區(qū)角分類幼兒園區(qū)角活動方案

1、幼兒園區(qū)角活動方案一、幼兒園區(qū)角游戲內容區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。二、區(qū)角游戲的設計與指導的原則區(qū)角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。三各年齡層區(qū)角安排小班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。中班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。大班：娃娃家、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。四、各年齡層進區(qū)時間進區(qū)時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天

2、保證1小時，幼小銜接班每天 保證40分鐘。進區(qū)時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。五、區(qū)域活動要求.各班教師設計適合本班幼兒特點的區(qū)域活動，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料，。.教師要保證每天幼兒進區(qū)的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。六、各年齡層區(qū)域活動內容參考、目的及教師指導閱讀區(qū)小班各類書籍故事書要求幼兒在諦言游戲中能大膽講述、學習傾聽別 人的 講話，培養(yǎng)他們愛聽故事、愛看圖書、會安 靜閱讀的 良好習慣和對話百活動的興趣。中班各類書籍加看圖 說話要求能用較完整的句子比較連貫地講述，能獨立 閱讀 感興趣的圖書，理解畫面的內容。能有禮貌 地傾聽別 人講話。大班各類書籍及

3、拼圖 故事。能認真傾聽別人的講話，簡單理解故事內容美工區(qū)小班彩筆回、撕貼著重于萌發(fā)他們的繪畫興趣和大膽作畫的信心，以及教給一些使用工具、材料的方法與技巧。中班彩筆回、撕貼、制 作裝飾物掌握一定的使用工具、材料的方法和表現(xiàn)的技巧，減少 直接的指導大班彩筆回、男貼、捏 橡皮泥積極鼓勵他們發(fā)揮想像力，創(chuàng)作出與眾不同的作品。植物角小班易生長的植物開闊幼兒的眼界，培養(yǎng)幼兒對大自然的積極情感和態(tài) 度，以及愛護自然、保護環(huán)境的意識。中班易生長的植物、利 用廢棄物等制作 的盆景培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力，使幼兒自由地操作和探 索， 彌補集體活動時觀察探索的不足?？茖W發(fā)現(xiàn)區(qū)大班感官、聲、光的活 動著重于引導幼兒去感

4、知，并引起他們參加科學活動的興 趣。鼓勵幼兒表達出操作的結果。操作區(qū)小班手指配合的活動穿 珠、夾豆子、剪塑 料瓶、玩具的拼插 等。以激發(fā)他們的操作興趣為主，讓他們在看似無目的的隨 意擺弄過程中，熟練、精細他們的動作技中班手指、手掌、手腕 配合的活動。如擰 螺絲、開瓶蓋、系 扣繩子、系紐扣的 活動要求可以用物體鑲嵌出圖案。同樣是拼插玩具，小班幼 兒/、要求拼插出形象的物體，而中班幼兒則鼓勵他們關 注拼插的結果。益智區(qū)大班計數(shù)、構圖造型分 類、排序應注意觀察他們對規(guī)則的掌握和執(zhí)行情況。要鼓勵幼兒 關注游戲的結果。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementd des fins personnelles; pasd des fins commerciales.tojibko AJiajiiOAe ak pTOpwenojib 3y 肛 3i(aHH6yqeHH