XXXX五年級(jí)組工作總結(jié)

1、.：.； 2021，我們攜手前進(jìn) -五年級(jí)組2021-2021年上期任務(wù)總結(jié) 彈指一揮，又臨期末，回想這一學(xué)期的任務(wù)光陰，雖然任務(wù)中有煩惱，有偶爾的懈怠，但我們無疑都曾為同事間的友誼打動(dòng)過，為學(xué)生的提高激動(dòng)過，為孩子們的天真淺笑過，為本人的嘗試興奮過，為本人的付出等待過總之，2021的下半年，我們五年級(jí)組的每一個(gè)教師仔細(xì)而努力地享用著本人的職業(yè)生命。現(xiàn)借全校分享的時(shí)間，和大家分享我們的付出，我們的嘗試，我們的困惑與思索，希望能給大家一點(diǎn)心動(dòng)，也盼望得到大家睿智的點(diǎn)撥。一、無悔付出，我們充實(shí)而高興： 她是我們組最年輕的教師，她時(shí)髦，充溢朝氣，用學(xué)生的話來說她是“潮人。但學(xué)生喜歡她絕不是僅僅由于這

2、個(gè)，學(xué)生們說她的課幽默風(fēng)趣，她的課喜歡用生動(dòng)可視的課件 ，學(xué)生們還說她精神充沛，午休時(shí)她還在投入地訓(xùn)練大隊(duì)干部，驗(yàn)收各種節(jié)目。 她是我們組最忙的人，語文教研她要組織安排，兒童文學(xué)研討她要領(lǐng)頭，班級(jí)里她是班媽媽，有過埋怨，但從未懈怠，由于做事仔細(xì)的她不允許本人敷衍，哪怕是整夜咳嗽，輸液一周也沒有落下一節(jié)課，她的心里裝著她的學(xué)生。 她是我們組的老大姐，還有三年就要分開她心愛的教育崗位，這時(shí)的她完全可以“混日子，可她從不覺得本人老了：校運(yùn)動(dòng)會(huì)上她比學(xué)生還要激動(dòng)，晨跑隊(duì)伍里她絕對是班上那個(gè)耀眼的第一個(gè)，班隊(duì)會(huì)她總是給學(xué)生展現(xiàn)自我的空間，雖然計(jì)算機(jī)不太熟練，但她不會(huì)放棄利用現(xiàn)代技術(shù)來記錄學(xué)生的生長，她和

3、她的學(xué)生們孜孜不倦地整理照片文字，給學(xué)生一本本高興的童年記憶。同組的同事在教育教學(xué)上有新的嘗試，她一定會(huì)積極跟進(jìn)嘗試。她老嗎？她的熱情、精神勁總是感染著身邊的每個(gè)人。 他是我們組獨(dú)一的小伙子，他也是一個(gè)大忙人，他是體育組的牽頭人，凡是學(xué)校有關(guān)體育的事兒，總需求他去謀劃實(shí)施。他還擔(dān)任學(xué)校的平安管理，有關(guān)平安的大小事他得放在心上，他可是一個(gè)大小伙子?。∵@還不算什么，每天早上他得比他人早到學(xué)校組織體育隊(duì)的孩子們晨練，也許有人會(huì)說那是算了任務(wù)量的，可誰不想在冬日的早晨多睡一會(huì)兒，更何況他還有一個(gè)剛滿周歲的小孩，陪本人的小孩多待一會(huì)，那可是父親最幸福的時(shí)辰。 她是我們年級(jí)組最早到校的，每天早晨他總能在操

4、場上看到她晨練的身影。這也許就是她總能精神充沛的緣由：午休時(shí)間，路過她的辦公室，他總能聽到她在耐心地給幾個(gè)后進(jìn)生講著什么；偶爾在教室門口碰到，他總能看到她手上拿著一疊她歸類整理的運(yùn)用題試卷、計(jì)算試卷，易錯(cuò)題試卷數(shù)學(xué)組的每一次教研，也無不凝聚著她這個(gè)教研組長的智慧與心血。 在學(xué)生心中，她對他們很嚴(yán)很嚴(yán)，也正是由于這種嚴(yán)厲的教育，學(xué)生們上她的課不得不仔細(xì)。每一節(jié)課她都仔細(xì)對待，學(xué)生的每一次作業(yè)她都仔細(xì)批閱，她絕不允許其他教師占用學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間，也許會(huì)有人以為她不通融，但這不正是她對學(xué)生仔細(xì)擔(dān)任的表現(xiàn)嗎？在她心中堅(jiān)信一點(diǎn)：“只需學(xué)生學(xué)好了英語，有了勝利的體驗(yàn)，他們就會(huì)愛上它！當(dāng)然，她也在嘗試，在

5、嚴(yán)厲的同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通。這雖然很難，對一位課任教師來說更難，但她情愿改動(dòng)。 她曾經(jīng)是學(xué)生們的綜合實(shí)際課教師，在那段時(shí)間她帶著孩子們開展各種各樣有趣的綜合實(shí)際活動(dòng)，孩子們喜歡她。可是，這學(xué)期，她成了孩子們的美術(shù)教師，她做回了本人的專業(yè)任務(wù)，孩子們卻一時(shí)難以轉(zhuǎn)變。最初的日子，孩子們有質(zhì)疑，有不解，也影響到他們的學(xué)習(xí)熱情。但她沒有責(zé)怪，沒有放棄，她更為仔細(xì)的預(yù)備每一節(jié)課，在向孩子們展現(xiàn)她精深的教學(xué)功底的同時(shí)還耐心細(xì)致地給孩子們做思想任務(wù)，給他們講人生理想，講做人原那么在美術(shù)大賽降臨之際，她仔細(xì)輔導(dǎo)每一個(gè)有參賽愿望的孩子，她不斷鼓勵(lì)那些缺乏自信心的孩子參賽，正由于如此，一段時(shí)間后她成了孩子們喜

6、歡的美術(shù)教師。 總之，一學(xué)期以來，我們盡著一名教師的本分，仔細(xì)地做著這份良心任務(wù)。二、勇于嘗試，我們享用嶄新的每一天 教師最大的幸福是什么？有人以為是任務(wù)，收入的穩(wěn)定，有人以為是每天能面對天真得意的孩子，但我們組的教師卻以為教師最大的幸福在于：我們的每一天能過得不一樣，我們能給孩子們帶去淺笑，帶去等待，帶去撫慰，帶去自信，只需我們情愿嘗試，我們能讓我們的學(xué)生有一個(gè)她難以忘記的幸福高興，積極向上的童年?；诖?，這學(xué)期我們在教育教學(xué)方面做了以下嘗試，讓我們的職業(yè)生活有了等待和驚喜。一、教育方法方面的新嘗試一年級(jí)共享，共創(chuàng)書香年級(jí)本學(xué)期，我們年級(jí)在去年各班書香班級(jí)建立的根底上，整合各班圖書資源，進(jìn)展

7、年級(jí)各班圖書的大轉(zhuǎn)借。一班整理出他們班已看過的圖書借給三班，三班又把一套多余的國際大獎(jiǎng)小說借給一班，從而實(shí)現(xiàn)了各班圖書數(shù)量的經(jīng)濟(jì)遞增，豐富了學(xué)生的書庫。二我們的教室，我們做主往年，每個(gè)班的班級(jí)文化建立根本上都是部分專長生的舞臺(tái)，班上很多同窗都不能參與到出黑板報(bào)的行列中來，班級(jí)文化墻上也只能展現(xiàn)極少數(shù)學(xué)生的作品，同時(shí)改換起來也不太方便，這極大地影響了大部分學(xué)生的參與積極性，也不利于他們綜合才干的培育。這學(xué)期，在我們的共同思索后，我們嘗試用一種便于改換的新資料地墊上墻布置教室，嘗試針對每個(gè)月的文化建立主題，面向全班學(xué)生征集作品，只需學(xué)生是仔細(xì)完成的作品，我們都選出來，墻報(bào)一次貼不下，我們就分兩次展

8、出。讓每個(gè)孩子參與到班級(jí)文化建立中，這極大地激發(fā)了他們的主人翁責(zé)任感，也給了孩子們更多的勝利體驗(yàn)。三我掙的星星，我做主為了做到及時(shí)評價(jià)，穩(wěn)定學(xué)生的好習(xí)慣，及時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本人的缺乏，鼓勵(lì)學(xué)生追求真善美，本學(xué)期，我們年級(jí)的三個(gè)班在一班上學(xué)期開展的“星星拍賣活動(dòng)的根底上嘗試了每月一次的“掙星拍賣活動(dòng)。詳細(xì)做法是：每個(gè)班每個(gè)月針對本班突出的教育教學(xué)方面的問題提出掙星條件，到達(dá)條件的就可相應(yīng)加星，每個(gè)孩子得到什么星本人拿根據(jù)到星星登記員處登記，過期不候，這是在強(qiáng)化孩子們對本人擔(dān)任的認(rèn)識(shí)到每個(gè)月月末的時(shí)候舉行星星拍賣會(huì)，孩子們用掙得的星星競拍獎(jiǎng)品。星星一個(gè)月結(jié)算一次，下一個(gè)月就從零開場。這樣的評價(jià)方式，

9、有趣，孩子們喜歡，都積極投入掙星行動(dòng)中。一學(xué)期下來，困擾三班教師的學(xué)生遲到問題處理了，學(xué)生周期性不完成回家作業(yè)的問題也處理了，星期一，不用教師提示，除個(gè)別同窗以外都能自覺穿上校服了。在教師外出開會(huì)時(shí)，孩子們很多時(shí)候能比平日里還表現(xiàn)得好，那是由于沒有教師在時(shí)能雙倍加星。以下表格是每個(gè)月的加星目錄：九月不遲到每月均可按時(shí)完成并按時(shí)交作業(yè)均暑假作文發(fā)給教師仔細(xì)制造馬的小報(bào)兩操不被點(diǎn)名均十月讀書節(jié)作品中選捐贈(zèng)布置教室的植物等星期一穿校服均作文有星星或“有提高均發(fā)言積極一周至少發(fā)三次言均十一月積極參與萬圣節(jié)活動(dòng)積極參與“我當(dāng)爸媽感恩節(jié)護(hù)蛋活動(dòng)閱讀練習(xí)本及時(shí)改錯(cuò)均聽寫總分值或“有提高均語文書批注仔細(xì)十二月

10、作業(yè)本上的錯(cuò)題及時(shí)改錯(cuò)卷子上的錯(cuò)題及時(shí)改錯(cuò)幫同窗聽寫仔細(xì)批閱同桌聽寫默寫仔細(xì)歸類出考題二、教學(xué)方法的新嘗試針對五年級(jí)語數(shù)教學(xué)的重難點(diǎn)，以及本年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀。我們在教學(xué)方法上做了以下嘗試：一選取典型課文，針對性地訓(xùn)練，強(qiáng)化了知識(shí)點(diǎn)，提高了效率，減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。開學(xué)之初，我們先一同理清了本學(xué)期我年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)為：概括中心思想 、 歸納段意、寫提綱、畫情節(jié)曲線、了解含義深化的句子、揣摩人物心思。然后，針對這些重難點(diǎn)，我們通讀全本書，確定哪些課重點(diǎn)訓(xùn)練哪一點(diǎn)，在學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)思索，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練，課堂交流時(shí)重點(diǎn)指點(diǎn)。而不是每一課面面俱到，做到不同的課文有不同的訓(xùn)練要點(diǎn)，以提高教與學(xué)的效率。同

11、時(shí)針對本年級(jí)學(xué)生容易遺忘，舉一反三才干缺乏這一點(diǎn)，我們在教學(xué)了一個(gè)要點(diǎn)后，再配以相應(yīng)的同類課外閱讀題進(jìn)展練習(xí)，以強(qiáng)化認(rèn)知，提高運(yùn)用才干。二巧妙設(shè)計(jì)，各科聯(lián)動(dòng)，豐富生活積累，拓展學(xué)生習(xí)作題材。本年級(jí)學(xué)生絕大多數(shù)單純，思想簡單，不論是生活上還是學(xué)習(xí)上都少有突出個(gè)性的人，管理起來不太費(fèi)心，但這也就呵斥了他們每天的生活缺乏想象力，平淡?；诖?，習(xí)作上也難有獨(dú)特的視角。為了有所改動(dòng)，我們組的教師在上一年的根底上，結(jié)合教材及學(xué)校月教育主題，整合科學(xué)及美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)了等活動(dòng)。學(xué)生作文記錄過程，匯報(bào)時(shí)找黃要三、我們的困惑與思索： 雖然我們努力了，我們也試著嘗試新的方式方法，但面對那缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生們，缺乏堅(jiān)持的學(xué)生們，我們經(jīng)常問本人，我們該怎樣喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，怎樣讓他們用欣喜的目光去發(fā)現(xiàn)多彩的每一天。我們的學(xué)生循規(guī)蹈矩，但沒有熱情，懶于思索，我們能做什么？ 教學(xué)任務(wù)是