2022年上海市浦東新區(qū)八年級下學期期末語文試卷（五四學制）VIP

1、2022年上海市浦東新區(qū)八下期末語文試卷（五四學制）默寫(1) 三十功名塵與土， 。（滿江紅）(2) ，志在千里。（步出夏門行）(3) 當窗理云鬢， 。（木蘭詩）(4) ，小橋流水人家。（天凈沙秋思）(5) 虎見之以為神， 。（黔之驢）閱讀下面的元曲，完成各題天凈沙秋【元】白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，百草紅葉黃花。(1) 下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項是 A憑欄袖拂楊花雪。B朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。C小橋流水人家，古道西風瘦馬。D知否，知否？應是綠肥紅瘦。(2) 本曲成功地將 之景和 之景融合在一起，極富藝術(shù)張力。閱讀下文，完成各題。狼 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨

2、。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。(1) 本文節(jié)選自清代著名小說家 （人名）的短篇文言小說集 中的狼三則。(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的含義。一狼徑去，其一犬坐于前。 (3) 下列理解不正確的一項

3、是 A屠戶因懼而“投以骨”，狠卻“并驅(qū)如故”，暴露了狼的貪婪及屠戶退讓遷就策略的失敗。B屠戶被迫反抗，“狼不敢前”。既體現(xiàn)了屠戶的敢于斗爭，又表明兇殘的兩狼開始退讓。C狼雖狡猾，但機智的屠戶不為假象所迷惑，“乃悟”說明斗爭后他對狼有了更深刻的認識。D結(jié)尾作者通過議論指出狼的狡黠，嘲笑其頃刻兩斃的結(jié)局，也間接贊揚屠戶的勇敢機智。閱讀下文，完成各題越工善為舟 越工善為舟，越王用之良，命廩人食。越之造舟者宗之。歲余，言于越王曰：“臣不惟能造舟，而又能操舟。”王信之，雋李之役，風于五湖，溺焉，越人皆憐之。郁離子曰：“是畫蛇而為之足者之類也！人無問智愚，惟知止則功完而不毀?！薄咀⑨尅繌[（ln）人：管理糧

4、倉的官員。宗：尊崇，崇仰。雋李之役：戰(zhàn)役名。(1) 解釋文中的加點詞。i 越工善為舟 ii 為之足者 (2) 對畫線句意思理解正確的一項是 A人無論智慧或愚蠢，只要知道適可而止，就能功成名就不會失敗。B沒有人會問別人智慧還是愚蠢，只要知道適可而止，就能功成名就就不會失敗。C人無論智慧或愚蠢，唯一要知道的是在功業(yè)完成時就停止，才不會損失。D不要問別人智慧還是愚蠢，唯一要知道的是在功業(yè)完成時就停止，才不會損失。(3) 故事的結(jié)尾隱含了成語“ ”，其主人公與本故事中的越國工匠的共同之處是 。閱讀下文，完成各題成語里的歌聲翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲

5、喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風采。相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引吭高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個成語出自列子湯問篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學習歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下他繼續(xù)學習。古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而自注重吐字清楚，行腔流暢，

6、發(fā)聲自然圓潤，以達到表意之目的。于是，便產(chǎn)生“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語，唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個成語也出自列子湯問篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久，聽者的嘴巴還未閉上。她那

7、優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸?、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和歡曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當子現(xiàn)在的大調(diào)轉(zhuǎn)為小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，

8、那就是陽春和白雪。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。陽春取萬物知春，和風滌蕩之意；白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之間，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春自雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指_。古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”（見于列子湯問）記載此事，傳為美談；春秋時，晉國大夫俞伯牙善干彈琴。一個皓月當空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水，曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯

9、牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不彈。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈高山流水，而高山流水并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠流長，成為中華民族音樂中的珍品。古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞；楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。“四面楚歌”出自史記項羽本紀，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。_(1) 第段橫線上應填的內(nèi)容是：“陽春白雪”、“曲高和寡”兩個成語，后泛指 (2) 閱讀第、段，下列分析正確的一項是 A“聲情并茂

10、”是古人對歌唱的最高追求。B歌女韓娥歌聲美妙，歌唱功力深厚，所以一曲唱罷，卻能讓歌聲繞梁三日而不絕。C古人無論在創(chuàng)作還是演唱歌曲方面都有著很高的音樂造詣。D列舉“高山流水”的典故是為了說明音樂是驗證友情的試金石。(3) 第段運用了 的說明方法，作用是 (4) 結(jié)合本文內(nèi)容，請歸納古人在歌唱方面的特點。i ii iii iv v vi vii (5) 請為本文續(xù)寫第段結(jié)尾段，要求首尾呼應，總結(jié)全文，50字以內(nèi)。閱讀下文，完成各題拔掉心底的籬笆小時候?qū)W習成績不錯，但不知從哪兒聽來的：一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質(zhì)弱的人，不適合競技類的

11、運動項目。有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。那天體育老師找到我：“你怎么沒報項目？”我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐力方面出色，來試試吧！你完全能想象當時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束f（ ），僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。高二時，學校文理分科。從小到大，我的數(shù)學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊

12、不停提醒我：你數(shù)學需要提高?。∧闫评?！我漸漸也承認了這個現(xiàn)實：我腦子不靈。于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學的是當?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋?。有一次他問我：“你成績那么好？為什么不把?shù)學也兼顧一下呢？”我說：“老師，我從小數(shù)學就偏科，我不擅長學數(shù)學?！彼酉聛淼囊环捤⑿铝宋易x高中時的“常識”：你錯了，咱們現(xiàn)在學的內(nèi)容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學得不好，現(xiàn)在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數(shù)學”？數(shù)學領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數(shù)學中的一部分。我聽到這話別提多高興，

13、感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數(shù)學領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學期的考試，數(shù)學滿分值150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學有小成了。人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里

14、圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實恰是未被發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花。因此，我們沒有理由自怨自艾，而應該樹立自信，以積極樂觀的心態(tài)面對自己的生活。（摘自青年文摘有刪改）(1) 根據(jù)拼音寫漢字。束f (2) 概括文中敘述的三件事小時候，以為學習好則體育差，發(fā)現(xiàn)自己并無缺陷后，長跑拿了第三。i 高二時， 。ii 參加工作后， 。(3) 下列對文中加點詞的賞析不恰當?shù)囊豁検?A第段中的“常識”帶有否定、諷刺的意味，表示對曾經(jīng)給我誤導的錯誤知識的反感。B第段中的“孤陋寡聞”直自地否定了自

15、己的認知水平，表達了對自己過去的憎恨。C第段中的“科學表明”，活潑俏皮地表達了我對數(shù)學充滿信心的興奮之情。D第段中的“有戲”用語幽默詼諧，寫出了我重新認識自己后的欣喜與期待之情。(4) 第段畫線句運用了比喻的修辭手法，生動形象地把 比作“難以逾越的籬笆”；把 比作“一排嬌弱的花”。(5) 結(jié)合文意，說說文章題目的作用。某班級開展辯論活動，話題是“近墨者是否黑”，請你選擇任意一方觀點，作簡要闡述。（提示：注意論證方法、論據(jù)的恰當運用，以及論證語言的嚴密性和論證過程的邏輯性。）我的觀點是 理由是： 題目：生活需要_答案1. 【答案】(1) 八千里路云和月(2) 老驥伏櫪（重點字：驥）(3) 對鏡帖

16、花黃（重點字：帖）(4) 枯藤老樹昏鴉 （重點字：藤）(5) 蔽林間窺之（重點字：窺）【解析】2. 【答案】(1) C(2) 暗淡蕭瑟 明朗絢麗譯文：夕陽西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，落光了的葉子的老樹上，天空中掠過一只大雁，其間是白草紅葉黃花?！窘馕觥?1) 本題考查理解詩詞描述的季節(jié)。解答此題的關(guān)鍵是先明確本曲描寫的季節(jié)，最后做出判斷即可，這首曲描寫的是秋天的景色。A從“楊花雪”可知；B從“寒光”可知；C選自馬致遠的天凈沙秋思；D從“綠肥紅瘦”中可知。故選：C。(2) 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。根據(jù)“孤村”“落日”“殘霞”“老樹”“寒鴉”等景物；根據(jù)“青山”“綠水”“紅葉”“黃花”等景物。

17、3. 【答案】(1) 蒲松齡 聊齋志異(2) 一只狼徑直離開了，其中的另一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶的面前。(3) B【解析】(1) 本題考查識記文學常識的能力。解答此題的關(guān)鍵是在平時準確掌握作家作品及其他相關(guān)的知識。結(jié)合自己掌握的知識可知，作者是清代文學家蒲松齡。(2) 本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，然后思考命題者可能確定的賦分點、虛詞，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，意譯為輔，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整。重點詞語：去，離開。犬。句意：一只狼徑直走開了。(3) 本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，然后一一判斷正誤即可。ACD正確。B有誤

18、，一狼徑去。久之，意暇甚”“一狼洞其中，刻畫出狼的狡詐。故選：B。4. 【答案】(1) i 建造、制造、替。ii 句意為：給蛇添足。為：給、替。(2) A(3) 畫蛇添足；做了多余的事?！窘馕觥?2) 本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，直譯為主。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。句中重點詞：無問，無論；惟；知，知道；毀。句意為：人無論智慧或愚蠢，就能功成名就不會失敗。故選：A。(3) 本題考查積累成語和理解內(nèi)容的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上。結(jié)合內(nèi)容。結(jié)合掌握的知識，惟知止則功完而不毀”中可知，反而沒有好下場。5. 【答案】(1) 高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應

19、和。(2) C(3) 舉例子 列舉四面楚歌的典故，從而達到迷惑敵人。(4) i 歌聲高亢、嘹亮ii 注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然流暢iii 追求聲情并茂，恰當表現(xiàn)歌曲情感內(nèi)蘊iv 講究節(jié)拍韻律v 歌曲風格豐富，創(chuàng)作難度高，藝術(shù)性強vi 歌曲演奏技藝精湛，欣賞水平高vii 歌曲運用廣泛(5) 示例：從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說。【解析】(1) 考查對成語的理解。曲高和寡：曲調(diào)高深。舊指知音難得，能了解的人很少。比喻高深的不通俗的文學藝術(shù)。(2) 本題考查對文章的分析理解。A有誤，就反映了古人對歌唱的更高追求”；B有誤，歌聲美妙，久久難忘、三日不絕”的心理效果

20、；C正確；D有誤；故選C。(3) 本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字、作引用等，然后根據(jù)文字信息來判斷，說明什么問題方面來表達其作用，結(jié)合整個句子來看，來具體準確地說明音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用、渙散敵方軍心的作用。(4) vii 本題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時要認真審清題干，按照規(guī)定的范圍、逐句逐段，確定具體語句。此題需要抓住各段的中心句來整理歸納即可、嘹亮，行腔流暢；第段“歌唱含情；“講究節(jié)拍韻律”，音域?qū)拸V”；第段“音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用、渙散敵方軍心。(5) 本題考查對文章的續(xù)寫能力。根據(jù)要求“首尾呼應”，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的支明底

21、蘊和獨特的迷人的風采，如，從這些有關(guān)歌唱的成語里。6. 【答案】(1) 縛(2) i 相信語文好則數(shù)學弱，發(fā)揮邏輯優(yōu)勢后。ii 朋友恐于年齡大英語學不成，學有小成。(3) B(4) 生活中無法克服的困難 沒有被發(fā)掘的優(yōu)點。(5) 文章題目運用了比喻的手法，生動形象地將除去心里的錯誤想法比作拔掉心底的籬笆，呼吁人們應該樹立自信?！窘馕觥?1) 本題考查音節(jié)的拼讀與漢字的書寫。解答此題關(guān)鍵要會正確拼讀音節(jié)。這里根據(jù)拼音寫漢字為：縛。(3) 本題考查對文章內(nèi)容的理解。ACD正確；B有誤，陋：淺陋。形容學識淺陋。這里是說自己見聞不廣。故選：B。(4) 本題考查重點句子的賞析。第段畫線句運用了比喻的修辭

22、手法；把“沒有被發(fā)掘的優(yōu)點”比作“一排嬌弱的花”，可能從來就不是什么難以克服的；表達了感悟后的自信。(5) 本題考查理解文章標題作用的能力。“籬笆”的本義是用竹子或樹枝等編成的遮攔的東西、場地等的周圍，指阻礙人們前進的錯誤的想法和觀念。這個題目能引起讀者閱讀的疑問和興趣：“心底的籬笆”是什么？怎樣才能拔掉；與最后一段內(nèi)容相互呼應。7. 【答案】示例一：近墨者黑。眾所周知環(huán)境對于人的成長有著重要的影響，只為給孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。俗語“看樣學樣”也充分詮釋了環(huán)境對人的影響，“從眾”是人們的普遍心理，便會慢慢地“融入”其中，人以群分”應該就是最形象的詮釋了，自然也就變“黑”了。示例二：近墨者不黑。因為要成為什么樣的人。一個堅守原則的人絕不會“隨波逐流”，黃金卻藏身于沙礫之中，無論條件多么優(yōu)越。而有為有志者，也會沖出淤泥。宋代“出淤泥而不染”的周敦頤就是最好的【解析】本題考查觀點的論述。理