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文檔簡介

1、 花鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 任教年級 三年級 方式 教學(xué)設(shè)計(jì)課題13、花鐘課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)10個(gè)字，會寫13個(gè)字，正確讀寫“芬芳、凌晨、蘇醒、干燥”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，并能用關(guān)鍵句概括一段的大意。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過程激趣導(dǎo)入：走入花的世界，欣賞鮮花，感受鮮花的芬芳迷人。這么多的花爭著開放真是繁花似錦，美不勝收呀！知道嗎？這么美的花身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章。（板書課題，齊讀課題。）讀課題，提問題。預(yù)設(shè)

2、問題：花鐘是什么？為什么起名叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？初讀課文，了解課文內(nèi)容：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀兩遍。師范讀課文，檢查讀書情況。出示課文生字詞，檢查生字詞。說識字方法。寫生字“凌、建”。同學(xué)們，剛剛我們讀了課文，相信一定有了不少收獲，說說自己讀明白了什么？、根據(jù)學(xué)生交流情況進(jìn)行板書。、進(jìn)行課文內(nèi)容梳理. 課文圍繞“花鐘”寫了三個(gè)內(nèi)容，不同時(shí)間開的花不同；原因與溫度、濕度、陽光有關(guān)；植物學(xué)家利用這個(gè)特點(diǎn)，把花圃修建的像花鐘。理解課文內(nèi)容： 同學(xué)們，你知道花鐘是什么了嗎？請?jiān)谡n文中找到寫花鐘的句子，把句子畫出來，再讀一讀。指導(dǎo)朗讀：讀出文章中關(guān)鍵詞語表達(dá)的意思。讀出想象的畫面：朗讀時(shí)，想象情景，讀出意思，這樣的朗讀才算是真的讀得好。過度引入： 為什么會有這樣的有趣現(xiàn)象呢？我們下節(jié)課一起到課文中去了解。布置作業(yè)：抄寫課文中的詞語。有感情地朗讀課文。板書

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