借物抒情作文指導課件

1、借物抒情 托物寓意教學目標學會選取某種事物，描繪它們的形態(tài)特征，并從中發(fā)現一定的象征意義，借此抒發(fā)自己的思想感情“借物抒情，托物寓意”就是通過對某種事物（動物、植物、花草）的“形”進行形象具體的描繪,來表明自己的心志，展示自己的人生態(tài)度和對自然、人生的感悟、思考的一種表現手法。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月麗日,白云彩霞,瑞雪蒼松等,往往承載著作者的無限情思和理想,鑒賞時不能拘泥于物象本身,而要通過物象的特點,由表象到思想,由有限到無窮,由具體到空靈,由物態(tài)到人情,實現物與態(tài)的融合美.物 象人 情聯(lián)想利用事物間的相通.相近.

2、相似.或相反的關聯(lián),豐富突出事物的形象性. 聯(lián)想要點:看看我們的周圍.每一棵樹,每一葉草,每一朵花,都不化裝.面對驕陽.面對暴雨, 面對風雪,他們都本色而自然.他們會衰老和凋謝,但衰老和凋謝也是一種真實.作為萬物靈長得人類.為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面?-本文的托物言志由花草樹木聯(lián)想到人,質疑人類的某種行為,表達了自己的認識和態(tài)度. 畢淑敏“梅” 特點:百花開罷它獨放,不畏風雪不爭春.陸游有詩：詠梅 墻角數枝梅, 凌寒獨自開. 遙知不是雪, 為有暗香來.所言何志?人應有不畏風雪不爭春的內在人格美.“假花”與“真花”歸納:假花縱使再美.再逼真.也不屬于任何季節(jié).他沒有生機.沒有昨天和明天,

3、沒有凋零,也沒有希望.真花即使不夠完美.卻有整個的成長過程.有無限的生命活力.讓我們做一枝有靈魂.有熱情.充滿期望充滿真誠的真花! “蘿卜”歸納:蘿卜平凡的外表的下面,是怎樣美麗的內心,外表的美固然重要,但我們若擁有光華燦爛的內心世界,那我們就是美麗的. 蘭花：高潔 紅葉：歷風霜而愈紅竹子：虛心 有氣節(jié)銀杏古老文明 松柏堅強偉大 芝蘭正氣清遠 百合團結友好 紫荊兄弟和睦 椿萱父母健康 竹子正直虛心 紅楓革命熱誠 楊柳枝依依不舍 石榴子孫繁昌 并蒂蓮夫妻恩愛 牡丹繁華富貴 梅花堅貞不屈 茶花戰(zhàn)斗英雄 萬年青友誼長存 吉祥草鴻運祥瑞 壽星草延年益壽 桂花高尚不俗 橄欖枝和平 黃月季勝利 含羞草知恥

4、 夭桃淑女 鐵樹莊嚴 菊花高潔 合歡消憤 紅豆相思 荷花無邪 荷花：“出污泥而不染”；梅花：“香自苦寒來” 扶桑：“有如旭日初升”；梧桐：“數葉迎風尚有聲”。 托物部分往往采用描寫的表達方式，言志部分常常運用議論和抒情的表達方式。 第一.由此及彼.以已知的經驗為基礎,間接地認識客觀事物.如畢淑敏 第二,由表及里,在感受生活的基礎上,通過自己的分析,綜合,比較,把感性認識上升到理性認識. 如 第三,由個別到一般,思考生活,也包括將自己的個別情感,上升到對人們普遍的情緒和情感的概括.托物言志的思維要點： 寫景抒情散文模式 飄落心靈的樹葉 我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來的，可我回去的時候卻感覺心

5、里充溢的是一種對命運的頓悟，真實而又朦朧。 早上來公園的時候是起著風的，又因為時近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和熙的太陽搗碎后篩得滿地都是，卻也禁不住在秋風中灑下些枯黃的樹葉來，揚揚灑灑，飄落在地。透過這眼前浮動秋葉的空氣，我似乎又看見了父親那渾濁卻又飽含無奈傷痛的眼神，又聽見了母親勞動歸來不停的喘息。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定為了這個貧困的家放棄學業(yè)，隨鄉(xiāng)鄰南下做工?；蛟S這種命運不止降臨在我一個人的身上，但我現在才如此真實地感受到命運殘忍的一面，它來得如此急促，似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線。我真的無法接受，沒想到生活的陽光道我只是邁了幾小步便又要終止。

6、 眼前秋葉仍在不停地隨風零落，一片接著一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細端詳這片秋葉，竟然發(fā)現秋葉曾經被撕裂過，在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉，它是接著疤痕與殘損的樹葉一起生長著的！又一陣清風吹來，送走了手掌里的樹葉，可我的腦海里涌動的依舊是那片溝通心靈的紅樹葉。猛地覺得這片樹葉是生活給我的一種暗示，因為樹葉的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強地生長出另一片小樹葉，仍然蓬勃地延續(xù)著自己短

7、暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的生命線上，總是難以掙脫命運的束縛呢？我應該振作起來，應該對我的一生負責。畢竟生命太珍貴，哪怕是一丁點兒的失去也會帶來無盡的傷痛。 望著這片火紅的梧桐樹，我激動地流下了眼淚。其實生命在為難你的同時也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長途需要你的跋涉。當我轉身走出這片樹林時，我的心里默念著：感謝梧桐葉，感謝生命。第一段寫心情不佳及發(fā)生轉變或者只寫心情不佳第二段：寫心情不好的原因，簡要交代事情。第三段：觸景生情，細致描寫景物以及景物給自己的感觸。第四段：升華主旨（要有一定的哲理。）例一模式花與女孩兒一株胚芽,它選擇了生長。 一個女孩,她選擇了生存。 胚芽含苞待放,是

8、在一個酷熱的盛夏,它在與其它花對話時,剛剛知道:自己還有一個月的生命。 女孩得知病情,是在高二的下學期,在一次暈倒之后,她被告知得了白血病,還剩下一年多的時間。 花兒蔫了,它還沒有接受陽光,它還沒有吮吸雨露,它的生命才剛剛開始呀! 女孩兒哭了,她還沒有考上大學,還沒有走向社會,她的青春才剛剛揭幕呀! 一個晝夜,花兒沒有說話,它用心靈作出了最后的選擇面向著太陽開放,即使短暫的生命只能擁有片刻的芳華:與其哭著死,不如笑著生。 三天三夜,女孩兒不吃不喝,她用心靈作出了最后的選擇不做逃避的懦夫,用溫暖的微笑讓另一個生命升華;生命只是一種形式,關鍵是對生活的熱愛得以延續(xù)。 花的母親是一片貧瘠的土地,花竭

9、盡自己的全力向上生長著。在每一個陽光普照的清晨,它都愉快地睜開眼睛,跟太陽打個招呼,然后,繼續(xù)醞釀著自己短暫的美麗。 女孩的前桌兒是一個頑劣的男生,她用全身心的愛溫暖男孩冰凍的心靈。一次又一次,女孩耐心地面對男孩漠然的臉,為他講解人生的意義和生命的美好。但她卻從未告訴過男孩兒自己的秘密。花兒的頑強不被小草兒知道,但它選擇蓬勃。 女孩兒的關懷不被男孩理解,但她選擇堅持。 人們駐足于盛開的花兒面前,嗅著它芬芳的氣息,贊不絕口:“清水出芙蓉,天然去雕飾?！?男孩剪掉了披肩的長發(fā),改掉了種種的玩世與不恭。為了女孩兒的友誼,他變得勤奮而努力。 花兒笑了,它的生命贏得了人類的稱贊。 女孩兒笑了,她的付出獲

10、得了豐厚的回報,對生活的執(zhí)著(著)得以在另一個健壯的生命里繼續(xù)。 一個月后,花兒謝了,它用自己的選擇證明:短暫中也能孕育奇跡。 一年之后,女孩死了,她用遺書告訴男孩存在即合理,熱愛是一種美。 心靈往往在最關鍵的時刻作出選擇,而那其中又常常包含著美麗,正如這朵花兒、這個可人的女孩兒。例二模式：一段寫景或物，一段寫人事，交替進行。技法點撥一、立意要明確“托物寓意”在某種意義上說就是作品的思想，作者的感情。所謂“情意為主，景（物）為實”，思想感情是主要的，我們要由小見大，借自然之“物”來表達自己的思想、情感。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。 這是一首托物言志詩。作者

11、以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底。 二、描繪要具體文章的立意明確了，怎樣才能很好地表達情意，使人感到親切自然、生動感人呢？這就首先要抓住所托之物的“形”，進行具體的描繪。這個“形”既指它的整體特征，也指它的局部特征。三、聯(lián)想要恰當如白楊禮贊的白楊樹和北方農民的類比點是：_；白楊樹和哨兵的類比點是：_；白楊樹和我國民族解放戰(zhàn)爭中不可缺少的精神的類比點是：_質樸，堅強不屈傲然挺立，堅強不屈團結一心，力求上

12、進既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展開聯(lián)想。而類比往往是引起聯(lián)想、運用象征手法的基礎。四、過渡要自然這類文章，要求作者插上想象的翅膀，上下幾千年，縱橫數萬里，信筆寫來，舒卷自如。這樣寫似乎很散，但他卻要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的紅線外，還需要有較明顯的卻又是自然的句、段作為過渡。運用“托物言志”的手法要注意： 1.找準托物言志的“相托點”。相托點即所詠之物與要表達的思想意義之間相通相似之處。即物與志、物與情之間的內在聯(lián)系。描述時，自己的志要以物的特點為核心。物要能表達自己的意愿。2.抓住事物的特征狀物。抓住物的特征才能體現文章的立意。精彩傳神的狀物才能使言志有所

13、依托。3.托物言志的文章重頭戲在描寫，這就要求作者善于細心觀察，角度新，表現手法要新穎多變，語言要生動形象傳神。 4.寄情于物，塑造托物言志的藝術形象。在狀寫事物時傾注作者的深情厚意，字里行間都洋溢著這份真情。這樣的物就有了思想、有了靈性，而且具備了典型意義，這樣就可以順理成章地完成言志的使命。閱讀下面文章片段，體會托物言志的寫法【例文一】苔蘚 苔蘚，竟是這樣一種很不起眼的綠色小生命：它沒有云杉的挺拔高大，也沒有花兒那樣的陣陣清香。它只是一片矮矮的小生命，成千上萬擠擠挨挨地生長在一起，默默無聞地點綴著大地。它在陰暗潮濕的角落，甚至在人跡稀少的冰雪極地，也照樣頑強地生長。 苔蘚是那么微小，甚至難

14、以區(qū)分它們的莖和葉呢！這種植物，雖然沒有可以炫耀的花朵和果實，但是它們那種堅忍不拔的生命力卻是值得贊揚的。 我愛苔蘚，因為它有著堅忍不拔的生命力。【例文二】青苔 青苔不會開花，哪怕一朵小小的花；青苔不會結果，哪怕一顆小小的果。它們幾乎被人們忘卻了，但它們并未輕視自己的力量。它們默默地、執(zhí)著地奮斗著，用自己整個綠色的生命渲染著塊塊巖石。有沃土和陽光，可以長出奇花異草，但在一塊塊巖石之上，除了青苔，又有誰能留下生命的顏色，開拓出茵茵的“綠洲”？！【例文三】火柴 火柴，細細的身子，綠色的頭，它們平常而又渺小。近百根火柴睡在一個小小的盒子里，雖然擠擠擁擁，但是它們還是排列得整整齊齊，默不作聲。等待著，

15、等待著人們用上它們的那一瞬。 它們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I看上去簡直微不足道，可是，如果沒有火柴，能烹出香甜可口的飯菜嗎？當火柴為人類做出貢獻的一瞬，也就是它們生命的最后一刻。它們犧牲了自己，燃起了一團熊熊的火。它們不像蠟燭，用紫紅光焰和潔白如玉的外衣打扮自己；更不會在燃燒的時候像蠟燭那樣淌下傷心的眼淚，憐惜自己。 它們毫不猶豫，“嚓”地一聲，轉眼就成了灰燼。這短暫的生命，竟給人類帶來了光和熱，所以，我說它們是偉大而崇高的！【例文四】珍珠與蚌 珍珠以圓潤、光亮為美，所制的飾品往往得到人們驚羨的目光?？墒?，你們有沒有想過蚌，想過拿自己的生命來換一顆珍珠的蚌？其實，蚌是偉大的，它一直在用自己的血肉含著一粒

16、沙子，直至孕育出一顆珍珠，它犧牲了自己。而一顆珍珠又可以為我們帶來多少驚喜。 蚌在付出著，卻沒有得到什么。大概，這就是它所追求的吧。 【例文五】綠葉 喜歡上綠葉或許不只因為綠色,更重要的是它那平和而不張揚的個性。默默地,孕育著它的生命,一年就是一生,不必有漫長的等待。春天,自然而然地生長出來,沒有驚喜,也不需要關懷。在風雨中,頑強地挺過這短暫而美麗的一生。當秋天到來的時候,一切又是那么順理成章,順著風輕輕的飛舞,悠悠地打著旋,轉著圈,在空中劃下一道美麗的弧線,最后戀戀不舍地回歸大地母親的懷抱。落紅不是無情物,化作春泥更護花。那么綠葉對根的情誼想必就是如此吧! 優(yōu)秀范文：槐花開了 一連幾天，煩心

17、事就像蛛網一樣纏著我又要學月考試了。腦子里頭盛滿了作業(yè)，木呆呆的，低頭想想也對：書本原本就是是木頭做得嘛，多了，自然是這樣了。 走在陽光下，我的感覺開始復蘇：街上暖洋洋的，周圍的一切原來那么新鮮美好，仿佛我是個剛剛來到這世界的嬰兒此時，想想自己真是太天才了，嬰兒，的確是剛落地的嬰兒，大口呼吸著 驀地，我愣在了那里。在我一張一翕的鼻翼里分明嗅到一絲馨香，淡淡的，而又充滿了擴張的欲望，向四處彌漫著。 驚訝之余，我舉目四望。道旁的槐樹上層層疊疊的開滿了花：低的，站在墻上觸手可及，高的，就只有仰望的份兒了；開著的，正把花囊撐著，那香氣放的毫不保留，沒開的，也沐浴著陽光，努力的醞釀著，醞釀著。 是呢，槐花開了。自己今年發(fā)現第一棵小草的新綠仿佛還是在昨天。我的心不由的一顫：時間就在我們的不經意間，不停歇地流著，頭也不回的流過。花開花落，草木榮枯，漫漫人生路，你幾曾駐足觀賞過身邊的繁花似錦？在人生的單行道上，你何嘗留意過車窗外掠過的風景?剛才你不是還為了考試的事心緒不寧嗎？ 生活中不能只有苦行。因為，早上開的花到了傍晚才來采擷會是怎樣的一種愁腸百轉??！ 作文訓練 題目：_牽動我的情思 古語說，情動而辭發(fā)。淡雅的菊花，寄托了詩人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達了君子出淤泥不染的情趣；簡樸的陋室，宣泄了文人