《節(jié)能與環(huán)?！氛n程教學大綱（本科）

1、節(jié)能與環(huán)保Energy Conservation and Environmental Protection課程代碼：07410111學分：1.5學 時：24（其中：講課學時：24實驗學時：。上機學時：o）先修課程：材料科學基礎、無機化學、物理化學適用專業(yè)：無機非金屬材料工程教 材：材料生態(tài)設計，蘇達根，化學工業(yè)出版社，2007年1月第1版；一、課程性質(zhì)與課程目標（-）課程性質(zhì)本課程是材料科學與工程各專業(yè)的一門選修課程，是研究材料的環(huán)境負荷及評價方法以及如 何從材料設計的角度出發(fā)，消除或者減少材料對環(huán)境的負荷，從而使我國的材料產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)與生態(tài) 環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)課程，從無機材料、高分子材

2、料、金屬材料以及能源功能材料等 方面，分析各種材料的環(huán)境負荷著重論述上述材料的生態(tài)設計、節(jié)能生產(chǎn)工藝和各種材料的廢棄 物綜合利用。該課程的基本任務是是使學生充分掌握材料生態(tài)設計的基礎理論和材料生態(tài)設計的方法，深 入理解材料的原料、生產(chǎn)、運輸和使用以及廢棄后對環(huán)境的負荷，增強學生的節(jié)能與環(huán)境保護意 識，使我國的材料產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。（二）課程目標（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻，確定課程目標。應包括知識目標和能 力目標。）.知識方面熟悉國家關于材料發(fā)展與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及相關的政策和法津、法規(guī)掌握材料的環(huán)境負荷及評價，材料生態(tài)設計等基本概念、名詞、術語；掌握無機材料、 能源

3、功能材料環(huán)境負荷，材料的生態(tài)設計、節(jié)能生產(chǎn)工藝和各種材料的廢棄物綜合利用技術.能力與素質(zhì)方面通過學習關于材料發(fā)展與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的國家戰(zhàn)略及相關的政策、法津、法規(guī)提高環(huán) 境保護意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀；22通過材料的環(huán)境負荷及評價，材料生態(tài)設計等基本概念、名詞、術語-初步培養(yǎng)在未來 的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中能夠兼顧環(huán)境因素進行創(chuàng)新實踐、環(huán)境評估的能力通過無機材料、能源功能材料環(huán)境負荷,材料的生態(tài)設計、節(jié)能生產(chǎn)工藝和各種材料的 廢棄物綜合利用等知識與技術的學習，能夠結(jié)合面臨的全球性、區(qū)域性以及局部地區(qū)特別是本專 業(yè)所涉及的實際生產(chǎn)問題，正確理解和評價無機材料設計、加工等實踐過程對于環(huán)境和社會可持 續(xù)發(fā)展的影響

4、，同時具備一定的從事環(huán)境保護管理與實踐所需基本知識和基本技能；（三）課程目標與專業(yè)畢業(yè)要求指標點的對應關系（認證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求指標點33、71、7-2畢業(yè)要求指標點33.設計過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。畢業(yè)要求指標點理解關于材料發(fā)展與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的國家戰(zhàn)略及相關的政策、法津、法 規(guī)。畢業(yè)要求指標點72.能夠評價無機非金屬材料工程實踐對于環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。程目標畢業(yè)要求指藍課程目 標1.1課程目 標1.2課程目 標2.1理程目未示2.2課程目 標2.3畢業(yè)要求3-3畢業(yè)要求7-1畢業(yè)要求7-2二、課程內(nèi)容與教

5、學要求第一章緒論（-）課程內(nèi)容學習本課程的目的和意義、主要內(nèi)容和要求，節(jié)能環(huán)保與相關的政策、法津、法規(guī)（二）教學要求1、掌握文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法2、了解與本專業(yè)相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等 方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響3、了解能源發(fā)展趨勢、材料與能源、能源材料與環(huán)境的關系（三）重點與難點.重點節(jié)能環(huán)保與相關的政策、法津、法規(guī)；節(jié)能環(huán)保與社會發(fā)展、科技創(chuàng)新、能源發(fā)展趨勢相 關性.難點環(huán)境材料概念，環(huán)境材料領域的研究內(nèi)容第二章材料的生態(tài)設計（一）課程內(nèi)容材料生態(tài)設計的發(fā)展概述，生態(tài)設計

6、的要素與特征，生態(tài)設計策略與方法，材料與生態(tài)設計（-）教學要求1、掌握生態(tài)設計策略與方法，以認識實習單位為例，學會解決實際問題2、了解與本專業(yè)相關的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認識工程對于客觀世界和社會的影響（三）重點與難點.重點生態(tài)設計策略與方法，材料與生態(tài)設計2,難點生態(tài)設計策略與方法第三章清潔能源材料（一）課程內(nèi)容核能、氫能、太陽能、新型電池及其他新能源相關能源材料及其支撐材料（二）教學要求1、了解當前世界能源狀況和我國能源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢2、掌握無機、金屬、高分子能源材料的環(huán)境負荷及其生態(tài)設計方法（三）重點與難點.重

7、點核能與核能材料、氫能與燃燒電池、太陽能開發(fā)利用及其材料.難點核能與核能材料第四章無機節(jié)能材料一保溫隔熱材料（一）課程內(nèi)容保溫絕熱材料概述、保溫隔熱材料的性質(zhì)及其影響因素、保溫材料及其制品（二）教學要求1、掌握保溫隔熱材料的性質(zhì)及其影響因素2、了解保溫材料及其制品，以及保溫隔熱材料行業(yè)的生產(chǎn)、設計、研究與開發(fā)、環(huán)境保護和可 持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)。（三）重點與難點.重點保溫隔熱材料的性質(zhì)及其影響因素.難點保溫隔熱材料的性質(zhì)及其影響因素第五章無機材料生態(tài)設計（一）課程內(nèi)容材料與生態(tài)設計概述，水泥、混凝土、墻體材料、建筑玻璃、能源材料和無機固體廢物的綜合利 用的生態(tài)設計（二）教學要

8、求1、掌握水泥、混凝土、陶瓷（墻體）材料和玻璃材料的生態(tài)設計方法和無機固體廢物的綜合利 用2、了解水泥、混凝土、陶瓷（墻體）材料和玻璃材料的生態(tài)設計方法和無機固體廢物的綜合利 用的現(xiàn)狀（三）重點與難點.重點運用材料生態(tài)設計的策略與方法分析不同材料在原材料、生產(chǎn)、使用以及固體廢物處理等環(huán) 節(jié)對環(huán)境的影響，運用學習過的知識創(chuàng)造性對某一種無機材料進行生態(tài)設計.難點運用材料生態(tài)設計的策略與方法分析不同材料在原材.料、生產(chǎn)、使用以及固體廢物處理等環(huán)節(jié)對環(huán)境的影響，運用學習過的知識創(chuàng)造性對某一種無機材料進行生態(tài)設計三、學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目 標課堂 教學

9、實 驗上 機課 程 實 踐小 計第一章緒論2多媒體1.1,2.1第二章材料的生態(tài)設計2多媒體1.2, 2.1,2.2,23第三章清潔能源材 料8多媒體、討論1.1, 1.2, 2.1,2.2,23第四章無機節(jié)能材料一保溫隔熱材料4多媒體1.1, 1.2, 2.1,2.2,23第五章無機材料生 態(tài)設計8多媒體、討論1.1, 1.2, 2.1,2.2,2.3合計24四、課程考核考核形式考核要求考核權重備注課堂表現(xiàn)出勤、回答問題10%小論文清潔能源材料的開發(fā)與利用狀況、生態(tài) 環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展的國家戰(zhàn)略、相關 環(huán)境保護技術、法律法規(guī)等內(nèi)容，結(jié)合認識 實習參觀企業(yè)，選擇一種材料進行材料生態(tài) 設計，獨立完成，論點突出，論據(jù)充分20%分組討論清潔能源材料的開發(fā)與利用狀況、環(huán)境