古代詩歌鑒賞之鑒賞詩歌形象

1、古代詩歌鑒賞之鑒賞詩歌形象Revised as of 23 November 2020古代詩歌鑒賞之鑒賞詩歌形象學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、什么是詩歌的形象2、如何鑒賞詩中抒情主人公的形象或是詩中塑造的人物形象3、如何鑒賞詩歌的景物描寫4、如何鑒賞詩歌的物象?什么是詩歌的形象詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想 和思想感情的藝術(shù)形象。一人物形象。詩中的詩人形象我，一般指的就是抒情主人公，即詩人自 己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。詩中塑造的人物形象.二景物形象。分為“無我之境”和“有我之境工抒情詩往往是借助客觀事物（山 川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象,也就是含有“意”

2、的形象，即“意象”。詩 人一般借意象來表現(xiàn)自我。三事物形象。借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥蟲魚樹鳥獸）來托物言志或 借物抒情，表明自己心跡或情感。（詠物詩）(-)人物鑒賞一、人物形象鑒賞的思維切入點(diǎn)：(1)明確詩中的形象是什么(2)形象的基本特征有哪些；(3)形象的意義是什么(思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度)。?二、例析(-)訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋, 淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。?分析：這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關(guān)河夢(mèng)斷何處”是說一

3、 覺醒來，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂”是說塵土積滿從 軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代 指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表達(dá)了壯志未酬、報(bào)國無門的幽憤。答案:詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象口詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬, 馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。詩歌通過 這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。(-)獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。閱讀李白獨(dú)坐敬亭山，分析詩中所塑造的詩人形象。?賞析：一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥兒都飛走了，連云兒都不愿停 留。清冷的

4、環(huán)境中，詩人守望山頭，“相看兩不厭”寫出了作者的凄涼，最后“只 有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。眾鳥飛盡，孤云獨(dú)閑，山靜而空，表現(xiàn)出詩人的與世無爭(zhēng)，自由而閑適的孤身 一人的生活；相看兩不厭，表現(xiàn)出詩人從自然中尋求快樂，忘懷得失的思想感 情。答案：全詩塑造了一個(gè)與世無爭(zhēng)的，自由、閑適又有點(diǎn)孤傲的詩人的形象。?(三)小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作 分析。答案：（1）從形和神兩個(gè)方面（外貌、動(dòng)作、心理等）（2）垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛；蓬頭”、側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可 愛,從“遙

5、招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。?三、常見藝術(shù)形象類舉.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán) 貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格口.心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此 屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及 人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出 詩人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維。山居秋暝通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空 山新雨景象的描

6、寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。.懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州臺(tái)歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫 茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展 的懷才不遇的知識(shí)分子形象。.矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象 鮮明。如示兒、十一月四曰風(fēng)雨大作、破陣子。.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈(zèng)汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟7,獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國，獻(xiàn)身邊塞之 情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。8.愛恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所

7、愛女子離別時(shí)的無限憂傷和別后相思的綿綿情意， 塑造了一個(gè)愛恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。小結(jié)：人物形象：鑒賞的依據(jù)人物(肖像、行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理)、環(huán)境 (自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境)、情節(jié)。鑒賞的角度所寫人物的身份性格、所寫人物的思想感情、作者對(duì)所寫人 物的態(tài)度。(-)景物鑒賞一、景物形象鑒賞的思維切入點(diǎn)：(1)描繪作品中展示的圖景畫面抓住主要景物，再現(xiàn)畫面:忠于原作，加以聯(lián) 想，語言優(yōu)美。(2)概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞：孤寂冷清恬靜優(yōu)美 雄渾壯闊蕭瑟凄涼等，準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)和情調(diào)。(3)回答形象特征，即作者表達(dá)的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。答出“是什么”，還要 答“為什么”，切忌空洞。?二、例

8、析(-)絕句二首(其一)杜甫遲曰江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物表達(dá)了詩人怎樣的感情請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照，四野青綠，江水映 曰，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，曰麗沙暖，鴛 鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境（步驟三）。?（-）蜀相丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

9、請(qǐng)描繪出詩中的意象和畫面特點(diǎn).答案：全詩選取了游覽諸葛亮祠堂時(shí)所見之景：柏樹，碧草.黃鵬、描繪一幅祠堂 中幽靜，寂寞的圖景，營造了一種肅穆的意境，抒發(fā)了詩人對(duì)諸葛亮的景仰追念 悼惜之情，表達(dá)作者憂國憂民的感情和壯志難酬的悲憤。（三）粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片 片點(diǎn)歸船。橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。海幢，即海幢寺。這首詩營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍表達(dá)了作者怎樣的思想感情這首詩為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面表達(dá)了詩人什么樣的思想這首詩描寫了什么樣的景物抒發(fā)了詩人怎樣的情懷這首詩營造了怎樣的意境分析下面一首詩情景交融的特點(diǎn)。（三）鑒賞詩歌的物象一、物象，即被作者人格

10、化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫來 曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心 聲。二、分析思路：提煉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契 合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。三、如何鑒賞物象（詠物詩詞）1、詠物詩運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法.通過對(duì)某一具體事物的描繪來表達(dá)自 己的某種理想和人格.以物喻人、言在此而意在彼.2、鑒賞流程：物的外形特征-物的神韻品格-詩人的理想情操四常見物象與情感楊柳一惜別圓月一思念落葉一失意春風(fēng)一W意大海一開闊流水一嘆惜古跡一 懷舊梅花一傲視五、例析(-)早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪

11、橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的答案：本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件 的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地 表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、 超凡脫俗的自我形象。?(-)聞雁(韋應(yīng)物)寒塘(趙嘏)故園渺何處歸思方悠哉。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。(1)填空：這兩首詩從體裁上看都屬于這兩首詩都是抒發(fā)（2）簡(jiǎn)答：這兩首詩為什么都寫到雁答案：雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每 牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情。

12、故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁.（考查形象）?（三）小松杜荀鶴自小刺頭深草里.而今漸覺出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木、直待凌云始道高。1、開頭兩句描寫了“小松”怎樣的特征（2分）答案：描寫了小松由小而大，具有強(qiáng)大生命力的特征2、從整體構(gòu)思看，本詩采用了 的藝術(shù)手法，請(qǐng)說說你對(duì)本詩主題的理解。答案：托物言志。這首詩以“小松”喻人，寫“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成 凌云大樹，反映出作者對(duì)人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世 取人的淺陋目光。（四）小齋即事劉一止憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商我老世愈疏，一拙萬事 妨。雖此二物隨，不系有興亡。劉一止：宋徽宗宣和三年(1121

13、)進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾 因“忤秦檜”而被罷官。局：指棋盤。作者為什么要寫琴棋二物他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷答案：作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”； 直正直、方有棱角。正因?yàn)樽约旱姆街敝凡蛔儯Y(jié)果到頭來“世愈 疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨(dú)處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對(duì) 個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。?六、小結(jié)：事物形象：鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬性。鑒賞的角度事物形象的社會(huì)屬性(作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意 等)。?附：古典詩詞常見意象集釋1、月亮在我國古代詩歌中，用月亮烘托情思是常用的筆法。一般說來，古詩中的月亮 是思鄉(xiāng)

14、的代名詞。李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)?！边@首詩就表現(xiàn)了李白思鄉(xiāng)之情。詩中的月亮就不再是純客觀的物 象，而是浸染了詩人感情的意象了。2、菊花作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睞，被賦予了堅(jiān)強(qiáng)的品格、清高的氣 質(zhì)。屈原離騷朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”詩人以飲露餐花 象征自己品行的高尚和純潔。3、梅花梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花被寄寓了不 怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，陸游的著名詞作詠梅：“零落成泥碾作 塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高 尚情操。4、松松樹是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征著

15、堅(jiān)貞和在任何情況下保持高潔的品 質(zhì)。5、蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。6、梧桐：梧桐則是凄涼悲傷的象征。7、杜鵑鳥 古代神話中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死 后靈魂化為杜鵑。于是古詩中的杜鵑也就成為凄涼、哀傷的象征了。8、鵝鴿鳥鵬鵠的形象在古詩詞里也有特定的內(nèi)蘊(yùn)。鵬鴿的鳴聲極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián) 想和滿腔的離愁別緒。9、寒蟬秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴 了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞。10、鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后 來也有以鴻雁來

16、指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。11、梅子：以梅子的成熟比喻少女的懷春，12、竹：生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，清高。13、長(zhǎng)亭送別之意。如：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇14、浮云：比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友 人）；15、鴛鴦：指恩愛的夫妻，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐盧照鄰 長(zhǎng)安古意）；16、丁香：指愁思或情結(jié)，如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐牛蟒感恩多）?詩歌形象鑒賞練習(xí)（教師）一、尋陸鴻漸不遇移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每曰斜。注：帶郭，意

17、即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對(duì) 陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通 過西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸 這一形象的塑造表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。二、點(diǎn)絳唇李清照蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見有人來，襪劃金釵 溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。問：詞中塑造了一個(gè)怎樣的人物形象答案：詞中塑造了一個(gè)活潑嬌媚、天真純潔、感情豐富又略帶幾分矜持的少女 形象。第一句是動(dòng)作描寫，寫出了少女的活潑快樂；第二句寫少女的神態(tài)，展 現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿；第三句寫少女含羞躲避的情狀；第四句在“走”與“回首” 的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見有怕見的微妙復(fù)雜的心理（含羞、 好奇、愛戀等）。三、觀獵王維風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對(duì)此是怎樣理解的全詩塑造 了一個(gè)什么樣的狩獵的將軍的形象答案：疾寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷，“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的 雄姿。天上地上互為呼應(yīng)，傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。全詩 借此塑造了一個(gè)豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝不凡的狩獵的將軍的形象。四、芙蓉樓送辛