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1、識(shí)字1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的3個(gè)生字,只識(shí)不寫(xiě),并能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字;按一定的順序觀(guān)察圖片,把認(rèn)識(shí)圖片上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái);朗讀詞串,積累詞匯,了解春天景物的特點(diǎn),感受春天景色的美好。教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課的生字,并能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字;積累詞匯,了解春天景物的特點(diǎn),感受春天景色的美好。教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、詞卡、多媒體課件教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:看圖識(shí)字、朗讀韻文、寫(xiě)字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境(出示詞語(yǔ)-出示在圖中相應(yīng)的事物旁)1、春姑娘是位神奇的魔法師,她能把大自然打扮得非常美麗,你看(課件出示春光融融,鳥(niǎo)語(yǔ)
2、花香的春景圖,并伴著春之歌的音樂(lè))2、誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們,你從圖中的哪些景物中找到了春天?根據(jù)學(xué)生的回答,相應(yīng)在景物旁出示詞語(yǔ)。春風(fēng)(1)注音“春”的讀音,誰(shuí)能讀準(zhǔn)它?指名讀、齊讀。(2)春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢?(出示)春風(fēng)像(3)真好!那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀。(4)齊讀詞語(yǔ)兩遍。(5)春雨有是什么樣的?(6)出示春雨像,像,又像。同桌討論,指名讀。(7)通過(guò)課外閱讀,你知道哪些有關(guān)春雨的詩(shī)句?(8)有感情讀一讀詞。(9)注意兩個(gè)生字的聲母,誰(shuí)來(lái)讀一讀?指名讀,齊讀。(10)看,在春風(fēng)吹拂下,柳樹(shù)在干什么?真像什么?3、出示春風(fēng)一吹,柳樹(shù)。指名讀。(1)注意“嫩”的聲母和韻母
3、,誰(shuí)能讀準(zhǔn)它?指名讀?開(kāi)火車(chē)讀。(2)請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)看一看圖,找一哪些是嫩芽呀?。?)“嫩芽”是什么樣兒的?(4)看來(lái)大家都明白了,齊讀這個(gè)詞。4、小草(1)讀準(zhǔn)“草”的聲母,一齊讀兩遍。(2)你們看到小弟弟在干什么?它為什么要這么拼命往外鉆呢?(3)說(shuō)的真棒!讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)詞。5、布谷(1)齊讀詞語(yǔ)。(2)它是什么樣的?它是怎樣叫的?你能學(xué)一學(xué)嗎?(3)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“布谷”的叫聲吧。(4)初夏時(shí),“布谷”常晝夜不停地叫,它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字,叫“杜鵑“。布谷能吃許多害蟲(chóng),我們可要保護(hù)它。6、燕子:(1)小燕子穿什么衣服呀?(2)你對(duì)小燕子有什么了解?(3)齊讀詞語(yǔ)兩遍。7、梨花
4、、杏花、桃花:(1)把這些花兒的名字讀準(zhǔn),指讀,齊讀。(2)你是怎樣辨認(rèn)它們的?(3)讓我們來(lái)看一看這些美麗的花是怎樣開(kāi)放的?(4)除了上面這些花外,還有哪些花也是春天開(kāi)放的?(5)齊讀三個(gè)詞語(yǔ)。二、圖文結(jié)合,鞏固詞義1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),借助拼音讀課文。注意看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。2、采用圖文結(jié)合方式,將詞語(yǔ)和圖畫(huà)對(duì)位。將12個(gè)詞語(yǔ)的卡片分給學(xué)生,老師點(diǎn)出課件上某個(gè)景物,拿相應(yīng)詞卡的學(xué)生上來(lái),帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詞語(yǔ)兩遍。3、班一起讀12個(gè)詞語(yǔ)。4、識(shí)字游戲。三、指導(dǎo)寫(xiě)字1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察“春”和“雨”,觀(guān)察他們的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)“日”字底。2、全班交流該怎樣寫(xiě)這兩個(gè)字。3、教師范寫(xiě)“春”和“雨”,學(xué)生仔細(xì)看。
5、4、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě),教師巡視。5、給“春”和“雨”擴(kuò)詞。作業(yè)設(shè)計(jì):認(rèn)讀詞語(yǔ),寫(xiě)好兩個(gè)生字第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:鞏固識(shí)字、理解韻文、寫(xiě)字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。課件出示詞語(yǔ):1、指名讀。2、開(kāi)火車(chē)讀。3、齊讀。二、齊讀詞語(yǔ),體會(huì)特征1、讀詞串,說(shuō)一說(shuō)每一行詞串與春天的什么有關(guān)?第一行寫(xiě)春天的氣候;第二行寫(xiě)春天的草樹(shù);第三行寫(xiě)春天的鳥(niǎo)、昆蟲(chóng);第四行寫(xiě)春天的花。2、你能把書(shū)中描寫(xiě)的春天的景象描繪一下嗎?先跟同位一起說(shuō)說(shuō),在全班交流,鼓勵(lì)勇于發(fā)言的學(xué)生。3、指導(dǎo)朗讀。把詞串連起來(lái)讀一讀,讀的時(shí)候要人感受到春天的美麗。多種形式讀。4、除此之外,你在春天里,還觀(guān)察到過(guò)什么?把學(xué)生說(shuō)的春天的景象板書(shū)在黑板上。5、引導(dǎo)學(xué)生把春天美麗的景象用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)學(xué)生按一定的順序說(shuō),用上好詞好句的要特別提出表?yè)P(yáng)。三、指導(dǎo)寫(xiě)字春天太美麗了,相信同學(xué)們寫(xiě)的字也能想春天一樣美!1、出示生字。學(xué)生獨(dú)立觀(guān)察,先說(shuō)說(shuō)字的結(jié)構(gòu),該怎樣寫(xiě),要注意什么。2、教師示范寫(xiě)。芽:草字頭,底下是個(gè)“牙”,這個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候要注意“豎折”正好壓在橫中線(xiàn)上。谷:中間的“人”捺要和撇平齊。梨:木字底,木字底的橫要寫(xiě)的長(zhǎng)一些?;ǎ鹤⒁?/p>
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