小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)(共4篇)

1、第 PAGE38 頁(yè) 共 NUMPAGES38 頁(yè)小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié)（共4篇）第1篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 為了切實(shí)推進(jìn)我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)中的表率作用。學(xué)校非常重視節(jié)水型單位的建設(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓手之一。近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建市級(jí)節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)

2、校的工作情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水年度計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開(kāi)展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿(mǎn)完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專(zhuān)門(mén)篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可

3、持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺(tái)了水電使用管理暫行辦法、節(jié)水措施、“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書(shū)、節(jié)水管理員崗位職責(zé)等規(guī)章制度和要求。 二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn) 1.加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。 （1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。 （2）組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從

4、我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。 （3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專(zhuān)欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。 2.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。 （1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。 （2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了節(jié)水倡議書(shū),使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。 （3）開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。 （4）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效

5、顯著。 開(kāi)展“節(jié)約用水”主題班會(huì)活動(dòng)。 開(kāi)展“我的節(jié)水小竅門(mén)”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。 學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。 豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。 三、立足課堂，重在教育 課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培

6、養(yǎng)。 1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。 2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過(guò)課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這些課題研究，并圓滿(mǎn)完成了課題研究任務(wù)。 四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí) 1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。 2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。 3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴

7、、漏等隱患。 4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。 5.教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。 6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門(mén)，更新或安裝快開(kāi)式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動(dòng)沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。 五、以評(píng)促建，更進(jìn)一步 “節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融

8、入校區(qū)文化，是我們履行社會(huì)責(zé)任的需要。 通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò)這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門(mén)的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。 1.在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？ 2.新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之

9、間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。 3.目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫(xiě)等方面還比較欠缺。 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)節(jié)水管理活動(dòng)，提高了我校相關(guān)部門(mén)的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)。也使全體師生對(duì)節(jié)水以及其他節(jié)能工作有了全新的認(rèn)識(shí)，確立了很多節(jié)約管理的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。同時(shí)

10、也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面！ 第2篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 城關(guān)小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 為了切實(shí)推進(jìn)我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)中的表率作用。學(xué)校非常重視節(jié)水型單位的建設(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓手之一。近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建市級(jí)節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100%，節(jié)水效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，

11、努力創(chuàng)建節(jié)水型校園。現(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水年度計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開(kāi)展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿(mǎn)完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專(zhuān)門(mén)篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人

12、參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺(tái)了水電使用管理暫行辦法、節(jié)水措施、“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書(shū)、節(jié)水管理員崗位職責(zé)等規(guī)章制度和要求。二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn) 1.加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。 （1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。 （2）組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資

13、源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。 （3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專(zhuān)欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。 2.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。 （1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。 （2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了節(jié)水倡議書(shū),使 節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。 （3）開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。 （4）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水

14、宣傳周，開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。 開(kāi)展“節(jié)約用水”主題班會(huì)活動(dòng)。 開(kāi)展“我的節(jié)水小竅門(mén)”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。 學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。 豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。三、立足課堂，重在教育 課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科

15、的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)。 1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。 2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過(guò)課 題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展這些課題研究，并圓滿(mǎn)完成了課題研究任務(wù)。 四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí) 1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。 2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。 3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方

16、作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。 4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。 5.教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。 6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門(mén)，更新或安裝快開(kāi)式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動(dòng)沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。五、以評(píng)促建，更進(jìn)一步 “節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要

17、， 也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會(huì)責(zé)任的需要。 通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò)這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門(mén)的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。 1.在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？ 2

18、.新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。 3.目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫(xiě)等方面還比較欠缺。 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)節(jié)水管理活動(dòng)，提高了我校相關(guān)部門(mén)的管理水平， 鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)。也使全體師生對(duì)節(jié)水以及其他節(jié)能工作有了全新的認(rèn)

19、識(shí)，確立了很多節(jié)約管理的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。同時(shí)也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面！ 第3篇：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 篇1：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 城關(guān)小學(xué) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 為了切實(shí)推進(jìn)我校節(jié)水型單位建設(shè)，充分發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)中的表率作用。學(xué)校非常重視節(jié)水型單位的建設(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓手之一。近幾年來(lái)，學(xué)校以創(chuàng)建市級(jí)節(jié)水型單位為載體，認(rèn)真制定完善和實(shí)施一系列的節(jié)水方案措施，做到科學(xué)節(jié)水，合理用水，定期分析，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)用水節(jié)水管理，節(jié)水型器具使用率為100

20、%，節(jié)水效果顯著。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的工作情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制。 學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，總務(wù)處、政教處、教務(wù)處、辦公室、少隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室研究制定學(xué)校節(jié)約用水年度計(jì)劃并組織實(shí)施，綜合協(xié)調(diào)節(jié)水改造重要事項(xiàng)，開(kāi)展學(xué)校節(jié)水工作的監(jiān)督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿(mǎn)完成節(jié)水型單位的創(chuàng)建任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室緊密結(jié)合工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專(zhuān)門(mén)篇幅強(qiáng)調(diào)

21、節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。先后出臺(tái)了水電使用管理暫行辦法、節(jié)水措施、“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！背h書(shū)、節(jié)水管理員崗位職責(zé)等規(guī)章制度和要求。 二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn) 1.加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。 （1）學(xué)校制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。 （2）組織全體師生

22、召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市、我縣水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。 （3）加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專(zhuān)欄,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。 2.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。 （1）利用校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。 （2）由學(xué)校少隊(duì)部向全校師生發(fā)放了節(jié)水倡議書(shū),使 節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”

23、,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。 （3）開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽。 （4）依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。 開(kāi)展“節(jié)約用水”主題班會(huì)活動(dòng)。 開(kāi)展“我的節(jié)水小竅門(mén)”的征文比賽,學(xué)生踴躍參與，出謀劃策，為節(jié)水貢獻(xiàn)自己的一份力量。 學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”,同學(xué)們相互交流,合作完成，創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。 豐富創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校的文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。 三、立足課堂，重在教育 課堂是

24、學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求自然、綜合等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)。 1.我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。 2.在研究型課程中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的節(jié)水課題研究，通過(guò)課 四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí) 1.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。 2.制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。 3.學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重

25、點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。 4.每月進(jìn)行學(xué)校用水情況統(tǒng)計(jì)分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化，及時(shí)通報(bào)，開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。 5.教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。 6、推廣節(jié)水技術(shù)和器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門(mén)，更新或安裝快開(kāi)式水閥30多個(gè)；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動(dòng)沖洗水箱改為智能感應(yīng)式?jīng)_洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。 五、以評(píng)促建，更進(jìn)一步 “節(jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，

26、也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會(huì)責(zé)任的需要。 通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育，一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò)這次活動(dòng)，提高了校有關(guān)管理部門(mén)的管理水平，鍛煉了管理隊(duì)伍，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。 1.在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？ 2.新

27、技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。 3.目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，以可持續(xù)理念支撐的科學(xué)研究、課題設(shè)立、論文撰寫(xiě)等方面還比較欠缺。 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學(xué)校應(yīng)該履行的社會(huì)責(zé)任。xx通過(guò)節(jié)水管理活動(dòng)，提高了我校相關(guān)部門(mén)的管理水平， 篇2：創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作匯報(bào) 創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) #小學(xué) 我校坐落在#鎮(zhèn)，位于 #。學(xué)校創(chuàng)建于1938年，現(xiàn)有35個(gè)教

28、學(xué)班，校園環(huán)境優(yōu)美，近年來(lái)，學(xué)校在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心與地方政府的大力支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件和育人環(huán)境得到了大幅度的提高和完善，在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后被評(píng)為“市模范學(xué)?！?、“市心理健康特色學(xué)?！薄ⅰ笆幸婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)學(xué)?！?、“市紅十字先進(jìn)?！?、“縣德育工作先進(jìn)校”、“縣安全工作先進(jìn)集體”、“縣信訪(fǎng)工作先進(jìn)集體”等 為呼吁我校全體師生進(jìn)一步關(guān)心水的問(wèn)題，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造節(jié)約用水宣傳氛圍，不斷提高我校節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率、效益，圍繞“減少漏失，杜絕浪費(fèi)，建設(shè)節(jié)水型校園”的宣傳主題，我們認(rèn)真開(kāi)展了節(jié)水宣傳主題活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心準(zhǔn)備。 創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?！笔侨?/p>

29、面推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作。為了使創(chuàng)建工作有序進(jìn)行，扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校成立了創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”校長(zhǎng)親自?huà)鞄?，德育處、教?dǎo)處、總務(wù)處、教科室等各條線(xiàn)密切配合，形成了一個(gè)比較完善的網(wǎng)絡(luò)組織。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真擬訂計(jì)劃，將此次創(chuàng)建“節(jié)水型學(xué)?！奔{入學(xué)校工作計(jì)劃及各科室工作計(jì)劃之中；各年級(jí)組、各教研組、各任課教師都有“節(jié)水教育”學(xué)科滲透計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上全面部署創(chuàng)建工作，定期召開(kāi)工作會(huì)議、組織檢查、及時(shí)處理解決創(chuàng)建工作中的有 關(guān)問(wèn)題。 附：#學(xué)“節(jié)水型學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：# 副組長(zhǎng)：# 成員： # 負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校節(jié)約用

30、水工作開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。 二、多種措施，落實(shí)宣傳。 根據(jù)實(shí)際，我校從以下幾個(gè)方面采取措施，抓好宣傳，切實(shí)提高全校師生的節(jié)水意識(shí)，使其真正關(guān)心并積極支持節(jié)水工作。 1、德育處向全體師生發(fā)出“珍惜水資源，共同創(chuàng)建節(jié)水型校園”的倡議。組織成立校園小小節(jié)水宣傳員，在校內(nèi)樓梯走道、衛(wèi)生間、食堂、洗手池、開(kāi)水間等地張貼標(biāo)語(yǔ)和節(jié)水宣傳畫(huà)，發(fā)放倡議書(shū)，利用紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間對(duì)全校師生進(jìn)行節(jié)水宣傳；鼓勵(lì)學(xué)生把校園節(jié)水宣傳活動(dòng)帶進(jìn)家庭、走向社會(huì)，同學(xué)們就如何進(jìn)行水的循環(huán)使用、避免浪費(fèi)水資源等小知識(shí)對(duì)家長(zhǎng)等社會(huì)的各個(gè)層面進(jìn)行了宣傳；各班設(shè)立了紅領(lǐng)巾節(jié)水崗，每天有專(zhuān)門(mén)的小隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并將各班節(jié)水情況納入

31、班級(jí)的常規(guī)考評(píng)中，在每周一對(duì)做的好的班級(jí)發(fā)放星級(jí)班級(jí)標(biāo)牌，切實(shí)營(yíng)造了節(jié)水宣傳的良好氛圍。 2、為了使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到節(jié)水的深遠(yuǎn)意義以及創(chuàng)建節(jié)水型校園的必要性，各中隊(duì)組織開(kāi)展了“講文明、樹(shù)新風(fēng)，惜水、愛(ài)水、 節(jié)水，從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)。師生們共同查找有關(guān)節(jié)水的資料，在班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們相互交流了很多有關(guān)節(jié)水的好方法，還通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)、繪畫(huà)等形式宣傳節(jié)水的重要性。為了使教育活動(dòng)取得良好效果，各班還組織主辦了以節(jié)水為主題的黑板報(bào)、墻報(bào)，以宣傳我國(guó)水資源狀況以及家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀等有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)節(jié)水行動(dòng)勢(shì)在必行。同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站成立節(jié)水型學(xué)校專(zhuān)欄，向全體師生發(fā)放倡議書(shū)，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳節(jié)水知

32、識(shí)和生活中的節(jié)水小竅門(mén)。 3、為了使學(xué)校節(jié)水活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)校教務(wù)處、德育處聯(lián)合組織開(kāi)展了“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”為主題的節(jié)約水資源體驗(yàn)與創(chuàng)意的節(jié)水征文活動(dòng)。引導(dǎo)小學(xué)生從小樹(shù)立節(jié)水觀念，關(guān)注生活中的節(jié)水方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)水的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用水，創(chuàng)建良好的節(jié)水氛圍，并把在活動(dòng)中的體驗(yàn)與心得記錄下來(lái)，寫(xiě)成作文參加學(xué)校組織的征文活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們都能從不同的視角，寫(xiě)下自己在節(jié)水活動(dòng)中的感悟和體會(huì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 4、少先隊(duì)大隊(duì)部組織開(kāi)展了一次以節(jié)水為主題的少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。全體少先隊(duì)員根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，大膽創(chuàng)意，以各

33、種形式，表達(dá)了孩子們節(jié)水的心聲，各班還積極發(fā)出倡議：隨手關(guān)緊水龍頭，充分挖掘水的利用價(jià)值，養(yǎng)成一水多用的良好習(xí)慣。 5、高年級(jí)學(xué)生舉辦了以節(jié)水為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。手抄報(bào)各有特色，集中反映了學(xué)生們對(duì)節(jié)水的認(rèn)識(shí)和積極參與節(jié)水活動(dòng)的決心。 6、針對(duì)學(xué)校宣傳情況以及教育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展 了為期一周的節(jié)水活動(dòng)調(diào)查。每班學(xué)生分小組、分項(xiàng)目進(jìn)行。在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發(fā)，做到了深入細(xì)致，學(xué)生還能根據(jù)家庭用水情況提出了許多有價(jià)值的節(jié)水意見(jiàn)和建議。 7、經(jīng)過(guò)以上系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)在不斷增強(qiáng)，為了進(jìn)一步鞏固學(xué)校節(jié)水活動(dòng)的成果，我們根據(jù)各學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)

34、組織開(kāi)展了“節(jié)水知識(shí)我知道，節(jié)水行動(dòng)我最棒”教育活動(dòng)。低年級(jí)主要以珍惜水資源，愛(ài)護(hù)水資源為主進(jìn)行強(qiáng)化教育；中高年級(jí)主要以愛(ài)我家園，認(rèn)識(shí)我國(guó)水資源情況進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，使學(xué)生知道了世界以及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)了節(jié)水的重要意義，提高了節(jié)水意識(shí)，并把自己了解的節(jié)水知識(shí)拓展到家庭及社會(huì)的各個(gè)層面。 三、重視節(jié)水器具的更新和維護(hù)。 組織力量對(duì)學(xué)校內(nèi)部的用水設(shè)備、管道器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，我們堅(jiān)決做到隨時(shí)檢查節(jié)水器具，更換陳舊及不合格節(jié)水產(chǎn)品，爭(zhēng)取做到隨壞隨換，堅(jiān)決杜絕跑冒滴漏，并認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，對(duì)全校不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具堅(jiān)決淘汰，更換節(jié)水型用具。 四、收

35、集節(jié)水金點(diǎn)子。 為了使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)節(jié)水的必要性，全校組織開(kāi)了“爭(zhēng)做節(jié)水小公民，我為節(jié)水想點(diǎn)子”的節(jié)水金點(diǎn)子征集活動(dòng)，要求學(xué)生不但在校要做節(jié)水巡查員，而且在家要做節(jié)水好孩子。通過(guò)征集活動(dòng)，真正發(fā) 揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點(diǎn)子都很有意義，如：節(jié)水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關(guān)緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚(yú)的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲(chǔ)水箱里放磚類(lèi)的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆?。惶岢窒匆挛?；洗澡打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭；用節(jié)水型洗衣機(jī)。在公共場(chǎng)所多接雨水和收集雪化水代替自來(lái)水；及時(shí)關(guān)緊水龍頭；盡

36、量開(kāi)小水龍頭；用節(jié)水型馬桶等節(jié)水型用具。 通過(guò)以上工作，我校節(jié)水活動(dòng)已取得了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的節(jié)水意識(shí)大大加強(qiáng)，都能從自身做起，從小事做起，為創(chuàng)建節(jié)水型校園做出了貢獻(xiàn)，同時(shí)，還帶動(dòng)家庭積極投身節(jié)水行動(dòng)，真正起到教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，輻射整個(gè)社會(huì)的作用。 經(jīng)過(guò)努力，我校的節(jié)水工作取得了明顯的成效。節(jié)水工作是項(xiàng)長(zhǎng)期工程，要搞好節(jié)水工作，要繼續(xù)加大節(jié)水惜水的宣傳力度，采取必要的行政手段，把節(jié)水工作和學(xué)校的精細(xì)化管理結(jié)合在一起。在今后的工作中，在節(jié)水方面繼續(xù)做好一下工作： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于節(jié)水惜水的宣傳力度，提高全體師生的節(jié)水惜水意識(shí)。 2、進(jìn)一步完善節(jié)水工作制度和考核制度，將節(jié)水工作常態(tài)化、

37、持久化、深入化。 3、加強(qiáng)用水管理，進(jìn)一步做好用水情況統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)用水設(shè)施的巡視檢查和維護(hù)保養(yǎng)，杜絕“跑冒滴漏”。 篇3：金峰路小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 金峰路小學(xué)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想： 我校自學(xué)校布局調(diào)整及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)以來(lái)，學(xué)校辦學(xué)條件得到了顯著改善，學(xué)校占地面積31388平方米，建筑面積11101平方米，綠化面積5800平方米，在校學(xué)生1690人，為了提高辦學(xué)資源利用效益，學(xué)校非常重視“節(jié)水型學(xué)?！苯ㄔO(shè)，多年來(lái)，把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的重要抓手之一。為呼吁全校師生進(jìn)一步關(guān)心節(jié)水問(wèn)題，提高對(duì)水的認(rèn)識(shí)，不斷提高師生節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率、效益。根據(jù)格爾木市教育局轉(zhuǎn)

38、發(fā)格爾木市政府辦公室關(guān)于做好節(jié)水型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)評(píng)審驗(yàn)收準(zhǔn)備工作的通知精神，開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全 1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)朱徐序忠為組長(zhǎng)，王秀蘭、劉敏為副組長(zhǎng)，總務(wù)、教務(wù)、校辦、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、相關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)教師和學(xué)生代表的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了以下指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞生態(tài)文明先驅(qū)城市建設(shè)總要求，以降低能耗、提高效率、創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，將“節(jié)水型校園”創(chuàng)建與“綠色校園”、“文明單位”、“兩型社會(huì)”示范學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，大力推進(jìn)校園建設(shè)節(jié)水管理，增強(qiáng)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境美好型社會(huì)建

39、設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。 2、制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實(shí)施方案。每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃和總務(wù)處工作計(jì)劃中有專(zhuān)門(mén)篇幅強(qiáng)調(diào)節(jié)水要求；要以提高 水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。 3、以堅(jiān)持“依章管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié)約用水”原則,動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提升用水管理水平，以創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校為工作目標(biāo)。 二、大力宣傳，活動(dòng)體驗(yàn) 1、加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。（1）、學(xué)校

40、制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作。（2）、組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì),向師生介紹我市水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。（3）、加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了節(jié)水宣傳專(zhuān)欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。 2、開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。（1）、利用校園網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。（2）、由學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)放了節(jié)水倡

41、議書(shū),使節(jié)水宣傳工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)”,積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。（3）、依托世界水日和全國(guó)節(jié)水宣傳周，開(kāi)展了豐富多彩的節(jié)水主題活動(dòng),收效顯著。 豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與節(jié)約型校園建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。 三、立足課堂，重在教育 課堂是學(xué)生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，也是環(huán)境保護(hù)教育的主陣地。學(xué)校要求地理、生物、化學(xué)等教師利用學(xué)科的特點(diǎn)，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)的培養(yǎng)。我們組織每個(gè)教研組的教師，認(rèn)真研究分析各年級(jí)的

42、新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。 四、加強(qiáng)管理，功在平時(shí) 1、制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。2、制定節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制。3、學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。 4、教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水，對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予(轉(zhuǎn)載于:wW:創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作總結(jié))相應(yīng)處罰。 通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生員工深受教育，一致表

43、示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學(xué)習(xí)中去；通過(guò)這次活動(dòng)，為持續(xù)、健康的開(kāi)展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎(chǔ)；通過(guò)這次活動(dòng)，在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，提高了全校用水管理的硬件 和軟件水平，完善了各項(xiàng)管理制度建設(shè)，使我校節(jié)約用水工作進(jìn)入一個(gè)全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設(shè)法改進(jìn)。 1、在教師、學(xué)生、家長(zhǎng)生活要求不斷提高的形勢(shì)下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費(fèi)要求不斷提高相統(tǒng)一？ 2、新技術(shù)、新設(shè)備的投資巨大與學(xué)校有限經(jīng)費(fèi)之間的沖突，如何協(xié)調(diào)？而且有些設(shè)備在使用中存在投入與產(chǎn)出不匹配的問(wèn)題，以及后期投入的問(wèn)題。 3、目前看來(lái)全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的

44、氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)進(jìn)行節(jié)水的意識(shí)也還不夠到位，水電浪費(fèi)現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。我們提出節(jié)約用水靠大家”，“環(huán)境友好靠大家“我們每一個(gè)師生如果都能像對(duì)待自己家一樣來(lái)對(duì)待學(xué)校，我們的工作就能真正達(dá)到“自覺(jué)”的程度了。我們這方面要做的工作還有很多很多，今后我們將更加努力工作,找出差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向先進(jìn)單位學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作,嚴(yán)格規(guī)范制度、措施,圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)節(jié)水工作,保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。 金峰路小學(xué) 2013年7月20日 第4篇：小學(xué)創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校資料 涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校實(shí)施方案 為深入推進(jìn)全區(qū)節(jié)水型社會(huì)達(dá)標(biāo)建設(shè)，不斷提高水資源利用效率、改善生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)水資源的可

45、持續(xù)利用，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)涼州區(qū)人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)涼州區(qū)節(jié)水型社會(huì)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作實(shí)施方案的通知精神，以創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)?；顒?dòng)為載體，切實(shí)提高我校師生的惜水、護(hù)水、節(jié)水意識(shí)，形成共同促進(jìn)水資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用和改善水環(huán)境的良好氛圍，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案： 一、創(chuàng)建活動(dòng)的意義 我國(guó)是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家。水是生命之源，生產(chǎn)之要，生態(tài)之基，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展一刻也離不開(kāi)水，它不僅關(guān)系到人類(lèi)生活的質(zhì)量，還影響到人類(lèi)的生存能力。通過(guò)節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建，不僅可以減少學(xué)校用水量和廢污水排放量，降低辦學(xué)成本，減輕環(huán)境壓力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的水憂(yōu)患意識(shí)和節(jié)水意識(shí)，倡導(dǎo)節(jié)約用水的文明消費(fèi)方式，樹(shù)立自覺(jué)節(jié)

46、水的社會(huì)風(fēng)尚，并通過(guò)學(xué)生節(jié)水行為和意識(shí)的形成，輻射家庭和社會(huì)，從而帶動(dòng)全民節(jié)水意識(shí)、自覺(jué)節(jié)水行為的形成。因此，開(kāi)展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，是學(xué)校生存和發(fā)展的需要；是培養(yǎng)具有良好生活習(xí)慣好公民的需要；也是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的需要。 二、創(chuàng)建目標(biāo) 通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，使全校樹(shù)立資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的辦學(xué)理念，增強(qiáng)師生員工節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水節(jié)能習(xí)慣，提高節(jié)水技能；通過(guò)建立節(jié)水的長(zhǎng)效機(jī)制，提高資源利用率和辦學(xué)效益；通過(guò)全校師生的共同努力，力爭(zhēng)將我校創(chuàng)建成節(jié)水型學(xué)校。 三、創(chuàng)建措施 （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織 成立汪泉小學(xué)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：史光茂 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：景生

47、永 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)總務(wù)成 員：張興虎 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)教導(dǎo)主任 俞天茂 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)安全管理員 徐天泉 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)出納 尤志強(qiáng) 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校節(jié)約用水工作開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。 （二）健全制度，經(jīng)常檢查。 1、包干責(zé)任制度：將所有水龍頭、食堂、各功能室等出水口定人定責(zé)任。 2、檢查制度：對(duì)一般設(shè)備每天檢查（值日教師放學(xué)前 再巡查一次），對(duì)自來(lái)水管道等設(shè)備每周檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 3、維修制度：在第一時(shí)間將漏水設(shè)備維修好，防止跑、冒、滴、漏、長(zhǎng)流水。 4、衛(wèi)生用水專(zhuān)人管理制度：學(xué)校水塔專(zhuān)人定期上水。 5、考核

48、獎(jiǎng)懲制度：每學(xué)期對(duì)節(jié)水工作做出成績(jī)的班級(jí)，要大力表?yè)P(yáng)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)節(jié)約意識(shí)差、觀念淡薄、浪費(fèi)能源的班級(jí)要做出檢查并給予通報(bào)批評(píng)。 （三）加強(qiáng)管理，使用節(jié)水器具。 1、加大投資，逐步更換陳舊設(shè)施，確保設(shè)備處于良好狀態(tài)。 2、各功能室、辦公室等處使用節(jié)水龍頭并實(shí)行限時(shí)開(kāi)放。 3、更換用于綠化帶澆水的破舊的水管等，防止滴漏水。 （四）強(qiáng)化教育，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，努力培育節(jié)水意識(shí)。 節(jié)約用水是學(xué)校的日常性工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作，各部門(mén)要緊密結(jié)合“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校”宣傳活動(dòng)，齊抓共管，人人參與，從點(diǎn)滴著手，扎實(shí)做好節(jié)約用水的各項(xiàng)工作，具體安排如下： 1、大力宣傳創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校活動(dòng)，倡議全

49、體師生節(jié)約用水。 2、深入開(kāi)展節(jié)約用水宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮墻報(bào)、宣傳欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等作用；用水設(shè)施、器具旁有節(jié)水宣傳標(biāo)志，營(yíng)造強(qiáng)烈的節(jié)水氛圍。利用升降儀式和班隊(duì)會(huì)以演講的形式對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)全體師生員工的節(jié)約用水意識(shí)，引導(dǎo)廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)學(xué)校節(jié)約用水工作的重要意義，努力將節(jié)約用水工作變?yōu)閹熒淖杂X(jué)行為。 3、少先隊(duì)大隊(duì)在全校范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“節(jié)約用水”的教育活動(dòng)，各班級(jí)定期開(kāi)展“節(jié)約用水、從我做起”主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，提高學(xué)生的節(jié)約用水意識(shí)。 4、通過(guò)世界水日、中國(guó)水周、中國(guó)城市節(jié)水宣傳周等主題日進(jìn)行主題宣傳教育活動(dòng)，提高師生的節(jié)水意識(shí)。 5、

50、各班級(jí)做到節(jié)約水資源從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起、珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水。 6.開(kāi)展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動(dòng)。 7、各班級(jí)組織出一份以節(jié)約用水為主題的手抄報(bào)，每班選出五幅好的交少先隊(duì)大隊(duì)，學(xué)校選出優(yōu)秀手抄報(bào)進(jìn)行展覽。 8、少先隊(duì)將組織志愿者擔(dān)任“節(jié)約用水義務(wù)監(jiān)督員”，對(duì)浪費(fèi)水的行為進(jìn)行監(jiān)督并通報(bào)批評(píng)浪費(fèi)水的人員。 9.學(xué)校將開(kāi)展一次“節(jié)水金點(diǎn)子”征集活動(dòng)，各班將征集到的“金點(diǎn)子”以班為單位上報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)。 10、加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施檢查、維修和改造工作的力度，從學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展和節(jié)約型校園建設(shè)全局出發(fā)，對(duì)節(jié)約用水工作進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，采取適當(dāng)?shù)墓?jié)水措施，并對(duì)工作中存在的問(wèn)題予以及時(shí)解決，總結(jié)經(jīng)

51、驗(yàn)，加強(qiáng)節(jié)水工作的指導(dǎo)，保證節(jié)水工作的落實(shí)。 二一八年三月一日 涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)涼州區(qū)中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)創(chuàng)建“節(jié)水型”學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：史光茂 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：景生永 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)總務(wù)成 員：張興虎 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)教導(dǎo)主任 俞天茂 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)安全管理員 徐天泉 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)出納 尤志強(qiáng) 中壩鎮(zhèn)汪泉小學(xué)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校節(jié)約用水工作的宣傳、組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校節(jié)約用水工作開(kāi)展落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。 學(xué)校印制的節(jié)約用水宣傳畫(huà) 學(xué)校印制的節(jié)約用水宣傳畫(huà) 二年級(jí)“節(jié)水”主題班會(huì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題，讓同

52、學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。 2、搜集、制定一些節(jié)水措施。 教學(xué)過(guò)程： 一、利用謎語(yǔ)揭示課題。 主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯？ 2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？ 3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？ 4、小結(jié)過(guò)

53、渡，導(dǎo)入“游戲”。 三、小記者調(diào)查行動(dòng)。 學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。 四、制定節(jié)水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？ 討論： 1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？ 2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？ 3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？ 4、怎樣做到一水多用？ 六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。 主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。 七、總結(jié)延伸。 主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。 二年級(jí)召開(kāi)節(jié)約用水主題班會(huì) 二年級(jí)召開(kāi)節(jié)約

54、用水主題班會(huì) 三年級(jí)節(jié)約用水教育主題班會(huì)教案 教育目標(biāo)： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。 2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。 3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 教育重難點(diǎn)： 1.能自覺(jué)、自愿節(jié)約用水。 2.見(jiàn)到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的時(shí)候加以勸阻，并進(jìn)行節(jié)水的宣傳。 教育過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入。 1、“萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？ 2、對(duì)，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。這

55、節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話(huà)題。 二、水的用途 1、身邊哪些地方要用到水？ 2、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？ 三、水資源現(xiàn)狀 1、地球上的水資源現(xiàn)狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。 2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到對(duì)，節(jié)約用水。 3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況（1）中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀A(yù)、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個(gè)國(guó)家之一。B、看一段視頻

56、和一些圖片，來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。（2）我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。 4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。 四、算一算 1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。 五、金點(diǎn)子 1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點(diǎn)子和大家分享？ 2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。 六、拓展 1、如何讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加入到節(jié)水大軍中來(lái)呢？請(qǐng)大家以小組為單位制定行動(dòng)目標(biāo)。 2、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。 三年級(jí)俞天茂老師進(jìn)行“節(jié)水惜水愛(ài)水從我做起”主題講座 三年級(jí)召開(kāi)“節(jié)水惜水愛(ài)

57、水從我做起”主題班會(huì) 節(jié)約用水教育主題班會(huì)教案 四年級(jí) 教育目標(biāo)： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。 2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。 3、能夠用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 教育重難點(diǎn)： 1.能自覺(jué)、自愿節(jié)約用水。 2.見(jiàn)到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的時(shí)候加以勸阻，并進(jìn)行節(jié)水的宣傳。 教育過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入。 1、“萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？ 2、對(duì)，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源

58、和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話(huà)題。 二、水的用途 1、身邊哪些地方要用到水？ 2、除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？ 三、水資源現(xiàn)狀 1、地球上的水資源現(xiàn)狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。 2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源。面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到對(duì)，節(jié)約用水。 四、算一算 1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。 五、金點(diǎn)子 1、在節(jié)約用水方面，

59、你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？ 2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。 六、拓展 1、如何讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加入到節(jié)水大軍中來(lái)呢？請(qǐng)大家以小組為單位制定行動(dòng)目標(biāo)。 2、小組討論，各組制定自己的行動(dòng)目標(biāo)。 3、增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。 4、喊出的節(jié)水口號(hào)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！ 四年級(jí)劉紅梅老師進(jìn)行“節(jié)水惜水愛(ài)水”主題講座 四年級(jí)召開(kāi)“節(jié)水惜水愛(ài)水”主題班會(huì) 節(jié)約用水教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生鞏固簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)的能力。 2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)水資

60、源現(xiàn)狀，滲透品德教育，使學(xué)生形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雜志、報(bào)刊等渠道調(diào)查我國(guó)目前水資源現(xiàn)狀。 2、分小組作試驗(yàn)，觀測(cè)水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統(tǒng)計(jì)表”。 3、調(diào)查估測(cè)一下你自家每個(gè)月的用水量。 4、調(diào)查學(xué)校共有幾個(gè)水龍頭。活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入觀看廣告，談?wù)摳邢?，?dǎo)入課題。 1、開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡看廣告嗎？請(qǐng)大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告。 2、說(shuō)說(shuō)你的感想？組內(nèi)交流自己的想法，并指名說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 3、如果把你們大家的想法總結(jié)成一句話(huà)應(yīng)該是什么呢？出示課題：節(jié)約用水。 二、匯報(bào)總結(jié)合作探索運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問(wèn)題 （一）匯報(bào)結(jié)