2022屆中考語文話題作文復(fù)習(xí)

1、2022屆中考語文話題作文復(fù)習(xí)題目：肩膀以“肩膀?yàn)樵掝}寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體自眩不少于800字。寫作指導(dǎo)可以從以下方面來審題立意：一是從肩膀的功能角度來考慮，肩膀是一個(gè)人身體的重要部位，肩膀的存在意義重大。二是從肩膀的比喻義和引申義來考慮，這種考慮是創(chuàng)新的最正確角度。如肩膀是信念，肩膀是理想，肩膀是希望，這些支撐了一個(gè)人的精神世界，我們需要依靠信念、理想、希望。肩膀是一個(gè)民族騰飛的保障，自古以來，“鐵肩擔(dān)道義者不就是最好的范例嗎？考生還可以逆向思維來求新，任何事物的存在都是矛盾的統(tǒng)一，肩膀的多寡與我們的成長(zhǎng)有何關(guān)聯(lián)呢？肩膀是越多越好，還是越少越好？全憑你的認(rèn)識(shí)來決定。肩膀多，可以使我

2、們衣食無憂，學(xué)習(xí)無苦，但卻帶來了好逸惡勞、不思進(jìn)取的壞缺點(diǎn)；肩膀少，雖然會(huì)使我們經(jīng)歷人生的種種不幸或苦難，但卻帶來我們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的深化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我抗挫折才能，使自己更安康地成長(zhǎng)。肩膀肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛；肩膀承載著快樂，肩膀是友誼的寄托；肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守。提到肩膀就想到了依靠。肩膀，是感情的依靠。小時(shí)候，喜歡坐在媽媽身邊，靠在媽媽肩膀上，看媽媽擇菜，聽媽媽講故事。媽媽的肩膀讓我覺得幸福，讓我從心底感受到一份溫暖，那時(shí)候媽媽的肩膀是愛的港灣。后來，我長(zhǎng)大了，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了，我再也不能像以前那樣輕輕歪一下頭而后舒舒適服地倚在媽媽肩膀上了

3、?？赡赣H卻說：“如今，我終于可以倚靠你了?？粗赣H幸福的倚靠在我的肩膀上，我明白了我已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)可以成為母親的依靠。我也要給母親幸福，讓母親感受到溫暖。小小的肩膀，從媽媽的到我的。是肩膀，讓我體會(huì)到親情的溫暖，讓我學(xué)會(huì)珍惜親情。肩膀，是感情的依靠。朋友的個(gè)頭比我矮。經(jīng)常和她一起漫步，每當(dāng)她走累了或是心里不快樂的時(shí)候，她都會(huì)順勢(shì)倚靠在我的肩膀上。明明是一臉的幸福，嘴里還不停的“抱怨道：“你太瘦了啊，好咯人哦?？粗▲B依人般靠在我肩頭卻抱怨不停的樣子，我心里覺得很不服氣啊，仗著自己個(gè)頭矮就“欺負(fù)我，那我累了我不快樂的時(shí)候去倚靠誰呢。她明白我的心思，當(dāng)看見我不開心的時(shí)候，她會(huì)找一個(gè)臺(tái)階處停下，然

4、后站在高高的臺(tái)階上對(duì)我說：“肩膀借你靠。她的肩膀也很溫暖，她會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的讓我依靠。小小的肩膀，友人的，我的。是肩膀，讓我體味到友誼的快樂，讓我學(xué)會(huì)珍惜友誼。肩膀，是感情的依靠。電視劇中的戀人們，大多都是小巧的女人依靠著男人那結(jié)實(shí)的肩膀，看起來很幸福很甜蜜的樣子。我想那肩膀也一定飽含著彼此的愛戀吧，讓彼此都有種家的平安感。小小的肩膀，男人的，女人的。是肩膀，讓我理解到這世間的另一種感情，讓我明白愛情的美妙。母親的肩膀，讓我體會(huì)到親情的溫暖；友人的肩膀，讓我體會(huì)到友誼的快樂；或許我以后還會(huì)依靠另一個(gè)肩膀，體會(huì)另一份感情的美妙。是肩膀，讓我感受到這世間千千萬萬種感情的美麗，我愛這些大大小小的肩膀。肩

5、膀，是感情的依靠。名師點(diǎn)評(píng)肩膀不僅僅是人身體的一部分，睿智的眼睛更能透過肩膀看到人，看到肩膀的意義。初讀本文，讓人感受到作者明晰的文脈、樸實(shí)的語言；細(xì)讀本文，更讓人感受到作者開闊的思維、熾熱的情感。文章以排比開頭，提醒了肩膀的意義肩膀，是感情的依靠。然后作者以成長(zhǎng)時(shí)間為序，對(duì)肩膀的認(rèn)識(shí)逐步加深肩膀是親情的牽掛，肩膀是友誼的寄托，肩膀是愛情的相守；親情給人以溫暖，友誼給人以快樂，愛情給人以美妙。作者緊緊扣題，筆隨心動(dòng)，感情自然流淌；語言稚氣而不失文采飛揚(yáng)，真摯動(dòng)人又不乏理性考慮。是肩膀，讓作者感受到這世間千千萬萬種感情的美麗，我們可以看出作者正漸顯成熟?？紙?chǎng)作文至此，已屬難得。12345下一頁轉(zhuǎn)

6、貼于論文聯(lián)盟.ll.肩膀鳥，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對(duì)肩膀挑起天地。每每看到空中的飛鳥在風(fēng)雨中困難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì)為那一幕悲壯的畫面而感動(dòng)不已。造物主真是神奇，在這小小的鳥兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的才能翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類永不退縮的肩膀那隨時(shí)準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。是的，人的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子人生的理想與責(zé)任。在理想與責(zé)任面前，肩膀沒有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的

7、才能挑起了天地。任何加于人類的苦難都是人類的一種責(zé)任愛。而任何人類的理想都不能失去這種責(zé)任愛。沒有愛，我們無從談到理想與責(zé)任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。唯有愛，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實(shí)現(xiàn)美妙的理想，可以負(fù)起如山的責(zé)任。叢飛，一個(gè)默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個(gè)貧困孩子的歌手，以他無私的愛心譜寫著生命壯美的詩篇，以他無私的愛心支撐著肩膀的重負(fù)，以他無私的愛心實(shí)現(xiàn)著“讓讀不起書的孩子背起書包繼續(xù)讀書的理想，也以他無私的愛心訴說著奉獻(xiàn)的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔(dān)子，在越來越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。叢飛的雙肩

8、，表達(dá)著人類偉大的精神。他的肩膀，蘊(yùn)藏著足以挑起天地的力量。這樣的一對(duì)肩膀才不愧是人類的肩膀。人的一生要面對(duì)的困難甚至是災(zāi)難何止一二？當(dāng)我們面對(duì)困難與災(zāi)難的時(shí)候請(qǐng)不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發(fā)肩膀的潛能，對(duì)自己與別人負(fù)起責(zé)任，幫助自己或別人走出重重困難與災(zāi)難，重建我們的精神家園，重?fù)P我們的人生風(fēng)帆！挑重任的人生才完美，肩負(fù)天地的人生才壯觀。就讓我們肩并著肩，奉獻(xiàn)肩膀的力量，凝聚肩膀的愛，唱響肩膀人生！簡(jiǎn)評(píng)本文緊扣話題，立意高遠(yuǎn)。文章開篇運(yùn)用類比的表現(xiàn)手法提醒了肩膀?qū)τ谌说淖饔?，接著通過引用叢飛的事跡，贊頌叢飛的品性，用最普通的材料

9、，闡發(fā)話題的內(nèi)涵，對(duì)叢飛故事的引用中有自己獨(dú)到的見解，這是非常機(jī)智的作文審題之道。肩膀豐子愷先生有一幅漫畫：一個(gè)行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，單獨(dú)在山路上逶迤而行?！耙患鐡?dān)盡古今愁，這是畫的題目。亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無奈歷史的長(zhǎng)河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能完畢于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得，但她只是愁

10、思念的綿綿無期！有誰愁的是曠世的悲哀？有誰愁的是古今的災(zāi)難？他們?cè)谶@岸邊彷徨、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。三閭大夫停留過，考慮過，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯！魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因?yàn)樗趹n愁，他的肩上有著自古至今的愁人吃人的社會(huì)是他批判的；“救救孩子的呼吁是他發(fā)出的；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛是他留給后人的思索。因?yàn)樗麩o所畏懼，所以他會(huì)承擔(dān)這無盡的愁，給世界一個(gè)解釋！“有的人死了，但他還活著，有多少人的愁穿

11、越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是??！他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?。一肩?dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)？是責(zé)任！一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè)，名垂千古！一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮！一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀?。≠p析文章值得說道的有以下幾點(diǎn)：一、立意不俗，選材精當(dāng)。文章以“一肩擔(dān)盡古今愁為題，以歷史人物為思維定點(diǎn)，然后一步步搜尋，到底什么是“古今愁，到底什么樣的人能擔(dān)起“古今愁，順著這個(gè)

12、思路，作者引出了屈原、魯迅，并以此佐證只有這樣的人，擔(dān)的才是古今愁，只有這樣的人，才能擔(dān)起古今愁！這“古今愁就是對(duì)國(guó)家、社會(huì)的一種責(zé)任，能擔(dān)起這樣“古今愁的人應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的肩膀。二、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。文章圍繞“一肩擔(dān)盡古今愁“來行文，列舉了各種材料，但都圍繞這個(gè)中心。三、語言富于變化。語句整散交互出現(xiàn)，語勢(shì)豐沛！作者引出了屈原、魯迅，并以此佐證只有這樣的人，擔(dān)的才是古今愁，只有這樣的人，才能擔(dān)起古今愁！這“古今愁就是對(duì)國(guó)家、社會(huì)的一種責(zé)任，能擔(dān)起這樣“古今愁的人應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的肩膀。文章圍繞“一肩擔(dān)盡古今愁“來行文，列舉了各種材料，但都圍繞這個(gè)中心。語句疾緩相間，如第4段，語句整散交互出現(xiàn)，語勢(shì)豐沛！上一頁

13、12345下一頁轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.肩膀有這樣一個(gè)故事：一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你兒子有多動(dòng)癥，在板凳上3分鐘都坐不祝回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，如今能坐3分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒讓她喂。在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您的兒子排在第49名。我們疑心他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下?；厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神

14、說：“老師對(duì)你充滿信心。她說了，你并不是一個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些、努力些，會(huì)超過你的同桌。說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)哪天都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子如今的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)。她故作驚喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你刻苦努力，用功學(xué)習(xí)，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。高中畢業(yè)，兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您這時(shí)，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。顯而易見，文中的母親是一位偉大

15、的母親，是一位稱職的母親，假設(shè)沒有她一次次對(duì)兒子的表揚(yáng)，沒有一次次對(duì)兒子的理解與信任，沒有一次次送給兒子信念，那么結(jié)果只能是兒子承受無言而苦痛的失敗。可見，信念是人生的肩膀。這肩膀可以擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。賞析這是一篇感悟類的文章，作為一篇總分值作文。它有以下幾點(diǎn)值得稱道：一、立意不俗。作者可以由一那么故事來談“信念是人生的肩膀，很不一般。二、構(gòu)造完好。故事是鋪墊，升華是議論部分，這個(gè)構(gòu)造讓讀者一目了然。三、材料新穎。作者把一個(gè)小故事，演繹成與肩膀有關(guān)的話題，使得陳舊的材料變得新穎。文章的小故事蘊(yùn)涵含大道理，有無限的延展空間。故事是鋪墊，升華是議論部分，這個(gè)構(gòu)

16、造很完好。通過對(duì)故事的闡釋，看到了信念對(duì)人生的重要作用。作者把一個(gè)小故事，演繹成與肩膀有關(guān)的話題，使得陳舊的材料變得新穎。失誤作文肩膀援手在，愛就在。“伸出你的手，伸出我的手，讓世界充滿愛。你聽到了嗎？你聽到了愛的呼喚了嗎？這是真心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)！我們每一個(gè)人的肩膀上都應(yīng)該有愛的光環(huán)閃耀！古往今來，蕓蕓眾生，不乏愛心者筆筆比比皆是。讀過?圣經(jīng)?的人都知道：耶穌就是一位具有愛心的人。當(dāng)世界面臨大災(zāi)難的時(shí)候，他不忍心眼睜睜地看著生靈被途涂炭，他挺身而出，為了那些受苦受難的人們，他伸出了援助之手，而自己卻被釘在了“十字架上?？粗魈实孽r血，他沒有畏懼，因?yàn)樗嘈?，他的援助之手必將換來真愛，換來

17、受苦受難人們的新天地。想到這，他欣慰地笑了。試問大家，這難道不是“援手，不是“愛嗎？前人如此，今人更如此。著名影星成龍，想為大家所熟知。他的人生可以說是很成功的，但是誰又知道在他成功的背后，成龍又付出了多少汗水嗎？可是，誰又能料到，他又把辛辛苦苦掙來的錢捐給了慈善機(jī)構(gòu)，向那些沒有才能養(yǎng)活自己的老人伸出了援助之手；向那些命苦的孤兒伸出了援助之手；向那些有智慧卻又上不起學(xué)的孩子們伸出了援助之手使他們感受到了人間的真愛，感受到了人間的溫暖。相反，有些人不但不伸出援助之手，還在“援助上大做文章，使愛心之錢流入了個(gè)人的腰包，害人害己。他是深圳著名歌手，每場(chǎng)演出費(fèi)高達(dá)萬元，家里卻一貧如洗。他只有一個(gè)女兒，

18、卻是178名貧困孩子的“代理爸爸。他在10年時(shí)間里，參加了400多場(chǎng)義演，捐贈(zèng)錢物近300萬元。這是2022年感動(dòng)中國(guó)人物叢飛的動(dòng)人事跡。叢飛把愛作為自己的肩膀，去無私地幫助別人，即使自己負(fù)債累累，也心甘情愿，是什么讓他如此執(zhí)著？是什么讓他如此沉迷？是愛心，是愛心讓這個(gè)30多歲的人無比堅(jiān)強(qiáng)！雖然他已經(jīng)永遠(yuǎn)分開了我們，但是他的英明確卻刻在人們的心中，人們之所以記住他，源自叢飛高尚的品格。愛心鑄就了一個(gè)永遠(yuǎn)的英魂！生命，是一條奔騰不息的河流，在河流的兩岸，有著無數(shù)的風(fēng)景等待我們欣賞。在欣賞風(fēng)景的時(shí)候，不要忘記我們肩膀上的擔(dān)子“援手在，愛就在。上一頁12345下一頁轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.誤區(qū)警示本文

19、用“援手在，愛就在來說明肩膀存在的重要作用和意義，文章初讀給人的感覺還可以，初評(píng)時(shí)，給了43分。但再讀的時(shí)候，文章的缺點(diǎn)就暴露出來了：一是表達(dá)角度以及材料定位不夠準(zhǔn)確。文章的題目是“肩膀，文章的立意是我們肩膀上的擔(dān)子愛，但在表達(dá)的時(shí)候，角度發(fā)生了變化，而且材料也不能充分突出中心。如舉耶穌和成龍的例子。二是構(gòu)造不嚴(yán)謹(jǐn)。作者在行文過程中，個(gè)別段落需要調(diào)整，如第6段和第7段就應(yīng)該互換，而且內(nèi)容也不夠充實(shí)，如要論證相反情況的時(shí)候，缺少必要的事例。筆者認(rèn)為針對(duì)這種情況，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手：1要加強(qiáng)審題立意、選材方面的訓(xùn)練。一定要把握住審題立意的根本過程是什么，為什么，怎么辦。一定要注意立意的周延性，

20、盡量做到嚴(yán)密。選材要精準(zhǔn)，要盡量把材料向“中心靠攏，如耶穌例子，我們就可在其間加上一句：耶穌用他那具有愛心的肩膀來拯救人們。這樣，不就靠近中心了嗎？2要加強(qiáng)文章形式方面的訓(xùn)練。文章構(gòu)造，雖然是形式方面的東西，但卻影響著作文的質(zhì)量，先說什么與后說什么，要處理好其順序，免得丟不必要的分。3要加強(qiáng)語言根本功的訓(xùn)練。在文章中，盡量杜絕錯(cuò)別字、病句的出現(xiàn)，尤其是議論文，像本文中畫線部分的句子，讀后就讓人費(fèi)解，既影響了論證的力度，也影響了作文的分值。肩膀忘不了那些快樂的日子；忘不了我們共同創(chuàng)下的輝煌；更忘不了我初中三班的兄弟。記著那是一個(gè)溫和秋天，我們剛剛聽說上面發(fā)下通知，說上初三時(shí)要分班，這無疑對(duì)我們這

21、些親如兄弟般的人來說，是一個(gè)消滅性地打擊。兩年的朝夕相處，兩年的共同奮進(jìn)；兩年的班友之情，霎時(shí)間在我的腦海中涌現(xiàn)接到通知的當(dāng)天下午，我和幾個(gè)平時(shí)關(guān)系很好的兄弟，在一家飯館里聚了一下。平常大家總是有說有笑，可今天卻一下的沉默了。終于，阿元先說話了。他是我們公認(rèn)的大哥，阿元為人沉穩(wěn)，歌唱得也好。一句“有今生沒來世，雖然看似平淡，似乎也有些過頭，但這說出了我們的心聲，說出了我們的心意，更說出了我們的兄弟情。阿賈外柔內(nèi)剛，為人耿直勤奮，平時(shí)被公認(rèn)為老二，他對(duì)我真像哥哥般。平時(shí)，他總是幫我排憂解難。他的堅(jiān)強(qiáng)在我們中也可以說是首屈一指。可是后來我明明看到他的眼圈紅了。我是比較“脆弱的，如今更像一個(gè)噴壺，哭

22、得別提多難看了。還是二哥，他讓我靠在了他的肩膀上，如今想起來，自己倒一點(diǎn)不像男子漢了。老三外號(hào)“箱子，邏輯嚴(yán)密，思維活潑，文學(xué)功底“深沉，當(dāng)時(shí)竟還吟出了幾首詩來。老四阿非，豪爽仁慈，頭腦更是運(yùn)用到了“出神入化的境界。那時(shí)也和我“抱頭痛苦。老五是我，也就不必思念什么了。一轉(zhuǎn)眼，兩年已經(jīng)過去了，大哥和三哥和我考到了同一所高中，老二去了大連，四哥去了沈陽。大哥和三哥我時(shí)常能見到，也就不提了，我在常常能想起老二的一口山東話，還有他那厚實(shí)的肩膀，和他那深沉的兄弟情。如今的高中生活，也是很豐富多彩的，我又結(jié)識(shí)了很多朋友，我長(zhǎng)高了，也成熟了許多。每當(dāng)想起當(dāng)時(shí)的那群“熱血少年，心中已少了很多傷感，多了幾分珍重

23、和歡愉。畢竟我曾擁有一些知心的朋友，很多份真摯的友誼，很美妙的回憶。曾經(jīng)在肩膀上啜泣的男孩如今已經(jīng)成為了一名真正的男子漢，已經(jīng)更加的堅(jiān)強(qiáng)了。再見了，昔日的朋友，我將把你們收入回憶，不負(fù)你們的期待，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。名師點(diǎn)評(píng)本文雖然感情真摯，但卻成了三類文，原因有三：一是扣題不緊。作文命題“肩膀，作者寫的卻是同學(xué)之間難以割舍的友誼；從內(nèi)容上看，題目改為“難忘同學(xué)情似乎更為恰當(dāng)。本文中勉強(qiáng)提到“他讓我靠在了他的肩膀上“還有他那厚實(shí)的肩膀，和他那深沉的兄弟情，聯(lián)絡(luò)肩膀?qū)嵲跔繌?qiáng)；二是選材不好。初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，常常成為高考考生的作文題材，這本無可非議，但提筆那么必初中同學(xué)，毫無有時(shí)代感的新穎材料，讓人覺

24、得幼稚、狹隘，且總是“情之一字不能釋懷，便多了一些落寞和傷感，少了一些膽氣和灑脫。三是內(nèi)容貧乏。本文雖囿于“兄弟友誼，卻并無本質(zhì)內(nèi)容，有些“江湖義氣卻又纏綿流連，并無積極的意義。另外，本文在標(biāo)點(diǎn)、詞句等方面也存在一些問題，使得本文難得高分。肩膀盤古用自己的肩膀扛起了天地，村姑用自己的肩膀扛起了扁擔(dān)，每個(gè)人的肩膀上都應(yīng)承擔(dān)著什么。責(zé)任是人放不下，也不應(yīng)放下的那條扁擔(dān)。責(zé)任有與生俱來的。父母有照顧孩子的責(zé)任，子女有贍養(yǎng)父母的責(zé)任。責(zé)任也有歷史、社會(huì)、生活賦予我們的。保護(hù)生命，保護(hù)環(huán)境，熱愛生活，保衛(wèi)家園，無論是什么樣的責(zé)任，只要是我們應(yīng)但承擔(dān)的，就必須承擔(dān)。歷史使中國(guó)蒙羞，作為一名中國(guó)人我們有責(zé)任

25、為國(guó)家洗清恥辱。敦煌的百年恥辱使中國(guó)所不能忘記的。莫高窟中的無數(shù)珍寶被掠去的時(shí)候，中國(guó)的心在淌血。如今，無數(shù)的中國(guó)學(xué)者拿著從古國(guó)外買來的壓縮膠卷，懷著氣憤與悔恨在放大鏡下研究著本屬中國(guó)的文物。其中的困難可想而知。可是他們卻從未放棄過，他們要向世人證明，敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)也在中國(guó)。這是他們的責(zé)任，是一顆愛國(guó)心賦予的責(zé)任，失去了，就要找回來。受辱了，就要討回來。就憑著這一股不怕苦，不服輸，不認(rèn)命的勁頭，學(xué)者的肩膀上，扛起了振興中華的責(zé)任。古人說，“苦心人，天不負(fù)勇于擔(dān)起自己的責(zé)任，盡到自己的責(zé)任，成與敗又有何關(guān)系。越王勾踐的肩上同樣有著復(fù)國(guó)的責(zé)任。他沒有安于現(xiàn)狀，沒有像李煜般聽任命運(yùn)的擺布?？钙鸹?/p>

26、放下，他選擇了扛起，臥薪嘗膽，終于又一次站在了權(quán)利的頂峰，他打敗了吳國(guó)，他成功了。他的成功源自于他那顆不怕苦，勇于承擔(dān)的責(zé)任心。源自于他那堅(jiān)實(shí)而剛毅的肩膀。我們，缺少的正是那顆跳動(dòng)的責(zé)任心，正是那勇于負(fù)重的肩膀。李世民的肩膀扛起了大唐盛世，范仲淹的肩膀扛起了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的義氣，杜甫的肩膀扛起了“憂國(guó)憂民“語不驚人死不休的氣節(jié)。我們的肩上是否也應(yīng)承擔(dān)起什么負(fù)重的多少，表如今生活印跡的深淺上，責(zé)任是人生道路上的必須品。我們應(yīng)當(dāng)用肩膀擔(dān)起，不應(yīng)也不能放下，英勇地扛起，英勇地行進(jìn)。簡(jiǎn)評(píng)肩膀是用來承擔(dān)責(zé)任的，很多同學(xué)都能想到這一點(diǎn)，但有的同學(xué)提出“責(zé)任之后，轉(zhuǎn)而闡述“責(zé)任而放棄了肩膀，導(dǎo)致了話題的偏離，本文那么處處緊扣“肩膀不枝不蔓，緊湊自然。上一頁12345下一頁轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.肩膀