2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元集體備課教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案景 泰 縣 喜 泉 學(xué) 區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)二年級(jí)第四單元集體備課教學(xué)內(nèi)容分析主備人備 課 組 長(zhǎng)審核 小組 成員單 元 教 學(xué)內(nèi)容北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第86-89 頁(yè)；包括班級(jí)舊物市場(chǎng)和建筑身體上的數(shù)學(xué)“ 隱秘” 兩課時(shí)；班級(jí)舊物市場(chǎng)主要讓同學(xué)通過活動(dòng),進(jìn)一步把握和懂得人民幣和乘法的相關(guān)學(xué)問；查找身體上的數(shù)學(xué)“ 隱秘” 主要通過相互測(cè)量頭長(zhǎng)、一拃長(zhǎng)、一步長(zhǎng)、兩臂平伸的長(zhǎng)度等以及測(cè)量教室的長(zhǎng)寬實(shí)際活動(dòng),加深對(duì)厘米和米的熟悉,鞏固用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法,進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念；單 元 教 學(xué)目標(biāo)1.同學(xué)通過班級(jí)舊物市場(chǎng)的活動(dòng),進(jìn)一步把握和懂得人民幣和乘法的相關(guān)學(xué)問；通過相互測(cè)量頭長(zhǎng)、

2、一拃長(zhǎng)、一步長(zhǎng)、兩臂平伸的長(zhǎng)度等以及測(cè)量教室的長(zhǎng)寬實(shí)際活動(dòng),加深對(duì)厘米和米的熟悉,鞏固用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法,進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念；2.讓同學(xué)在詳細(xì)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；通過對(duì)身體各部分長(zhǎng)度的測(cè)量,掌握測(cè)量方法的多樣性,同時(shí)感受自己正在成長(zhǎng)的歡樂,感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系；3.培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的意識(shí)；單 元 教 學(xué)重點(diǎn)單 元 教 學(xué)難點(diǎn)把握人民幣和乘法的相關(guān)學(xué)問；對(duì)厘米和米的熟悉；運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；對(duì)不同物體的測(cè)量；課 時(shí) 安共 2 課時(shí)：名師精編優(yōu)秀教案排班級(jí)舊物市場(chǎng) 1 課時(shí)查找身體上的數(shù)學(xué)“ 隱秘”1 課時(shí)教 導(dǎo) 處審 核 意見景泰縣喜泉學(xué)區(qū)二

3、年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課教案課題： 折一折、做一做 授課老師：主備人 組長(zhǎng) 課 時(shí)成 員 審核 上課時(shí)間1、讓同學(xué)觀看、觀賞民間藝術(shù)的剪紙作品,以及服飾、工藝品與建筑等圖案,教感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象；學(xué)2、通過“ 折一折,剪一剪” “ 猜一猜,剪一剪” “ 畫一畫” 和圖形分類等操作活動(dòng),目標(biāo) 使同學(xué)體會(huì)對(duì)稱圖形的特點(diǎn),能在方格紙上畫出簡(jiǎn)潔圖形的軸對(duì)稱圖形；教學(xué)重點(diǎn) 熟悉對(duì)稱現(xiàn)象；教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)；教具應(yīng)用 課件剪紙藝術(shù)作品,繪畫顏料,白紙,剪刀等；教學(xué)過程 二次備課一、組織活動(dòng),揭示課題1、老師動(dòng)手操作,同學(xué)仔細(xì)觀看；（1）老師取一張白紙、對(duì)折；（2）在白紙的一邊畫上一個(gè)圖案；

4、（如圖 1）在圖案中,添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色；（3）把白紙沿原先的折痕對(duì)折,并用力按一按,使這個(gè)圖案印到白紙的另一邊上；（如圖 2）名師精編 優(yōu)秀教案整個(gè)過程,要讓全體同學(xué)看得清清晰楚,然后把它貼在 黑板上；說說這圖案有什么特點(diǎn)？（沿中線（對(duì)稱軸）左右兩邊圖形是一樣的；）這是圖形,都是“ 對(duì)稱圖形” （板書：對(duì)稱圖形）二、熟悉對(duì)稱圖形 1、展現(xiàn)民間剪紙藝術(shù)； （出示課本上剪紙圖）2、同學(xué)動(dòng)手操作；（1 各人取出一張紙,對(duì)折,并畫上圖案（參照課文）；（2 用剪刀剪下圖形,再打開；（3 告知同學(xué),這樣的圖形是對(duì)稱圖形；（1）告知同學(xué),剛才對(duì)折時(shí)顯現(xiàn)的折痕,是這幅圖的 對(duì)稱軸；對(duì)稱有什

5、么功能呢？（2）把圖形沿著對(duì)稱軸對(duì)折,發(fā)覺對(duì)稱軸左右兩邊的 圖形完全重合；（3）讓同學(xué)自己試一試；4、猜一猜,剪一剪； （課本 27 頁(yè)的下半頁(yè)部分）三、課堂活動(dòng) 1、生活中你見過哪些圖形是對(duì)稱的？讓同學(xué)相互說一說,在這樣溝通中,能進(jìn)一步感受對(duì)稱 圖形在生活中有著極其廣泛的應(yīng)用；2、練一練第 1、 2 和 3 題；布 置 作 業(yè)名師精編 優(yōu)秀教案對(duì)稱圖形板 書 設(shè) 計(jì)教誨 處審 核意 見課題：玩一玩、做一做 授課老師：主備人 組長(zhǎng) 課 時(shí)成 員 審核 上課時(shí)間 教 1、 結(jié)合嬉戲活動(dòng),初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；學(xué) 2、 能夠自己動(dòng)手解決圖形或評(píng)議或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題；目 3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,體驗(yàn)獲

6、得勝利的歡樂；標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)熟悉平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；二次備課教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)圖形的特點(diǎn)教具應(yīng)用課件課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓教學(xué)過程名師精編 優(yōu)秀教案一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題 小伴侶們喜愛玩各種各樣的嬉戲棋,今日老師就帶你們 去棋類商店看看,知道這是什么棋嗎？二、動(dòng)手操作,探究新知 活動(dòng)一 玩一玩,華容道 1、 老師介紹華容道嬉戲的由來；師：華容道是個(gè)特別好玩的嬉戲,創(chuàng)造的人受到三國(guó)故 事華容道的啟示,制作了這個(gè)嬉戲棋；明白故事；華容道的玩法介紹；嬉戲規(guī)章：4 個(gè)人物只能橫向或 縱向移動(dòng)；誰來演示？（板書：左右、上下）（1）分組活動(dòng)；老師引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺數(shù)學(xué)問題；（2）2、 練一練：超級(jí)小司機(jī) 誰知道是什么意思？（前進(jìn)、后退）3、 列舉生活中的平移現(xiàn)象；升國(guó)旗、纜車 你仍知道哪些？4、 小結(jié)：玩一玩的臺(tái)式,發(fā)覺了物體可以上下、左右、前進(jìn)、后退,真有數(shù)學(xué)的眼光；活動(dòng)二、做一做,制作陀螺 1、 任選一個(gè)喜愛的圖形,制作陀螺 2、 自己挑選圖形,制作；3、 反饋；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),發(fā)覺了什么？4、 列舉生活中物體旋轉(zhuǎn)的樣子；5、 對(duì)比小結(jié)； 這些運(yùn)動(dòng)和棋子運(yùn)動(dòng)一樣嗎？用手勢(shì)做一 做；活動(dòng)三、做一做,竹蜻蜓 1、 介紹竹蜻蜓；演示玩法；2、 放飛竹蜻蜓；觀看竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的；3、 介紹書上的竹蜻蜓,回家做竹蜻