有關(guān)學校幫扶計劃5篇

1、有關(guān)學校幫扶計劃5篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下我在這給大家整理了一些有關(guān)學校幫扶計劃，希望對大家有幫助！ 有關(guān)學校幫扶計劃篇1 為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧進展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20_年學校幫扶結(jié)對工作計劃。 一、幫扶工作目標 1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高_三小學校辦學水平，促進兩?；A(chǔ)教育均衡進展。 2、通過聽課研討、專題講座等，為青年老師搭建平臺，促進兩校老師專業(yè)化水平的提高。 3、通過“手拉手”

2、活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習樂觀性，珍惜學習的機會。 二、詳細措施 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo) 成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教育主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶詳細負責。 每學期一至兩次定期召開四所學校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同討論和探討學校管理、進展和教育教學等方面問題，準時把握各校教育教學活動情況，加強信息溝通，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。 2.校際資源共享 學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校

3、準時學習溝通。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展現(xiàn)學校辦學理念、辦學特色和成功閱歷，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“老師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校老師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。 3.師徒結(jié)對幫扶 我校現(xiàn)有名特老師、學科骨干、小學中學高級老師等20余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位老師與3所學校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，執(zhí)行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面相互切磋，相互促進、共同提高。 另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級老師支教基地，學校每年派出1-2名老師全職支教

4、一年。3所學校也可派老師來實驗小學上掛熬煉 4.靈活開展活動 原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、討論、實踐、探討”為一體的教研氛圍。 加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、學生參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。 有關(guān)學校幫扶計劃篇2 為充分發(fā)揮學校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與_三小結(jié)對成兄弟學校?，F(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與_三小制定結(jié)對幫扶計劃。 一.指導(dǎo)思想 以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)

5、化課堂教學過程為載體以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。 二.詳細措施 主要從學校管理、師資建設(shè)、教學討論、資源共享、校園文化建設(shè)、學生溝通等方面進行幫扶指導(dǎo)。 (一)學校管理水平幫扶 1.每學期開學初和結(jié)束時，兩校校長相互參加學校工作會議，共同討論管理工作和溝通管理閱歷，提高辦學水平。 2.兩校副校長、教育主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。 3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參加學校決策與管理，促進學校管理閱歷溝通，不斷提高學校管理水平。 (二)教育教學工作幫扶

6、1、教研組溝通：兩校相應(yīng)教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性討論另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學溝通、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學討論，促進雙方學校老師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采納說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應(yīng)。詳細如下： (1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學討論工作，解決教學上的問題。 (2)每學期開展一次青年老師開放日活動，邀請對方老師進行聽課，對青年老師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。 (3)每學期開展一次青年老師基本功競賽，提高青年老師專業(yè)水

7、平。 2、骨干溝通：兩校骨干老師結(jié)對子，制定三年成長計劃。樂觀互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學閱歷溝通、班主任工作閱歷溝通，互訪學習深層次的跟班學習，課題討論，閱歷總結(jié)(或論文撰寫)。 (1)由我校各科鎮(zhèn)骨干老師與對方學校的青年老師結(jié)對子，每學期都為對方學校送示范課。 (2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作閱歷溝通會，提高班主任的班務(wù)工作能力。 (3)邀請對方學校的老師或行政參加我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。 有關(guān)學校幫扶計劃篇3 根據(jù)我校文件精神，我校自20_年3月開頭，與侯莊小學結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進一步提升學校老師教學能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間

8、均衡、和諧進展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂老師結(jié)對互助工作計劃。 一.指導(dǎo)思想 以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。 二.詳細措施 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo) 成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教育主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由詳細李建新負責。 每學期一至兩次定期召開兩所學校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同討論和探討學校管理、進展和教育教學等方面問題，

9、準時把握各校教育教學活動情況，加強信息溝通，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。 2.校際資源共享 學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校準時學習溝通。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展現(xiàn)學校辦學理念、辦學特色和成功閱歷，以利于相互學習和借鑒。 3.師徒結(jié)對幫扶 我?，F(xiàn)有名特老師、學科骨干、小學中學高級老師等10余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位老師與侯莊小學學校的老師一一對應(yīng)結(jié)成對子，執(zhí)行上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面相互切磋，相互促進、共同提高。 4.靈活開展活動 原則上每月一次

10、開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、討論、實踐、探討”為一體的教研氛圍。 加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的溝通。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派老師、學生參加等形式，開闊師生視野，提高素養(yǎng)。 5.目標考核總結(jié) 為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展現(xiàn)帶徒成果，對考核合格的老師給予適當?shù)募为劇Ｔ诖嘶A(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學 有關(guān)學校幫扶計劃篇4

11、為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平，從20_年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質(zhì)量等進行“結(jié)對幫扶”?，F(xiàn)制定實施方案如下： 一、實施目標 開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學校實施素養(yǎng)教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量整體提升。 二、實施范圍 全區(qū)基礎(chǔ)教育學?！敖Y(jié)對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學校應(yīng)為區(qū)域內(nèi)具有辦學優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學校，受援學校應(yīng)為

12、基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學校幫扶兩個層次，學前教育、小學教育、中學教育、特殊教育四個類別?？缈h域?qū)W校幫扶類別為學前教育、小學教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與_東縣實施學校對口幫扶活動，詳細名單附后。 三、實施內(nèi)容 基礎(chǔ)教育學?！敖Y(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的掩蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力氣、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導(dǎo)與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。 (一)學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日

13、常工作管理，提高管理水平找準進展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期進展目標和規(guī)劃開展校風、教風、學風建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、平安教育等方面進行指導(dǎo)可互派管理人員到對方學校掛職溝通學習，使受援校管理水平得到提高。 (二)教育教學幫扶。指導(dǎo)受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題討論等開展課題討論，引導(dǎo)受援校老師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學效率和水平，幫助和指導(dǎo)受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動溝

14、通，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學和實驗操作進行指導(dǎo)可選派老師支教，傳播先進教學閱歷和新教學理念，同時接受受援學校老師前來學習與培訓(xùn)。 (三)教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學討論，特殊是共同開展課題討論，指導(dǎo)學校老師撰寫教學論文。執(zhí)行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學校老師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和媒體如個人空間、群、群等開展教研活動，親密對口學校老師之間的聯(lián)系，加強老師互動溝通，帶動被幫扶學校老師教育理念更新。 (四)老師專業(yè)進展幫扶。

15、幫助受援校制定老師隊伍建設(shè)進展規(guī)劃和培訓(xùn)計劃，整合學科教學能力培訓(xùn)幫助受援校開展師德師風建設(shè)，提高老師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)幫助受援校老師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀老師、骨干老師到受援校開展形式多樣的指導(dǎo)，提高農(nóng)村學校老師專業(yè)素養(yǎng)。 (五)校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設(shè)，營造樂觀向上的校園文化氛圍。指導(dǎo)受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互溝通、相互學習和共同進步。 (六)辦學條件幫扶。幫扶學?？蓪⒏?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校樂觀爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。 (七)學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假、法定假日等時

16、間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動溝通，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素養(yǎng)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童。 四、實施要求 各學校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想熟悉，增強使命感和責任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均_優(yōu)質(zhì)進展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。 (一)明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。 要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量

17、上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導(dǎo)，使受援學校在人才培育、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學水平。 (二)強化責任意識，樂觀推動結(jié)對幫扶工作的開展。 要全面把握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域進展狀況，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學校和受援學校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。支援和受援學校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要專心組織實施結(jié)對幫扶的各項詳細工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應(yīng)確定負責結(jié)

18、對幫扶工作的校領(lǐng)導(dǎo)和組織機構(gòu)，不斷探究結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。 (三)完善保障機制，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立_市_區(qū)基礎(chǔ)教育學?！敖Y(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：_ 副組長：_ 成 員：_ 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，_兼辦公室主任，聯(lián)系人：_。 各學校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責任，要指派專人負責此項工作要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后準時報送我局基民教股。 2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經(jīng)

19、濟負擔。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。 3.制定優(yōu)待政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學校在教育教學質(zhì)量、辦學水平上明顯提升的學校和老師，可在干部任用、老師職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。 4.建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式準時報道幫扶工作進展情況，推廣先進閱歷，結(jié)對學校要準時上傳相關(guān)信息區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進閱歷，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評

20、估，考核結(jié)果作為學校和個人評先評優(yōu)嘉獎依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學校，不得參加先進單位的申報和評比，年終考核評優(yōu)執(zhí)行一票拒絕。 有關(guān)學校幫扶計劃篇5 一、指導(dǎo)思想 提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干老師與年青老師結(jié)對計劃，以老帶新，使年輕老師在業(yè)務(wù)理論，教育教學水公平方面得到迅速提高，特制定本計劃。 二、目標任務(wù) 在結(jié)對過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓(xùn)練，提高專業(yè)教學知識技能水平其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，樂觀制造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓(xùn)、學習及溝通活動，

21、開闊視野，樂觀學習他人的成功閱歷和科學先進的教育教學方法。 三、詳細方法措施。 1、學期初進行思想熟悉的溝通，明確目標任務(wù)，交換思想熟悉看法，制定預(yù)期目標。 2、強化業(yè)務(wù)理論知識的學習意識，提高自覺樂觀性。 3、開展各種類型的聽評課、說課、公開課、演課等教育活動，在活動中培育提高老師獨立操作的能力。 4、樂觀參加各級各類培訓(xùn)學習、不斷吸取他人的成功閱歷可科學先進的教學方法。 5、多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，請求領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)，爭取更多的學習機會。 詳細工作安排 1.指導(dǎo)老師 (1)全面關(guān)心青年老師的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)班級、班主任和學生聯(lián)系，了解日常工作情況，指導(dǎo)青年老師準時調(diào)整工作目標和工作方法。