校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選材料

1、 “詩意前湖，我以我手寫我心”打造xx校園里一座原創(chuàng)文藝的藝術(shù)殿堂內(nèi)容提要校園文化是高等院校特色的重要表征,是高校的生命所在,是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤,是高校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良傳統(tǒng)的根本之源，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。它以和諧校園為思想內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)方式，將核心價(jià)值、大學(xué)精神、制度建設(shè)、校園文化、輿論宣傳融為一體，反映的是這所高校深厚的文化底蘊(yùn)、文化精神和文化境界。加強(qiáng)高校校園文化建設(shè),對(duì)培養(yǎng)高校全方位人才乃至貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略具有重大意義。為了進(jìn)一步豐富第二課堂，繁榮校園文化，為全校師生搭建一個(gè)抒發(fā)情懷、感悟心靈、切磋詩藝、以詩會(huì)友的舞臺(tái)，繁榮校園文學(xué)藝術(shù)，活躍校

2、園文化氛圍，構(gòu)建和諧文明校園，南昌大學(xué)學(xué)生會(huì)隆重推出“前湖詩會(huì)”系列活動(dòng)，以“春、夏、秋、冬”為序，每年舉辦四期，面向廣大師生征集優(yōu)秀原創(chuàng)詩稿，為培育昌大精神，創(chuàng)建和諧文化，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)人才全面發(fā)展，推動(dòng)高校校園文化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、高校校園文化建設(shè)，傳承歷史、開拓創(chuàng)新的必行之路高校校園文化是高校建設(shè)的精魂所在，它所蘊(yùn)含的“校園物質(zhì)文化”、“校園精神文化”、“校園制度文化”、“校園行為文化”以及“校園媒體文化”所代表著的是一所高校深厚的文化底蘊(yùn)，是厚重的歷史中傳承、沉淀下的精華，是這所高校強(qiáng)大的精神凝聚力、向心力的集中體現(xiàn)。在構(gòu)建和諧校園的過程中發(fā)揮著引導(dǎo)、輻射、凝聚以及約束

3、作用，對(duì)校園文化主體的思想素質(zhì)、價(jià)值觀、人生觀、世界觀、道德觀的養(yǎng)成具有重大意義。1、圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題文化教育馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神以及社會(huì)主義榮辱觀構(gòu)成了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。在新時(shí)期下，社會(huì)主義核心價(jià)值體系豐富的價(jià)值內(nèi)涵具有高度的凝聚力和推動(dòng)力，是與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實(shí)踐相呼應(yīng)的主導(dǎo)價(jià)值取向，是社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的主旋律。弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，成為各高校校園文化建設(shè)的重中之重。2、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)的校園文化活動(dòng)大學(xué)是傳播現(xiàn)代先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，是

4、健康、高雅文化的匯聚和發(fā)散地，也是引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)社會(huì)文明的策源地。教育的任務(wù)就在于促進(jìn)教育者的社會(huì)化，而社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于專業(yè)知識(shí)的傳授，還依賴于校園文化給學(xué)生提供的精神環(huán)境和文化氛圍。校園文化愈來愈呈現(xiàn)開放的態(tài)勢(shì)不僅受到社會(huì)主流文化的規(guī)范和非主流文化的影響，而且以其獨(dú)特的風(fēng)貌通過大學(xué)與社會(huì)不停地交流過程輻射社會(huì)，從而發(fā)揮大學(xué)校園文化引領(lǐng)文化潮流、傳播科學(xué)思想的特殊功能。大學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是使大學(xué)生學(xué)到專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更重要的是讓大學(xué)生們學(xué)會(huì)如何適應(yīng)新的環(huán)境并具備在新環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、自我發(fā)展的能力。以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為重點(diǎn)的校園文化活動(dòng)成為高校校園文化建設(shè)的必然選擇。3、回

5、顧歷史，繼承發(fā)展中華文明的優(yōu)秀成果從樂府歌謠發(fā)展到唐詩宋詞，從古體格律發(fā)展到白話語言，詩歌在中國文化發(fā)展史上有著不可磨滅的、舉足輕重的歷史地位。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展進(jìn)一步推動(dòng)了思想的自由解放，眾多文學(xué)形式如雨后春筍般呈現(xiàn)在物欲橫流的歷史舞臺(tái)，泛濫成災(zāi)?！扒昂姇?huì)”系列活動(dòng)回歸到中國語言文學(xué)的歷史源頭，以專門的詩歌形式，鼓勵(lì)大量優(yōu)秀文學(xué)的創(chuàng)作，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以及庸俗文化紛呈的當(dāng)代，找尋中華民族文化的歸屬感，以詩意的語言和漢字詞匯的撞擊書寫文化傳承的偉大詩篇，是繼承中華文明的歷史優(yōu)秀成果的一大壯舉。4、與世界同步，與時(shí)代同行，行走在文明時(shí)代的前沿根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀要求，當(dāng)代大學(xué)生要勇于承擔(dān)歷史使命，培養(yǎng)高度

6、的責(zé)任感，密切關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)、時(shí)事新聞、國際國內(nèi)局勢(shì)和各領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顩r，以高度的戰(zhàn)略眼光洞悉國情，關(guān)心時(shí)政，與世界同步，與時(shí)代同行?！扒昂姇?huì)”系列活動(dòng)自開辦以來，始終緊跟國內(nèi)外局勢(shì)，以當(dāng)代時(shí)事為著眼點(diǎn)，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，評(píng)選出了一批又一批優(yōu)秀詩作，主題鮮明勵(lì)志，情感積極向上。這些作品大多飽含了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)下國情世事的認(rèn)知態(tài)度，體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立的思維方式和自我主見。二、著眼高雅文化，打造原創(chuàng)詩意前湖品牌活動(dòng)“前湖詩會(huì)”系列活動(dòng)以原創(chuàng)文學(xué)為基礎(chǔ)，自2008年首次開展以來，以征稿評(píng)選的方式收集優(yōu)秀作品，為廣大師生提供了一個(gè)抒發(fā)情懷、感悟心靈、切磋詩藝、以詩會(huì)友的舞臺(tái)和自由創(chuàng)作，展現(xiàn)才能的空間。既注

7、重文化的傳承與發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)語言文學(xué)的創(chuàng)新，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。1、活動(dòng)主題積極向上，活動(dòng)形式精彩紛呈“前湖詩會(huì)”在面向廣大師生征稿的同時(shí)，每期也都同時(shí)會(huì)籌備隆重的詩歌朗誦會(huì)，讓這些校園“詩人”的文字激蕩飛揚(yáng)在和諧校園的每個(gè)角落，用聲音詮釋文字，用真情打動(dòng)人心。每期詩歌朗誦會(huì)都以其鮮明的主題、誠摯的情感、壯觀的氣勢(shì)震撼了無數(shù)觀眾，為廣大師生提供了一臺(tái)高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的朗誦晚會(huì)。至今為止，前湖詩會(huì)的形式在南昌大學(xué)學(xué)生會(huì)廣大學(xué)生干部的推動(dòng)下，不斷創(chuàng)新。近年來，更有前湖之春集體創(chuàng)作采風(fēng)活動(dòng)以及前湖詩會(huì)集體創(chuàng)作交流會(huì)等。以更加多彩的形式，更加活躍的創(chuàng)作氛圍，更加自由的創(chuàng)作空間吸引了更多在校學(xué)子的眼球，激發(fā)了他

8、們的創(chuàng)作熱情。2、活動(dòng)影響持續(xù)擴(kuò)大，和諧校園文化氛圍日益濃厚和諧校園是一個(gè)符合人性規(guī)律與教育規(guī)律構(gòu)筑的生態(tài)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)、民主、人文、開放四大特征?？茖W(xué)是和諧校園之基石。所謂“科學(xué)”，指遵循身心發(fā)展的規(guī)律實(shí)施教育教學(xué)，使校園生活有張有弛、豐富多彩、生動(dòng)活潑。民主是和諧校園之根本。所謂“民主”，指校園內(nèi)的所有人與人的關(guān)系都應(yīng)當(dāng)是平等、尊重的，尤其是師生關(guān)系的調(diào)整，使人格得到健康發(fā)展。人文是和諧校園之靈魂。教育的真諦是人文關(guān)懷、心靈溝通、生命互動(dòng)、精神感召。所謂“人文”指的是學(xué)校文化的核心價(jià)值取向。“開放”是和諧校園之源泉?，F(xiàn)代教育關(guān)注社會(huì)生活的變革，反映現(xiàn)代科技的發(fā)展，打破單一的課程

9、觀、禁錮的教材觀、機(jī)械的學(xué)習(xí)觀，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合與多維互動(dòng)，在這一過程中，師生的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活力得到激發(fā)，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。“前湖詩會(huì)”的開展，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更為學(xué)生提供了展示自我專業(yè)、特長、興趣愛好的舞臺(tái)。原創(chuàng)文學(xué)成為校園一道亮麗的風(fēng)景線?！扒昂姇?huì)”系列活動(dòng)為我校校園文化建設(shè)提供了精神的智力保障。3、活動(dòng)內(nèi)涵不斷深化，校園文化建設(shè)日見成效校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中。它在淺層次上外化為制度，在深層次上內(nèi)化為觀念，是校文化巾主

10、體的思想素質(zhì)、價(jià)值觀念、人生觀、道德觀念等方面的體現(xiàn)。它作為一種群體文化，通過共同價(jià)值和群體意識(shí)的培養(yǎng)，使廣大師生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生認(rèn)同感，從而使學(xué)校真正成為一個(gè)有機(jī)整體，具有凝聚力和向心力，從而形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍和形成良好的作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)?！扒昂姇?huì)”以其豐富的精神內(nèi)涵以及深厚的文化底蘊(yùn)，在各項(xiàng)校園活動(dòng)中影響甚廣。自2008年首次開展以來，先后以“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)九十周年”、“中華人民共和國成立六十周年”、“海地地震”、“西南抗旱”為時(shí)事背景，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，擴(kuò)大校園文化活動(dòng)影響力，推動(dòng)校園文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。三、發(fā)展校園文化特色建設(shè)，全面發(fā)展，突出重點(diǎn)隨著高等教育的大眾化和大學(xué)自主辦

11、學(xué)的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，彰顯特色成為當(dāng)前很多學(xué)校的迫切需要。特色校園文化是其中非常重要的組成部分之一。特定的校園文化反映了學(xué)校特定的歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、目標(biāo)追求和辦學(xué)理念，而高品位的校園文化更能提升學(xué)校的品位和聲譽(yù)，對(duì)全校師生起到潛移默化的影響，能提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，進(jìn)而提高大學(xué)的社會(huì)聲譽(yù)。各高校只有在創(chuàng)建特色校園文化上下功夫，才能揚(yáng)長避短，在激烈的競爭中占有一席之地。在這種成熟的校園文化理念的引導(dǎo)下，我們不斷推陳出新，以各種特色鮮明的校園文化活動(dòng)進(jìn)一步充實(shí)和豐富這樣的理念?！扒昂姇?huì)”系列活動(dòng)便在這樣的形勢(shì)下應(yīng)運(yùn)而生了。每期前湖詩會(huì)，眾多昌大學(xué)子的參與，將這種原創(chuàng)文學(xué)的風(fēng)尚推向了整個(gè)校園。無數(shù)優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)作品也見證了學(xué)生的成長，見證了那個(gè)校園文化內(nèi)涵的不斷繁榮的足跡。我們也將繼續(xù)讓這份詩意縈繞在前湖之畔，打造一座原創(chuàng)文學(xué)的藝術(shù)殿堂，讓詩意成為一種習(xí)慣。構(gòu)建魅力昌大，打造詩意前湖，今年夏天，我們走的