《我心歸去》教案(高中高一必修教學(xué)案例)

1、PAGE21PAGE21我心歸去教案(高一必修教學(xué)案例)蘇教版我心歸去教案(蘇教版高一必修教學(xué)案例)我心歸去教案【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目的1濃縮內(nèi)容，理清思路。2品味課文獨(dú)白式的心理描寫(xiě)，體會(huì)作者豐富獨(dú)特的思想內(nèi)涵。3引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)是人生中最寶貴的東西之一。教學(xué)重點(diǎn)品位課文獨(dú)自式的心理描寫(xiě)，體會(huì)作者豐富獨(dú)特的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生中最寶貴的東西。教學(xué)安排第一課時(shí)：讀：學(xué)會(huì)略讀課文，理清全文思路；品：品味描寫(xiě)的精妙，體會(huì)作者思路的到。第二課時(shí)：思：聯(lián)系自身實(shí)際，思考故鄉(xiāng)在生命中最寶貴的東兩該是什么（奉獻(xiàn)）教學(xué)步驟課前準(zhǔn)備1.播放張明敏的我的中國(guó)心（學(xué)生很有感覺(jué)，為導(dǎo)入新課作準(zhǔn)備）

2、2.投影資料別墅（sh）靜謐（m)貧瘠(j)酥骨(s)奇詭(gu)悲愴(chung)眷顧(jun)逃遁(dn)潦倒(lio)矯飾(jio)熠熠(y)注：字詞就在課間解決，不再占用課堂的時(shí)間了。進(jìn)入課堂一、導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了老舍同志的想北平。讀到了最后一段，“好，不再說(shuō)了吧，要落淚了。真想念北平呀！”當(dāng)時(shí)我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，為什么作者要落淚了-因?yàn)楸逼秸诖蛘??？墒?，在“北平正在打仗”，這幾個(gè)字里，一共有三個(gè)詞，北平、正在、打仗，這三個(gè)詞，哪一個(gè)，哪兩個(gè)，還是三個(gè)，能引起老舍同志落淚？如果是兩個(gè)或者是三個(gè)，最重要的是哪一個(gè)？大家議論議論。引導(dǎo)大家把結(jié)論歸結(jié)為“北平-故鄉(xiāng)”北平那么大，

3、連老舍同志也寫(xiě)不出來(lái)她的全部來(lái)，只能寫(xiě)一些身邊的、瑣碎的事情。那么他老人家關(guān)于“故鄉(xiāng)”寫(xiě)了些什么呢大家說(shuō)說(shuō)生：親人、一草一木、童年；（也許學(xué)生會(huì)說(shuō)許多，但一定要?dú)w納為這三點(diǎn)，并板書(shū)）好，我們先把這三點(diǎn)放這里，隨后，我們會(huì)用得著的。接著，我們以上的話(huà)題，既然我們同意老舍的懷念故鄉(xiāng)，那么別人是不是也是這樣的，看看誰(shuí)呢，我們的課文上給我們提供了一個(gè)韓少功先生的我心歸去（板書(shū)）二、作者簡(jiǎn)介韓少功1953年生,湖南省長(zhǎng)沙市人。有小說(shuō)集月蘭、飛過(guò)藍(lán)天、誘惑、空城、謀殺，長(zhǎng)篇小說(shuō)馬橋詞典、暗示，評(píng)論集面對(duì)空洞而神秘的世界，譯著生命中不能承受之輕、惶然錄。部分作品多次在中國(guó)內(nèi)地及臺(tái)灣獲獎(jiǎng)，并有英、法、意、日等

4、多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。2000年，他的作品集山上的聲音被法國(guó)讀者網(wǎng)上評(píng)為“2000年法國(guó)十大文學(xué)好書(shū)”，2002年4月，獲得法國(guó)文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。三、感知文章師：大家閱讀文章思考兩個(gè)問(wèn)題：1.這篇文章寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.文章中最打動(dòng)你的是什么一句話(huà)，一個(gè)字，還是一段情為什么打動(dòng)你生：本文寫(xiě)了作者在法國(guó)的生活和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，最打動(dòng)我的是這樣一段話(huà)：我坐在柔和的燈霧里，聽(tīng)窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想像母親、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣，隔著萬(wàn)里守侯她們睡到天明。我覺(jué)得作者很戀家，這段充滿(mǎn)溫情的想象讓人感覺(jué)家很溫暖。生：我覺(jué)得本文的主題還是寫(xiě)家，寫(xiě)故鄉(xiāng)的點(diǎn)滴。最打動(dòng)我的是這樣一段話(huà)

5、：故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。我深有感觸，故鄉(xiāng)雖然不如其他地方好，但這里有他的親人、朋友有他的過(guò)去，怎能不愛(ài)呢？生；文章的主要內(nèi)容我和他們是一樣的，打動(dòng)我的文字有：我與這里的主人碰杯、唱歌、說(shuō)笑、合影、拍著肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我覺(jué)得作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念很深，這份情打動(dòng)了我。生：“我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車(chē)廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠?！边@句話(huà)感動(dòng)了我，正是因?yàn)閷?duì)故鄉(xiāng)有感情才會(huì)感到失望，而且這里面對(duì)故鄉(xiāng)的失望含有期望她更美好的意思，即使

6、是真的失望，也不妨礙對(duì)它的真愛(ài)。這是浸著心血、發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。生：打動(dòng)我的文字是；沒(méi)有故鄉(xiāng)的人身后一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。我記得老師您曾經(jīng)在進(jìn)入這個(gè)單元的時(shí)候說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)-故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，確實(shí)有了故鄉(xiāng)，有了家。你的心靈才有了歸宿，才會(huì)有幸福。師：同學(xué)們感觸很深，說(shuō)得很好，這篇文章看來(lái)大家預(yù)習(xí)得很充分，文章寫(xiě)了什么內(nèi)容，老師把它概括為：身在異鄉(xiāng)，心在故鄉(xiāng)。（板書(shū)）師：作者當(dāng)時(shí)在什么地方？生：法國(guó)圣納塞爾市師：作者怎樣來(lái)描寫(xiě)他在法國(guó)的情形他住的條件怎么樣生：他住得太豪華了，一幢雅靜的別墅。（師板書(shū)：雅靜）生：兩層

7、樓的六間房子四張床三個(gè)廁所全屬于我，怎么也用不過(guò)來(lái)。他太幸福了，不用搶廁所用，我們家早上廁所最緊張了，都用搶的。（學(xué)生笑）師：這么說(shuō)來(lái)作者住的地方很大對(duì)吧（生點(diǎn)頭，師板書(shū)：大）師：還有對(duì)房子的描繪了嗎？生：有，房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園。風(fēng)景比較優(yōu)美，感覺(jué)是個(gè)很浪漫的地方。師：很好。（板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美）師：可見(jiàn)，作者在法國(guó)的居住條件是非常優(yōu)越的。如果讓我們住該多好啊但是作者在這里的感覺(jué)如何他很幸福嗎生：不是，他反而覺(jué)得很寂寞，很無(wú)聊。師追問(wèn)：用第二節(jié)的一個(gè)短語(yǔ)概括他當(dāng)時(shí)的心情。生：難耐的冷清。師：很好。（板書(shū)：難耐的冷清。）（一）分析第2、3、4節(jié)師：作者是如何描繪這種感覺(jué)的呢？找出相關(guān)的內(nèi)容

8、讀一讀。生：“你拿起電話(huà)不知道要打向哪里，你拿著門(mén)鑰匙不知道出門(mén)后要去向何方?！鄙骸胺ㄕZ(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁”生：“那不是深谷，那里什么也沒(méi)有，你跳下去不會(huì)有任何聲音和光影，只有虛空。生：“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究，這時(shí)候你可以知道，你差不多開(kāi)始發(fā)瘋了?！睅煟汉?，我們來(lái)具體談一談。投影資料“這里一切聲響都棄你而去”：周?chē)c你有關(guān)的聲音有哪些？“法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁”“懸崖”“深谷”的感慨“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究”鏈接一：“這里一切聲響都棄你而去”：周?chē)c你有關(guān)的聲音有哪些？我們每個(gè)人都生活在聲響的包圍中，每種聲音都為你而來(lái)，比如：早上廚房

9、里媽媽“磁拉”煎雞蛋的聲音，是在為你準(zhǔn)備早餐；晚上你房門(mén)鑰匙的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，是爸爸來(lái)看你是否弄掉了被子；學(xué)校的鈴聲是在督促你學(xué)習(xí)；街上的汽笛聲是在提醒你注意行車(chē)安全然而在法國(guó)韓少功的耳朵里，這里一切聲響都棄他而去他覺(jué)得寂寞，他覺(jué)得孤獨(dú)。鏈接二：“法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁”我們每個(gè)人都是生活的中心，所有的聲音都為你而起。而在法國(guó)，韓少功異常孤獨(dú)，因?yàn)樗x開(kāi)了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語(yǔ)，一種巨大的孤獨(dú)感自然而然就產(chǎn)生了，周?chē)囊磺信c你沒(méi)有關(guān)系，你無(wú)法交流，這種孤獨(dú)寂寞感就如同在監(jiān)獄。鏈接三：“懸崖”“深谷”的感慨將抽象的無(wú)形的情感-孤獨(dú)與空虛，寫(xiě)得具體化、形

10、象化。鏈接四：“對(duì)吊燈做第六次或六十次研究”以夸張手法寫(xiě)無(wú)聊至極的舉動(dòng)，六次已經(jīng)讓人倍感無(wú)聊了，何況是六十次。真的可以讓人發(fā)瘋了。師：特別是最后這個(gè)夸張手法的運(yùn)用，將作者幾乎逼“瘋”了。其實(shí)這種寫(xiě)作手法我們?cè)隰斞傅奈恼吕镆惨?jiàn)過(guò)。鏈接五：于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個(gè)人互打，從九點(diǎn)多到十點(diǎn)，從十點(diǎn)到十一點(diǎn)，從十一點(diǎn)到十一點(diǎn)半，從十一點(diǎn)半到十二點(diǎn)，-然而叫天竟還沒(méi)有來(lái)。師：從簡(jiǎn)單的文字當(dāng)中就可以體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)的心情了。師：就連現(xiàn)在流行的出國(guó)熱在作者的眼里也不屑一提：“我就那么在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車(chē)”這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭格生：反問(wèn)、借代（以部分-法

11、國(guó)的面包和雷諾牌汽車(chē)，代全體-法國(guó)的優(yōu)裕的物質(zhì)生活)（二）分析文章5、6節(jié)師：這兩節(jié)寫(xiě)了思念親人，思念故鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)，是對(duì)家園之思的正面描寫(xiě)。第5節(jié)作者是怎么表現(xiàn)思念親人的？我們齊讀一下然后回答這個(gè)問(wèn)題。師生一起有感情的朗讀課文。生：我看到了對(duì)話(huà)欄里的一句評(píng)點(diǎn)正好回答了老師您的問(wèn)題，作者運(yùn)用了想象來(lái)表達(dá)他對(duì)家里親人的思念。師：很好，這位同學(xué)很聰明，注意到了現(xiàn)成的提示，那么其他還有補(bǔ)充嗎？生；我只是覺(jué)得作者有些句子很有道理，比如：人們無(wú)論走到哪里，都沒(méi)法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過(guò)去。時(shí)光總是把過(guò)去的日子沖洗得熠熠閃光，引人回望。我認(rèn)為作者把思念好象上升了一個(gè)

12、高度，這里好象是議論性的文字了吧！師：很不錯(cuò)，作者通過(guò)對(duì)親人生活場(chǎng)景的想象，用敘述、議論、抒情相結(jié)合的筆調(diào)抒發(fā)了自己在異國(guó)他鄉(xiāng)對(duì)親人的強(qiáng)烈思念?！吧砗筮h(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土”將想家，思念故鄉(xiāng)，家的含義進(jìn)一步深化。師：請(qǐng)女同學(xué)一起把第六小節(jié)讀一下，男同學(xué)思考：作者想家，想家里的什么？女同學(xué)齊讀。讀得很有感情一男生：作者想家里的：小徑，月夜，草坡，小羊，犁頭。（師板書(shū)）師：這里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：故鄉(xiāng)的小徑正走來(lái)了我最親近的人；月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。師：第6節(jié)用了什么修辭手法，表現(xiàn)技巧？生：對(duì)比排比師：排比的句子我們一起讀一讀好不好？生齊讀：我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的

13、都會(huì)，沒(méi)有靜謐侵肌的湖泊，沒(méi)有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒(méi)有綠得能融化你所有思緒的大森林。師：法國(guó)的生活是浪漫、優(yōu)裕的，而我的故鄉(xiāng)甚至是什么樣的？生齊答：貧瘠而臟亂的。（師板書(shū)）師：對(duì)比就體現(xiàn)在這里。故鄉(xiāng)是貧瘠而臟亂的，但是那里有我的親人，有我的過(guò)去，所以“我”想家。師：請(qǐng)大家記住一個(gè)亙古不變的道理：因?yàn)閻?ài)家，所以想家。師留一思考題：最后一部分老師沒(méi)講，請(qǐng)同學(xué)們自己體會(huì)其中一些語(yǔ)句，只要有你自己的理解就可以了。這一節(jié)課就到這里。布置作業(yè)：家是什么？明確：家不是財(cái)富多寡和住宅奢簡(jiǎn)的代名詞（或標(biāo)志），家意味著親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。第二課時(shí)三、文本研習(xí)（首先，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容）1、暫居法國(guó)的韓少功居住環(huán)境

14、如何呢(讀出文中相關(guān)語(yǔ)句)一（幢雅靜的別墅）、兩、六、四、三、“我”、“藍(lán)?！?、“綠公園”居住環(huán)境優(yōu)美-物質(zhì)生活優(yōu)裕2、身處圣納塞爾市的韓少功生活感受又如何呢(讀出相關(guān)語(yǔ)句)“難耐的冷清”“這個(gè)城市不屬于你,只有虛空。”3、“你對(duì)吊燈作第六或六十次研究，你差不多開(kāi)始發(fā)瘋了。”精神上寂寞、孤獨(dú)、無(wú)助、空虛（文章在這兒有一個(gè)轉(zhuǎn)折）4、“我不在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車(chē)”毫不猶豫地回絕了朋友對(duì)自己的移民幫助，反思自己不需要優(yōu)裕的物質(zhì)條件。5、作者在精神寂寞、孤獨(dú)與空虛時(shí)很自然的想到了家。想到了親人、（熱土）、親友。6、即家鄉(xiāng)的一草一木，一羊一犁，即便是奧地利作曲家舒伯特的歌曲也“獻(xiàn)”給了故鄉(xiāng)，二胡也只

15、能演奏悲愴，奔騰的賽馬曲與歡快的趕集調(diào)，也成了帶淚的笑。與雅靜的圣納塞爾市相比，故鄉(xiāng)留給“我”的印象怎樣呢（用筆畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句）“我的故鄉(xiāng)沒(méi)有繁華酥骨的都會(huì)，貧瘠而臟亂的。（接本節(jié)課的內(nèi)容）7、故鄉(xiāng)存留的我們的童年，也就成了生命的一部分。因?yàn)檫@里有“你的血、淚，還有汗水?！惫枢l(xiāng)的美中含悲。別的地方你沒(méi)有流血，流汗，流淚。這樣“過(guò)路的地方”只是失血的矯飾?；剡^(guò)頭來(lái)，我們?cè)倏?，故鄉(xiāng)，既然我們的血、汗、淚在其中流淌，那她就有了生命，就是我們生命的一部分。與此相反旅游之地也就是失血之地，當(dāng)然也就是沒(méi)有生命的東西，因而也就是“失血的矯飾”。（擴(kuò)張）想想黑格爾的哲學(xué)，什么樣的土地，有什么樣的性格，就與之暗

16、合。還記得么，他老人家把人的.性格按照地域特點(diǎn)分成了三大類(lèi)。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。故鄉(xiāng)有我們奮斗時(shí)灑下的汗水，留下了一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，甚至是帶著淚痕和血的悲歡離合；而旅游景區(qū)是供游人散心消遣的，它帶給人們的多是歡樂(lè)。所以，故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些屬于悲的東西，“故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷”另一個(gè)角度看：故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷的。而美的從來(lái)就是悲的。中國(guó)的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學(xué)的真理揭示無(wú)余。魯迅說(shuō)過(guò)，悲劇就是把有價(jià)值的東西撕破給人看。美是本質(zhì)的，赤裸裸的，樸素的，純潔的；也是無(wú)助的。所以，美也就最容易受到傷害，只能使人悲，使人痛，使人憐。總之，故鄉(xiāng)是一塊自己生

17、活多年，有眾多親情故事的，并為之流血，流汗，流淚的土地，是生命的一部分。8、對(duì)比的方法寫(xiě)了這一段，在法國(guó)這個(gè)風(fēng)雅富貴之邦我只不過(guò)是一個(gè)消費(fèi)者，一個(gè)觀賞者；而在故鄉(xiāng)，自己的只能是一個(gè)勞作者，一個(gè)奉獻(xiàn)者。作者在我對(duì)故鄉(xiāng)的情感態(tài)度怎樣呢（用筆畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句）“我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，那種失望能滴血?！痹谑袇s又說(shuō)“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠”這里金麥穗是物質(zhì)財(cái)富；趕車(chē)謠是精神財(cái)富。作者對(duì)故鄉(xiāng)的態(tài)度是：親切、激動(dòng)、失望，失望中含有更美好的期望。9、故鄉(xiāng)不是出生地，而是一塊為之奉獻(xiàn)過(guò)的土地。也可以說(shuō)成是，故鄉(xiāng)不是出生地，而是一塊奉獻(xiàn)（場(chǎng)）地。也進(jìn)一步可以說(shuō)成是，故鄉(xiāng)不是享樂(lè)地，而是奉獻(xiàn)場(chǎng)

18、。這也算是一個(gè)對(duì)比的寫(xiě)法吧。只有奉獻(xiàn)過(guò)才真正擁有故鄉(xiāng)，才能懂得游子情懷。故鄉(xiāng)是奉獻(xiàn)者和游子的根。沒(méi)有故鄉(xiāng)的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸宿和精神寄托，無(wú)論身在何方，無(wú)論是風(fēng)光無(wú)限，還是風(fēng)雨如磐，只要心中有故鄉(xiāng)，便是幸福?？偨Y(jié)，故鄉(xiāng)是一塊自己生活多年，有眾多親情故事的，并為之流血，流汗，流淚的土，是生命的一部分地。它小到一個(gè)家，大到一個(gè)國(guó)。它被人們所親切、激動(dòng)、失望，且失望中含有更美好的期望；它是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸宿和精神寄托。當(dāng)我們把課文講到這兒的時(shí)候，順便問(wèn)一句，故鄉(xiāng)是

19、這個(gè)樣子的，那么，故鄉(xiāng)的月亮亮不亮（學(xué)生一定答，亮。）我們這一部分總的題目是“月是故鄉(xiāng)明”對(duì)不對(duì)，學(xué)生答，對(duì)。四、品味鑒賞文章中最能打動(dòng)你的是什么一個(gè)字，一句話(huà)，還是一段情為什么打動(dòng)你體會(huì)下列語(yǔ)句的表達(dá)作用。電視廣播以及行人的談話(huà)全是法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁。作者運(yùn)用反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)因語(yǔ)言不通而置身于法語(yǔ)環(huán)境中的無(wú)可奈何甚至反感。后半句運(yùn)用比喻兼夸張，寫(xiě)出了自己巨大的孤獨(dú)寂寞無(wú)助空虛感，為下文寫(xiě)思鄉(xiāng)作鋪墊。你對(duì)吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開(kāi)始發(fā)瘋了。對(duì)吊燈作“研究”，寫(xiě)出作者寂寞無(wú)聊，而又分不清是“第六或六十次”，可見(jiàn)這種寂寞之深之強(qiáng)之重。作者用“發(fā)

20、瘋”來(lái)寫(xiě)寂寞之苦對(duì)自己的折磨。這極易引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天。這是作者在異鄉(xiāng)受到偶然觸發(fā)后思考的具體內(nèi)容，可謂傳神地表現(xiàn)出對(duì)故鄉(xiāng)思念的具體細(xì)致入微，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的深切思念,強(qiáng)烈眷戀。就像我相信所有的中國(guó)二胡都只能演奏悲愴,即便是賽馬曲與趕集調(diào),那也是帶淚的笑。首先要弄懂“那”指代什么。聯(lián)系前文，二胡都只能演奏悲愴，它的風(fēng)格是悲涼而低沉的，用它演奏出賽馬曲與趕集調(diào)這樣歡快的曲調(diào)，當(dāng)然是“帶淚的笑”了。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。故鄉(xiāng)有我們奮斗時(shí)灑下的汗水，留下了一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，甚至是帶著淚痕和血的悲歡離合；而旅游

21、景區(qū)是供游人散心消遣的，它帶給人們的多是歡樂(lè)。所以，故鄉(xiāng)比任何旅游景區(qū)多了一些屬于悲的東西，“故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷”。“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠”，“金麥穗”和“趕車(chē)謠”指什么？“金麥穗”比喻豐收（或人生的收獲），“趕車(chē)謠”代指對(duì)故鄉(xiāng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美。這里金麥穗是物質(zhì)財(cái)富；趕車(chē)謠是精神財(cái)富。“我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車(chē)廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車(chē)謠?！蹦欠N失望是對(duì)故鄉(xiāng)的失望，這是浸著心血、發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，就象蔣光慈哀中國(guó)中所說(shuō)：“我不

22、相信你永沉淪于浩劫，我不相信你無(wú)重興之日。”即使是真的失望，也不妨礙對(duì)它的真愛(ài)。在故鄉(xiāng)的熱土上，我們才會(huì)體會(huì)到豐收的喜悅，人生的滿(mǎn)足，才能真正激發(fā)起你對(duì)這片土地和生活的熱愛(ài)。這種感情是最樸素的、最真摯。沒(méi)有故鄉(xiāng)的人一無(wú)所有。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒，他們聽(tīng)到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。師：如果要證明的話(huà)，有一句口頭禪，落葉歸根，就是說(shuō)的這回事。還有許多。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸宿和精神寄托，無(wú)論身在何方，無(wú)論是風(fēng)光無(wú)限，還是風(fēng)雨如磐，只要心中有故鄉(xiāng)，便是幸福。五、文外閱讀及作業(yè)故鄉(xiāng)是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)，邁出了人生的

23、第一步，感受過(guò)初次的激動(dòng)，結(jié)識(shí)了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉(xiāng)就是你的母親，她教過(guò)你，呵護(hù)過(guò)你，好好研究你的故鄉(xiāng)吧，認(rèn)認(rèn)真真地研究她的每條街道和她的居民吧。-意大利阿米琪斯馬路文明人可以另外選擇居地，但沒(méi)法重新選擇生命之源，即便這里有許多你無(wú)法忍受的東西，即便這塊土地曾經(jīng)被太多的人口喝太多的災(zāi)難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁，如同一張磨損日久的黑白照片。你沒(méi)法重新選擇父輩，他們的臉上隱藏著你的容貌，身上散發(fā)出你熟悉的氣息，就埋藏在這張黑白照片里。下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請(qǐng)結(jié)合材料所提供的的信息加以概括。（不超過(guò)40個(gè)字）說(shuō)課【教學(xué)構(gòu)思】韓少功的散文往往文質(zhì)兼美，情理兼顧，這篇文章也不

24、例外。作者曾有這樣一段訴說(shuō)：我們無(wú)須夸張故鄉(xiāng)的意義，無(wú)須對(duì)文化的地域性積累過(guò)分地固守。我們?cè)诓豢赡娴臅r(shí)間里遠(yuǎn)行，正在卷入越來(lái)越廣闊的文化融會(huì)，但我們無(wú)論走出多么遠(yuǎn)。故鄉(xiāng)也在我們備耕液里悄悄潛流，直到有一天突然涌上我們的心頭，使我們?nèi)滩蛔』仡^眺望。回望故鄉(xiāng)，是每一個(gè)人自我辨認(rèn)的需要，也是遠(yuǎn)行的證明。對(duì)于這篇課文的學(xué)習(xí)，考慮到單元要求、學(xué)生能力和課文特點(diǎn)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、把握內(nèi)容，理清思路第一單元的課文，篇幅都較長(zhǎng)，為了很好的理解課文，必須以整體把握和內(nèi)容濃縮為前提?；诖耍@篇文章應(yīng)讓學(xué)生在快速閱讀基礎(chǔ)之上，從方方面面的議題中聯(lián)系課題、濃縮內(nèi)容，歸納概括。具體說(shuō)就是：“引入故鄉(xiāng)”“歸納故鄉(xiāng)”

25、“升華故鄉(xiāng)”，這樣一來(lái)，內(nèi)容濃縮了，思路也清晰了。二、品味描寫(xiě)，體會(huì)感情本文的可讀性，很大一部分原因取決于作者在“眼前”“懷想”過(guò)程中生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)。這樣的文段在文中隨處可見(jiàn)，例如：法國(guó)、異國(guó)、故鄉(xiāng)、家，所看到的事物，所想到的事物，都是那樣色彩對(duì)比明鮮。品味這些文段，不僅可以領(lǐng)略到文字的魅力。還可以體會(huì)到作者獨(dú)特的個(gè)性追求、鮮明的人生價(jià)值取向和深刻的人生體驗(yàn)。因此一定要求處理好這個(gè)環(huán)節(jié)。三設(shè)身處地，思索人生人生是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是每個(gè)人必須面對(duì)的課題。人生的內(nèi)涵很廣，人生不能擁有世上的一切，我們追求什么，懷想什么，是一個(gè)宜早思考的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)珍藏生命中最寶貴的東西，應(yīng)該是

26、他們?nèi)松缆飞喜豢苫蛉钡囊徽n。盡管他們現(xiàn)在的遺擇不一定一生不變，但在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生對(duì)人生的體驗(yàn)和思索必將影響他們?nèi)松?。這樣，我在處理課文的候用了兩個(gè)課時(shí)第一節(jié)課作鋪墊。用多種手段，為下文作鋪墊。第二節(jié)總結(jié)“故鄉(xiāng)”的概念，這是一個(gè)重中之重。故鄉(xiāng)是一塊自己生活多年，有眾多親情故事的，并為之流血，流汗，流淚的土地，是生命的一部分我心歸去韓少功1我在圣納塞爾市為時(shí)一個(gè)月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床三個(gè)廁所全屬于我，怎么也用不過(guò)來(lái)。房子前面是藍(lán)海，旁邊是綠公園。很少看見(jiàn)人-除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說(shuō)些法語(yǔ)的公園游客。2最初幾天的約會(huì)和采訪熱潮已經(jīng)過(guò)去，任何外來(lái)者都會(huì)突然陷入難

27、耐的冷清，恐怕連流亡的總統(tǒng)或國(guó)王也概莫能外。這個(gè)城市不屬于你，除了所有的服務(wù)都要你付錢(qián)外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒(méi)有什么關(guān)系。你拿起電話(huà)不知道要打向哪里，你拿著門(mén)鑰匙不知道出門(mén)后要去向何方。電視廣播以及行人的談話(huà)全是法語(yǔ)法語(yǔ)法語(yǔ)，把你囚禁在一座法語(yǔ)的監(jiān)獄無(wú)處逃遁。從巴黎帶來(lái)的華文報(bào)紙和英文書(shū)看完了，這成了最嚴(yán)重的事態(tài)，因?yàn)樵谙乱粋€(gè)鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，前面是寂靜的深谷，不，連深谷也不是。深谷還可以使你粉身碎骨，使你頭破血流，使你感觸到實(shí)在，那不是深谷，那里什么也沒(méi)有，你跳下去不會(huì)有任何聲音和光影，只有虛空。3你對(duì)吊燈作第六或六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開(kāi)始發(fā)瘋了。移民的日子是能讓人發(fā)瘋的。4我不想移民，好像是缺乏勇氣也缺乏興趣。C曾問(wèn)我想不想留在法國(guó)，他的市長(zhǎng)朋友可以辦成這件事，他的父親與法國(guó)總理也是好朋友。我說(shuō)我在這里能干什么守倉(cāng)庫(kù)或做家具當(dāng)文化盲流變著法子討飯即使能活得好，我就那么在乎法國(guó)的面包和雷諾牌汽車(chē)5很想念家里-似乎是有點(diǎn)沒(méi)出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對(duì)她們來(lái)說(shuō)是多么重要，我是她們的快樂(lè)和依靠。我坐