基于應(yīng)用型本科教育的證券投資學(xué)課程教學(xué)改革探討

1、基于應(yīng)用型本科教育的證券投資學(xué)課程教學(xué)改革討論基于應(yīng)用型本科教育的證券投資學(xué)課程教學(xué)改革討論一、應(yīng)用型論文聯(lián)盟本科證券投資學(xué)課程的教學(xué)現(xiàn)狀一實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)備設(shè)施資源缺乏應(yīng)用型人才是可以將專業(yè)和技能應(yīng)用于所從事的專業(yè)崗位的一種專門人才，加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是十一五時(shí)期我國(guó)教育開展與改革的重要目的?；趹?yīng)用型本科證券投資學(xué)這門課程，就要求該授課教師在加強(qiáng)理論知識(shí)傳授的同時(shí)還要重視理論教學(xué)環(huán)節(jié)以及對(duì)學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。然而，目前許多的應(yīng)用型本科校院證券投資理論課程教學(xué)設(shè)備、設(shè)施資源匱乏：許多院校金融專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建立明顯滯后，即便有些高校有金融證券類實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)將其看作專業(yè)理論教學(xué)的正常投入，而是將它

2、主要用于創(chuàng)收。二教學(xué)手段、方式方法落后目前，應(yīng)用型本科院校的證券投資學(xué)授課方式主要還是停留在課堂講授上。但該課程內(nèi)容涉及大量的圖表，尤其在講授技術(shù)分析時(shí)圖表教學(xué)顯得尤為重要。這是教師單純運(yùn)用黑板+粉筆描繪所無(wú)法完成的，這難免造成學(xué)生聽課效率低、理解不深化等后果和教師講課達(dá)不到預(yù)期效果的場(chǎng)面。三適應(yīng)我國(guó)證券市場(chǎng)特點(diǎn)的教材短缺目前，市場(chǎng)上的教材幾乎都是國(guó)外投資理論的翻版，教材的無(wú)用、機(jī)械在我國(guó)證券市場(chǎng)上表現(xiàn)理論與實(shí)戰(zhàn)完全脫節(jié)。即使標(biāo)明適宜應(yīng)用型本科學(xué)生的教材，也沒(méi)有從內(nèi)容上真正表達(dá)出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色。另外，由于我國(guó)證券市場(chǎng)開展快、變化大，許多新事物沒(méi)有在教材中及時(shí)反映出來(lái)，這導(dǎo)致學(xué)生按照教材知

3、識(shí)解決現(xiàn)實(shí)證券投資問(wèn)題時(shí)顯得束手無(wú)策。四復(fù)雜案例在教學(xué)中疏于表達(dá)應(yīng)用型本科院校在進(jìn)展證券投資教學(xué)時(shí)，應(yīng)在對(duì)理論框架進(jìn)展簡(jiǎn)要的疏理之后輔以大量的實(shí)際案例，以幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。遺憾的是，案例教學(xué)尤其是復(fù)雜案例教學(xué)在應(yīng)用型本科層次教學(xué)中并沒(méi)得以充分的表達(dá)。二、應(yīng)用型本科證券投資課程教學(xué)改革的相應(yīng)措施一教學(xué)手段與教學(xué)方法的改革1、加大證券投資理論教學(xué)改革力度。1加強(qiáng)教師理論教學(xué)課程設(shè)計(jì)才能證券投資學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的課程。因此如何加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，進(jìn)步學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、應(yīng)用才能一直是應(yīng)用型本科教學(xué)的培養(yǎng)目的。這要求在教學(xué)過(guò)程中教師要注重理論環(huán)節(jié)教學(xué)。對(duì)此，證

4、券投資學(xué)任課教師要按照證券投資活動(dòng)的過(guò)程特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的根本業(yè)務(wù)才能，防止重理論輕理論類現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)要加大實(shí)驗(yàn)課程的份量、加大證券投資實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的根底設(shè)施建立。2充分利用多媒體進(jìn)展教學(xué)證券投資學(xué)可以利用多媒體通過(guò)圖表的形式將道氏理論、波浪理論、K線理論、挪動(dòng)平均線等理論更加形象、明晰地予以講述，以幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展證券交易模擬操作的設(shè)想,即利用實(shí)驗(yàn)室上機(jī)接收股市行情,給予每個(gè)學(xué)生一定的虛擬資金進(jìn)展模擬投資，使學(xué)生接觸到證券市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)和收益,并將其作為考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一部分。2、引入案例進(jìn)

5、展分析討論案例分析討論是一種教師和學(xué)生互動(dòng)的、雙向受益的過(guò)程。通過(guò)案例分析既可以指導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)的書本知識(shí)正確與否、增強(qiáng)其鑒別才能與分析判斷才能，又可以使學(xué)生在案例中學(xué)到新的知識(shí)，使原有的知識(shí)得到修正、完善與開展。同時(shí)，也起到了進(jìn)步教師科研程度的作用。在教學(xué)理論中，復(fù)雜案例應(yīng)在開學(xué)之初布置。要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)與課下積累進(jìn)展模擬投資。同時(shí)，為便于學(xué)生對(duì)投資理論的全面把握，還可以選擇多個(gè)市場(chǎng)進(jìn)展案例分析。既可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，又可以通過(guò)互相比較加深學(xué)生對(duì)投資的理解。3、采用模擬化教學(xué)方法所謂的模擬化教學(xué)，就是通過(guò)系統(tǒng)的理論模擬理論反響教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的詳細(xì)操作才能。在理論學(xué)習(xí)的根底上，為了

6、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在證券投資學(xué)課程教學(xué)中，舉辦模擬證券投資技能比賽，比賽完畢時(shí)，根據(jù)學(xué)生模擬投資的總收益，確定學(xué)生的該項(xiàng)成績(jī)，再給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這一做法極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。二教材方面的改革對(duì)應(yīng)用型本科層次人才的培養(yǎng)目的，該層面的教材應(yīng)從證券投資的理論和理論兩個(gè)角度把握。該類教材要求理論知識(shí)框架科學(xué)全面合理；知識(shí)深度廣度適中。同時(shí)，也要注重知識(shí)內(nèi)容的時(shí)效性，即所選知識(shí)內(nèi)容要與論文聯(lián)盟我國(guó)證券投資活動(dòng)相適應(yīng)。另外，教材中要重視理論內(nèi)容的安排；要介紹成功和失敗的交易案例和交易經(jīng)歷。三考試評(píng)價(jià)方式的改革考試既是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的檢查也是對(duì)教師授課效果的檢驗(yàn)。但是，以往的評(píng)價(jià)手段單單只停留在卷面上，一般僅通過(guò)一兩次書面考試就決定其學(xué)習(xí)成績(jī)，并以此判斷學(xué)生對(duì)該類知識(shí)的掌握程度。這無(wú)疑會(huì)加劇學(xué)生記筆記、背筆記來(lái)應(yīng)對(duì)考試的行為。以致學(xué)生沒(méi)有真正地學(xué)到知識(shí)，更談不上將知識(shí)轉(zhuǎn)化為才能。因此，需改變這門課程的考核方式。即將這門課的考試分為理論考試和實(shí)務(wù)考試。理論考試要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)一項(xiàng)證券投資活動(dòng)進(jìn)展分析。實(shí)務(wù)考試以學(xué)生模擬操盤業(yè)績(jī)?yōu)橹饕鶕?jù)進(jìn)