我會做傘-幼兒園中班美術教案

1、Word - 4 -我會做傘-幼兒園中班美術教案中班美術觀賞教案我會做傘一、活動意圖：建立正確的兒童觀，從幼兒的主體性動身，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新能力-讓幼兒學會學習，提升幼兒的審美能力、情感態(tài)度、手工技能水平和藝術綜合素養(yǎng)，使幼兒身收獲到健康進展。二、活動目標：1.初步感觸傘的多樣性及不同圖案的美。2.試試用不同的顏色、圖案、裝點、創(chuàng)作小紙傘。3.樂于和伙伴溝通，并共享勝利的歡樂。三、活動預備：雨傘、收集雨傘圖片、兩把自制的小傘、不同外形的蠟光紙、印章、印泥、各種圖案、水彩筆、竹簽、剪刀、膠水、出示板。四、活動過程：1、活動導入（1）以猜謎等形式，引入課題，讓孩子觀看并互相研究。師：一種花

2、，真驚奇，地上不開手上開，屋里不開屋外開，晴天不開雨天開。小伴侶猜猜看，這是什么東西？（2）說說傘的色彩、外形、圖案。師：瞧，這把傘多美呀！小伴侶們認真看看它什么外形的，有哪些色彩，傘面上有什么花紋。小伴侶們也帶來自己的小傘，請你們找找看，你的傘在哪里，和別人的傘一樣嗎？你可以把你當小傘介紹給小伴侶們和教師聽聽。（幼兒自由敘述）（3）參觀各種類型傘的圖片，擴展幼兒想象空間。師：教師收集了好多不一樣的傘的圖片，有些傘很特殊，我們一起去找找看看吧?。?）幼兒自由參觀，研究，敘述對不同的傘的熟悉。師：小伴侶們告知我，你最喜愛哪把傘？喜愛他的什么地方？（5）展示紙傘，重點引領幼兒觀看，并敘述有邏輯裝點

3、和散點式裝點的羅列辦法及顏色搭配。師：教師今日也帶來了兩把小傘，是我自己設計制作的，來看看他是用什么做的。（紙）這兩把傘的傘面，有沒有相同的東西？什么地方是一樣的？什么地方不一樣？2、挑選材料舉行傘面裝點（1）請幼兒自由挑選圓形、方形、花邊形的圖畫紙設計傘面。師：這么漂亮的小傘，我想送給小伴侶們，可是送給誰好呢？這樣吧，我們動手設計一把美麗的小傘送給自己好嗎？（2）鼓舞幼兒試試不同的圖案以邏輯或散點的方式舉行裝點。師：桌面上有不同的材料，有水彩筆畫；印章；圖案；這些是設計傘面的。白乳膠，假如在做的時候小手弄臟了，怎么辦呢？我們可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我們做好傘面是時候再用的。師：現(xiàn)在請小

4、伴侶用剛剛教師所說的方式舉行裝點，去做一個比教師更好好看的傘面，好不好？（3）觀看幼兒的活動狀況，并賦予幼兒準時的協(xié)助和指導。請幼兒互相觀賞作品，看看誰的傘面最美麗。3、立起小傘。師：小伴侶設計的傘面都很好看，但怎樣才干讓你的小傘立起來呢？（展示出示臺）這里有出示臺分離在書包架上和地板臺上，小伴侶做完傘面，插在出示臺上，出示臺上有竹簽，所以注重插的時候要注重平安喲！也可以叫教師幫忙！4、傘的出示（1）請先裝點、制作好傘的幼兒給傘取名字，并出示在出示臺上。（2）請幼兒相互觀賞作品，共享并體悟勝利的歡樂。五、活動反思：我會做傘活動是整合課程中的一個美術活動，但在設計時教師并沒有把它看成是單一的美術活動，而是有機滲透各方面領域?qū)W問的整合課程。在動手繪畫之前，賦予孩子們時光觀看觀賞、研究、溝通。由于傘雖然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀看它，對孩子們來說尤其是這樣。假如沒有刻意的引領，孩子們也就無法堆積相關的閱歷。在傘面設計過程中，幼兒用色比較單一，教師準時在用色上做了