032021年區(qū)建設(shè)職業(yè)技能鑒定的高級(jí)考評(píng)員5重慶市工程招投標(biāo)評(píng)審專家62005年建筑工程技術(shù)榮獲市教學(xué)改革示范專業(yè)，擔(dān)任主持人2、發(fā)表的學(xué)術(shù)研究論文： 論文題目 發(fā)表刊物 時(shí)間 署名次序推進(jìn)新型工業(yè)化，必須加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育 中國(guó)科技信息 2005.1.15 獨(dú)著工程建設(shè)中可行性研究的任務(wù)與作用 中國(guó)科技信息 2021

19、.2.1 獨(dú)著3、獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)1996年6月獲涪陵市委表彰的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2002年度年度考核為優(yōu)秀。2005年度年度考核為優(yōu)秀。2005年評(píng)為學(xué)院先進(jìn)個(gè)人2007年評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2007年涪陵區(qū)教育工委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員2. 主講教師情況2-1根本信息姓 名曾仁書(shū)性 別男出生年月1970年9月最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位學(xué)士職業(yè)資格證書(shū)傳 在單位重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院E-mailzrs998163 通信地址 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號(hào)重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院408000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)建筑識(shí)圖與CAD，工程測(cè)量工作簡(jiǎn)歷含在行

20、業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任1994年7月-2003年3月在涪陵水電校從事工民建專業(yè)和水工專業(yè)教學(xué)工作；2003年3月至今在重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事建筑工程技術(shù)專業(yè)和水利水電建筑工程專業(yè)教學(xué)工作；2004年7月2007年8月在涪陵天地人實(shí)業(yè)公司從事土建施工兼職工作。2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門(mén)；主持的教學(xué)研究課題含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)五項(xiàng)1、近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程課程名稱周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生

21、人數(shù)建筑制圖43334建筑CAD24366建筑工程測(cè)量454962. 近五年來(lái)承當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)課程名稱屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑制圖綜合實(shí)訓(xùn)3334校外現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)4460建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)54413.教材編寫(xiě)1?建筑工程測(cè)量? 首都師范大學(xué)出版社 2007年 參編2?工程造價(jià)軟件培訓(xùn)教程? 校本教材 2021年 參編4. 作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文?論高職工程測(cè)量教學(xué)改革?，?科學(xué)時(shí)代?，2021年4月第8期獨(dú)著?淺談AutoCAD技術(shù)在地形圖中的應(yīng)用?，?科學(xué)咨詢?，2021年8月第15期，獨(dú)著?高職建筑工程類專業(yè)土力學(xué)與地基根底教學(xué)體會(huì)?，?中小企業(yè)管理與科技?2021年

22、12月第12期獨(dú)著淺談高職?工程測(cè)量?教學(xué)中的實(shí)例教學(xué) 商情 2021年第34期淺談在高職?建筑工程制圖?課程教學(xué)中貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 都市家教 2021年第12期5. 獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)2004年9年獲得學(xué)院優(yōu)秀教師、2004年度學(xué)院先進(jìn)個(gè)人；2007年度學(xué)院先進(jìn)個(gè)人；2021年度學(xué)院優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個(gè)人；2021年度學(xué)院先進(jìn)個(gè)人。2-3技術(shù)效勞近五年來(lái)承當(dāng)?shù)募夹g(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)效勞培訓(xùn)工程及效果含工程/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序

23、、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)1.技術(shù)效勞工程 12007年重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑實(shí)訓(xùn)訓(xùn)中心建設(shè) 設(shè)計(jì)、施工 參與2. 主講教師情況2-1根本信息姓 名萬(wàn)飛性 別男出生年月1984.3最終學(xué)歷大學(xué)本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)助教電 位學(xué)士職業(yè)資格證書(shū)無(wú)傳 在單位重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院E-mailcobor163 通信地址 重慶市涪陵區(qū)涪南路108號(hào)重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院408000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)建筑CAD 工程測(cè)量工作簡(jiǎn)歷含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任2007.9至今重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事建筑工程制圖、建筑CAD和工程測(cè)量教學(xué)工作。

24、其間，在重慶紅天建筑工程公司從事建筑施工測(cè)量工作。2-2教學(xué)情況近五年來(lái)承當(dāng)?shù)闹饕n程含課程名稱、周學(xué)時(shí)，屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)，不超過(guò)五門(mén)；主持的教學(xué)研究課題含課題名稱、來(lái)源、年限，不超過(guò)五項(xiàng)；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文含題目、刊物名稱、時(shí)間，不超過(guò)十項(xiàng)；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)不超過(guò)五項(xiàng)1、近五年來(lái)講授的主要課程：課程名稱周學(xué)時(shí)屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑制圖42149建筑CAD21105建筑工程測(cè)量422102、近五年來(lái)承當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)：課程名稱屆數(shù)學(xué)生人數(shù)建筑制圖綜合實(shí)訓(xùn)2149校外現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)1120建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)1105房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)1603.教材編寫(xiě) 1?建筑工程制圖

25、? 西南交通大學(xué)出版社 2021年 參編2-3技術(shù)效勞近五年來(lái)承當(dāng)?shù)募夹g(shù)開(kāi)發(fā)或技術(shù)效勞培訓(xùn)工程及效果含工程/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用，不超過(guò)五項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)專業(yè)技術(shù)論文含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間，不超過(guò)五項(xiàng)2021年10月-2021年5月 在重慶紅天建筑工程公司從事華飛榨菜廠工程建設(shè)的施工測(cè)量工作。3. 教學(xué)隊(duì)伍情況3-1人員構(gòu)成含兼職教師序號(hào)姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職稱職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1程媛女1971.11副教授土建施工高

26、級(jí)考評(píng)員工程施工管理主講教師全課程2墻 新女1969.8副教授土建施工高級(jí)考評(píng)員土木工程工程主講教師全課程3陶樺銘男1956.8副教授土建施工高級(jí)考評(píng)員土木工程主講教師全課程4曾仁書(shū)男1970.9副教授工程測(cè)量工程師建筑工程測(cè)量主講教師全課程5萬(wàn)飛男1984.3助教建筑測(cè)量課程建設(shè)6湯澤彬男1968.5工程師建筑施工指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)武陵建司工程經(jīng)理7陳希昌男1963.10高級(jí)工程師注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師/審圖總工建筑設(shè)計(jì)參與教學(xué)內(nèi)容改革重慶建筑設(shè)計(jì)院主任8李正明男1969.10高級(jí)工程師建造師土木工程指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)重慶涪陵九建司9劉永新男1974.8工程師建造師工程施工參與課程建設(shè)方案設(shè)計(jì)重慶泰誠(chéng)建司3-2教學(xué)隊(duì)伍

27、整體結(jié)構(gòu)“雙師結(jié)構(gòu)，專兼教師比例，學(xué)緣結(jié)構(gòu)，年齡結(jié)構(gòu)，職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)本課程教師隊(duì)伍共計(jì)9人，其中副教授4人、高級(jí)工程師3人、工程師1人、助理講師1人。教學(xué)隊(duì)伍中，70的教師來(lái)自企業(yè)或從事過(guò)建筑工程施工管理工作，有多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，中級(jí)職稱以上占職稱占90，“雙師型教師比例到達(dá)80，兼職教師比例超過(guò)40。所學(xué)專業(yè)有工業(yè)與民用建筑、工程測(cè)繪、水利工程建筑。教師隊(duì)伍平均年齡40歲，知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，年齡結(jié)構(gòu)合理，是一只年富力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、愛(ài)崗敬業(yè)、綜合素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)。教學(xué)隊(duì)伍不僅有較強(qiáng)的教學(xué)能力，還有較強(qiáng)的教研和技術(shù)開(kāi)發(fā)能力。近五年，發(fā)表論文30余篇，編寫(xiě)教材、講義8部，完

28、成科研教改立項(xiàng)和結(jié)題5項(xiàng)、技術(shù)效勞工程20多項(xiàng)。1“雙師結(jié)構(gòu)：“雙師來(lái)源具有企業(yè)工作經(jīng)歷的高級(jí)工程師、工程師、人數(shù)8比例89%2專兼教師比例：教師來(lái)源學(xué)校教師企業(yè)兼職教師人數(shù)54比例56%44%3學(xué)緣結(jié)構(gòu)學(xué)歷人數(shù)比例畢業(yè)學(xué)校研究生333%四川大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、西華大學(xué)、西南大學(xué)、重慶大學(xué)等本科667%4年齡結(jié)構(gòu)年齡30以下30-5050以上人數(shù)171比例11%78%11%5職稱及職業(yè)資格結(jié)構(gòu)職稱副高級(jí)中級(jí)初級(jí)人數(shù)711比例78%11%11%3-3教學(xué)改革與技術(shù)效勞/培訓(xùn)近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題不超過(guò)十項(xiàng)；主持或參與的技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)效勞培訓(xùn)工程、完成情況及成果、效益1、

29、建立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，明確了課程定位。本專業(yè)成立了由建設(shè)行業(yè)主管部門(mén)、行業(yè)企業(yè)單位的專業(yè)技術(shù)人員和專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，根據(jù)國(guó)家建筑行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)調(diào)研、行業(yè)和企業(yè)的反應(yīng)意見(jiàn)，與企業(yè)、行業(yè)專家共同確定了“二三二人才培養(yǎng)模式及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。人才培養(yǎng)模式是二能力：重點(diǎn)培養(yǎng)建筑施工組織能力與預(yù)算能力；三遞進(jìn)：按根底技能工程計(jì)算能力、查閱工程資料能力、計(jì)算機(jī)操作能力等，專業(yè)技能制圖與識(shí)圖能力、工程測(cè)繪能力、材料選用與檢測(cè)能力等，綜合技能施工組織管理能力、概預(yù)算編制能力等遞進(jìn)設(shè)置課程；二結(jié)合：教學(xué)內(nèi)容與施工過(guò)程、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)頂崗相結(jié)合。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智

30、、體、美全面開(kāi)展，掌握本專業(yè)必備的根底理論知識(shí)，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求的技術(shù)及管理人才。就業(yè)崗位主要是施工員和預(yù)算員。全面修訂了專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱等教學(xué)文件，課程組教師根據(jù)崗位需要，按工作過(guò)程設(shè)置課程體系和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將?建筑制圖與施工圖識(shí)讀?課程定位為：本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)包括建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價(jià)專業(yè)的一門(mén)核心課程，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀和繪制建筑工程圖的能力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域如土石方工程施工、根底工程施工、砌筑結(jié)構(gòu)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工等的學(xué)習(xí)和從事建筑基層管理崗位工作打下根底，保證學(xué)生畢業(yè)后

31、能“零距離上崗。2、加強(qiáng)建筑實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，解決學(xué)生實(shí)訓(xùn)缺乏的問(wèn)題。為滿足建筑實(shí)訓(xùn)的需要，學(xué)校投資建設(shè)了包括建筑CAD實(shí)訓(xùn)室、建筑制圖綜合實(shí)訓(xùn)室、建筑資料室、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室在內(nèi)的建筑實(shí)訓(xùn)中心，同時(shí)配備了5個(gè)建筑工種技能訓(xùn)練場(chǎng)，是中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地，可以同時(shí)滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)需要。同時(shí)本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、成果互惠、雙盈共進(jìn)的原那么，已與施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理等近10家企事業(yè)單位共建簽訂了校企合作協(xié)議，校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，已成為我系學(xué)生的校外綜合實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地。3、推行工學(xué)結(jié)合、校企合作，進(jìn)行課程教學(xué)改革。我們把工學(xué)結(jié)合、校企合作作為學(xué)院課程建設(shè)與改革的重要切入點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量的突破口。按照崗位群的

32、要求，突出職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突出針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性，注重了實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，組織學(xué)生到施工工地直接接觸工程圖，并進(jìn)行建筑施工識(shí)讀，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工程的實(shí)際情況，繪制施工圖。4、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了改革，融“教、學(xué)、做為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。實(shí)踐理論比超過(guò)了1:1。主要教學(xué)方法有工程教學(xué)法、 HYPERLINK :/jpkc.rzpt /jpkc_px/jzzt_lzl/photo/moxing1.jpg t _blank 多媒體動(dòng)畫(huà)與模型展示相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、演練結(jié)合教學(xué)。教學(xué)手段上，采用了動(dòng)畫(huà)、視頻、演示等多種形式的多媒體教學(xué)手

33、段。加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)教學(xué)，如徒 HYPERLINK :/jpkc.rzpt /jpkc_px/jzzt_lzl/photo/yang.jpg t _blank 手繪圖、尺規(guī)繪圖、建筑形體繪圖、軸測(cè)圖繪制等實(shí)訓(xùn)工程。設(shè)置了建筑制圖綜合實(shí)訓(xùn)和虛擬建筑工程工程創(chuàng)設(shè)仿真教學(xué)環(huán)境等強(qiáng)化學(xué)生繪圖和識(shí)讀工程圖紙的能力。5、改革了課程的考核方法由于本課程的實(shí)踐性強(qiáng)，故課程成績(jī)由平時(shí)的實(shí)訓(xùn)成績(jī)40%和期末考核60%的成績(jī)組成。平時(shí)的實(shí)訓(xùn)成績(jī)包括平時(shí)作業(yè)、手工繪圖、尺規(guī)繪圖等課堂實(shí)訓(xùn)和課堂考核三局部，期末考核包括計(jì)算機(jī)繪圖、建筑施工圖識(shí)讀繪制和期末考試各占20%、20%、20%三個(gè)局部組成。6、教改科研1建筑工程技術(shù)專

34、業(yè)高職學(xué)生職業(yè)能力的研究及課程改革 市級(jí)教改工程 2021年立項(xiàng)2建筑工程技術(shù)專業(yè)師資培養(yǎng) 院級(jí) 2005年立項(xiàng) 2021年結(jié)題3建筑工程技術(shù)專業(yè)職場(chǎng)建設(shè)研究 院級(jí) 2006年立項(xiàng) 2021年結(jié)題4工民建預(yù)算員職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn) 市級(jí) 2005年10月立項(xiàng) 2006年8月結(jié)題5建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工程 市級(jí) 2006年4月立項(xiàng) 7、技術(shù)效勞培訓(xùn)以工學(xué)結(jié)合作為教學(xué)改革的主要切入點(diǎn)，學(xué)校與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合，按照行業(yè)企業(yè)要求開(kāi)展了一系列技術(shù)效勞培訓(xùn)工作，使學(xué)校與企業(yè)做到資源優(yōu)勢(shì)共建共享。1建筑從業(yè)人員職業(yè)資格培訓(xùn)。長(zhǎng)期與重慶市建設(shè)崗培訓(xùn)中心合作，為學(xué)生及行業(yè)工人1000多人次技能培訓(xùn)及崗位培訓(xùn)

35、含質(zhì)量員、施工員、資料員、造價(jià)員并頒證。2承當(dāng)了重慶市建設(shè)行業(yè)職業(yè)崗位培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定工作。3學(xué)院新區(qū)建設(shè)工作。學(xué)院教學(xué)樓2幢、學(xué)生宿舍5幢、辦公樓和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、管網(wǎng)等建設(shè)工作，工程負(fù)責(zé)，已完成。4涪陵電鋁實(shí)業(yè)公司廠房設(shè)計(jì)、陽(yáng)光水岸1-3號(hào)住宅樓設(shè)計(jì)，主持，已完成。5望江苑商品房建筑工程預(yù)算、涪陵絲綢公司宿舍樓工程決算，主持，已完成。6世紀(jì)濱江工程c棟，施工管理7涪陵華舞、華飛榨菜廠工程工程建設(shè)，參與，已完成。8交警隊(duì)集資房、運(yùn)管處集資房設(shè)計(jì)，主持，已完成。9學(xué)院建筑實(shí)訓(xùn)中心設(shè)計(jì)施工，主持，已完成。10涪陵兩江廣場(chǎng)工程工程建設(shè)的施工管理，參與，已完成。112021年 龍橋開(kāi)發(fā)園區(qū)道路場(chǎng)地平整，預(yù)

36、算，已完成。122021年 涪陵江東街道辦事處黃桷嘴居委農(nóng)村飲水平安工程，設(shè)計(jì)，已完成。3-4師資培養(yǎng)近五年師資培養(yǎng)情況包括職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力培養(yǎng)等近五年來(lái)，學(xué)院和系領(lǐng)導(dǎo)十分重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，采取各種措施，制定教師培訓(xùn)方案，使教師的綜合素質(zhì)得到很大提高。采用自培和引進(jìn)相結(jié)合的措施，大大提高了師資隊(duì)伍的素質(zhì)。共引進(jìn)青年教師7人，選送在職教師攻讀碩士學(xué)位5人；引進(jìn)了企業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)工程技術(shù)人員21人；聘請(qǐng)專業(yè)客座教授6人；教師到建筑行業(yè)有關(guān)施工管理等單位鍛煉6個(gè)月以上6人；經(jīng)常與相關(guān)院校、企業(yè)進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和技術(shù)交流。 1、師資培養(yǎng)措施 1加強(qiáng)師德培養(yǎng) 加強(qiáng)師

37、風(fēng)師德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)使命感，提高教師依法從教水平，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做德藝雙馨的合格教師。 2制定青年教師的任職準(zhǔn)入制度我院制定有教師任職標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)入制度，對(duì)每一位應(yīng)聘教師都要對(duì)其學(xué)歷、專業(yè)成績(jī)、語(yǔ)言表達(dá)、課堂教學(xué)組織等根本素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，選擇錄用具有教師根本素質(zhì)潛質(zhì)的人才，對(duì)碩士研究生優(yōu)先錄用，以保證和提高教師團(tuán)隊(duì)的整體水平。新引進(jìn)教師必須參加普通話和教師崗前培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，要求獲得高校教師培訓(xùn)證書(shū)才能上崗。同時(shí)對(duì)新教師安排老教師“傳幫帶，指定有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，從備課、聽(tīng)課

38、、輔導(dǎo)、批改作業(yè)和出試題卷、教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育、如何做一個(gè)合格教師等方面進(jìn)行全方位、全程輔導(dǎo)，使青年盡快轉(zhuǎn)換角色、熟悉工作、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并注重師德和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)組織與實(shí)施能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)教師工作職責(zé)，指導(dǎo)教師定期做階段工作小結(jié)和學(xué)期工作總結(jié)，定期向新教師意見(jiàn)。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)青年教師曾仁書(shū)、萬(wàn)飛同志就是在團(tuán)隊(duì)老師的指導(dǎo)和幫助下，分別獲2007、2021和2021年教學(xué)能手比賽三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。 3注重雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)為了加強(qiáng)“雙師型教師培養(yǎng)力度，學(xué)院非常重視中青年教師的培養(yǎng)和繼續(xù)教育，為教師的各種進(jìn)修、培訓(xùn)提供各種便利條件，鼓勵(lì)青年教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參加國(guó)家的相關(guān)注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格

39、考試。同時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師尤其是青年教師到施工企業(yè)或設(shè)計(jì)單位進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，增加專業(yè)教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，以提高教師的實(shí)踐技能水平，以滿足職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的教學(xué)特色要求。青年教師必須每年不少于1-2個(gè)月到企業(yè)位頂崗，真正實(shí)現(xiàn)了“工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)互動(dòng)的效果，以豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)能力。支持青年教師開(kāi)展與行業(yè)企業(yè)的管理技術(shù)與效勞合作，拓寬視野。 從行業(yè)或企業(yè)聘請(qǐng)既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，并與兼職教師簽訂聘用合同，使專兼教師比例到達(dá)1:1，形成一支高水平“雙師結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)對(duì)兼職教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，使兼職教師在專業(yè)

40、技術(shù)方面有較高造詣或在技能方面有突出特長(zhǎng)，具有教學(xué)的根本素質(zhì)和職業(yè)技能課程的教學(xué)能力。提高兼職教師隊(duì)伍的“雙師素質(zhì)，確保實(shí)踐技能的課程教學(xué)質(zhì)量。4參加科研活動(dòng)，提高自身專業(yè)素質(zhì) 針對(duì)專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程體系及課程建設(shè)，積極支持教師參加各項(xiàng)技術(shù)調(diào)研活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師參與技術(shù)開(kāi)發(fā)、申請(qǐng)校內(nèi)科研立項(xiàng)，培養(yǎng)專業(yè)研究能力，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求教師必須積極參與本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革，參加各種科研工作，撰寫(xiě)科研論文、編寫(xiě)教材，做到科研和教學(xué)相輔相成，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。學(xué)院把教師參加科研教改的工作情況納入教師的晉職和獎(jiǎng)勵(lì)。如學(xué)院和系相應(yīng)出臺(tái)了教師參加科研工程、學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)定和措

41、施。2、師資培養(yǎng)成效 通過(guò)對(duì)教師的有方案有步驟的培養(yǎng)，大多數(shù)教師的教學(xué)能力、專業(yè)技術(shù)水平和科研水平都有了很大的提高，具體成效如下：1青年教師成熟很快，其教學(xué)能力、實(shí)踐能力和教學(xué)水平得到迅速提高，經(jīng)過(guò)12年的培養(yǎng)，已能獨(dú)立走上講臺(tái)進(jìn)行課堂教學(xué)、課程實(shí)訓(xùn)、參與課題工程。2教師愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)能力顯著提高，教學(xué)效果顯著，在每學(xué)期學(xué)生評(píng)教中，優(yōu)良率達(dá)100%。 3所有青年教師到企業(yè)參加過(guò)工程實(shí)踐鍛煉。課程組的80%以上的教師為雙師素質(zhì)教師。4學(xué)術(shù)氣氛濃厚，學(xué)術(shù)成果逐年增加。教師積極主編或參編教材，已出版相關(guān)教材4部，發(fā)表30余篇學(xué)術(shù)論文，主持2項(xiàng)市級(jí)教改工程，2個(gè)院級(jí)科研課題。 5青年教師積極

42、參加在職研究生、碩士的學(xué)習(xí)，目前，教師團(tuán)隊(duì)成員中研究生以上學(xué)歷人數(shù)占教師總數(shù)30%。 4課程設(shè)置4-1課程性質(zhì)與作用根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)施工員、預(yù)算員等目標(biāo)的定位，依據(jù)國(guó)家建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)崗位職業(yè)能力分析，?建筑制圖與施工圖識(shí)讀?為建筑工程技術(shù)專業(yè)包括建筑裝飾工程技術(shù)、工程造價(jià)專業(yè)的核心課程。識(shí)讀和繪制建筑工程圖的能力，是建筑工程技術(shù)人員表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、交流技術(shù)、指導(dǎo)生產(chǎn)施工等必備的根本知識(shí)和技能。因此通過(guò)?建筑制圖與施工圖識(shí)讀?課程的學(xué)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域如土石方工程施工、根底工程施工、砌筑結(jié)構(gòu)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工等的學(xué)習(xí)和從事建筑行業(yè)施工員、預(yù)算員崗位工作打下根底，保證學(xué)生畢

43、業(yè)后能“零距離上崗。4-2課程設(shè)計(jì)的理念與思路1、課程設(shè)計(jì)理念本課程是一門(mén)理論與實(shí)踐結(jié)合密切的課程，建筑工程圖的識(shí)讀與繪圖能力培養(yǎng)是課程教學(xué)的最終目標(biāo)，培養(yǎng)建筑工程基層管理崗位要求的職業(yè)能力是課程教學(xué)的主旨。本課程采用以工程任務(wù)導(dǎo)向，滿足工作崗位的職業(yè)能力需求的教學(xué)思想來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。在教學(xué)理念上改變傳統(tǒng)的以學(xué)科體系為根底的教學(xué)思路，與企業(yè)行業(yè)專家共同進(jìn)行學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)，明確以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以訓(xùn)練職業(yè)能力為本位的新型教育教學(xué)模式。2、課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)按建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生從事建筑施工基層管理崗位的職業(yè)能力要求，從工作任務(wù)到-行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行崗位能力分析-學(xué)習(xí)領(lǐng)域工作過(guò)程分析-工程或任務(wù)

44、模塊教學(xué)過(guò)程分析。典型工作任務(wù)崗位能力分析 行動(dòng)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域工程或任務(wù)1行業(yè)調(diào)研確定建筑工程技術(shù)專業(yè)定位建筑工程技術(shù)專業(yè)全體教師與企業(yè)、行業(yè)專家一起對(duì)建筑技術(shù)人才需求、人才定位 、建筑技術(shù)崗位群進(jìn)行論證，確定了本技術(shù)專業(yè)工作崗位、職責(zé)、任務(wù)、流程、對(duì)象、方法、所需知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)，得到了建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位群：是建筑工程基層管理崗位的施工員、質(zhì)量員、材料員、資料員等。工程經(jīng)理技術(shù)員質(zhì)量員施工員資料員平安員預(yù)算員建筑施工技術(shù)施工管理建筑施工預(yù)算建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位分析圖基層技術(shù)管理崗位其他員2職業(yè)能力分析，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面開(kāi)展，掌

45、握本專業(yè)必備的根底理論知識(shí)，具有本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作的崗位能力和專業(yè)技能，適應(yīng)建筑工程生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位群要求的技術(shù)及管理人才。經(jīng)分析從事建筑工程基層管理崗位人員具有專業(yè)識(shí)圖能力、施工管理能力、工程預(yù)算等專項(xiàng)能力，并以專項(xiàng)能力為依托，通過(guò)綜合實(shí)踐，初步具有施工員、預(yù)算員、平安員等多個(gè)職業(yè)崗位的工作能力。就業(yè)去向城鎮(zhèn)建筑、市政、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建筑企業(yè)、其它土建部門(mén)就業(yè)崗位初次就業(yè)崗位：施工員、預(yù)算員、監(jiān)理員、材料員、質(zhì)檢員、資料員等。目標(biāo)崗位：工程工程經(jīng)理、施工工長(zhǎng)、合同部技術(shù)骨干、工程部技術(shù)骨干、質(zhì)檢部技術(shù)骨干、試驗(yàn)室主任、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師代表。崗位證書(shū)施工員、造價(jià)員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、材

46、料員、平安員、資料員等技能證書(shū)3崗位群工作任務(wù)分析，確定專業(yè)的工作任務(wù)在分析基層管理崗位的職責(zé)任務(wù)和從事工作就具備的職業(yè)能力要求的根底上，得出專業(yè)的工作任務(wù)主要有：承攬工程任務(wù)建筑施工準(zhǔn)備工作建筑工程施工：土石方工程施工、根底工程施工、砌筑工程施工、鋼筋混凝土工程施工、屋面與地下防水工程施工、裝飾裝修工程施工、現(xiàn)場(chǎng)施工管理竣工驗(yàn)收、工程質(zhì)量和工程結(jié)算施工材料編制與歸檔4進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，確定行動(dòng)領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域通過(guò)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)、行業(yè)專家、企業(yè)一線骨干與建筑工程技術(shù)專業(yè)局部教師一起研討、確認(rèn)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域與崗位群的生產(chǎn)實(shí)際的符合程度，得到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)建議、專業(yè)課程開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)專家意見(jiàn)表。根

47、據(jù)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)提出的行動(dòng)能力，分析學(xué)生根本情況、培養(yǎng)能力所需的知識(shí)和技能等，按照工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)出15個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和2個(gè)職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力訓(xùn)練學(xué)習(xí)領(lǐng)域。工作任務(wù)崗位能力分析行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域承攬工程任務(wù)編制工程招投標(biāo)文件的能力承攬任務(wù)工程招投標(biāo)1、建筑工程招投標(biāo)文件編制建筑施工準(zhǔn)備工作建筑工程施工圖識(shí)讀和圖紙會(huì)審圖紙會(huì)審和編制施工方案2、建筑制圖與施工圖識(shí)讀3、建筑工程施工方案編制施工組織能力施工土石方工程施工土石方施工能力施工實(shí)施4、建筑工程測(cè)量5、土石方工程施工6、根底工程施工7、砌筑結(jié)構(gòu)工程施工8、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工9、屋面與地下防水工程施工10、裝飾裝修工程施工11、現(xiàn)場(chǎng)施工

48、管理土石方施工質(zhì)量驗(yàn)收能力根底工程施工根底施工能力根底施工質(zhì)量驗(yàn)收能力砌筑工程施工砌筑施工能力砌筑施工質(zhì)量驗(yàn)收能力鋼筋混凝土工程施工鋼筋施工能力混凝土施工能力鋼筋混凝土施工鋼筋混凝土質(zhì)量驗(yàn)收屋面與地下防水工程施工屋面與防水工程施工能力屋面與防水工程質(zhì)量驗(yàn)收的能力裝飾裝修工程施工裝飾施工能力裝飾施工質(zhì)量驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)施工管理現(xiàn)場(chǎng)施工管理能力施工管理竣工驗(yàn)收、工程質(zhì)量和工程結(jié)算編制和實(shí)施竣工方案、竣工結(jié)算和工程移交工程竣工驗(yàn)收、交付使用、保修12、工程質(zhì)量檢查及預(yù)防13、工程竣工驗(yàn)收及交付14、工程量計(jì)價(jià)與結(jié)算施工材料編制與歸檔各檢驗(yàn)材料編制與歸檔工程資料編制與歸檔15、建筑工程資料編制與歸檔職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)

49、練崗位能力訓(xùn)練從事建筑工程基層技術(shù)管理崗位的職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力模擬實(shí)訓(xùn)16、建筑施工模擬實(shí)訓(xùn)含工種技能實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格認(rèn)證頂崗實(shí)訓(xùn)17、頂崗實(shí)訓(xùn)5進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)技能分析，設(shè)計(jì)工作任務(wù)為導(dǎo)向的課程方案。以工作過(guò)程的順序確立培養(yǎng)學(xué)生能力所需要的知識(shí)和技能，按照工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案。簡(jiǎn)單到復(fù)雜基于工作過(guò)程簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行課程方案設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域小計(jì)學(xué)時(shí)分配1職業(yè)根底課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年2職業(yè)能力課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1建筑工程招投標(biāo)文件編制2建筑制圖與施工圖識(shí)讀。3職業(yè)素質(zhì)拓展課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域。以建筑施工的工作過(guò)程，確立建筑施工的能力和知識(shí)點(diǎn)，形成以工作任務(wù)為導(dǎo)向的職業(yè)能力體系。學(xué)習(xí)領(lǐng)域整

50、體方案設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案設(shè)計(jì)、工程或任務(wù)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程方案設(shè)計(jì)時(shí)，我們將一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成工程或任務(wù)，并按照職業(yè)能力形成規(guī)律由易到難排序，同時(shí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容中有機(jī)融入相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程。工程或任務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)方式方法保障措施 徒手、儀器繪圖制圖標(biāo)準(zhǔn)案例教學(xué)多媒體教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定表達(dá)空間幾何體正投影原理案例教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)多媒體教學(xué)理論實(shí)踐一體化教材建設(shè)繪制、閱讀專業(yè)圖建筑工程圖案例教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)多媒體教學(xué)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)用繪圖軟件繪圖建筑CAD 案例教學(xué)多媒體教學(xué)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)繪制中等復(fù)雜程度的競(jìng)爭(zhēng)施工圖，閱讀一套辦公樓商住樓建施圖、結(jié)施圖、設(shè)備施工圖、裝飾裝修施工圖。繪圖及識(shí)圖綜合

51、實(shí)訓(xùn)案例教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)多媒體教學(xué)行業(yè)、企業(yè)人員參與?建筑制圖與施工圖識(shí)讀?課程建設(shè)框架三課程教學(xué)目標(biāo)根據(jù)建筑工程技術(shù)領(lǐng)域和施工員、預(yù)算員、監(jiān)理員等基層管理崗位的任職要求，本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能力。課程總目標(biāo)：課程主要講授正投影根本理論及建筑施工圖的繪制和識(shí)讀。介紹工程制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，使學(xué)生了解建筑工程圖的圖示方法，圖示內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和繪制工程圖的能力。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)后，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域如土石方工程施工、根底工程施工、砌筑結(jié)構(gòu)工程施工、混凝土結(jié)構(gòu)工程施工等的學(xué)習(xí)和從事建筑基層管理崗位工作打下根底，并具有認(rèn)真仔細(xì)和一絲不茍的工作作風(fēng)。應(yīng)具備的知識(shí)目標(biāo)：1通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握

52、以正投影為主的各種投影法的作圖方法；2掌握并遵守?建筑制圖?國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的根本規(guī)定，掌握繪圖中線型、字體和尺寸標(biāo)注；3掌握簡(jiǎn)單立體和組合體的三面投影投影畫(huà)法；軸側(cè)投影等的根本原理和方法；剖視圖和剖面圖的畫(huà)法；4了解建筑施工圖和建筑結(jié)構(gòu)圖的圖示內(nèi)容、建筑工程圖的種類、特點(diǎn)，掌握建筑施工圖和建筑結(jié)構(gòu)圖的畫(huà)法。 5了解建筑施工詳圖、鋼筋混凝土、平面結(jié)構(gòu)圖、整體識(shí)圖的方法，能正確識(shí)讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖、裝飾施工圖和鋼筋結(jié)構(gòu)圖。應(yīng)具備的技能目標(biāo)是：1能正確運(yùn)用投影作圖方法，解決空間度量問(wèn)題和定位問(wèn)題，具有圖解空間幾何問(wèn)題的根本技能。2掌握用儀器作圖和徒手作圖的方法和技能。3能正確閱讀和繪制建

53、筑工程圖。4掌握計(jì)算機(jī)繪圖根本技能。應(yīng)具備的能力目標(biāo)是：1能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)、新標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)、新知識(shí)，具有不斷更新，靈活適應(yīng)開(kāi)展的能力；2能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)新的繪圖軟件，提高計(jì)算機(jī)繪圖的能力；3工作中具有團(tuán)結(jié)合作和各工種技術(shù)協(xié)作能力；4具備認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)和精益求精的敬業(yè)精神。5教學(xué)內(nèi)容5-1 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性按照工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，以工作過(guò)程中的主要職業(yè)能力為目標(biāo)，參照職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)職業(yè)工作技能等實(shí)際需要的根底知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展奠定良好的根底，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革，培養(yǎng)熟練掌握建筑工程技術(shù)方面所必備的識(shí)讀圖專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的職業(yè)學(xué)

54、習(xí)能力，具備良好的職業(yè)道德和一定的創(chuàng)新意識(shí)的專業(yè)技能型人才。本課程作為建筑工程技術(shù)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)群的一門(mén)核心課程，在專業(yè)課程體系中具有承前啟后的作用。教學(xué)內(nèi)容與建筑工程實(shí)際工作同步，加強(qiáng)對(duì)建筑施工圖識(shí)讀與繪制方面根本技能培養(yǎng)，將識(shí)讀圖的內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)行的新標(biāo)準(zhǔn)、新標(biāo)準(zhǔn)、新的圖示方式等內(nèi)容增加到課程中，解決學(xué)生學(xué)到的技能一定是最新技術(shù)要求的。這樣就滿足了學(xué)生可持續(xù)開(kāi)展的需要。具體做法是：1 根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查和行業(yè)、企業(yè)專家的指導(dǎo)及課程培養(yǎng)目標(biāo)，制定合理的課程大綱，由此制定相應(yīng)的授課方案。2 根據(jù)課程大綱，自編教材或選用適宜教材，對(duì)本課程內(nèi)容進(jìn)行了整合，形成了建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)、正投影原理、建筑工程圖、建筑C

55、AD和建筑制圖與施工圖識(shí)讀綜合實(shí)訓(xùn)五大模塊，突出建筑工程施工圖的識(shí)讀能力。3 緊緊圍繞建筑施制圖與施工圖的識(shí)讀的核心能力，合理設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)踐課由實(shí)訓(xùn)工程課程和集中綜合實(shí)訓(xùn)組成，突出學(xué)生繪制建筑工程圖樣和識(shí)讀建筑施工圖的能力，并自編了實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。4為了使學(xué)生能夠了解到最新的前沿知識(shí)，補(bǔ)充以下教學(xué)內(nèi)容：建筑設(shè)備施工圖和建筑裝飾裝修施工圖和現(xiàn)行制圖新標(biāo)準(zhǔn)等新內(nèi)容。5 組織學(xué)生進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)、下工地，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和案例教學(xué)。6經(jīng)用人單位反應(yīng)，我院建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生的建筑工程施工圖識(shí)讀能力到達(dá)上崗即能頂崗，實(shí)現(xiàn)了課程的總目標(biāo)，完成了職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)的需要。5-2 教學(xué)內(nèi)容的組織與

56、安排1、內(nèi)容組織的方式按照由根底到專業(yè)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的根本規(guī)律，理論教學(xué)做到適度夠用，強(qiáng)調(diào)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力求合理。2、教學(xué)的組織與安排根據(jù)課程定位和課程目標(biāo)，以工程任務(wù)為導(dǎo)向，改革理論課程教學(xué)內(nèi)容，理論教學(xué)做到適度夠用，突出根底知識(shí)、實(shí)用知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。本課程在教學(xué)過(guò)程中，注重三個(gè)結(jié)合，即注重制圖根底與專業(yè)制圖相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力和學(xué)生的動(dòng)手繪圖能力相結(jié)合，注重建筑施工圖識(shí)讀與建筑CAD制圖相結(jié)合。理論教學(xué)中，講授常用與實(shí)用的繪圖

57、識(shí)圖知識(shí)。實(shí)踐環(huán)節(jié)中，以職業(yè)能力要求和工程任務(wù)為導(dǎo)向，貫徹“行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)思想，以加強(qiáng)繪圖識(shí)圖實(shí)踐能力為目的，按照建筑工程施工員、預(yù)算員等崗位的工作內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)工程。通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)即讓學(xué)生完成不同的任務(wù)，以真實(shí)工作工程為載體，完成工程任務(wù)，加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，如讓學(xué)生識(shí)讀已建工程圖樣，提出問(wèn)題，讓學(xué)生在識(shí)圖過(guò)程中答復(fù)下列問(wèn)題，在工程圖繪制中思考問(wèn)題，從而進(jìn)一步熟練掌握建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)知識(shí)的深化，最終使學(xué)生能夠熟練繪制和識(shí)讀建筑工程圖。實(shí)訓(xùn)安排由易到難，循序漸進(jìn)，不斷提升。制定了建筑制圖與施工圖識(shí)讀實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)，具有可操作性、可考核性及可評(píng)定性。綜合實(shí)訓(xùn)課時(shí)由一周改為二周，實(shí)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)，改革實(shí)

58、踐教學(xué)的形式和內(nèi)容，鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)實(shí)用性、綜合性及操作性實(shí)習(xí)，突出動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。5-3 教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式工程任務(wù)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)目的要求工程一：制圖標(biāo)準(zhǔn)制圖根本知識(shí)10實(shí)訓(xùn)1：手工徒手繪圖2學(xué)時(shí)掌握工程技術(shù)人員必須具備的根本技能，按目測(cè)比例徒手畫(huà)出的圖樣。做到:圖形正確，線型清楚，比例勻稱，字體工整，圖面整潔。實(shí)訓(xùn)2：尺規(guī)作圖幾何作圖、簡(jiǎn)圖抄繪和尺寸標(biāo)注2學(xué)時(shí)；通過(guò)尺規(guī)繪圖，使學(xué)生正確使用各種尺規(guī)工具和儀器，養(yǎng)成正確使用和維護(hù)繪圖工具和儀器的良好習(xí)慣，具備良好的尺規(guī)繪圖的能力，具有借助其他繪圖手段和工具繪制高質(zhì)量的工程圖的能力，又能為計(jì)算機(jī)繪圖奠定根底。根本要求：圖幅、圖框、

59、標(biāo)題欄、圖線、字體、比例、尺寸等符合?房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)訓(xùn)3：仿宋字練習(xí)漢字、英文字和母阿拉伯?dāng)?shù)字2學(xué)時(shí)。熟悉建筑制圖字體書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，要求書(shū)寫(xiě)橫平豎直、起落有鋒、布局均勻。小計(jì)10工程二：正投影原理正投影的根底知識(shí) 10實(shí)訓(xùn)4：形體構(gòu)件的三視圖4學(xué)時(shí)；進(jìn)一步掌握正投影原理，掌握投影規(guī)律，通過(guò)補(bǔ)繪第三視圖、作立體外表交結(jié)、相貫線，增強(qiáng)立體空間想象力。立體的投影 8實(shí)訓(xùn)5：繪制軸測(cè)圖2學(xué)時(shí)；根據(jù)三視圖，繪制物體的軸測(cè)圖，掌握正等測(cè)和斜二軸測(cè)圖的畫(huà)法。軸測(cè)投影 4建筑形體的表達(dá)方法 6實(shí)訓(xùn)6：剖視剖面圖的繪制與繪制2學(xué)時(shí)。通過(guò)繪制形體的剖面圖和斷面圖，掌握剖面圖和斷面畫(huà)法。小計(jì)28工程三：建筑工

60、程圖建筑施工圖 10實(shí)訓(xùn)7：建筑施工圖的繪制與識(shí)讀6學(xué)時(shí)；通過(guò)繪制建筑施工圖，了解首頁(yè)圖、建筑總平面圖、建筑平面圖 、建筑立面圖、建筑剖面圖和建筑詳圖的形成；熟悉并掌握建筑施工圖識(shí)讀方法，并能正確識(shí)讀建筑施工圖。結(jié)構(gòu)施工圖 10實(shí)訓(xùn)8：結(jié)構(gòu)施工圖的繪制與識(shí)讀6學(xué)時(shí)；總體要求：掌握建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、設(shè)備施工圖和建筑裝飾裝修施工圖的繪制和識(shí)讀方法，并能正確繪制和識(shí)讀建筑施工圖。具體要求：1、進(jìn)一步了解建筑施工圖首頁(yè)圖、建筑總平面圖、建筑平面圖 、建筑立面圖、建筑剖面圖和建筑詳圖的形成；2、掌握鋼筋混凝土梁、板、柱的配筋圖的內(nèi)容與圖示方法；掌握根底圖和樓層結(jié)構(gòu)布置圖的閱讀和繪制方法；3、掌握設(shè)