大工22春《職業(yè)生涯管理》在線作業(yè)二

1、-本頁(yè)為預(yù)覽頁(yè)P(yáng)AGE6-本頁(yè)為預(yù)覽頁(yè)-本頁(yè)為預(yù)覽頁(yè)大工22春職業(yè)生涯管理在線作業(yè)2-00001第1題. 組織職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的原則不包括（）選項(xiàng)A：利益傾斜原則選項(xiàng)B：公開(kāi)、公平、公正原則選項(xiàng)C：協(xié)作原則選項(xiàng)D：時(shí)間梯度原則參考答案：A第2題. 關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵，描述錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)A：是一個(gè)雙方活動(dòng)的過(guò)程，它依靠個(gè)人和組織的相互配合選項(xiàng)B：是全方位、多層次的活動(dòng)，通過(guò)多種方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)人員素質(zhì)的提高選項(xiàng)C：是為了有效挖掘組織和個(gè)人潛能選項(xiàng)D：開(kāi)發(fā)內(nèi)容單一參考答案：D第3題. 個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)策略不包括（）選項(xiàng)A：工作-家庭平衡選項(xiàng)B：工作策略選項(xiàng)C：職業(yè)能力開(kāi)發(fā)選項(xiàng)D：學(xué)習(xí)和培訓(xùn)參

2、考答案：C第4題. 提升個(gè)人職業(yè)潛能的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)不包括（）選項(xiàng)A：工作崗位輪換選項(xiàng)B：角色扮演選項(xiàng)C：在職培訓(xùn)選項(xiàng)D：見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)參考答案：B第5題. 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的特征不包括（）選項(xiàng)A：個(gè)體性選項(xiàng)B：組織性選項(xiàng)C：時(shí)間性選項(xiàng)D：靜態(tài)性參考答案：D第6題. 組織職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)包括（）選項(xiàng)A：實(shí)現(xiàn)員工組織化選項(xiàng)B：實(shí)現(xiàn)員工發(fā)展與組織發(fā)展的統(tǒng)一選項(xiàng)C：實(shí)現(xiàn)員工能力和潛能的發(fā)展選項(xiàng)D：促進(jìn)組織事業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展參考答案：A,B,C,D第7題. 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的步驟包括（）選項(xiàng)A：自我認(rèn)知和職業(yè)定位選項(xiàng)B：職業(yè)選擇選項(xiàng)C：職業(yè)生涯設(shè)計(jì)選項(xiàng)D：職業(yè)生涯發(fā)展策略的落實(shí)選項(xiàng)E：職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整參考答案：A

3、,B,C,D,E第8題. 設(shè)立職業(yè)生涯目標(biāo)的方法包括（）選項(xiàng)A：我是誰(shuí)選項(xiàng)B：我想干什么選項(xiàng)C：我能干什么選項(xiàng)D：環(huán)境支持我干什么選項(xiàng)E：最后我能干什么參考答案：A,B,C,D,E第9題. 依據(jù)職業(yè)生涯目標(biāo)的存在狀態(tài)來(lái)分，職業(yè)生涯目標(biāo)的類型包括（）選項(xiàng)A：概念性目標(biāo)選項(xiàng)B：操作性目標(biāo)選項(xiàng)C：外職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)D：內(nèi)職業(yè)目標(biāo)參考答案：C,D第10題. 職業(yè)生涯準(zhǔn)備的內(nèi)容包括（）。選項(xiàng)A：思想道德素質(zhì)選項(xiàng)B：知識(shí)準(zhǔn)備選項(xiàng)C：信息準(zhǔn)備選項(xiàng)D：自我心態(tài)的不斷調(diào)整參考答案：A,B,C,D第11題. 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃具有“迷茫期”，職業(yè)迷茫的原因包括沒(méi)有進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、人生迷茫、愛(ài)的缺失等。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B

4、：錯(cuò)參考答案：A第12題. 職業(yè)的再選擇過(guò)程中，首先需要明確自我的終身職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)期望。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第13題. 職業(yè)生涯發(fā)展是基于這樣的事實(shí)：組織發(fā)展依靠員工，員工依靠組織提供的工作機(jī)會(huì)和發(fā)展機(jī)會(huì)，并且兩者相互依存，互相影響。組織制訂職業(yè)計(jì)劃，使個(gè)體需要和組織需要相互均衡，使得組織和員工均能受益，是組織進(jìn)行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃和管理的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第14題. 個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo)包括具體目標(biāo)和終極目標(biāo)。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第15題. 傳統(tǒng)職業(yè)通道是組織中向較高管理層的升遷之路，雙重職業(yè)通道主要用來(lái)解決某一領(lǐng)域中具有專門技能，也

5、適合通過(guò)正常升遷程序調(diào)到管理部門的員工的發(fā)展問(wèn)題。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：B第16題. 員工個(gè)體的組織社會(huì)化新成員學(xué)習(xí)和適應(yīng)一個(gè)組織、社會(huì)或團(tuán)隊(duì)的價(jià)值系統(tǒng)、規(guī)范及其所需要的行為模式的過(guò)程，是一個(gè)學(xué)習(xí)“在組織中有效表現(xiàn)的訣竅”的過(guò)程，一個(gè)被灌輸及培訓(xùn)的過(guò)程，組織希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程向組織成員傳授組織及其部門里什么才是重要的。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第17題. 學(xué)習(xí)型組織的核心是系統(tǒng)思考。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：B第18題. 壓力是個(gè)體對(duì)威脅或擾亂個(gè)人平衡的力量的內(nèi)在反應(yīng)。壓力分為工作壓力和生活壓力。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第19題. 職業(yè)生涯學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的出發(fā)點(diǎn)是職業(yè)評(píng)估 。選項(xiàng)A：對(duì)選項(xiàng)B：錯(cuò)參考答案：A第20題. 個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的目的是使個(gè)人的能力與工作崗