一年級數(shù)學集體備課稿

1、僅供參考第 頁共9頁僅供參考第1頁共9頁小學教育資料好好學習天天向上姓名：班級：一年級數(shù)學集體備課稿 100以內(nèi)數(shù)的認識顏蕾單元分析.本單元教材內(nèi)容和作用。本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認識。它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。數(shù)概念是整座數(shù)學大廈的基礎(chǔ)，是重要的數(shù)學概念。為了使學生掌握好這部分概念，本套教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗、心理發(fā)展規(guī)律按螺旋上升的編排原則將數(shù)概念的教學劃分為若干階段。在兒童步入小學校門的第一個學期，就組織他們學習20以內(nèi)各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學的第一階段；在兒童步入小學校門的第二個學期，將認數(shù)范圍由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，組

2、織學生學習 100以內(nèi)各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學的第二個階段。這個階段的數(shù)概念不僅是學習100以內(nèi)數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是認識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應用。因此，必須使學生切實學好。.本單元教材的編寫特點。(1)創(chuàng)設(shè)數(shù)學與自然和人類社會密切聯(lián)系的認數(shù)情境。(2)讓學生在實踐活動中掌握數(shù)概念。(3)選取的素材既貼近生活，又形式多樣。(4)內(nèi)容呈現(xiàn)的方式既邏輯又活潑。3.教學內(nèi)容的安排。本單元教材由“數(shù)數(shù)、 數(shù)的組成”、“讀數(shù)、寫數(shù)”、“數(shù)的順序、比較大小”、“整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法”等 4個小節(jié)組成。各小節(jié)的安排如下表:課題內(nèi)容數(shù)數(shù)、數(shù)的組成主題圖草原牧羊圖。讓學生整體感知100

3、有多少，體會數(shù)學與自然和人類社會的密切聯(lián)系。例1數(shù)100以內(nèi)各數(shù)，從整體上感受 100,認識計數(shù)單位“一（個）”和十”。例2突破數(shù)數(shù)難點：當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應是多少。例3100以內(nèi)數(shù)的組成：由幾個“十”和幾個“一”組成。讀數(shù)、寫數(shù)例4讀寫兩位數(shù)，能說出個位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的意義。例5練習讀寫兩位數(shù)（整十數(shù)）、理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。例6讀寫100,理解“滿十進一”的計數(shù)原理，知道個位、十位、百位的排列順序，總結(jié)100以內(nèi)數(shù)的讀寫法則。數(shù)的順序大小比例7完成百數(shù)圖的填空，形成 100以內(nèi)數(shù)的順序的鮮明表象。加深對各數(shù)位上的致表示的意義的理解，探索百數(shù)圖的排列規(guī)律。例8

4、100以內(nèi)數(shù)的大小比較，會用關(guān)系符號、=表示兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。例9比大小活動。會用“多一些、少一些、多得多、少得多”表示兩個數(shù)之間的 大小關(guān)系。整十數(shù)加一位數(shù)目應的減法例10用數(shù)學的內(nèi)容：讓學生在具體的情境中應用100以內(nèi)數(shù)的組成知識和加減法的含義解決日常生活中的簡單問題。100以內(nèi)數(shù)的認識”教學設(shè)計【教學內(nèi)容】人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級下冊）第3133頁的主題圖、例1.2.3及練習七第1.2.3題?！窘虒W目標】.使學生能正確地數(shù)出 100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道 10個一是一h 10個十是一百， 知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。.通過操作、交流，使學生初步感知1

5、00以內(nèi)數(shù)的意義。.讓學生在活動中體驗合作、交流、互助學習的樂趣?！窘虒W重點】使學生能正確地數(shù)出 100以內(nèi)物體的個數(shù)，知道 100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組 成的。教教學難點】接近整十數(shù)的數(shù)法。（正確數(shù)出幾十九后面的一個整十數(shù)。）【教具、學具】課件（百羊圖、百球圖）。數(shù)數(shù)用的小棒和花生?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題.師：藍藍的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興??！看，山坡上下來一群羊，有幾只？又來了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個十？學生觀察回答上述問題。.又下來一大群羊，成八小群。師，羊真多??！有多少只？我們來估計一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。大家交流，說一說自己估計的結(jié)果。.

6、師，我們的估計對嗎？可以數(shù)。你會數(shù)嗎？今天學習數(shù)100以內(nèi)各數(shù)。(揭示課題)二、探索交流，解決問題.實物數(shù)數(shù)。(1)師：老師為每個小組準備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數(shù)量都和小羊的只 數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個人數(shù)花生 米，兩個人數(shù)小棒，互相幫助，說一說怎樣數(shù)。(2)四人小組數(shù)數(shù)活動匯報，你是怎么數(shù)的？(有多種數(shù)法，可以指名進行實際操作。).討論。(1)師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個放一堆或10根捆成一捆。誰愿意用小棒再來演示，讓全班都能看清楚？(2)師：過去，我們知道 10個一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道了什么？板書： 1根10

7、根 100根.引導學生一十一十地數(shù)到一百。（1）師：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，可以一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一百，也可以十個十個地數(shù)，數(shù)了 10個十就是一百。學生數(shù)10捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。（2）數(shù)百羊圖。一只一只地數(shù)，再十只十只地數(shù)。（同桌一個人數(shù)另一個人檢查）（3）搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。八十前面是（）十，八十后面是（）十。（4）指名數(shù)：一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百；從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。三、鞏固應用，內(nèi)化提高.師：拿35根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3捆和5個單根）出示例2:從三十五數(shù)到四十二。學生邊添小棒邊數(shù)。交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是40?學生將10個單根捆成一捆，得 4捆，再接著數(shù)到四十二。.從五十六數(shù)到六十三，再從六十三數(shù)到七十二。（注意滲透組成知識，注意是否每數(shù)滿十根捆成一捆。）.不擺小棒，一一地數(shù)：從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？.例3:拿小棒3捆又5個單根，看一看，是幾根小棒？說一說 35是（）個十和（） 個一組成的。.第33頁“做一做”的第二題。（1）看一看，想一想，再填一填。（2）全班訂正。說一說是幾個十和幾個一，組成多少。.同桌一人擺小棒，另一人說組成。.游戲：摘果子。（水果卡片）四十二 （）個十（）個一七十