五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－41電池,｜湘科版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案41電池,湘科版 電池的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究： 1、能夠?qū)Ｐ牟榭措姵赝鈿ぬ卣鞑⒂兴煊X。 2、體驗(yàn)一個(gè)讓小燈泡亮起來的探究過程，在探究中會(huì)依據(jù)自己的閱歷對(duì)電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的揣摩，并舉行驗(yàn)證。 3、搜集、整理關(guān)于電池種類和用途等資料的才能。 種情感態(tài)度與價(jià)值觀： 意識(shí)到揣摩與假設(shè)需要依據(jù)確定的事實(shí)。 科學(xué)學(xué)識(shí)： 1、了解要使小燈泡亮起來需要一個(gè)完整的回路； 2、知道電池多種多樣，并了解電池的種類。 教學(xué)重點(diǎn) 在探究中會(huì)依據(jù)自己的閱歷對(duì)電路連接圖中的小燈泡的亮滅做出自己的揣摩，并舉行驗(yàn)證。 教學(xué)難點(diǎn) 感知要使小燈泡亮

2、起來需要一個(gè)完整的回路 教學(xué)打定 多媒體課件、將學(xué)生分成5組，每組材料有：電池各一節(jié)、導(dǎo)線各2根、小燈泡各一個(gè)。 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 請(qǐng)同學(xué)們賞識(shí)一下一段夜晚的美景，聽著巧妙的音樂賞識(shí)著色調(diào)斑斕的夜景燈光，感覺如何？你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？一到夜晚家里的燈，街上的燈都亮了起來，燈是怎么亮的，想過這個(gè)問題嘛？讓我們這節(jié)課就來研究一下小燈泡是怎么亮的。 二、查看材料、熟悉構(gòu)造 （一）查看小燈泡 1、引導(dǎo)學(xué)生查看小燈泡（教師課件出示小燈泡的布局圖） 2、教師結(jié)合小燈泡的布局圖扶助學(xué)生熟悉小燈泡各片面名稱。 （二）查看電池 師：小燈泡要怎樣才能點(diǎn)亮？你拿到電池會(huì)有什么疑問呢？ 1、引導(dǎo)學(xué)生查看電池，看

3、看電池上有哪些標(biāo)識(shí)？它們都有哪些含義？ 2、師生共同了解電池的布局。（課件演示電池布局） 3、師：電池上有正負(fù)極，小燈泡上有兩個(gè)連接點(diǎn)，你覺得他們之間有什么聯(lián)系嗎？請(qǐng)同學(xué)們大膽推測(cè)一下。 (三)引出導(dǎo)線 1、引導(dǎo) 師：有了電池和小燈泡，就能把小燈泡點(diǎn)亮了嗎？還需要什么材料嗎？ 2、出示導(dǎo)線，并對(duì)導(dǎo)線作簡(jiǎn)要介紹。 三、合作嘗試、驗(yàn)證揣摩、得出結(jié)論 1、現(xiàn)在你能利用手中的材料點(diǎn)亮小燈泡嗎？(老師強(qiáng)調(diào)短路) 小燈泡亮了，說明有電流通過小燈泡。那你推測(cè)一下，電是怎樣流過小燈泡的？你是怎樣連的？試著用手指比劃出電流的線路。 2、看圖揣摩 師： 同學(xué)們真了不起，這么快就點(diǎn)亮了小燈泡！現(xiàn)在留心看一看大屏幕的

4、4種連接方式，你們來揣摩哪一種連接方法會(huì)使小燈泡會(huì)亮呢？先不急于回復(fù)，我們各小組還是先議論議論，并想想自己的理由。 生：分組議論、填好表并說說自己的理由。 3、驗(yàn)證 師：真的會(huì)與我們揣摩的一致嗎，科學(xué)的揣摩還需要靠什么來驗(yàn)證呢？按照你們的揣摩連接好電路，來驗(yàn)證一下你的揣摩對(duì)不對(duì)，好嗎？（學(xué)生測(cè)驗(yàn)，教師指導(dǎo)） 師：哪組愿上臺(tái)來說說自己的結(jié)果 4、暢談熟悉，歸納總結(jié) 師：請(qǐng)同學(xué)們演示一下自己按圖中的連接方法，并說一說沒有點(diǎn)亮小燈泡的連接方法，為什么它們不亮呢？ 生：學(xué)生演示，集體交流歸納。 師：請(qǐng)同學(xué)們查看點(diǎn)亮的小燈泡的連接方法，看看它們有什么一致點(diǎn)？ 小結(jié)：電池的一極與小燈泡的螺紋連接，另一極與小燈泡的錫點(diǎn)連接。電從電池的正極啟程，從小燈泡的一個(gè)連接點(diǎn)進(jìn)入，經(jīng)過燈絲 再?gòu)牧硪粋€(gè)連接點(diǎn)流出，流到電池的負(fù)極，形成了回路。這條路一通，小燈泡連忙就亮了