（2021年秋季版）七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第六課“我”和“我們”第1框集體生活邀請我課件2新人教版

1、 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！?原始社會的集體生活 一個人無法單獨生存，一個個“我”構(gòu)成了若干個“我們”。“我”與“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態(tài)。 我們正在共同度過一段美好的人生時光。學習過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。在集體中，我們學會接納、理解和包容；學會在不同中尋找共同，經(jīng)歷成長；學會互相幫助，創(chuàng)造更好的共同生活。 快樂的幼兒園生活第六課 “我”和“我們”集體生活邀請我第一框 第三單元 在集體中成長 你經(jīng)歷過哪些讓你印象深刻的集體？ 根據(jù)學校規(guī)定，我們幾個同學組建了文學社，大家可有共同語言啦！ 我參加了少年宮的書法班，這里有小學生，也有高中生，我

2、和他們都能聊得來。 我是XX學校的學生，錢學森是我們的校友呢！ 我們班在校運動會上再創(chuàng)佳績，我可興奮了！運用你的經(jīng)驗P52：集體的含義?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。 一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。自主學習P53+:相關鏈接：成員間相互關聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。 與集體的聯(lián)結(jié)度的相關因素 通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。探究與分享P53： 如果下雨忘記帶雨具，不用擔心，學校為我們準備了“愛心雨披”。 情境一情境二 我生病

3、了，在家休息。同學打電話問候，并為我輔導當天的功課。 在集體生活中，你有接受別人幫助的經(jīng)歷嗎？說說你當時的感受。 回味感悟： 在集體生活中，你有過幫助別人的經(jīng)歷嗎？說說你當時的感受。 我們在集體生活中，有哪些情感需要？ 在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解, 獲得安全感和歸屬感。 作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。？情緒？情感？高級？基礎性 每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己歸屬某一個或多個群體（如家庭、學校），希望加入某個組織、某個團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。個人認同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認同，有價

4、值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。相關鏈接： 請你說一說集體獲得的最讓你自豪的榮譽，并與同學分享在獲得榮譽的過程中你的付出和感受。探究與分享P54：回首榮耀時刻：集體榮譽感對人的積極影響有哪些？如何獲得集體榮譽？集體榮譽屬于誰? 奧運奪冠之后，教練郎平面對記者時說：“排球是集體項目，一個人的能力再大，也沒有用。” 當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。 這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。 集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。當集體受批評時，你會有什么感受？正解集體榮譽感： 情境一：小亮早上上學忘記佩戴紅領巾，學校值周班

5、同學看見后要進行扣分，小亮為了不給班里“丟臉”，謊報了班級。 情境二：小組學習中，小組長為了怕給小組扣分和影響同學團結(jié)，沒有把小組檢查的真實情況反映給老師。這兩個情境中的同學是在維護班級榮譽嗎？維護集體榮譽要講是非、有原則這一車貨物能被他們拉走嗎？ 不能，因為他們目標都不一致，沒有團結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞無功。集體=“1+1+1+1+1+1+?”天鵝、蝦和梭子魚 集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體?；@球隊控球后衛(wèi)得分后衛(wèi)小前鋒大前鋒中鋒分工明確共同目標贏得比賽三個和尚沒水吃 古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心， 則無一人之用?！?集體的力量來源于成員共同的目

6、標和團結(jié)協(xié)作。一個和尚挑水吃“人多力量大”？兩個和尚抬水吃飛行中的大雁團隊大雁為什么成隊飛行？大雁成隊飛行給我們怎樣的啟示？ 當帶頭大雁扇動它的翅膀時，它為緊跟其后的大雁創(chuàng)造了一股向上的動力。按照“V”字隊形飛行，整個雁群會比每只鳥單獨飛行至少增加71%的飛行能力。當一只大雁掉隊時，它會馬上感到單獨飛行的阻力，它會很快飛回隊形以利用隊伍所提供的動力。 當領隊的大雁感到疲憊時，“V”字隊形中的另一只大雁就會充當領隊。在后面的大雁會發(fā)出鳴叫聲，鼓勵前面的大雁保持速度。 如果一只大雁病了，或受傷掉下來時，會有另外兩只大雁離開隊形，跟著它下來，以幫助和保護它。它們會守著這只大雁，直到它能重新飛行或死去

7、，然后它們靠自己的力量再次出發(fā)或跟隨另一隊大雁去追上自己的隊伍。 狼在自然界中，無論是奔跑速度，還是兇猛程度，皆不突出。捕食技巧也十分的一般。 但在實戰(zhàn)中，狼幾乎從不失手。北美大陸最彪悍的動物是野牛。依靠頭頂鋒利的雙角，它們連獅子老虎都不怕。但這些重達一噸的野牛卻怕體重只有40千克的狼。因為狼運用獨特的戰(zhàn)斗方陣，每次都能打敗野牛。 狼群戰(zhàn)術 狼善于布陣，群體伏擊技巧高超，組織紀律嚴明。除了尊重首領，狼對同伴也十分地尊重。狼與狼之間充滿了關愛、和諧和融洽。對于自己在群體中承擔的責任和義務，每只狼總是能積極地出色地圓滿完成。 個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大； 個人的力量是有限的，

8、但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。 借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情?！耙坏嗡挥蟹胚M大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！?雷鋒 世界著名指揮家卡拉揚說：我只強調(diào)三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是“起音”，起音不齊，樂曲就亂。第二是個人的“專業(yè)音”，不管是吹喇叭的還是打鼓的，都要表現(xiàn)出自己在專業(yè)上最好的、最精準的音。第三是“團隊音”，當你展示自己的“專業(yè)音”時，還要考慮到整體，是否會干擾別人的音。閱讀感悟P56： 請你總結(jié)“團結(jié)的集體”的特征（請從情感、思想、心理、行動等方面思考）探究與分享P55：情感上：榮辱與共思想上：高度一致心理上：相互依賴行動上：各盡所能、發(fā)揮所長、 團結(jié)協(xié)作、互助前行 七年級（6）班的活動組織得有聲有色，同學們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進來，變得越來越活潑。情境一情境二 班里有幾位同學常在一起，慢慢地，他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動作都越來越像。探究與分享P56：集體對人的影響情境三 升旗儀式時，全場肅立，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中。以上情境說明集體有怎樣的力量？這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。 集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)