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1、通過 學(xué)生 動(dòng)手 操作 動(dòng)腦 思考 等活 動(dòng)主 動(dòng)探 索，發(fā) 現(xiàn)規(guī) 律；互 動(dòng)合 作，解 決問 題學(xué)生 動(dòng)手 畫圖、 剪貼 探索 三角 形全 等的“角 邊角” 判定 方法 及“角 角邊”的 推導(dǎo)A（嫻電提前 預(yù)習(xí) 感知 本節(jié)三角形全等的判定使用說明【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.三角形全等的條件：角邊角、角角邊.三角形全等條件小結(jié).掌握三角形全等的“角邊角” “角.角邊”條件.能運(yùn)用全等.三角形的條件，解決簡(jiǎn)單的推理證明問題.【教學(xué)重點(diǎn)】已知兩角一邊的三角形全等探究.教教學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用三角形全等條件證明.【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)回顧1、三角形全等的判定I、三角形全等的判定 II的內(nèi)容是什么？2、判斷兩個(gè)三角形全

2、等的推理過程，叫做 .3、證明三角形全等的步驟：準(zhǔn)備條件：證全等時(shí)要用的間接條件要先證好；書寫證明三角形全等三步驟：寫出在哪兩個(gè)三角形中擺出三個(gè)條件用大括號(hào)括起來 寫出全等結(jié)論寫出最終要證得的結(jié)論此步驟不是一成不變的，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)做題經(jīng)驗(yàn)靈活掌握4、已知：如圖，A況AG F、的另J是AB AC勺中點(diǎn).求證： ABEACF二、活動(dòng)探究思考探究5的結(jié)果反映了什么規(guī)律？我們可以得出一個(gè)判定兩個(gè)三角形全等的方法：（可以簡(jiǎn)寫成“邊角邊”或者:例1如下圖，D在AB上，E在AC上，AB=AC / B=/ C.求證：AD=AE的難提課效 課重點(diǎn)高堂率思考探究6如圖，在 ABCffi DEF中，/A=/ D, / B=/ E, BC=EF ABCt能活用些定理決些明 并靈運(yùn)這判定解一證題那么由此我們能得到什么結(jié)論 DE暉等嗎？能利用角邊角條件證明你的結(jié)論嗎？兇個(gè)三角形全等（可簡(jiǎn)寫成“角角邊”或“:三、學(xué)以致用上真課好記下結(jié)及反交 課認(rèn)聽做筆課總并時(shí)思流圖中的兩個(gè)三角形全等嗎？請(qǐng)說 明理由.四、當(dāng)堂檢測(cè)家庭作業(yè)同步學(xué)習(xí)全等三角形判定第三課時(shí) 五、我的收獲與反思至此，我們有五種判定三角形全等的方法：.全等三角形的定義.判定定理：邊邊邊（SSS 邊角邊（SAS 角邊

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