2022年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八年級下學(xué)期期中語文試卷

1、2022年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八下期中語文試卷閱讀下面一段話，按要求回答問題。 閱讀，讓我們感受春風(fēng)的和煦，讓我們敬畏生命的尊嚴(yán)，讓我們領(lǐng)悟思想的透徹。手捧一本好書，淡淡書香yng繞在身邊，沉浸于書香世界，在書中動人心xin處妙手u得。翻閱書頁，紙張“沙沙”作響，那書聲猶如一首悠揚的旋律，叩擊人的靈魂。反復(fù)翻閱所愛的書，將書中的內(nèi)函反復(fù)咀嚼，于會心處合上書本，閉眼感受書中的氛圍，頓覺安心tin靜，寧靜至遠。(1) 根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。yng 繞 動人心xin 妙手u 得 tin 靜(2) 文段中有兩個錯別字，把它們找出來并改正 改為 改為 默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。(1)

2、 塞下秋來風(fēng)景異， 。 （范仲淹漁家傲）(2) 無絲竹之亂耳， 。 （劉禹錫 ）(3) ，小橋流水人家， 。 （馬致遠天凈沙秋思）(4) 食不飽，力不足， ， ，安求其能千里也。 （ 馬說）(5) 淫慢則不能勵精， 。 （諸葛亮 ）名著閱讀。(1) 下列關(guān)于水滸傳中人物和事件對應(yīng)不正確的一項是 A吳用 排九宮八卦陣B魯智深 沂嶺殺四虎C武松 大鬧飛云浦D宋江 私放晁蓋(2) 原來 A 吃的酒少，便醒得快，爬將起來，兀自捉腳不住回身再看那十四個人時，只是眼睜睜地看著 A，沒個掙扎得起。A 指著罵：“都是你這廝們不聽我言語，因此做將出來，連累了灑家！”樹根頭拿了樸刀，掛了腰刀，周圍看時，別無物件，

3、A 嘆了口氣，一直下岡子去了。 上面這段選文中的 A 是誰?他因為什么事情被連累了？閱讀下面幾段材料，說一說想要創(chuàng)作優(yōu)秀的作品有哪些要求。 材料一：近日，知名作家付秀瑩獲得“第五屆汪曾祺文學(xué)獎”。接受采訪時說，作家寫作 必定跟自身童年經(jīng)驗有關(guān)，無論陰影也好，光芒也罷，都會影響深遠。“小說里的芳村， 其實就是我幼年生活過的村莊”。付秀瑩認(rèn)為，對作家來說，寫作應(yīng)該源于生活，那是他們留在人間的痕跡。 材料二：賈平凹最近接受采訪時談到：每部小說嚴(yán)格來講，收集材料、思考構(gòu)思，費時間 很多。真正開始動筆，就快了。 材料三：著名作家馬原透露，接下來他將寫一部關(guān)于西雙版納哈尼族當(dāng)下生活的作品，而這個想法源自他

4、的好朋友、作家馮良的一部描寫我國西南地區(qū)彝族生活的新作西南邊。 閱讀下面一首詩，完成下列兩小題。誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。(1) 請用自己的語言描繪“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”的情景。(2) “此夜曲中聞?wù)哿币痪洳捎昧耸裁葱揶o？它和范仲淹漁家傲中的“羌管悠悠霜滿地”都寫了音樂，試分析兩者在思想感情上的異同。閱讀河中石獸，完成下列小題。 滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃

5、石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(1) 下面哪一組句子中加點詞的意義相同 A當(dāng)求之于上流 苔痕上階綠（陋室銘）B是非木柿 斯是陋室（陋室銘）C果得于數(shù)里外 駢死于槽櫪之間（馬說）D至石之半 兩狼之并驅(qū)如故（狼）(2) 下面句子中的加點字沒

6、有詞類活用現(xiàn)象的是哪一項 A非志無以成學(xué)B無絲竹之亂耳C棹數(shù)小舟D鳴之而不能通其意(3) 老河兵的方法為什么能找到石獸？你從中可以得到怎樣的啟發(fā)？閱讀下面的文字，完成下列兩小題。 田不滿夜行失道，誤經(jīng)墟墓間，足踏一髑髏。髑髏作聲曰：“毋敗我面，且禍爾！”不滿戇且悍，叱曰：“誰遣爾當(dāng)路?”髑髏曰：“人移我于此，非我當(dāng)路也?！辈粷M又叱曰：“爾何不禍移爾者?”髑髏曰：“彼運方盛，無如何也。”不滿笑且怒曰：“豈我衰耶?畏盛而凌衰，是何理耶?”髑髏作泣聲曰：“君氣亦盛，故我不敢祟，徒以虛詞恫喝也。畏盛凌衰，人情皆爾，君乃責(zé)鬼乎?哀而撥入土窟中，君之惠也?！辈粷M沖之竟過。惟聞背后嗚嗚聲，卒無他異。（選自閱

7、微草堂筆記）注釋：田不滿：人名。髑髏：即骷髏。且：將要。禍：使受到災(zāi)難。戇：剛直堅毅。當(dāng)：同擋。(1) 把文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。i 人移我于此，非我當(dāng)路也。ii 畏盛而凌衰，是何理耶? (2) 請說說這則故事的寓意。閱讀下面的一篇文章，完成下面三小題。讓信仰的力量流傳 近日，一檔別具匠心的電視節(jié)目信中國在央視開播。節(jié)目中，一位位“信使”展讀革命先輩塵封已久的書信，仿佛把人們帶回到戰(zhàn)火紛飛的歲月。這些作為歷史檔案的信件，字跡或已斑駁，但都飽含精神的力量，激活起人們久藏心中的理想與信念。讓信仰的力量流傳，當(dāng)代青年責(zé)無旁貸。 一封封書信中傳遞的紅色故事，用獨特的藝術(shù)形式回應(yīng)著這一時代要求。朗讀

8、黃繼光書信的演員剛上臺時，許多年輕觀眾為他鼓掌歡呼，但是當(dāng)他讀完信后，臺下沉默了，很多人早已淚流滿面。這背后，有著真實的震撼與感動。拆封書信，就是拆封歷史。彩箋尺素里，流溢著或波瀾壯闊、或深情款款的時代光影。書信里記錄了一個民族的往昔，也保留著瀕臨忘卻的記憶。勿忘歷史，不僅要銘記史實，更是接近那些鮮活的靈魂；不僅要觸摸大歷史的脈絡(luò)，也要煥發(fā)出英雄作為個體的光芒?！盁o情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，在戰(zhàn)爭間歇給母親寫信，在臨刑前給孩子寄語，英雄不僅是人格的豐碑，更閃耀著人性的光輝。 標(biāo)記一個時代的，是這一時代人們的普遍信仰?！拔沂?dāng)?shù)年實無一錢，即將來亦如是”的開國元勛，“不立功不下戰(zhàn)場”的革命烈

9、士，書信彰顯了共產(chǎn)黨人穿透紙背的信仰力量，也標(biāo)注著那個風(fēng)云激蕩的年代。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有堅信不疑的理想，就難有沖破荊棘的意志。今年適逢馬克思誕辰 200 周年，青年馬克思在擇業(yè)時就立下的“為同時代人的完美、為他們的幸福而工作”的理想，照亮了他的人生，也照亮了窮苦大眾的前路，更是共產(chǎn)黨人始終砥礪前行的動力。而對照當(dāng)下少數(shù)人，之所以沉溺于小我小利，卻理解不了大公無私、舍生取義，甚至質(zhì)疑英雄，虛無歷史，歸根結(jié)底還是讓信仰走失了。正因如此，今年全國兩會上，多位代表委員都表達了對“精日”等歷史虛無主義、有辱國格行為的不滿。敬畏歷史，尊重歷史，才不會讓夢想變形。 觸摸歷史的細節(jié)，方能

10、知其深刻；“通感”文化的魅力，方能煥發(fā)生機。革命歲月雖已遠去，但只要青年自覺接過歷史接力棒，我們的傳統(tǒng)就能歷久彌新、價值永傳。（摘自人民日報2022/3 有刪改）(1) 本文的主要觀點是什么？ (2) 文章開頭提到電視節(jié)目信中國有什么作用？(3) 文中畫線句使用了什么論證方法？有什么論證效果？閱讀下面一篇文章，完成下列五小題。一個爛冬瓜的溫暖劉亞華 小時候，我是個愚笨的孩子，又加上農(nóng)村重男輕女嚴(yán)重，奶奶不喜，爸爸不愛，仿佛我是這個家多余的人。每每做錯事，哪怕是丁點的小疏忽，他們都會罵我蠢貨、廢物。也怪，那些年，無論是在學(xué)校里，還是在家里，我總是差錯不斷，越來越感覺到，自己是一個一無是處的人，前

11、途一片黑暗。 那年冬天，班上舉行作文比賽，我半點頭緒都沒有。兩個小時，只把桂林山水的第一段默寫了三遍在上面。語文老師看到后異常氣憤，罵我是笨蛋，說我是廢物。那一堂作文課，我是在極大的悲憤與羞辱中度過的。 我一路走，一路哭?；氐郊視r，盡管我刻意不讓眼淚掉下來，但見到母親時淚水還是轟然決堤而下。母親見我傷心欲絕的樣子，安慰我：“她們都做得不對。以后，我不會讓她們罵你是廢物。明天，我就去找老師理論?！?“媽媽，我就是個廢物，我什么事都做不好。”大滴大滴的眼淚又涌出來，擦不及。 母親見此，走開了。我以為母親也放棄我了，哭得更兇了。 不一會兒，母親搬來一個爛冬瓜。那是怎么爛的一個冬瓜呀，塌塌的軟下去，壞

12、的地方滲出水來，散發(fā)著難聞的氣味，沒有一塊完好的。我捂著鼻子，很疑惑：“搬個爛冬瓜來房里干什么？這不是垃圾嗎？直接搬出去丟掉好了?！蹦赣H卻不理會，說：“孩子，要不要咱們打個賭，這個冬瓜還有用，而且來年，這個冬瓜，還會給我們帶來很多收獲?！?我不信，這爛冬瓜，都快爛成一攤稀泥了，還能有用？母親說，你記下我丟冬瓜的地方。母親把爛冬瓜分成五塊，我做了五支小旗子。母親每扔一塊冬瓜，我就在那個地方插上一面旗子作記號。 第二年的春天，那五個扔爛冬瓜的地方，都發(fā)出了很多細細的小芽兒，母親說，這是冬瓜苗。夏天到了，一個個毛茸茸的冬瓜蛋兒，逐漸長成全身披霜的大冬瓜，相比后來母親特意用買來的冬瓜籽種的冬瓜，結(jié)的果

13、反而又大又多。那一年，我們家的冬瓜，獲得了大豐收。 我們的賭，母親贏了，笑了；我輸了，哭了。 “別小看這爛得稀爛的冬瓜，只要扔在一塊肥沃的地方，來年一定會比特意種的冬瓜收成好。這是每個農(nóng)村人都知道的事?！蹦赣H摸了摸我的頭說：“孩子，世界上本來就是沒有廢物的。你看，我們家的花瓶是你用廢的飲料瓶做的，你穿的布鞋是用廢布做的，你用過的廢本子，我還可以用來點火。哪一樣是廢物呢？只要合理利用，每一樣?xùn)|西都可以派得上用場呀?！?聽完母親的話，我忍不住流下了眼淚，但心里卻為之一振，一個爛冬瓜尚且能開花結(jié)果，我難道比不上一個爛冬瓜？我的自信心開始膨脹起來，每一天都陽光地面對生活。這之后我發(fā)現(xiàn)，我不是個廢物，我

14、在某些方面還優(yōu)異于其他同學(xué)，譬如手工方面，譬如長跑方面。 如今的我，已經(jīng)擁有了自己的小家，擁有了一份滿意的工作，過著幸福的生活?？晌沂冀K不會忘記，是母親，用一個爛冬瓜，溫暖并警醒了我。(1) 根據(jù)畫線句子，從文中找出“我”四次流淚的原因。(2) 文章第、段著力寫“我”受到的羞辱有什么作用？(3) 文章第段畫線句從哪些角度對爛冬瓜做了細致的描寫，有什么作用？(4) 聯(lián)系全文，說說你對“可我始終不會忘記，是母親，用一個爛冬瓜，溫暖并警醒了我”這句話的理解。(5) 聯(lián)系全文說說文題中的“溫暖”的含義。 也許是在墻角街頭，發(fā)現(xiàn)了花開的痕跡；也許是在人生的冬季，感受到春來的溫暖；也許是在成長的迷茫中，看

15、到了春光的指引生活中總會有美好的事物在等著你去發(fā)現(xiàn)，去感悟。一個轉(zhuǎn)身，也許你就看到了春天！請以“轉(zhuǎn)頭春已至”為題，寫一篇不少于 600 字的作文。要求：將題目抄在答題卡上； 除詩歌、劇本以外文體不限； 不要少于 600 字； 文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。答案1. 【答案】(1) 縈；弦；偶；恬(2) 函；涵；至；致2. 【答案】(1) 衡陽雁去無留意(2) 無案牘之勞形；陋室銘(3) 枯藤老樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬(4) 才美不外見；且欲與常馬等不可得；韓愈(5) 險躁則不能治性；誡子書3. 【答案】(1) B(2) 青面獸楊志。軍士不聽他的阻攔，喝了晁蓋等人下了蒙汗藥的酒水暈倒了，梁

16、中書送給蔡京的生辰綱被劫走了。4. 【答案】想要創(chuàng)作優(yōu)秀的作品，應(yīng)該明自寫作源于生活；要認(rèn)真收集材料，好好構(gòu)思；要多讀優(yōu)秀的作品，善于學(xué)習(xí)，善于借鑒。5. 【答案】(1) 夜深人靜的時侯，不知從誰家響起了長笛聲，這深沉的笛聲，隨著春風(fēng)飄滿了整個洛陽城。(2) 本詩使用了用典的手法。兩者都通過聽覺來寫情感，本詩表達了詩人對故鄉(xiāng)對親人的思念之情，范詞表達了戍邊將士久戍思歸的情感。不同之處在于范詞還借滿地寒霜，悠悠羌管之聲，表達了戍邊將士寒夜戍守的艱辛。6. 【答案】(1) C(2) D(3) 老河兵有實踐經(jīng)驗，綜合考慮了石獸、泥沙與流水的關(guān)系，符合物理學(xué)上的作用力與反作用力。這個故事告訴我們，做事

17、應(yīng)該從多方面考慮問題，做到理論聯(lián)系實際，不能主觀臆斷。7. 【答案】(1) i 別人移動我到這里，不是我要擋路啊。（抓住于、否定句式）ii （你）害怕走運的而欺侮倒霉的，這（是）什么道理?。浚ㄗプ∥?、凌、是）(2) 不要怕那些恃強凌弱、慣于欺騙桐嚇?biāo)说娜?。只要理直氣壯，敢于斗爭，終究能獲得成功，正氣終究能戰(zhàn)勝邪惡。8. 【答案】(1) 讓信仰的力量流傳，當(dāng)代青年責(zé)無旁貸。(2) 由熱門節(jié)目入手，增加文章的感染力，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的中心論點：讓信仰的力量流傳，當(dāng)代青年責(zé)無旁貸。(3) 畫線句采用了比喻論證：將理想信念比作共產(chǎn)黨人思想上的重要物質(zhì)“鈣”；生動形象地論證了理想信念對共產(chǎn)

18、黨人精神的重要作用，更好地論證了本文的中心論點。9. 【答案】(1) 第一次面對母親時淚水決堤而下是我被責(zé)罵后的悲憤和羞辱；第二次是以為母親放棄我的絕望；第三次是打賭輸后覺得自己一無是處的傷心；第四次是受到母親鼓勵后的感動。(2) 表現(xiàn)我受到的羞辱之多，從而表現(xiàn)我在羞辱下毫無自信受到很深的傷害。和下文母親的行為形成對比，突出母親對我的關(guān)愛和鼓勵。(3) 從視覺和嗅覺角度對爛冬瓜進行了描寫，寫出了冬瓜爛的程度之深，表明我不相信它能有用處，為下文的冬瓜獲得豐收，我從中得到鼓舞做鋪墊。(4) 爛得不成形的冬瓜來年有了好收成這件事，給了我鼓舞和自信。而這也是母親帶給我的，正是母親對我的愛給我?guī)砹诵撵`上的慰藉，讓我正視自已的優(yōu)點，也表現(xiàn)了我對母親的感激之情。(5) 母親通過種爛冬瓜的事件使我明白：世界上原來就沒有絕對的廢物，只要找到恰當(dāng)?shù)奈恢茫际强捎弥?。我因此獲得了自信，正視自己的優(yōu)點，找到了自己恰當(dāng)?shù)奈恢?。母親種爛冬瓜這件事包含著母親對我的愛和關(guān)懷，給我?guī)砹诵撵`的慰藉，獲得了溫暖。10. 【答案】【作文范文】 轉(zhuǎn)頭春已至 “看似寒冬