理化生乙烯說課課件

1、乙烯說課案例析 王秀紅 所謂說課，就是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對同行、專家，系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學(xué)觀點，表述自己具體的教學(xué)設(shè)想、方法、策略以及組織教學(xué)的理論依據(jù)等。即：說課是對課程的理解、備課的解說、上課的反思。1h說課流程：教學(xué)理念 教學(xué)思路教材分析學(xué)情分析教學(xué)反思設(shè)計說明教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容分析2h教學(xué)理念 教學(xué)思路普通高中課程方案 (學(xué)分制)已在全國部分省市開始實施，2007年將在全國普通高中起始年級全部實行。方案明確指出了普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)“普通高中教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)會收集、判

2、斷和處理信息，具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識、創(chuàng)新精神與實踐能力；在這種教育理念的指導(dǎo)下，高中化學(xué)教師不僅要傳授給學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究問題的能力，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法和思維習(xí)慣，使學(xué)生的思維得到有序、建康的發(fā)展。3h 乙烯這節(jié)課設(shè)計的總體思路是： 從烷烴入手，通過乙烷結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的復(fù)習(xí)與討論，引導(dǎo)學(xué)生運用假說的方法，探究出乙烯的結(jié)構(gòu)，并結(jié)合模型和動畫分析出乙烯結(jié)構(gòu)的特點，從而分析乙烯的制取方法并推斷出乙烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)。再通過實驗驗證乙烯的化學(xué)性質(zhì)。并通過歸

3、納和總結(jié)得出乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。并根據(jù)乙烯的性質(zhì)得出其用途。從而使學(xué)生的思維由淺入深的得到發(fā)展。4h教材的地位和作用 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的重點和難點教學(xué)分析 學(xué)情分析5h 1、教材的地位、作用 本節(jié)內(nèi)容是繼烷烴之后，向?qū)W生介紹不飽和烴和烯烴的概念，乙烯的分子結(jié)構(gòu)、實驗室制法和乙烯的化學(xué)性質(zhì)。在乙烯的化學(xué)性質(zhì)中，又介紹了另一種重要的有機(jī)反應(yīng)類型加成反應(yīng)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了烷烴之后，已初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的方法的情況下學(xué)習(xí)的又一類烴，在教材中占據(jù)了重要的地位。 本節(jié)內(nèi)容所涉及到的乙烯是一種重要的化工原料和產(chǎn)品，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、能源、藥物等方面都占有重要的地位。 通過乙烯的性質(zhì)和用途

4、的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 在教學(xué)大綱和考綱中為理解和掌握內(nèi)容，即為C層次。6h 2.學(xué)情分析： 學(xué)生對有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)剛剛接觸，對有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法尚處于初級階段，因此，在教學(xué)中既要不斷的啟迪學(xué)生的思維，又要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生對物質(zhì)結(jié)構(gòu)、共價鍵等知識已有了較深入的理解，因此從結(jié)構(gòu)入手來探討有機(jī)物的性質(zhì)，學(xué)生還是有一定的基礎(chǔ)，在已有知識的基礎(chǔ)上提出新問題，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。只要恰當(dāng)?shù)奶幚砗眯屡f知識、方法與能力的關(guān)系，學(xué)生就會對有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。7h3.教學(xué)目標(biāo) （1）知識與技能： 根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱及高考考試說明的要求，確定本節(jié)

5、的知識與技能有三點： 通過乙烷和乙烯分子組成、結(jié)構(gòu)的比較，掌握乙烯的結(jié)構(gòu)特點、重要的化學(xué)性質(zhì)和用途。 掌握加成反應(yīng)、聚合反應(yīng)以及不飽和烴的概念。 使學(xué)生學(xué)會乙烯的實驗室制法、收集方法及性質(zhì)的檢驗。 （2）過程與方法： 普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，“通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”。 本節(jié)通過觀察、分析、推理等過程，培養(yǎng)學(xué)生掌握歸納總結(jié)、科學(xué)抽象的思維方法。 8h （3）情感態(tài)度與價值觀： 普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)，“結(jié)合人類探索物質(zhì)及其變化的歷史與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的趨勢，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

6、一步學(xué)習(xí)化學(xué)的基本原理和基本方法，形成科學(xué)的世界觀”。 本節(jié)通過乙烯對人類的貢獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛祖國的愛國主義情感。9h4.教學(xué)重點、難點： 由于乙烯中含有碳碳雙鍵這種特殊的官能團(tuán)，因此乙烯具有與烷烴不同的化學(xué)性質(zhì)，這些化學(xué)性質(zhì)是生產(chǎn)乙烯產(chǎn)品所發(fā)生的重要化學(xué)反應(yīng)。是學(xué)習(xí)不飽和烴的基礎(chǔ)。因此，確定本節(jié)課的教學(xué)重點是： 理解和掌握乙烯的重要化學(xué)性質(zhì)。 只有學(xué)好乙烯的化學(xué)性質(zhì)，把握其變化的實質(zhì)，才能對其他的不飽和烴的性質(zhì)進(jìn)行正確的推斷。但學(xué)生對雙鍵中兩個化學(xué)鍵的不同極難理解，這對乙烯的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)將會造成較大的困難。因此，本節(jié)的教學(xué)難點是：乙烯結(jié)構(gòu)的特殊性對乙烯化學(xué)性質(zhì)的影響。 那么

7、，在教學(xué)中如何突出重點，突破難點呢？關(guān)鍵是要做好乙烯的制取和性質(zhì)實驗，并通過討論、分析、推理而得出正確的結(jié)論，用事實來證明其真實性。再結(jié)合模型及動畫，使其抽象問題形象化，微觀問題宏觀化。從而突出化學(xué)性質(zhì)這一重點，突破結(jié)構(gòu)對性質(zhì)影響這一難點。10h 教學(xué)方式： 教學(xué)活動是教和學(xué)的雙邊活動，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使之相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)這一基本原理，對于乙烯的結(jié)構(gòu)、制法、性質(zhì)和用途的教學(xué)，我采用“問題探究”的教學(xué)模式，通過“問題、探究、交流、歸納、總結(jié)等”多種教學(xué)形式相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生在認(rèn)知、思維和情感等諸方面得到發(fā)展。11h感受新知探索新知回顧舊知總結(jié)規(guī)律拓展新知

8、創(chuàng)設(shè)情境提出問題引導(dǎo)探究啟發(fā)誘導(dǎo)反思提升思維創(chuàng)新思維發(fā)展思維活動激發(fā)興趣奠定基礎(chǔ)教師組織形式學(xué)生引發(fā)興趣情景感受過程感染體驗成功享受快樂認(rèn)知過程思維發(fā)展情感發(fā)展“問題探究”教學(xué)模式：12h教學(xué)媒體的使用： 教學(xué)媒體是幫助學(xué)生理解知識的一種途徑，是對問題的一種探索方式，是提高課堂教學(xué)效率的重要手段。 根據(jù)本節(jié)課的特點，確定本節(jié)課所使用的教學(xué)媒體主要有演示實驗、模型及多媒體演示。其中在乙烯的制取及性質(zhì)中采用的是改進(jìn)的演示實驗，并通過實驗現(xiàn)象的觀察及討論，歸納、總結(jié)出乙烯的結(jié)構(gòu)特點及性質(zhì)。在探討乙烯結(jié)構(gòu)時采用模型及多媒體動畫展示來說明其結(jié)構(gòu)特點。在乙烯性質(zhì)的討論中結(jié)合多媒體動畫幫助學(xué)生加深理解。通過

9、這種媒體的協(xié)助教學(xué)，最后可收到一種較為理想的教學(xué)效果。 13h當(dāng)然，這種教學(xué)媒體的使用，首先是學(xué)校要給教師準(zhǔn)備充足的硬件設(shè)施，其次，是教師要認(rèn)真的制作適合自己教學(xué)特點的教學(xué)課件或?qū)嶒灐?我們學(xué)校在這方面為教師準(zhǔn)備了充分的發(fā)展空間。我們有一流的實驗室，充足的實驗儀器和藥品；每班配有一臺投影儀，每位教師配有一臺筆記本電腦。在長春市實驗中學(xué)，有80%的課堂都應(yīng)用多媒體上課，100%的教師都能制作自己教學(xué)需要的多媒體課件。課堂教學(xué)收到了良好的效果，既有利于學(xué)生對教學(xué)重點、難點的理解，又增大了課堂容量，同時也為學(xué)校增添了教學(xué)資源，現(xiàn)在我們學(xué)校已初步建成了具有我們自己特色的教學(xué)資源庫。下面是本節(jié)教學(xué)時所應(yīng)

10、用的多媒體課件14h15h16h17h18h乙醇濃硫酸碎瓷片NaOH溶液KMnO4溶液溴水19h20h21h22h教學(xué)過程設(shè)計：舊知再現(xiàn)提出假說分析結(jié)構(gòu)制法性質(zhì)用途原理裝置操作現(xiàn)象實驗1現(xiàn)象1性質(zhì)1實驗2現(xiàn)象2性質(zhì)2實驗3現(xiàn)象3性質(zhì)3實驗探究歸納總結(jié)知識再現(xiàn)教學(xué)反思演繹推理23h教學(xué)過程設(shè)計說明 (一)舊知再現(xiàn)： 目的在于通過舊知識的復(fù)習(xí)為新知識的學(xué)習(xí)作好鋪墊，再現(xiàn)內(nèi)容應(yīng)是與本節(jié)教學(xué)相關(guān)的知識，使本節(jié)課在原有知識基礎(chǔ)上提出新問題，使學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，教師做好引導(dǎo)和啟發(fā)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。本節(jié)設(shè)計兩個問題：

11、 (1) 乙烷的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式及空間結(jié)構(gòu)是怎樣的？目的是與乙烯的結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比； (2)乙烷有怎樣的化學(xué)性質(zhì)？目的是與乙烯的化學(xué)性質(zhì)作對比。為研究乙烯的化學(xué)性質(zhì)設(shè)下伏筆。分子式C2H6電子式HHHCHHHC結(jié)構(gòu)式HHHCHHHC結(jié)構(gòu)簡式CH3CH3空間結(jié)構(gòu)24h 1.乙烯結(jié)構(gòu)的探討： 根據(jù)乙烷的結(jié)構(gòu)，逐步分析得出乙烯的結(jié)構(gòu)，并結(jié)合模型、動畫、及鍵的參數(shù)分析乙烯中碳碳雙鍵的特點。(不穩(wěn)定性) (二)提出假說，探究新知 在回顧乙烷的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的基礎(chǔ)上提出假說：如果把乙烷分子中每個碳原子上各去掉一個氫原子所形成的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)又會是怎樣的呢？這時學(xué)生的思維立即活躍起來，達(dá)到了調(diào)動

12、學(xué)生的思維、激發(fā)求知欲望的目的。分子式C2H4電子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式空間結(jié)構(gòu)HHCHHCHHCHHCCH2 CH2根據(jù)乙烯的結(jié)構(gòu)特點討論（1）乙烯分子中碳原子沒有被氫原子完全飽和；（2）乙烯分子中碳碳之間以雙鍵相結(jié)合，而乙烷分子中，碳碳之間以單鍵相結(jié)合，從而引出不飽和烴和烯烴的概念。 25h鍵的類別鍵角鍵長(1010m)鍵能(kJ/mol)分子內(nèi)各原子的相對位置乙烷碳碳單鍵109281.543482個碳原子與6個H原子不在同一平面上乙烯碳碳雙鍵1201.336152個碳原子與4個H原子在同一平面上 通過分析：尤其是通過對雙鍵的鍵能、鍵長和單鍵的鍵能、鍵長的比較，了解雙鍵的鍵能不是單鍵的鍵能的2倍

13、，而是比2倍略小；單鍵的鍵能也不是雙鍵的一半，而是比一半大，進(jìn)而得出乙烯分子中碳碳雙鍵中的一個鍵容易斷裂的原因，這也是乙烯的化學(xué)性質(zhì)比乙烷活潑的理論依據(jù)。 26h 2.乙烯的實驗室制法的探析： 根據(jù)乙烯分子中有碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)特點，那么如何在有機(jī)物分子中引入碳碳雙鍵呢？ 首先簡單介紹工業(yè)上制取乙烯的方法。后轉(zhuǎn)入實驗室制法，并介紹乙醇分子中羥基的某些特性，引導(dǎo)學(xué)生分析由乙醇制取乙烯的反應(yīng)原理。并分析反應(yīng)方程式： 要求學(xué)生認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象，討論下列問題：兩種反應(yīng)物的體積比是多少? 乙醇與濃硫酸怎樣混合？為什么要加入幾塊碎瓷片?為什么要使用溫度計?其水銀球的位置如何? 用什么方法收集乙烯? (制備乙烯

14、時,完成乙烯的化學(xué)性質(zhì)實驗)實驗完成后，討論： 瓶中的液體變黑的原因是什么?濃硫酸在反應(yīng)中的作用是什么?濃H2SO4170CH3CH2OH CH2 CH2 + H2O27h 通過討論，使學(xué)生掌握乙醇脫水制取乙烯的實驗裝置、化學(xué)方程式及反應(yīng)條件。 3.乙烯化學(xué)性質(zhì)的探究： 通過觀察首先總結(jié)乙烯的物理性質(zhì)。然后緊密聯(lián)系乙烯的分子結(jié)構(gòu)，尤其是聯(lián)系乙烯分子中碳碳雙鍵中的一個鍵容易斷裂這一點，自然地引入對烯烴的重要反應(yīng)加成反應(yīng)和加聚反應(yīng)的討論。通過對實驗現(xiàn)象的分析，再利用計算機(jī)動畫模擬反應(yīng)的進(jìn)行，掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)，并進(jìn)一步理解乙烯的分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。最后通過對比乙烯和甲烷在空氣中燃燒火焰現(xiàn)象的不同

15、，掌握乙烯的含碳量高于甲烷的事實；乙烯能使酸性高錳酸鉀褪色而甲烷不能，更證明了乙烯碳碳雙鍵中的一個鍵不穩(wěn)定。(1)氧化反應(yīng)：燃燒有黑煙含碳量高KMnO4褪色雙鍵不穩(wěn)定反映結(jié)構(gòu)28h(2)加成反應(yīng)溴水褪色反應(yīng)方程式雙鍵不穩(wěn)定與鹵素加成與鹵化氫加成與氫氣加成與水加成反應(yīng)方程式反應(yīng)方程式反應(yīng)方程式(3)加聚反應(yīng)動畫演示動畫演示動畫演示動畫演示動畫演示反應(yīng)方程式結(jié)構(gòu)性質(zhì)決定反映 用途決定反映 通過上述討論、交流、歸納、總結(jié)等過程，學(xué)生較為清楚的掌握了乙烯的化學(xué)性質(zhì)，并在此過程中感受到了成功的快樂。29h4.乙烯用途聯(lián)系乙烯的性質(zhì)，說明乙烯是石油化工工業(yè)中最重要的基礎(chǔ)原料，并結(jié)合圖片說明乙烯用于制造塑料

16、、合成纖維、有機(jī)溶劑等。明確用乙烯的年產(chǎn)量來衡量一個國家的石油化工的水平。30h超高分子量聚乙烯聚乙烯丙綸聚乙烯儲罐聚乙烯滴眼液31h農(nóng)用聚乙烯薄膜乙烯包裝膜乙烯催熟水果彭州80萬噸乙烯工程32h板書設(shè)計：第三節(jié) 乙烯 烯烴一、乙烯的結(jié)構(gòu)：分子式電子式結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)簡式空間結(jié)構(gòu)C2H6HHHCHHHCHHHCHHHCCH3CH3C2H4HHCHHCHHCHHCCH2 CH233h不飽和炮烴：烯烴：二、乙烯的實驗室制法：原理：裝置：操作：現(xiàn)象：注意事項：三、乙烯的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：2.化學(xué)性質(zhì)：(1)氧化反應(yīng)：濃H2SO4170CH2CH2 CH2 CH2+ H2OHOH34h乙烯燃燒：C2H43O

17、2 2CO22H2O點燃乙烯使KMnO4溶液褪色：(2)加成反應(yīng)：CH2 CH2Br2CH2BrCH2Br與鹵素加成：CH2 CH2HClCH3CH2Cl與鹵化氫加成：CH2 CH2H2OCH3CH2OH與水加成：CH2 CH2H2CH3CH3與氫氣加成：(3)加聚反應(yīng)：CH2 CH2nCH2CH2n小結(jié)：結(jié)構(gòu)性質(zhì)決定反映用途決定反映35h(三)知識再現(xiàn)(習(xí)題訓(xùn)練)基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)：1.下列對乙烯分子結(jié)構(gòu)的描述中，錯誤的是( ) A.雙鍵鍵長小于乙烷中碳碳單鍵鍵長 B.分子里所有原子都在同一平面 C.雙鍵鍵能是乙烷中碳碳單鍵鍵能的2倍 D.分子中碳?xì)滏I之間的鍵角為1202.既可以用來鑒別乙烯和甲

18、烷，又可用來除去甲烷中混有的 乙烯的方法是( ) A.通入足量的溴水中 B.與足量的液溴反應(yīng) C.在導(dǎo)管口處點燃 D.一定條件下與H2反應(yīng)3.制取一氯乙烷最好采用的方法是( ) A.乙烷和氯氣反應(yīng) B.乙烯和氯氣反應(yīng) C.乙烯和氯化氫反應(yīng) D.乙烯和氫氣、氯氣反應(yīng)CAC36h能力的提高：4.已知乙烯為平面結(jié)構(gòu)，因此1,2二氯乙烯可以形成兩種不同 的空間異構(gòu)體： 下列各物質(zhì)中，能形成類似上述兩種空間異構(gòu)體的是( ) A.1,1二氯乙烯 B.丙烯 C.1丁烯 D.2丁烯ClCCClHHClCCHHCl和37h教學(xué)反思： 中學(xué)化學(xué)的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成較強的思維能力。 中學(xué)化學(xué)的教學(xué)方法多種多樣，選擇什么樣的教學(xué)方法，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H條件而定，無論哪種方法，最終都會達(dá)到同一個目標(biāo)。但如果教學(xué)條件允許，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，會大大的提高課堂教學(xué)效率，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生積極主動的進(jìn)行本學(xué)科的學(xué)習(xí)，取得更好的成績。 每