學校公共基礎課2022-2023學年度第一學期教學計劃

1、學校公共基礎課2022-2023學年度第一學期 教學計劃學期：20222023學年度第一學期 學科： 語文一、教材分析：本學期高三年級部進入一輪復習階段，故所用教材為魯 教版中職語文規(guī)劃教材一至三冊課本；高二年級部所用教材 為魯教版中職語文規(guī)劃教材第三冊；高一年級部統(tǒng)一更換并 使用教育部新版職教統(tǒng)一規(guī)劃教材第一冊，但目前教材版本 及內容尚不確定。二、教學目的要求.德育目標：培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精 神、合作意識。在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完 善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人 與社會、個人與自然關系的思考與認識。從而樹立積極向上 的人生理想。

2、.知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職 業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力， 具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導 學生掌握基本的語文學習方法，培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習做好 充分的準備。.技能目標：培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓學生在日常的學 習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，具備包括閱讀理 解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術 和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的 語文基礎。三、教學重點.整體把握文本內容，理清思路，概括要點，理解文本 所表達的思想、觀點和

3、感情。.能根據語境揣摩語句含義，依托所學的語文知識，理 解結構復雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現力。.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力，開展學生的語文興趣，引導學生 閱讀文質兼美的課外書刊，擴大閱讀量，拓展加深知識面。.加強學生口語訓練，提高學生交際和寫作能力并熟練 掌握幾種常用的應用文寫作。四、學情分析三個級部的學生均屬于初三分流和初四夾雜，學習水平 參不齊。在學習方面，三分之一的學生，能夠主動積極地學 習，且在學習中表現出良好的求知欲，學習效果較好；三分 之二的學生，學習興趣不濃，主動配合老師的意識低，給老 師的上課帶來一定的困難。.普遍文化知識基礎差，學習意識差，認識不到學習知 識的重要性。缺乏主

4、動的學習意識。學習消極應付，不求上 進；上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。.存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心缺乏。他們在 某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒 有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡 管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃 等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什 么不清楚，對未來的目標很不明確。3、學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得 不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加 上初中階段是學生習慣于表現自己的時期，往往形成習慣, 加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美 觀也發(fā)

5、生了變化，不以為恥反以為榮。、學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習 馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花 過多的精力在學習上。五、教學措施.在教學中注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強 化能力，突出重點，使學生在掌握必要的語文知識和技能的 基礎上，提高語文運用能力，并重視情感、態(tài)度、價值觀的 正確引導，虛心聽取學生的意見，提高自己的教學能力。充 分發(fā)揮課程優(yōu)勢和教師的主觀能動性，培養(yǎng)學生高尚的情操 和健康的人格，促進學生整體素質的提高。.教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重 學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習, 發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性

6、，突出研究性學習特點，拓 展課堂內容，引導他們自主鉆研課文；組織合作學習小組， 充分發(fā)揮小組學習優(yōu)勢，鼓勵學生相互切磋，相互討論，培 養(yǎng)他們良好的學習興趣和學習方法。.積極發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，讓 學生敢于表達自己的觀點。以就業(yè)為導向，通過實踐活動、 模擬場景，開展個性特長，提高學生的交往、分析、籌劃等 綜合實踐能力，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。同時也 引導學生學會如何尊重別人的意見或成果，養(yǎng)成不要輕率否 定他人的嚴謹作風。.更新課堂質量觀念，創(chuàng)新課堂教學模式，向課堂要質 量，把課堂觀念更新作為教師專業(yè)開展的原動力和生長點， 努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設

7、備，切 實提高教學實效，以多種渠道提高教師教育教學水平。.以課堂為主戰(zhàn)場，密切聯系現實社會生活和地方產業(yè), 注意開發(fā)和利用現實生活中的語文教學資源，并結合學生所 學專業(yè)，從良好行為習慣養(yǎng)成入手，加強職業(yè)道德和行業(yè)規(guī) 范教育，加強課堂訓練和課后實踐。使學生能夠在各種類型 活動中，展現出熱愛學校生活、樂于融入其中的生動活潑的 局面，為學生就業(yè)需要服務。學期：20222023學年度第一學期 學科：思政職業(yè) 道德與法律一、教材分析：全書共分六章，分為職業(yè)道德、法律教育兩局部。職業(yè) 道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和。職業(yè)道 德既是對從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為要求，也是各行業(yè)對 社會所承當的道

8、德責任和義務。掌握職業(yè)道德規(guī)范，并在專 業(yè)學習和實踐中養(yǎng)成，是學生未來立業(yè)創(chuàng)業(yè)成功的基石。職業(yè)指導是使學生了解職業(yè)、準備職業(yè)、選擇職業(yè)、適 應職業(yè)、轉換職業(yè)的科學。對學生進行職業(yè)指導有助于提高 學生的全面素質，增強學生的市場就業(yè)意識、依法就業(yè)意識、 競爭就業(yè)意識，使學生樹立正確的職業(yè)理想，為未來職業(yè)生 涯奠定基礎。二、教學目的要求職業(yè)道德與法律這門學科的主要任務是讓學生知道 這門課學什么、為什么學、怎樣學三個方面的問題，要讓學 生感到這門課有用，引導學生愛學、會學。幫助學生了解職 業(yè)教育，使學生理解自己今后的開展方向，更好地表達本課 程與培養(yǎng)目標的內在聯系，要改變學生心目中政治課的原有 形象，

9、提高德育的親和力。通過教學來提高學生的職業(yè)道德 素質和法律素質及生態(tài)文明意識，引導學生樹立社會主義榮 辱觀，增強社會主義法治意識。三、教學重點重點：第三單元 弘揚法治精神，當好國家公民難點：第五單元 依法從事民事經濟活動，維護公平正 義關鍵：第二單元 知榮辱，有道德四、學情分析中職一年學生剛剛接觸的專業(yè)教學，對專業(yè)知識稍有了 解，但是對自己未來的職業(yè)生涯缺乏認真的思考，職業(yè)意識、 職業(yè)理想和正確的擇業(yè)觀有待形成。對職業(yè)道德的社會意義 和對個人職業(yè)生涯的重要意義缺乏認識，對所學專業(yè)對應職 業(yè)的行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范所知甚少?？傊麄儗υ鯓訌幕A 教育過渡到職業(yè)教育都缺乏足夠的認識。五、教學措施（一）堅持正確的價值導向。以中國社會主義理論為指 導，增強教育的實效性；堅持教育的社會主義方向，確保思 想觀點和價值取向的正確性。（二）貼近學生、貼近職業(yè)、貼近社會。以學生的開展 為本，關注學生的需求，激發(fā)學生的興趣，加強教育的針對 性，服務于學生的終身開展，（三）堅持知、信、行相統(tǒng)一。幫助學生