人教版一年級(jí)語(yǔ)文第一單元教案(下冊(cè))識(shí)字VIP

1、識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)生字，只識(shí)不寫(xiě)，并能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字；按一定的順序觀(guān)察圖片，把認(rèn)識(shí)圖片上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)；朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字；積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、詞卡、多媒體課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：看圖識(shí)字、朗讀韻文、寫(xiě)字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語(yǔ)-出示在圖中相應(yīng)的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（課件出示春光融融，鳥(niǎo)語(yǔ)

2、花香的春景圖，并伴著春之歌的音樂(lè)）2、誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在景物旁出示詞語(yǔ)。春風(fēng)（1）注音“春”的讀音，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？指名讀、齊讀。（2）春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢？（出示）春風(fēng)像（3）真好！那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀。（4）齊讀詞語(yǔ)兩遍。（5）春雨有是什么樣的？（6）出示春雨像，像，又像。同桌討論，指名讀。（7）通過(guò)課外閱讀，你知道哪些有關(guān)春雨的詩(shī)句？（8）有感情讀一讀詞。（9）注意兩個(gè)生字的聲母，誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀，齊讀。（10）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹(shù)在干什么？真像什么？3、出示春風(fēng)一吹，柳樹(shù)。指名讀。（1）注意“嫩”的聲母和韻母

3、，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它？指名讀？開(kāi)火車(chē)讀。（2）請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看圖，找一哪些是嫩芽呀?。?）“嫩芽”是什么樣兒的？（4）看來(lái)大家都明白了，齊讀這個(gè)詞。4、小草（1）讀準(zhǔn)“草”的聲母，一齊讀兩遍。（2）你們看到小弟弟在干什么？它為什么要這么拼命往外鉆呢？（3）說(shuō)的真棒！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)詞。5、布谷（1）齊讀詞語(yǔ)。（2）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學(xué)一學(xué)嗎？（3）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“布谷”的叫聲吧。（4）初夏時(shí)，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫“杜鵑“。布谷能吃許多害蟲(chóng)，我們可要保護(hù)它。6、燕子：（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你對(duì)小燕子有什么了解？（3）齊讀詞語(yǔ)兩遍。7、梨花

4、、杏花、桃花：（1）把這些花兒的名字讀準(zhǔn)，指讀，齊讀。（2）你是怎樣辨認(rèn)它們的？（3）讓我們來(lái)看一看這些美麗的花是怎樣開(kāi)放的？（4）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開(kāi)放的？（5）齊讀三個(gè)詞語(yǔ)。二、圖文結(jié)合，鞏固詞義1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，借助拼音讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。2、采用圖文結(jié)合方式，將詞語(yǔ)和圖畫(huà)對(duì)位。將12個(gè)詞語(yǔ)的卡片分給學(xué)生，老師點(diǎn)出課件上某個(gè)景物，拿相應(yīng)詞卡的學(xué)生上來(lái)，帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詞語(yǔ)兩遍。3、班一起讀12個(gè)詞語(yǔ)。4、識(shí)字游戲。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“春”和“雨”，觀(guān)察他們的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“日”字底。2、全班交流該怎樣寫(xiě)這兩個(gè)字。3、教師范寫(xiě)“春”和“雨”，學(xué)生仔細(xì)看。

5、4、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)，教師巡視。5、給“春”和“雨”擴(kuò)詞。作業(yè)設(shè)計(jì)：認(rèn)讀詞語(yǔ)，寫(xiě)好兩個(gè)生字第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：鞏固識(shí)字、理解韻文、寫(xiě)字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。課件出示詞語(yǔ)：1、指名讀。2、開(kāi)火車(chē)讀。3、齊讀。二、齊讀詞語(yǔ)，體會(huì)特征1、讀詞串，說(shuō)一說(shuō)每一行詞串與春天的什么有關(guān)？第一行寫(xiě)春天的氣候；第二行寫(xiě)春天的草樹(shù)；第三行寫(xiě)春天的鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)；第四行寫(xiě)春天的花。2、你能把書(shū)中描寫(xiě)的春天的景象描繪一下嗎？先跟同位一起說(shuō)說(shuō)，在全班交流，鼓勵(lì)勇于發(fā)言的學(xué)生。3、指導(dǎo)朗讀。把詞串連起來(lái)讀一讀，讀的時(shí)候要人感受到春天的美麗。多種形式讀。4、除此之外，你在春天里，還觀(guān)察到過(guò)什么？把學(xué)生說(shuō)的春天的景象板書(shū)在黑板上。5、引導(dǎo)學(xué)生把春天美麗的景象用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生按一定的順序說(shuō)，用上好詞好句的要特別提出表?yè)P(yáng)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字春天太美麗了，相信同學(xué)們寫(xiě)的字也能想春天一樣美！1、出示生字。學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察，先說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu)，該怎樣寫(xiě)，要注意什么。2、教師示范寫(xiě)。芽：草字頭，底下是個(gè)“牙”，這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意“豎折”正好壓在橫中線(xiàn)上。谷：中間的“人”捺要和撇平齊。梨：木字底，木字底的橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些?；ǎ鹤⒁?/p>