高中語文選擇性必修下 《天文學上的曠世之爭》第一課時

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）統(tǒng)編版本語文高中選擇性必修下冊天文學上的曠世之爭教學設(shè)計課題 天文學上的曠世之爭單元一學科語文年級高一學習目標1.積累、識記重要字詞。2.掌握文章的說明方法。3.反復誦讀本文，理解文章的基本觀點。核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：積累、識記重要字詞。思維發(fā)展與提升：理解本篇課文的說明方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：在反復誦讀中初步理解本文的觀點。文化傳承與理解：培養(yǎng)自己的探究精神。重點積累文中重要字詞。難點在反復誦讀中初步理解本文的觀點。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入新課你知道，在天文學的發(fā)展歷程中，有哪些波瀾起伏、曲折復

2、雜的學術(shù)爭論？來，我們分享一下！回答老師的提問，回歸所學內(nèi)容，帶著情境，走入本課。整合之前所學知識，創(chuàng)設(shè)情境帶著情境，走入本課。講授新課一、文化常識作者簡介：關(guān)增建，男，1956 年生，博士生導師，教授。1990 年畢業(yè)于中國科技大學，師從李志超、錢臨照教授，獲科學史博士學位。同年入鄭州大學工作，1992 年初破格晉升副教授，1995 年破格晉升教授，任鄭州大學文博學院院長。2000 年調(diào)入上海交通大學，現(xiàn)任上海交通大學人文學院科學史與科學哲學系教授，博士生導師，人文學院常務副院長、黨總支書記。主要從事物理學史、計量史研究，出版著作6 部，發(fā)表論文百余篇，獲河南省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎兩次

3、，河南省社科聯(lián)優(yōu)秀成果一等獎一次，河南省自然科學優(yōu)秀論文一、二等獎各一次，安徽省自然科學優(yōu)秀論文二等獎一次，其他獎項多種。日本計量史學會學報計量史研究曾兩度介紹其計量史方面的工作，給予高度評價。貢獻：和丘光明被譽為“中國計量史界的雙璧”。 代表作品：中國古代物理思想探索中華文明史話計量史話。寫作背景：現(xiàn)代文明的高速發(fā)展，使得自然科學與人文科學之間的距離越來越遙遠，這當然并非好事，只是人類為獲得現(xiàn)代文明而被迫付出的代價罷了。有識之士很早就在為此擔憂。在20世紀初，當時的哈佛大學校長康奈特建議用“科學與學術(shù)”的提法來兼顧兩者，就已經(jīng)受到熱烈歡迎。那時，薩頓正在大聲疾呼，要在人文學者和自然科學家之間

4、建立一座橋梁，他選定的這座橋梁不是別的正是科學史。他認為，“建造這座橋梁是我們這個時代的主要文化需要”。本文選自科學史十五講，科學史十五講就是在這樣的形勢下應運而生的。科學史是科學和科學知識,包括自然科學和社會科學的歷史發(fā)展的研究。我們稱之為“歷史”的東西,總是那些被人“講”出來的東西。每一種“歷史敘述”的背后,都隱含著敘述者的一套歷史“觀念”?？茖W史這套“觀念”支配著歷史敘述者和歷史學家去選擇講什么、不講什么,支配著他們?nèi)绾沃v、如何編排形形色色的歷史“事實”。就科學史而言,這套觀念首先和主要的是“科學”的觀念,其次還有“歷史觀”,不同的“科學觀”和“歷史觀”決定了科學史敘述的不同范圍、不同內(nèi)

5、容和不同方式,就將寫出不同類型的科學史來。自讀課文積累重要字詞讀準字音重要詞語(1)扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。例句：叼羊和賽馬不僅是一項扣人心弦的馬上游戲，而且是一種力量和勇氣的較量。(2)一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。例句:俄方的有關(guān)聲明一針見血地揭露了美國退出中導條約的真實意圖。(3)根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固,不容易動搖。例句:種姓制度下的印度士兵，多次燃起戰(zhàn)火，只因其根深蒂固的優(yōu)越性。(4)相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。例句：南非國際事務研究所的克里斯托弗伍德說：“中國大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施項目有點令美國的努力相形見絀。”(5)圭臬：指準則或法度。

6、例句:：張仲景的傷寒雜病論，成為醫(yī)學界的圭臬。詞語辨析：不絕如縷 絡(luò)繹不絕不絕如縷：多形容局勢危急或聲音細微悠長。絡(luò)繹不絕：人、馬、車、船等前后相接,連續(xù)不斷。相同點：都有“連續(xù)不斷”的意思。不同點：二者適用對象不同?！安唤^如縷”用于聲音、情緒、局面等對象，“絡(luò)繹不絕”一般形容人、馬、車、船等。果園里蜜蜂的聲音變小了，但依然不絕如縷，仿佛不是它漸漸陷入沉默，而是沉默在我們之間升高了，就像河水漲潮那樣。雖然通往窯背村的鄉(xiāng)村公路不大，但是開車前往的游客依然絡(luò)繹不絕，每個人都想感受這一番來自大自然的清涼和迷人的瀑布之美。詢問 訊問詢問”：征求意見，打聽。詢問的對象主要是證人。涉及自身利益不大。自愿作

7、證,不能采取強制措施?！坝崋枴保簩弳?。訊問的對象大多是犯罪嫌疑人或者與案件有關(guān)的人。涉及自身的切身利益。有有意逃避或不愿意的成分，不采取強制措施無法正常開展司法活動。固然 誠然“固然”：固，本來的意思，就是本來就是這樣。表示承認某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折?！罢\然”：誠，確實的意思，就是確實是這樣。強調(diào)事實真的如此；一般要同“但”“但是”“然而”搭配呼應；是書面語用詞，有書面語色彩。缺陷 缺點“缺陷”：欠缺或不夠完備的地方?！叭秉c”：指欠缺或不完善的地方，與優(yōu)點相對?！叭秉c”比“缺陷”程度小，一般指不足、不對的一方面(這方面重要性不強)；而“缺陷”側(cè)重不完整(指應該有的而沒有)。 責難 非難責難：指

8、摘非難。側(cè)重于嚴厲責問。非難：指摘和責問。有刁難的成分。貫穿 貫串易錯詞語(1)曠日持久：多費時日，拖得很久。(2)可見一斑：比喻見到事物的一小部分也能推知事物的整體。(3)一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。(4)不以為然：不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)。(5)不勝枚舉：指無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。(6)引人注目：形容人或事物很具特色，引起人們的注意。 合作探究：文章結(jié)構(gòu)五、課堂練習下面對課文的理解與分析,不恰當?shù)囊豁検?B ) A.第一段開頭第一句話具有領(lǐng)起作用,對東西方天文學的發(fā)展特點做了概括。B.作者先舉西方日心說與地心說之爭,目的是證明古代中國對宇宙結(jié)

9、構(gòu)的認識也促進了近代科學的發(fā)展。C.“天圓地方”說存在著明顯的漏洞,而孔子師徒對漏洞的補充使其失去了宇宙結(jié)構(gòu)說的資格。D.宣夜說認為宇宙具有無限的空間,所有天體都飄浮在虛空中,富有想象力。下列紅色字注音無誤的一項是( A )A.天殼(qio) 拓片(t) 腦髓(su) 翌日(y)B.朔望(shu) 日晷(u)蘊藉(j) 處境(ch)C.寧謐(m) 分歧(q) 遒勁(qi) 消遣(qin)D.恪守(k) 脖頸(n)模型(m) 拮據(jù)(ji)下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(B )A.瞻仰 贍養(yǎng) 寒喧 朔風 扣人心弦B.蕭瑟 笙簫 詭秘 鬼祟 一針見血C.波瀾 闌干 尊循 諦聽 深謀遠慮D.辯解 辨

10、識 掂記 凋零 出乎義料六、拓展提高你知道的中國天文學【典故】 盤古開天地【出處】天地渾沌如雞子,盤古生其中。萬八千歲,天地開辟,陽清為天,陰濁為地。盤古在其中,一日九變,神于天,圣于地。天日高一丈,地日厚一丈,盤古日長一丈,如此萬八千歲。天數(shù)極高,地數(shù)極深,盤古極長。后乃有三皇。數(shù)起于一,立于三,成于五,盛于七,處于九,故天去地九萬里。(徐整三五歷紀)【解讀】人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了錦繡的宇宙。這個傳說故事雖純屬虛構(gòu),但它說明了人類改造、征服大自然的偉大理想,表現(xiàn)了我國古代人民與自然抗爭、不屈不撓的頑強精神和智慧才智。從另一個角度說,盤古讓我們見證了什么才是真正的偉大。堅持不懈,能夠為他人幸福而自我犧牲的人是高尚的,是值得我們永遠崇敬的。七、作業(yè)布置整理本節(jié)課重要文字知識。PPT出示相關(guān)文學常識。學生進行相應積累。自讀課文學生先說內(nèi)容，教師再指導。積累重要字詞。歸納總結(jié)本節(jié)課文章結(jié)構(gòu)。課堂上進行班級檢測。拓展天文學與文學知識，尋找學科間的連接點。做好知識回顧。夯實基礎(chǔ)了解關(guān)于相關(guān)文學的常識，積累。讀是理解的第一步，把握好正確的讀音、句讀有利于學會正確理解文