莆田第二十五中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末考試道德與法治試卷

1、莆田第二十五中學(xué)20212022學(xué)年上學(xué)期期末試卷七年道德與法治第I卷（選擇題）一、單選題1. 在小學(xué)的時(shí)候，小華每次都能考第一，到了初中，他在全年級(jí)九百多名同學(xué)中排名第六十，為此他感到壓力巨大。這說(shuō)明（ ）A. 中學(xué)生活既是新的開(kāi)始也是新的挑戰(zhàn)B. 中學(xué)生活充滿了你死我活的激烈競(jìng)爭(zhēng)C. 小學(xué)的生活最安逸D. 初中生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)和升學(xué)2. “成為跑得最快的追風(fēng)少年”是蘇炳添兒時(shí)的夢(mèng)想?；仡欁穳?mèng)歷程，蘇炳添分享了三點(diǎn)心得：“每天訓(xùn)練都比以前快0.01秒；要相信自己能做到，才有機(jī)會(huì)可能做到；時(shí)刻保持感恩，始終胸懷祖國(guó)?！边@啟示我們（ ）少年的夢(mèng)想可以幫助我們確立人生目標(biāo)夢(mèng)想激勵(lì)我們前行，有夢(mèng)想就

2、一定能成功個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與國(guó)家發(fā)展緊密相連只要樹(shù)立自信，一切夢(mèng)想就都能實(shí)現(xiàn)A. B. C. D. 3. 今年九月開(kāi)始，所有中小學(xué)響應(yīng)教育部的雙減政策，紛紛落實(shí)課后延時(shí)服務(wù)。雙減考驗(yàn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。下列與這一要求不相符的是（ ）A. 全力以赴把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)B. 制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃C. 發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣D. 需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法4. 新冠疫情期間，同學(xué)們堅(jiān)持“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不止步”，通過(guò)“空中課堂”“直播教學(xué)”等在線方式進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，并且積極動(dòng)手操作制作微課程，與大家分享學(xué)習(xí)體會(huì)。這說(shuō)明（ ）A. 保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B. 經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，就能收獲學(xué)習(xí)的成果C. 既要重

3、視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)D. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為學(xué)生獲取知識(shí)提供便利，教師會(huì)逐漸被替代5. “要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。 ”“當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ”這些格言告訴我們（ ）通過(guò)自我評(píng)價(jià)是無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己的只有別人的評(píng)價(jià)才是正確的、全面的在生活中，要重視他人的評(píng)價(jià)和態(tài)度 他人評(píng)價(jià)有助于我們客觀地認(rèn)識(shí)自己A. B. C. D. 6. 古人云：“役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功；避其所短，則世無(wú)棄材矣。”這主要告訴我們（ ）A. 做更好的自己就要忽略自己的短處B. 要充滿自信，善于接納與欣賞自己C. 人貴有自知之明，必須正確認(rèn)識(shí)自己D. 不斷完善發(fā)展自己就要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短7. 詩(shī)經(jīng)大雅有“投我以桃，報(bào)之以

4、李”之句，后來(lái)“投桃報(bào)李”便成了贊美友誼的成語(yǔ)。此成語(yǔ)說(shuō)明友誼是（ ）A. 平等的、雙向的B. 一成不變的C. 一種心靈的相遇D. 一種親密的關(guān)系8. 據(jù)新華社報(bào)道，中國(guó)青少年研究中心在北京、上海、廣州、長(zhǎng)春、成都和蘭州六大城市對(duì)2500名中小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示，經(jīng)常與小伙伴玩的不足50%，這啟示我們（ ） 建立友誼需要開(kāi)放自己 建立友誼需要持續(xù)行動(dòng)要學(xué)會(huì)自我封閉，少和同伴在一起 要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)A. B. C. D. 9. “世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在低頭玩手機(jī)。”隨著微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交軟件日益火熱，手機(jī)不離手已成為生活中的一景。“低頭族”的隊(duì)伍正在壯大，從年輕人

5、到中老年人，甚至孩子也在加入，不分場(chǎng)合，甚至過(guò)馬路也不放下手機(jī)。這種過(guò)度使用手機(jī)( )容易人為的造成與周圍世界的隔絕會(huì)使發(fā)生車禍的概率增大，危及自身與他人安全容易導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)中人際交往能力的退化會(huì)給犯罪嫌疑人創(chuàng)造較多的作案機(jī)會(huì)A. B. C. D. 10. 習(xí)近平總書記和北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師應(yīng)具備的素質(zhì)是（ ）堅(jiān)定的理想信念 高尚的道德情操 通曉天下的學(xué)識(shí) 博大的仁愛(ài)之心A. B. C. D. 11. 面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該( )承認(rèn)老師之間的差距要求老師改變風(fēng)格 接納每位老師的不同尊重老師的

6、不同A. B. C. D. 12. 電影老師，你好口碑與票房齊飛,它以師生情為切人點(diǎn)，講述了老師與學(xué)生之間的感人故事。影片中的老師用自己的一言-行感化了許多調(diào)皮的孩子,也終于讓學(xué)生明白老師嚴(yán)厲的教育是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。下列說(shuō)法不正確的是（ ）A. 師生間應(yīng)平等相待、增進(jìn)情誼B. 學(xué)生應(yīng)該接受老師所有的批評(píng)C. 師生關(guān)系是種亦師亦友的關(guān)系D. 無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)尊重13. 中華人民共和國(guó)民法典規(guī)定，缺乏勞動(dòng)能力或者生活困難的父母，有要求成年子女給付贍養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。從法律角度分析，“孝敬父母”的依據(jù)是（ ）A. 父母賦予子女生命，教育我們成人B. 孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)C. 孝敬父母是中華民

7、族的傳統(tǒng)美德D. 我們要孝敬父母，尊重父母，理解父母14. 關(guān)于漫畫愛(ài)老的寓意，理解正確的是（ ）關(guān)愛(ài)家人，是長(zhǎng)大成人以后的事 孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德盡孝當(dāng)下 我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心A. B. C. D. 15. 歌曲聽(tīng)媽媽的話深受廣大青少年喜愛(ài)并廣為傳唱。然而，有關(guān)部門調(diào)查顯示：在當(dāng)今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽(tīng)話。為了緩解這一現(xiàn)象，作為孩子，我們應(yīng)當(dāng)（ ）遇事主動(dòng)與父母商量，聆聽(tīng)父母的建議 理解父母，進(jìn)行換位思考對(duì)父母的話絕對(duì)服從 在與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要冷靜、心平氣和地講道理A. B. C. D. 16. 家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞,有了家庭的穩(wěn)定才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定。當(dāng)家庭

8、成員之間發(fā)生矛盾和沖突時(shí),下列做法能體現(xiàn)你是家庭小小“黏合劑”的是（ ）A. 幫助弱勢(shì)者,轉(zhuǎn)移雙方矛盾B. 充當(dāng)裁判官 指責(zé)錯(cuò)誤一方C. 成為傾聽(tīng)者.幫助雙方調(diào)解D. 擔(dān)任搭橋人 指出缺點(diǎn)所在17. 現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)有（ ）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主家庭成員之間的沖突越來(lái)越多現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念發(fā)生了變化家庭成員的溝通方式發(fā)生了變化A. B. C. D. 18. “人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已”。這說(shuō)明（ ）A. 生命是短暫的B. 生命來(lái)之不易C. 生命是不可逆的D. 生命是獨(dú)特的19. 生命是不可逆的，下列名言或格言直接體現(xiàn)這一理念的是（ ）A. 世上無(wú)難事，只要肯登攀B 人生不售

9、來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返C. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D. 人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已20. 近年來(lái)，外賣隊(duì)伍不斷壯大，為了能準(zhǔn)時(shí)送餐，部分外賣小哥逆向行駛、超速行駛、闖紅燈成為交通事故的高發(fā)群體。對(duì)于以上行為，認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A. 珍愛(ài)生命，生命價(jià)值高于一切B. 騎電動(dòng)車就可以在馬路是隨意穿梭C. 為準(zhǔn)時(shí)送達(dá)，偶爾違規(guī)違法也可以D. 社會(huì)秩序無(wú)需維護(hù)21. 自新冠肺炎疫情以來(lái)，習(xí)近平總書記多次主持召開(kāi)會(huì)議，研究新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，再三強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府，要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作來(lái)抓。這主要是因?yàn)? )A. 各種生

10、命共生共存，息息相關(guān)B. 生命價(jià)值高于一切，要敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命C. 人生價(jià)值在于戰(zhàn)勝災(zāi)難D. 生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，也是脆弱的、艱難的22. 電視劇平凡的世界的熱播，帶動(dòng)了原著的熱賣。書中主人公提到“命運(yùn)總是不如人愿。但往往是在無(wú)數(shù)的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中才使人成熟起來(lái)”。這體現(xiàn)了（ ）挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分正確對(duì)待挫折，我們將會(huì)獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)挫折是人生成長(zhǎng)的財(cái)富，沒(méi)有挫折就不可能成功要想方設(shè)法回避挫折，遇到挫折要繞道而行A. B. C. D. 23. 2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平帶著“夢(mèng)的種子”永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。他經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)成立之初的災(zāi)荒，深知糧食對(duì)于中

11、國(guó)是多么重要，發(fā)誓要為讓中國(guó)人吃飽飯而奮斗。他將自己對(duì)祖國(guó)的熱憂，結(jié)成了一串串飽滿的稻穗。由此可見(jiàn)（ ）用心關(guān)愛(ài)他人的生命，會(huì)完全失去自我 有夢(mèng)想，就有希望袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義 個(gè)人的夢(mèng)想要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分A. B. C. D. 24. 生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。讓生命充盈起來(lái)，我們未成年人可以這樣做（ ）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐 獨(dú)自走出家門，外出旅行沉迷游戲，熬夜上網(wǎng) 奉獻(xiàn)社會(huì)，參加公益活動(dòng)A. B. C. D. 25. 湖北襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考復(fù)習(xí)，專程赴京捐獻(xiàn)骨髓。當(dāng)人們問(wèn)他為什么這樣做時(shí)，他說(shuō)：“救人比高考更重要，救人的事沒(méi)什么好猶豫的！”因而

12、有的網(wǎng)友稱他為“00后最美中學(xué)生”；有的網(wǎng)友卻認(rèn)為他這樣做不值得。對(duì)此，你認(rèn)為（ ）他的行為讓他人的生命得以接續(xù) 生命的接續(xù)只是父母的行為救人比得到高考狀元更容易走紅 他對(duì)他人的生命高度尊重A. B. C. D. 26. 在危難時(shí)刻，總有人挺身而出。2020年初新冠肺炎疫情來(lái)襲，在抗擊疫情戰(zhàn)斗中，正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)逆行者沖在前線，向險(xiǎn)而行，我們才能安心守在后方。在這些最美逆行者身上，我們能體會(huì)到（ ）幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，用善良、責(zé)任書寫生命價(jià)值挫折是生命成長(zhǎng)的一部分，它助我們走向成功對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，滋養(yǎng)著我們的精神生命將個(gè)體生命與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起，創(chuàng)造生命的偉大A. B. C. D. 第II卷

13、（非選擇題）二、請(qǐng)根據(jù)下列各題要求，回答問(wèn)題。共五題，共48分。27. 判斷說(shuō)理題（1）進(jìn)入初中半年了，羅浩一直不適應(yīng)現(xiàn)在班主任的教學(xué)管理風(fēng)格，他一直懷念小學(xué)的班主任，整日悶悶不樂(lè)。判斷（ ）理由：_（2）孝敬父母是長(zhǎng)大成年以后的事，和未成年人無(wú)關(guān)。判斷（ ）理由：_28. 17年前，在“抗擊非典”的嚴(yán)峻時(shí)刻，作為中國(guó)工程院院士、我國(guó)呼吸病學(xué)的頂尖級(jí)專家鐘南山，他說(shuō)了一向擲地有聲的話：“把重癥病人都送到我這里來(lái)!”那年他已經(jīng)67歲了，可是一直奮戰(zhàn)在前線，為中國(guó)最后取得抗非典的勝利立下了卓著功勛!他因此被評(píng)為2003年“感動(dòng)中國(guó)”人物。2020年，當(dāng)新冠肺炎疫情出現(xiàn)時(shí)，許多人還沒(méi)有意識(shí)到病毒的兇

14、險(xiǎn)程度，他便以自己精深的專業(yè)素養(yǎng)第一個(gè)告訴大家真相：“新冠病毒有人傳人的危險(xiǎn)，請(qǐng)大家沒(méi)有特殊情況千萬(wàn)別去武漢!”但是，已經(jīng)84歲高齡的他，卻毅然奔赴武漢，來(lái)到疫情最嚴(yán)重也最危險(xiǎn)的第一線。他沖鋒陷陣的背影上，寫滿了偉大的精神，這種精神叫“科學(xué)”“專業(yè)”“無(wú)畏”和“擔(dān)當(dāng)”。結(jié)合所學(xué)知識(shí)請(qǐng)你談?wù)勭娔仙竭@樣的一生是有意義的、值得的嗎？29. 情景 數(shù)學(xué)課上，你旁邊的幾個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)秩序。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，要求他們遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課。（1）老師為什么要嚴(yán)厲地批評(píng)隨意講話的同學(xué)？（2）我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)？30 材料一 歌詞孩子：我的家里有個(gè)人很酷/三頭六臂刀槍

15、不入/他的手掌有一點(diǎn)粗/牽著我學(xué)會(huì)了走路/爸爸：謝謝你光顧我的小怪物/你是我寫過(guò)最美的情書/鈕扣住一個(gè)家的幸福/愛(ài)著你呀風(fēng)雨無(wú)阻你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)/一起寫下一撇一捺寶貝寶貝 我是你的大樹(shù)/一生陪你看出日材料二 上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“煩心的破書包”。隨著年齡的增長(zhǎng)，父母的關(guān)愛(ài)好像成為我們成長(zhǎng)的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過(guò)度關(guān)心”，“父母根本不明白我，還要常常管著我！”很能代表一部分中學(xué)生的心聲。（1）從材料一孩子與爸爸對(duì)唱的歌詞中你能體會(huì)到什么？（2）閱讀材料二，回答為什么父母眼里的“關(guān)愛(ài)”卻讓我們反感？（3）為減少親子沖突，我

16、們和父母溝通有哪些技巧？請(qǐng)舉出兩方面。31. 閱讀材料，回答問(wèn)題。生活的道路并不是平坦的，不同的人面對(duì)挫折有不同的態(tài)度。有人說(shuō)，失敗乃成功之母；有人說(shuō)，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”；有人用歌聲和微笑面對(duì)挫折（1）“失敗乃成功之母”這種態(tài)度表明，挫折具有怎樣的積極作用？（2）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話告訴我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)挫折？（3）除了“用歌聲和微笑面對(duì)挫折”外，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞煞N增強(qiáng)自己生命韌性的方法。答案1-10 ABACD DADDB 11-20 CBBBB CCABA 21-26 BDDBD B27. （1） . 錯(cuò)誤 . 理由：羅浩沒(méi)有正確面對(duì)不同風(fēng)格的老師。我們要承認(rèn)老師之間的差

17、異，接納每位老師的不同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。 （2） . 錯(cuò)誤 . 理由：盡孝在當(dāng)下。孝敬父母，關(guān)愛(ài)家人，不僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。28. 鐘南山這樣的一生是值得的、有意義的。因?yàn)樗軌蚧畛鲎约旱娜松?，?shí)現(xiàn)自我價(jià)值；因?yàn)樗軐€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。在抗擊“非典”、抗擊新冠病毒中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。29. （1）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。 （2）對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。30. （1）父母與子女之間的親情之愛(ài)。意思相近即可。 （2）進(jìn)入初中后，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面存在差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面存在差異。 （3）可結(jié)合以下